生活老師月度工作總結(jié).doc

1、生活老師月度工作總結(jié)第一篇：生活老師月度工作總結(jié)對上一個月的工作全面細致的回憶，點滴印象都非常明晰的印在腦海中，自任生活老師一職來，上個月的工作可謂是我的一次具有打破性的教育，給我的工作增添了一筆珍貴的參考經(jīng)歷，同時也讓我的工作得到肯定，學(xué)校是學(xué)生綜合才能培養(yǎng)的基地，這種培養(yǎng)應(yīng)該做到隨時隨處，從細微著手。上個月在對學(xué)生的管理中傾向于進步他們的自我認識、自我教育、自我管理的才能，讓學(xué)生可以認識到對自己的行為負責任，遵守學(xué)校管理準那么和學(xué)生行為規(guī)，這種遵守的教育應(yīng)該建立在學(xué)生的積極參與自愿的根底上。針對住宿的學(xué)生，最直接的教育就是給學(xué)生提供一個很的操作平臺，讓學(xué)生學(xué)會生活，適應(yīng)集體生活，觀察每位學(xué)

2、生的個性特點、認識特點，而出發(fā)去施行教育，老師是學(xué)生成長的指導(dǎo)師，而學(xué)生本人才是成長的主人，促進學(xué)生擁有安康的心態(tài)、健全的人格和自信的人生要從小打堅實的根底。管理應(yīng)該建立在感情溝通交流之上，從和他們談話我可以理解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài)，在和淘氣學(xué)生屢次交談以后，我認為他們都我當成了朋友，兄長，我感覺他們都是很有上進心的，由于化根底打得不，有些淘氣學(xué)生講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，理解到的家長對他是非常嚴格，期望是很高的，所以就幫他制定小目的，逐漸進步，如今要求同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認真聽講了，做事也很積極了，當然看到他的改變的心里也很撫慰，時而表揚他，漸漸地，學(xué)生愿意靠近我，有什么

3、心里話都跟我談。雖然這個月我和學(xué)生彼此熟、適應(yīng)，帥生間的感情比擬和諧，有時也在考慮會不會太嬌慣他們了，所以同時又會有一那么游戲規(guī)那么出臺，來以此制約。針對不同時期要及時充實的調(diào)整教育手法，不斷變化、不斷更新，才會到達理想的教育效果。上個月的工作可以在有所收獲中畫上一個圓滿的句號，也讓我對今后的工作有了更明晰的認識和開展。第二篇：生活老師月工作總結(jié)生活老師，不少人認為“生活”無非就是：衣、食、住、行;也需要老師嗎?其實，我們不僅僅是對學(xué)生的衣、食、住、行進展管理，更重要的是我們還配合學(xué)校的德育處，對學(xué)生進展思想品德的教育，在思想上給學(xué)生正確的指導(dǎo)，教育學(xué)生懂得做人的道理，使學(xué)生未成材之前首先成人

4、。緊跟學(xué)校的開展方向-宿舍工作要從管理向教育轉(zhuǎn)型;所以我知道生活老師任務(wù)的艱巨，責任的重大。一、愛崗、敬業(yè)，樹立崇高的師德我非常的熱愛自己的工作，因為興趣是最的老師，也只有這樣才能把自己全部的身心投入到工作中，才能想方設(shè)法把工作做得更。我們生活老師既然能稱得上是老師，就應(yīng)該像個老師的樣。一點也不錯，我們不僅注重對學(xué)生的言教更應(yīng)注意對學(xué)生的身教。因為在學(xué)生的心目中，老師是社會的規(guī)，是道德的化身，是人類的楷模，是父母的替身。俗話說：“有一個什么樣的將軍，就有一支什么樣的軍隊”。教育是人類永久的事業(yè)，教育事業(yè)是愛的事業(yè)。老師對學(xué)生的愛是神圣、高尚、純潔、無私、搏斗的，它來自崇高的老師職業(yè)道德。這種愛

