2015年北京市高考生物試卷與解析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2015年北京市高考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本部分共5小題，每小題6分，共120分在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項）1（6分）（2015北京）乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原接種該疫苗后，人體會產(chǎn)生相應(yīng)抗體該抗體（）A由T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生B可與多種抗原結(jié)合C可裂解乙肝病毒D可被蛋白酶水解2（6分）（2015北京）下列對各種生物大分子合成場所的敘述，正確的是（）A酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白B肌細(xì)胞在細(xì)胞核中合成mRNACT2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNAD葉肉細(xì)胞在葉綠體外膜上合成淀粉3（6分）（2015北京）流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中D

2、NA 含量的不同對細(xì)胞分別計數(shù)研究者用某抗癌藥物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞，24小時后用流式細(xì)胞儀檢測，結(jié)果如圖對檢測結(jié)果的分析不正確的是（）Ab峰中細(xì)胞的DNA 含量是a峰中的2倍Ba峰和b峰之間的細(xì)胞正進(jìn)行DNA復(fù)制C處于分裂期的細(xì)胞均被計數(shù)在a峰中D此抗癌藥物抑制了癌細(xì)胞DNA的復(fù)制4（6分）（2015北京）大螞蟻和小螞蟻生活在某地相鄰的兩個區(qū)域研究者在這兩個螞蟻種群生活區(qū)域的接觸地帶設(shè)4種處理區(qū)，各處理區(qū)均設(shè)7個10m×10m的觀測點，每個觀測點中設(shè)有均勻分布的25處小螞蟻誘餌投放點在開始實驗后第1天和第85天時分別誘餌上小螞蟻的出現(xiàn)率并進(jìn)行比較，結(jié)果見表處理區(qū)小螞蟻出現(xiàn)率的變化（

3、% ）定時灌溉不驅(qū)走大螞蟻增加35驅(qū)走大螞蟻增加70不灌溉不驅(qū)走大螞蟻減少10驅(qū)走大螞蟻減少2對本研究的實驗方法和結(jié)果分析，表述錯誤的是（）A小螞蟻抑制大螞蟻的數(shù)量增長B采集實驗數(shù)據(jù)的方法是樣方法C大螞蟻影響小螞蟻的活動范圍D土壤含水量影響小螞蟻的活動范圍5（6分）（2015北京）在應(yīng)用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)基因植株的常規(guī)實驗步驟中，不需要的是（）A用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞B用選擇培養(yǎng)基篩選導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞C用聚乙二醇誘導(dǎo)轉(zhuǎn)基因細(xì)胞的原生質(zhì)體融合D用適當(dāng)比例的生長素和細(xì)胞分裂素誘導(dǎo)愈傷組織生芽二、非選擇題（本部分共3小題，共180分）29（17分）（2015北京）為探索治療機體對

4、某種藥物依賴的有效途徑，我國科研人員進(jìn)行了如下研究（1）將大鼠置于自身給藥箱中（如圖）當(dāng)大鼠按壓非給藥桿時指示燈不亮，藥泵不給藥；按壓給藥桿時指示燈亮，藥泵通過靜脈導(dǎo)管向大鼠注射一定量藥物燈亮?xí)r，光刺激大鼠視網(wǎng)膜，引起視神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生，傳至末梢，釋放 ，作用于突觸上的受體信息傳至視中樞，產(chǎn)生視覺多次重復(fù)訓(xùn)練后，大量在光信號與給藥之間建立聯(lián)系當(dāng)單位時間內(nèi)大鼠按壓給藥桿的次數(shù)達(dá)到一定程度時，即可被視為對該藥物形成依賴以下將這種大鼠簡稱D鼠（2）研究發(fā)現(xiàn)，D鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶A含量和活性均明顯升高為探討酶A活性對藥物依賴的影響，在兩組D鼠相關(guān)腦區(qū)注射酶A活性抑制劑或生理鹽水后，再分別放入自身給藥箱，記錄單

5、位時間內(nèi)兩組D鼠 與對照組相比，若抑制劑組的D鼠，則表明抑制酶A的活性可以降低D鼠對藥物的依賴（3）研究者設(shè)計了一種能與編碼酶A的mRNA互補結(jié)合的，含22個核苷酸的RNA，它能進(jìn)入細(xì)胞，促進(jìn)編碼酶A的mRNA降解將這種小RNA用溶劑M溶解后，注射到D鼠相關(guān)腦區(qū)，引起酶A含量明顯下降，D鼠對藥物的依賴降低進(jìn)行本實驗時，要同時進(jìn)行一個對照處理，將一段小RNA用 （填“生理鹽水”或“蒸餾水”或“溶劑M”）溶解，注射到D鼠的相關(guān)腦區(qū)這段小RNA的最佳設(shè)計為：與實驗組使用的小RNA相比，其核苷酸的 （多選，只填序號）a種類相同 b種類不同 c數(shù)目相同d數(shù)目不同 e序列完全相同 f序列完全不同若此對照組

