初三數(shù)學全等與相似三角形試題

1、.初三數(shù)學全等與相似三角形試題初三數(shù)學全等與相似三角形一、選擇題：本大題共6題，每題4分，總分值24分1.以下命題中是真命題的是 A直角三角形都相似; B等腰三角形都相似;C銳角三角形都相似; D等腰直角三角形都相似.2.假如 ， ，那么 的周長和 的周長之比是 A ; B ; C ; D .3.如圖，在 中， ， 分別與 、 相交于點 、 ，假設(shè) 那么 的值為 .A ; B ; C ; D .4. ，假設(shè) 的各邊長分別3、4、5， 的最大角的度數(shù)是 .A 30 B 60 C 90 D 120.5.在ABC中，D、E分別是AB、AC上的點，以下命題中不正確的選項是 .來源:A假設(shè)DE/BC，那

2、么 ; B假設(shè) ，那么 DE/BC;C假設(shè)DE/BC，那么 ; D假設(shè) ，那么DE/BC .6.在ABC中，D、E分別是AB、AC上的點，DEBC，且DE平分ABC的面積，那么DEBC等于 A ; B ; C ; D .二、填空題：本大題共12題，每4分，總分值48分7. 在 中,點D、E分別在AB、AC邊上,DE/BC，且DE=2，BC=5，CE=2，那么AC = .8.假設(shè)ABCDEF，A=64、B=36那么DEF別中最小角的度數(shù)是_.9. 假如線段AB=4cm，點P是線段AB的黃金分割點，那么較短線段BP= cm10. 假設(shè)兩個相似三角形的周長比是4：9，那么對應中線的比是 .11.如圖

3、，在等邊ABC中， ，點O在AC上，且 ，點P是AB上一動點，聯(lián)接OP，以O(shè)為圓心，OP長為半徑畫弧交BC于點D， 聯(lián)接PD，假如 ，那么AP的長是 .12. 如圖，將 沿直線 平移到 ，使點 和 重合，連結(jié) 交 于點 ，假設(shè) 的面積是36，那么 的面積是 .13.如圖，在 中， 是 上一點，聯(lián)結(jié) ，要使 ，還需要補充一個條件.這個條件可以是 .14. 在平面直角坐標系內(nèi)，將 繞點 逆時針旋轉(zhuǎn) ，得到 .假設(shè)點 的坐標為2，1點B的坐標為2，0，那么點 的坐標為 .15.假如兩個相似三角形的對應角平分線的比是23，其中較大的一個三角形的面積是36cm2，那么另一個三角形的面積是_cm216.如

4、圖,點D是Rt 的斜邊AB上的點, , 垂足為點E, , 垂足為點F,假設(shè)AF=15,BE=10, 那么四邊形DECF的面積是 .這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是

5、字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因

6、還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。17.在ABC中，D、E分別在AB、AC上，AD=3，BD=2 ，AC=10，EC=4，那么 .18. 如圖，梯形 中， ， ，點 在 邊上， ，假設(shè)ABF與FCD相似，那么 的長為 .單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的