動物朋友搬新家詳案

1、大班科學(xué)活動：動物朋友搬新家詳案活動目標：1、幼兒了解門牌號碼的意義。 2、能在游戲中理解序數(shù)并能熟練運用生活中的序數(shù)經(jīng)驗為動物樓房編門牌號碼。3、了解數(shù)字在生活中的作用?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：活動前課前引導(dǎo)幼兒注意觀察自己家、爺爺奶奶等親屬家的門牌號碼。1、幼兒人手一份的樓房材料紙、水彩筆等。2、教師準備樓房范畫3、小動物卡片、小熊玩具、門牌號碼活動重點：了解樓房中門牌號碼的意義，能根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間?；顒舆^程：一、 引導(dǎo)幼兒回憶生活中的數(shù)字1、了解門牌號碼在日常生活中的作用（課前提前引導(dǎo)幼兒知道日常生活中的數(shù)字）幼兒走到教室跟老師們打招呼老師：小朋友們，今天周老師給你們帶來了一個新朋

2、友小熊，來，我們打個招呼：小熊：小朋友們好！ 幼兒：小熊好！小熊：今天我到這里來是想考考你們：你們在哪些東西上見過數(shù)字？它們都有什么有處呢？老師：（幼兒回答完以后，老師引導(dǎo)幼兒從時鐘、電話、商品標價等特別是門牌號碼感受數(shù)字在生活中的作用并依次總結(jié)）1. 時鐘上的數(shù)字告訴我們時間2. 商品標價告訴我們商品的價格3. 電話上的數(shù)字告訴我們聯(lián)系對方的通訊號碼老師：大班的小朋友這個學(xué)期上完要去哪里？幼兒：上小學(xué)一年級老師：那我問你們：你們家住在哪里？（老師依次提問）幼兒回答：（讓幼兒回答一句完整的話如：安居菊園14-602，并讓幼兒說明）老師：你們每個人的家是不一樣的，對吧？你們知道我家嗎？(讓幼兒通

3、過視覺直接感知門牌號碼304。)幼兒回答：不知道老師：我畫了地張我家的門牌號碼拍給我們大班的小朋友看一看，“誰能告訴我周老師家住在第幾樓？第幾間房？（再次說一遍）（幼兒回答）老師跟據(jù)幼兒回答引導(dǎo)：（304是一個整個號碼）3樓，第4間房老師總結(jié)：3個數(shù)字的門牌號告訴我們他有家住在第幾樓，他的家住在第幾間房，請問304哪一位數(shù)字告訴我們的是樓層？哪二個數(shù)字告訴我們房間號？（幼兒回答）老師小結(jié)：從左開始讀，三個數(shù)字號碼中第一數(shù)字告訴我們第幾層，后面二個數(shù)字告訴我們第幾間房二、討論明確門牌號碼與樓層、房間位置之間的關(guān)系。（運用不同的方法多次練習(xí)，加深門牌號的認識）1、老師：再看下面的幾間房（播放PPT

4、5-608）它告訴我們它是幾樓？第幾間房？幼兒問答：608老師：608，它是第幾樓，第幾間房幼兒回答：第6樓，第8間房老師：再看下面一個門牌號碼（911）這個門牌號告訴我們它是第幾樓？第幾間房？幼兒回答：老師總結(jié) ：第9樓，后面?zhèn)z個數(shù)字連在一起從左讀是11，它是是第幾間房？（幼兒回答：是第11間房）它告訴我們第110間房，第9樓，第11間房老師：這棟樓的房間特別多，一個樓層里有那么多的房間，它的房間超過了11間，幼兒回答：老師：再看下面一個門牌號碼（1716）這個門牌號告訴我們它是第幾樓？第幾間房？幼兒回答：老師引導(dǎo)并小結(jié)：賓館、醫(yī)院、高樓等 三、嘗試給小動物設(shè)計門牌號碼。老師：今天周老師家的

5、門牌號碼告訴我們大班的小朋友都知道了，小熊的朋友們也很開心，它們要搬新家了，住在動物花園，要住在一棟漂亮的大房子里了，每個小動物都想住，我們來看看它們的新房子吧！4、老師交代設(shè)計門牌號碼的規(guī)則要求。（小熊的很多朋友都要去住新樓房了，我們一起到它們的房間去做客。）要求：看看小動物住在新樓房的哪一層？然后為它們設(shè)計門牌號碼。每家的門牌號碼不能相同，要讓小熊從門牌號碼上能看出每只小動物住幾樓，誰和誰是隔壁鄰居，誰和誰是樓上樓下的鄰居。老師：（老師出示范畫）這是小動物的新房子，你們看它有幾層樓？你是怎樣找的呢？幼兒（老師劃指）從下往上數(shù)：一層樓、二層樓、三層樓老師：每一層樓有幾間房？幼兒：（老師劃指）從左往右數(shù)一間房、二間房八間房老師小結(jié)：這棟樓有三層樓、每層樓有八間房。老師：我們來看看最先住新房子的是誰？（老師任意拿動物卡片，為動物搬新家）2、 幼兒為小動物設(shè)計門牌號碼，教師對出現(xiàn)問題的幼兒給予幫助。 四、展示幼兒設(shè)計的門牌號碼，互相學(xué)習(xí)。1、展示自己設(shè)計的門牌號碼;2、鼓勵幼兒主動與同伴進行交流；五、活動延伸將幼兒編好門牌號碼的一幢幢樓房組成一個小區(qū)，引導(dǎo)幼兒為整個小區(qū)內(nèi)的每