6、D鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶A含量無明顯變化，則可以證明 等因素對實驗組結(jié)果無影響30（17分）（2015北京）野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛，而一只突變果蠅S 的腹部卻生出長剛毛研究者對果蠅S的突變進(jìn)行了系列研究用這兩種果蠅進(jìn)行雜交實驗的結(jié)果見圖（1） 根據(jù)實驗結(jié)果分析，果蠅腹部的短剛毛和長剛毛是一對 性狀，其中長剛毛是 性性狀圖中、基因型（相關(guān)基因用A 和a 表示）依次為 （2）實驗2結(jié)果顯示：與野生型不同的表現(xiàn)型有種基因型為在實驗2后代中該基因型的比例是 （3）根據(jù)果蠅和果蠅S基因型的差異，解釋導(dǎo)致前者胸部無剛毛、后者胸部有剛毛的原因： （4）檢測發(fā)現(xiàn)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA相對分子質(zhì)量比野生型的小

7、，推測相關(guān)基因發(fā)生的變化為 （5）實驗2中出現(xiàn)的胸部無剛毛的性狀不是由F1新發(fā)生突變的基因控制的，作出這一判斷的理由是：雖然胸部無剛毛是一個新出現(xiàn)的性狀，但 ，說明控制這個性狀的基因不是一個新突變的基因31（16分）（2015北京）研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化，每2s記錄一個實驗數(shù)據(jù)并在圖中以點的形式呈現(xiàn)（1）在開始檢測后的200s內(nèi)，擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能分解，同化CO2，而在實驗的整個過程中，葉片可通過 將儲藏在有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 和熱能（2）圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下CO2吸收量在molm2s1范圍內(nèi)，在300s時CO2 達(dá)到2.2molm2

8、s1由此得出，葉片的總（真正）光合速率大約是molCO2m2s1（本小題所填數(shù)值保留至小數(shù)點后一位）（3）從圖中還可看出，在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100s以后，葉片的CO2釋放 ，并達(dá)到一個相對穩(wěn)定的水平，這提示在光下葉片可能存在一個與在黑暗中不同的呼吸過程（4）為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自于葉綠體中的五碳化合物，可利用 技術(shù)進(jìn)行研究2015年北京市高考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本部分共5小題，每小題6分，共120分在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項）1（6分）【考點】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】接種乙肝疫苗后，刺激B細(xì)胞增殖

9、分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與抗原特異性結(jié)合，抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，據(jù)此答題【解答】解：A、抗體是由漿細(xì)胞分泌的，A錯誤；B、抗體只能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合，B錯誤；C、抗體只能與抗原結(jié)合，然后吞噬細(xì)胞將其分解，C錯誤；D、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可被蛋白酶水解，D正確故選：D【點評】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題2（6分）【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；細(xì)胞器中其他器官的主

10、要功能；DNA分子的復(fù)制菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】1、核糖體是蛋白質(zhì)合成場所2、原核生物沒有核膜包被的細(xì)胞核3、糖類等光合產(chǎn)物的形成發(fā)生在葉綠體基質(zhì)【解答】解：A、蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，高爾基體是分泌蛋白的加工場所，A錯誤；B、mRNA是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，而轉(zhuǎn)錄的主要場所是細(xì)胞核，B正確；C、細(xì)菌是原核生物，沒有細(xì)胞核，C錯誤；D、葉肉細(xì)胞在葉綠體基質(zhì)中合成淀粉，D錯誤故選：B【點評】本題考查了蛋白質(zhì)的合成場所、光合作用的過程、轉(zhuǎn)錄場所、原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、綜合性加強，難度不大3（6分）【考點】惡性腫瘤的防治菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】1、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開始至下一次分裂完成為止，稱為

