語文教師競(jìng)聘書

1、.語文老師競(jìng)聘書尊敬的學(xué)校指導(dǎo)、各位評(píng)委： 大家好！ 首先感謝學(xué)校給予我這個(gè)競(jìng)聘時(shí)機(jī)，對(duì)我來說，這是一次難得的梳理與反思。從教十年，我既品味到了教育工作的酸甜苦辣，也學(xué)會(huì)了理性的考慮。為了做好今后的工作，我對(duì)個(gè)人的語文教學(xué)進(jìn)展了一些反思與總結(jié)，誠(chéng)懇期待大家的指導(dǎo)！ 我參加競(jìng)聘的是語文教學(xué)崗位。對(duì)于這一崗位，我談兩方面的考慮： 一、關(guān)于老師的認(rèn)識(shí) 其實(shí)，作為一名語文老師是快樂的，有收獲的?？鞓肥窃谝哉Z文的名義挖掘母語所具有的文化底蘊(yùn)；收獲在學(xué)生的進(jìn)步里，以及與他們一起分享母語的精華和內(nèi)涵?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)說的就是這個(gè)真諦。在我眼中，老師不是蠟燭，而是長(zhǎng)明燈。因?yàn)槲覀兎瞰I(xiàn)出的是知識(shí)，收獲的卻是個(gè)性迥異的

2、智慧?！拔业倪€是我的，他的有可能是我的。有人視老師為一項(xiàng)職業(yè)，我卻視之為事業(yè)，因?yàn)楣ぷ髦形覍で蟮搅巳松臉啡ぁ?做一名成功的語文老師是我最堅(jiān)決的追求。 二、關(guān)于語文學(xué)科的認(rèn)識(shí) 語文新課標(biāo)，一直強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)的兩大特點(diǎn)：一是工具性；一是人文性，強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要努力培養(yǎng)學(xué)生的語文才能和語文素養(yǎng)、人文精神和人文素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，我一直秉承這樣一種思想，除培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的理解表達(dá)才能，我更注意浸透培養(yǎng)學(xué)生人文精神和人文素養(yǎng)。 長(zhǎng)期以來，我們語文教學(xué)，一直在想怎樣教怎樣教好，卻很少有人想：我們到底應(yīng)該教些什么？我們到底為什么教？溫家寶總理告訴我們：既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。是的，我們教語文的，確實(shí)需

3、要“引領(lǐng)學(xué)生仰望天空，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)考慮、學(xué)會(huì)知識(shí)和技能、做一個(gè)關(guān)心世界和國(guó)家命運(yùn)的人的大視野?。?語文，作為一門功課的設(shè)立目的，在于讓學(xué)生通過語文的學(xué)習(xí)，進(jìn)步我們的理解才能和表達(dá)才能。我個(gè)人將其總結(jié)為：七關(guān)：讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理解字義，朗讀關(guān)，閱讀理解關(guān)、寫作關(guān)和演講關(guān)。七大習(xí)慣，是指觀察、考慮、查字典、讀書、寫日記、講故事、討論演講。平時(shí)假如能有意識(shí)去練習(xí)、訓(xùn)練，那么他的理解表達(dá)才能，就一定會(huì)越來越好。 針對(duì)以上考慮和認(rèn)識(shí)，我會(huì)著力做好以下工作： 1. 從語文學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。 2. 想法讓學(xué)生愛上讀書?！芭d趣是最好的老師。

4、這點(diǎn)大家都知道。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。道理都明白，但要做到，卻是很難的。如何讓學(xué)生喜歡讀書、愛上讀書？作如下嘗試：A投其所好，先放開，讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的書來讀；B樹立典范，老師可利用閑暇時(shí)間讀書，潛移默化的影響學(xué)生，給學(xué)生樹立讀書的典范；C營(yíng)造積極的讀書氣氛，老師可利用課內(nèi)外一切時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀書；D教給學(xué)生一些科學(xué)的讀書方法，使學(xué)生更有效的讀書。如，閱讀與精讀法，圈點(diǎn)批注法，誦讀法，默讀法，筆記摘抄法，讀后感悟法，比較閱讀法等等。并指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)淖x書方法。E開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，如名篇誦讀、故事大賽、讀書之星評(píng)選、“我愛讀書演講大賽等。 3. 教學(xué)過程

5、應(yīng)突出學(xué)生的理論活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進(jìn)步語文才能。要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 4. 要重視學(xué)生思維才能的開展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 當(dāng)然，針對(duì)初一教學(xué)工作，還應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)： 1.循序漸進(jìn)，夯實(shí)根底。語文教學(xué)因剛從小學(xué)步入初中，因教學(xué)上的一些差異，有一個(gè)適應(yīng)過程，需把大力氣讓學(xué)生適應(yīng)，特別是學(xué)生自讀課文，即指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)課文，如何掌握課文中的知識(shí)。其學(xué)習(xí)方法的傳導(dǎo)特別重要。 2.“有教無類不恥視差生，不寵慣尖子生，對(duì)學(xué)生一視同仁