5、可孕育國家的英才、社會的棟梁。也正因為老師這種對學(xué)生的愛，人們才把老師譽為“人類靈魂的工程師”，把老師這一行業(yè)譽為“太陽底下最光芒的事業(yè)”。所以老師職業(yè)道德素質(zhì)的上下直接關(guān)系到學(xué)生的安康成長，作為人民老師應(yīng)以事業(yè)為重，以學(xué)生為重的寬闊胸懷，不斷進步以為人民效勞為核心的精神追求的境界。正如著名的教育家陳鶴琴的那句名言：“對下一代給以無與倫比的愛，具有著眼將來的寬闊胸懷，以孩子的安康成長為根本出發(fā)點與歸宿點，將自己的一切言行，所有的時間和空間，都系孩子，用智慧、心血朔造祖國的將來，用滿員桃李注釋一生。”可見，崇高的師德，是一名老師，特別是作為一名生活老師必須具備的條件。二、賞識、信任和尊重學(xué)生當老

6、師的不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生，而應(yīng)該信任和尊重學(xué)生的人格，發(fā)揚民主作風(fēng)，以客觀、平等、公正的態(tài)度處理師生的關(guān)系。老師之所以特別要注意尊重學(xué)生，從青少年的心理特點來看，這是極其必要的。青少年一般自尊心特別強，他們對別人給予自己的評價極為敏感，往往一言一語都可以使他們沖動，所謂“一枝一葉總關(guān)情”。而且，這種自尊心又往往是進取向上的動力。在學(xué)校里，假如學(xué)生受到老師恰當?shù)脑u價與真誠的信任，他們會得到精神的滿足，產(chǎn)生發(fā)奮向上的力量。三、關(guān)愛學(xué)生既然我們選擇了生活老師這份職業(yè)，就意味著我們選擇了神圣，選擇了付出、選擇了奉獻。把我們自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生。愛，是青少年的根本心理需要，前蘇聯(lián)

7、著名的教育家蘇霍姆林基說：“事實上，在學(xué)校里所學(xué)習(xí)的許多東西，將會隨著時間的消逝而被遺忘，但是人的思想所接觸過的一切明財富會在心靈中-首先在情感、內(nèi)心感受中留下痕跡。關(guān)愛學(xué)生是愛生的泉，特別是關(guān)心那些在宿舍表現(xiàn)差的、不遵守紀律的、而在學(xué)習(xí)上又較落后的所謂的后進生，由于他們經(jīng)常受到父母、老師斥責，同學(xué)們的取笑或歧視，所以他們比擬心虛、自卑、有戒心、有敵意，常以為老師輕視自己，厭棄自己，甚至對待真心實意的教育也常常持以沉默、回避或粗暴無禮的反常態(tài)度，但他們又很渴望得到周圍的人們，特別是老師的關(guān)心、保護和幫助。老師要想教育他們，必須主動的接近他們，徹底的理解他們存在的問題，然后“對癥下藥”。以熱情真

8、摯的愛、無限的關(guān)心，對他們動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，與他們在感情上建立聯(lián)絡(luò)，消除他們疑心恐懼的心理和對立的情緒。要轉(zhuǎn)化先感化，使他們相信老師的好心，把老師當知心朋友。老師只有得到他們真心的信賴和愛戴，才能理解他們的所作所為，啟發(fā)他們的覺悟，撥動他們的心弦，努力尋找他們身上的“閃光點”，使他們樹立自信心，看到進步的希望?？傊?，我覺得“人非草木，熟能無情”;只要我們用深沉而執(zhí)著的愛心去對待學(xué)生，用科學(xué)、正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生，即使枯萎了的心靈也能清醒，冰凍了的感情也會消融。第三篇：生活老師工作總結(jié)學(xué)校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活老師便是主角，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：一、尊重、理解

9、、信任學(xué)生對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表如今口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比方，在和學(xué)生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進展，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新惹事物的敏感性，學(xué)生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時充滿時代氣息。二、言教身教要結(jié)合作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準那么規(guī)，對孩子的深入教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修