11、一個細(xì)胞周期2、每個細(xì)胞周期又分為分裂間期和分裂期，分裂間期為分裂期進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備，完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時細(xì)胞有適度的生長，分裂期又分為前期、中期、后期、末期四個時期3、分析題圖：由題干可知，用某抗癌藥物處理的體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞為試驗組細(xì)胞，不用抗癌藥物處理的體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞為對照組細(xì)胞，兩題圖中對照組和試驗組的細(xì)胞數(shù)目在a峰中細(xì)胞的DNA含量均為40，在b峰中細(xì)胞的DNA含量均為80【解答】解：A、由以上分析知，對照組和試驗組的細(xì)胞數(shù)目在a峰中細(xì)胞的DNA含量均為40，在b峰中細(xì)胞的DNA含量均為80，所以b峰中細(xì)胞的DNA含量是a峰中的2倍，A正確；B、在a峰與b峰

12、之間細(xì)胞內(nèi)的DNA在逐漸加倍，所以正進(jìn)行著DNA分子的復(fù)制，B正確；C、DNA的復(fù)制發(fā)生在間期，處于細(xì)胞分裂期的細(xì)胞中DNA是加倍的，所以處于分裂期的細(xì)胞均被計數(shù)在b峰中，C錯誤；D、比較實驗組和對照組中的b峰細(xì)胞的數(shù)量，可以看出實驗組中進(jìn)行DNA復(fù)制的癌細(xì)胞數(shù)量明顯減少，說明該藥物對癌細(xì)胞DNA復(fù)制有抑制作用，D正確故選：C【點評】本題結(jié)合曲線圖考查細(xì)胞周期的知識，識記細(xì)胞周期及各時期的特點，通過分析題干和題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵4（6分）【考點】估算種群密度的方法；種群的數(shù)量變動菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】根據(jù)題意和圖表分析可知：研究者在這兩個螞蟻種群生活區(qū)域的接觸地帶設(shè)4種處理區(qū)，各處理區(qū)均設(shè)

13、7個10m×10m的觀測點，每個觀測點中設(shè)有均勻分布的25處小螞蟻誘餌投放點，說明研究者采集實驗數(shù)據(jù)的方法是樣方法在處理區(qū)都定時灌溉時，驅(qū)走大螞蟻后，小螞蟻出現(xiàn)率的變化增加較多，說明大螞蟻影響小螞蟻的活動范圍在處理區(qū)定時灌溉時，小螞蟻出現(xiàn)率的變化是增加；而在處理區(qū)不灌溉時，小螞蟻出現(xiàn)率的變化是減少，說明土壤含水量影響小螞蟻的活動范圍【解答】解：A、根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，大螞蟻抑制小螞蟻的數(shù)量增長，A錯誤；B、由于在處理區(qū)的多個觀測點統(tǒng)計數(shù)據(jù)，說明不同采集實驗數(shù)據(jù)的方法是樣方法，B正確；C、由于是否驅(qū)走大螞蟻，小螞蟻出現(xiàn)率的變化不同，所以影響小螞蟻的活動范圍，C正確；D、由于是否灌溉，小螞蟻出

14、現(xiàn)率的變化不同，所以土壤含水量影響小螞蟻的活動范圍，D正確故選：A【點評】本題考查種群間關(guān)系的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論5（6分）【考點】基因工程的原理及技術(shù)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】基因工程的基本操作步驟主要包括四步：目的基因的獲??；基因表達(dá)載體的構(gòu)建；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；目的基因的檢測與鑒定農(nóng)桿菌特點：易感染雙子葉植物和裸子植物，對單子葉植物沒有感染力；Ti質(zhì)粒的TDNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并整合到受體細(xì)胞的染色體上轉(zhuǎn)化：目的基因插人Ti質(zhì)粒的TDNA上，農(nóng)桿菌導(dǎo)入植物細(xì)胞目的基因整合到

15、植物細(xì)胞染色體上目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)【解答】解：A、用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞屬于基因工程中目的基因的導(dǎo)入步驟，A正確；B、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后需要篩選出含有目的基因的細(xì)胞，B正確；C、農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)基因植株的過程不需要誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，C錯誤；D、利用不同比例的生長素和細(xì)胞分裂素，可以誘導(dǎo)愈傷組織形成不定根或不定芽，D正確故選：C【點評】本題考查了基因工程的相關(guān)知識，要求考生能夠識記基因工程的操作步驟以及操作工具；明確農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法在植物基因工程中的應(yīng)用；并能夠掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過程等知識二、非選擇題（本部分共3小題，共180分）29（17分）【考點】人