10、養(yǎng)。要知道老師的行為不當，學(xué)生的舉止也不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學(xué)生的典范，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模擬的標本。三、理解、關(guān)愛每一位學(xué)生首先熟悉理解學(xué)生，掌握學(xué)生動態(tài)，分析p 以前學(xué)生的情況，找個別學(xué)生談話，從和他們談話我可以理解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài)，在和他們屢次交談以后，我認為他們都把我當成了朋。四、進步學(xué)生自理才能、嚴格要求生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很屢次。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比安靜，整潔的休息的良環(huán)境。所以每天我都會去寢室進展常規(guī)檢查，為了搞寢室工作，我決定開展學(xué)生實行

11、“傳、幫、帶”讓做得的同學(xué)當“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃活力。五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生安康成長。對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊，我都嚴格要求。做不規(guī)的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我培養(yǎng)了幾個干部。這樣既進步了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個同學(xué)心里都明白做不是過不了關(guān)的，自然就會自覺的干自己份內(nèi)的事。第四篇：生活老師工作總結(jié)四年級4生活老師工作總結(jié)武漢育才第二寄宿小學(xué)鮑愛莉一個學(xué)期即將過去，回想起這學(xué)期走過發(fā)風(fēng)風(fēng)雨雨，看著孩子們滿臉的微笑，作

12、為他們的生活老師，心里感到甜滋滋的。良的開端是成功的一半，良的行為習(xí)慣是從一點一滴做起的。所以，我一開場就著手培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣。每天晚上到宿舍后，我就一一指導(dǎo)他們洗臉、刷牙、擺放物品、記住自己的編號床位，使他們初步養(yǎng)成良的生活習(xí)慣。當學(xué)生情緒初步穩(wěn)定后，我再重點培養(yǎng)他們疊被子、鋪床單。我每天晚上都苦口婆心地講，反復(fù)耐心地示，并對他們嚴格要求。第二天上午孩子們上課后，我逐一進展檢查，并幫他們整理床鋪，自己常常累得腰酸背疼，卻從不馬虎。在平時的工作中，我注重關(guān)心孩子們的安康成長，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和又留有新穎空氣，特別是注意照顧一些特殊的孩子。在工作中，對他們要多一份關(guān)愛，當發(fā)現(xiàn)他們

13、有特殊情況時，就要盡量幫助他們。某同學(xué)晚上尿床，我發(fā)現(xiàn)以后，堅持每天晚上出來叫他起床小便，讓他能清清爽爽地睡覺，一宿數(shù)次，從不厭煩。 我還注重培養(yǎng)孩子的自我保護意識。良的常規(guī)可以使學(xué)生生活得到有益的調(diào)解。我校利用大課間的時間讓學(xué)生進展體育活動，我就交給孩子一些平安意識和自我保護才能，如碰傷、流鼻血的簡單處理方法。出汗過多就要注意身體等。可以說，當一個生活老師不是一件容易的事，一要有高度的責任心，二要勤快不怕臟，三要細心、耐心。小孩子抵抗才能差，容易傷風(fēng)感冒，所以，我平時很注意天氣預(yù)報。天冷了，給他們添加衣服；熱了，照顧他們脫掉一點衣服，盡量防止不必要的費事。有一天晚上，我發(fā)現(xiàn)劉雨欣到宿舍后，躺

14、在被窩里一動不動，我用手伸進他的被窩，一摸他的額頭，燙燙的；拿體溫計一量，39.5，我立即與家長獲得聯(lián)絡(luò)，并在床前守候，直到家長來把孩子接回家。所以，做一個生活老師很苦、很累，但看著自己付出的辛酸能得到家長的滿意，也是非常欣慰的。關(guān)心、保護每個學(xué)生，是我的責任。他們吃得下，睡得，不生病，讓他們感到家一般的溫暖，是我的愿望。在工作中，還有缺乏之處，在今后的工作中應(yīng)加倍努力，盡量做到讓學(xué)校放心，讓家長滿意。第五篇：生活老師工作總結(jié)生活老師工作總結(jié)本學(xué)期，我擔任四樓女生的生活老師。在一學(xué)期的工作中，我感觸頗深。像很繁忙，卻感到很充實而有意義，有壓力的同時也有了工作的動力。因為之前我并沒有太多任此職工

15、作的經(jīng)歷，只能是在探究中漸漸積累。不過在校級指導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進展得有條不紊。我只能是在探究中漸漸積累。得自己的工作還是進展得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：一、在思想方面始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模帶頭。強化學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把學(xué)生的全面開展為工作主線。時刻牢記自己的職責，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)歷。服從上級的安排，認真工作，不斷進步工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作圓滿完成。二、主要工作1、嚴格落實了寄宿學(xué)生接送制度。堅持落實每周日送，周五接時家長簽字制度，

16、并要求接送的家長必須年滿18歲，確保學(xué)生上學(xué)和回家途中的平安。2、嚴格落實了寄宿學(xué)生交接登記表的填寫和接送。按照學(xué)校的要求，我認真填寫了寄宿學(xué)生交接登記表，堅持每天兩次接學(xué)生，兩次送學(xué)生。3、我堅持每天至少8次清點學(xué)生人數(shù)，分別是兩次接學(xué)生回來時，兩次送學(xué)生上課時，兩次休息時，上自習(xí)時，活動時。4、進步學(xué)生自理才能、嚴格要求生活老師，首先必須先從宿舍的常規(guī)管理做起。所以我每時每刻都要去宿舍 ，尤其是兩休時，我會不定時的去宿舍檢查學(xué)生的休息情況及平安狀況。希望學(xué)生能住的安心、舒心。宿舍是學(xué)生的第二個家，只有抓寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比安靜，整潔的休息的良環(huán)境。所以每天我都會去寢室

17、進展常規(guī)檢查，為了搞寢室工作，我決定開展學(xué)生實行“傳、幫、帶”讓做得的同學(xué)當“小老師”如段英的被子疊得不錯，去向同學(xué)傳授她疊被子的經(jīng)歷，幫那些疊不的同學(xué)疊被子，帶動了一個班級，同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度，每周都設(shè)有優(yōu)秀宿舍的評比，獲獎宿舍發(fā)給流動紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃活力。5、狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為。養(yǎng)成了良的行為習(xí)慣，等于成功了一半。本期，我加強對學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理，用品擺放，宿舍衛(wèi)生等方面的檢查與管理。物品擺放不規(guī)的不能過關(guān)，床上東西丟三拉

18、四的不過關(guān)。衛(wèi)生達不到要求的不過關(guān)，主要目的進步學(xué)生的自覺性，責任心。針對局部學(xué)生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識，處事不認真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導(dǎo)等形式來糾正他們的錯誤。從而使學(xué)生漸漸重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行(本來自w.haow.co)為習(xí)慣。6、保護公物，保障舒適的生活環(huán)境。學(xué)校公物財產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí)，生活的保障，也是必不可少的根本條件。為了住校生保護公物，珍惜生活設(shè)施?？梢該碛邪部得鞯纳瞽h(huán)境。我加強保護身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開場，讓他們認識到愛惜公物的重要性，通過讓學(xué)生監(jiān)視學(xué)生，從而大大減少公物設(shè)施的破壞。同時在管理學(xué)生的過程中，假設(shè)發(fā)現(xiàn)公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等，必須毫無退縮，自己主動去弄去修，通過自己的行為給學(xué)生樹立典范，讓學(xué)生也主動參與到中來，使學(xué)生的思想意識也漸漸有了進步，可以愛惜公物。通過不懈的努力，使學(xué)生的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財產(chǎn)會得到更的保護。7、加強孩子在校服用藥品管理，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級平安責任制，