16、體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】1、基礎(chǔ)知識考察，神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧中的信號傳遞以及突觸之間的信號傳導(dǎo)；2、從題干中獲取有效信息，設(shè)置實驗組和對照組的相應(yīng)實驗處理方法，檢測實驗結(jié)果因為按壓給藥桿時指示燈會亮，故實驗結(jié)果檢測單位時間內(nèi)按壓給藥桿的次數(shù)，因為抑制劑會抑制酶A的活性，所以實驗組小鼠體內(nèi)酶A含量較對照組低【解答】解：（1）當(dāng)光刺激大鼠視網(wǎng)膜，引起視神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動（興奮），傳至軸突末梢，由突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于突觸后膜上的受體，引起突觸后膜興奮（2）從題干中獲取有效信息，設(shè)置實驗組和對照組的相應(yīng)實驗處理方法，檢測實

17、驗結(jié)果因為按壓給藥桿時指示燈會亮，故實驗結(jié)果檢測單位時間內(nèi)按壓給藥桿的次數(shù)，因為抑制劑會抑制酶A的活性，所以實驗組小鼠體內(nèi)酶A含量較對照組低（3）從題干中獲取有效信息，按照單一變量原則，對照組和實驗組的溶劑都用溶劑M在RNA干擾實驗中只有與酶A的mRNA序列互補的小RNA才能相互結(jié)合發(fā)揮作用，故對照組的小RNA應(yīng)選擇核苷酸種類和數(shù)量完全相同而序列完全不同若此對照組D鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶A含量無明顯變化，則可以證明溶劑M及小RNA中核苷酸的種類和數(shù)量等因素對實驗組結(jié)果無影響故答案為：（1）神經(jīng)沖動（興奮） 神經(jīng)遞質(zhì) 后膜（2）按壓給藥桿的次數(shù) 按壓給藥桿的次數(shù)明顯減少（3）溶劑M a、c、f 溶劑M及

18、小RNA中核苷酸的種類和數(shù)量【點評】本題主要考查人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，注意生物學(xué)研究中的科學(xué)思想和一般方法做出假設(shè)和預(yù)期，收集分析實驗數(shù)據(jù)，并做出合理判斷30（17分）【考點】基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用；生物的性狀與相對性狀；基因突變的原因菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】分析實驗1：果蠅S（腹部有長剛毛）×野生型個體（腹部有短剛毛）后代腹部有長剛毛：腹部有短剛毛=1：1，屬于測交類型分析實驗2：腹部有長剛毛的個體×后代腹部有長剛毛：腹部有短剛毛=3：1，可知該性狀由一對基因控制，且控制長剛毛的基因為顯性基因，親本均為雜合子【解答】解：（1）同一種性狀

19、的不同表現(xiàn)類型叫做相對性狀由實驗2得到的自交后代性狀分離比3：1，可知該性狀由一對基因控制，且控制長剛毛的基因為顯性基因?qū)嶒瀸儆跍y交類型，則的基因型為Aa，的基因型為aa（2）野生型果蠅的表現(xiàn)型是腹部和胸部都有短剛毛，實驗2后代中表現(xiàn)出的腹部有長剛毛和胸部無剛毛的2種性狀都是與野生型不同的表現(xiàn)型由以上分析可知，實驗2親本的基因型均為Aa，后代的基因型及比例為AA：Aa：aa=1：2：1，則A_（AA、Aa）后代腹部有長剛毛，其中胸部無剛毛，則圖中基因型為AA，占實驗2后代的比例是（3）根據(jù)題干信息“果蠅和果蠅S的基因型差異”可推知：的基因型為AA，而果蠅S的基因型為Aa，即兩個A基因抑制胸部長

20、出剛毛，只有一個A基因時無此效應(yīng)（4）mRNA相對分子質(zhì)量變小，說明基因的模板鏈變短，那么相關(guān)基因發(fā)生的改變很可能是DNA中核苷酸數(shù)量減少（或缺失）（5）基因突變具有低頻性和不定向性，即新的突變基因經(jīng)過個體繁殖后傳遞到下一代中不可能出現(xiàn)比例高達(dá)25%的情況，所以控制這個性狀的基因不是一個新突變的基因故答案為：（1）相對 顯 Aa、aa （2）2 AA （3）兩個A基因抑制胸部長出剛毛，只有一個A基因時無此效應(yīng) （4）核苷酸數(shù)量減少（或缺失）（5）新的突變基因經(jīng)過個體繁殖后傳遞到下一代中不可能出現(xiàn)比例高達(dá)25%的情況【點評】本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用、基因突變等知識，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系及相應(yīng)個體的基因型，結(jié)合題中提示推斷原因，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查31（16分）【考點】影響光合作用速率的環(huán)境因素；光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物