語文教學(xué)計(jì)劃模板

1、.湟源縣城關(guān)第三小學(xué)教學(xué)計(jì) 劃2015 2016 學(xué)年第二學(xué)期科目:英語年 級： 四年級任課教師：馮啟蘭2016 年3月專業(yè)資料.一、上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)成績及假期作業(yè)檢查情況：上學(xué)期學(xué)生成績 :假期作業(yè)檢查情況：專業(yè)資料.二、本冊教材教學(xué)目標(biāo)任務(wù)、要求及重點(diǎn)：本冊教材 教學(xué)任務(wù) :本冊共有課文 32 篇，其中精讀課文17 篇，略讀課文 15 篇。教材設(shè)計(jì)了 8 個(gè)專題。依次是：走遍千山萬水、以誠代人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中三、六單元中安排了綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。本冊教材 教學(xué)要求學(xué)習(xí)習(xí)慣1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)

2、成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2、繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。4、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識字的習(xí)慣。5、繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。6、繼續(xù)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。7、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。8、培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。專業(yè)資料.漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。識字寫字 ：1、準(zhǔn)確認(rèn)讀 200 個(gè)生字。2、能夠按筆順正確默寫生字200 個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫得端正，寫勻稱。3、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，并能寫得端正，紙面干凈?？谡Z交際 ：1、能認(rèn)真聽別

3、人講話，聽懂別人說的一段話，和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。3、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話說、回答問題，做到語句完整，意思連貫。4、能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。5、討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。閱讀：1、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。專業(yè)資料.3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。

4、能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。6、能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。習(xí)作：1、能留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)交流。2、能把自己看到、聽到、想到、做到的寫明白。3、學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號，初步學(xué)習(xí)使用冒號，引號，頓號。本冊教材教學(xué)重點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確認(rèn)讀 200 個(gè)生字，按筆順正確書寫、 默寫 200 個(gè)生字。能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。留心周圍事物，開始習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會(huì)分角色朗讀課文。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，專業(yè)資料.想

5、象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（二）教學(xué)難點(diǎn)：能夠留心觀察、 積累生活，養(yǎng)成堅(jiān)持寫讀書筆記的習(xí)慣。留心周圍事物，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際， 理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會(huì)分角色朗讀課文。能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題教研課題：繼續(xù)堅(jiān)持寫個(gè)性化日記， 以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作水平。三、教學(xué)工作措施：專業(yè)資料.為了更好地完成本學(xué)期教育教學(xué)工作，特制定如下工作措施：一、推進(jìn)“生本”課堂教學(xué)，提高課堂效率。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材等相關(guān)理論， 通過學(xué)習(xí)，熟悉課標(biāo)、教材等相關(guān)內(nèi)

6、容。轉(zhuǎn)變教師不講學(xué)生就不會(huì)，教師少講唯恐學(xué)生不明白的觀念，改變“滿堂講”、“滿堂灌”等傳統(tǒng)教學(xué)方式，相信學(xué)生的自學(xué)能力、認(rèn)知能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性， 發(fā)揮主觀能動(dòng)性。 抓好對學(xué)生的培訓(xùn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期在沒有任何輔助資料的情況下，注重課本知識的同時(shí)，發(fā)揮大家的智慧，整合學(xué)生的資料加強(qiáng)練習(xí)。盡力在教學(xué)中做到“三多兩少三不講”。年級組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，課前討論，課后交流教學(xué)中的成功與失敗，讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，使每位后進(jìn)生能迎頭趕上，也使年級學(xué)生整體成績邁上新的臺階。二、精心設(shè)計(jì)教學(xué) ,注重學(xué)生的學(xué)。 從單元整體出發(fā) ,從宏觀上考慮好教學(xué)要求 ,安排

7、好教學(xué)時(shí)間 ,分配好每篇課文所要完成的任務(wù)。 然后從微觀上來精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過專業(yè)資料.教師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn) ,問題讓學(xué)生提出 ,方法讓學(xué)生歸納 ,內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié) ,效果讓學(xué)生評價(jià) ;運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理 ,組織學(xué)生共同討論 ,相互啟發(fā) ,盡量通過合作解決問題。三、加強(qiáng)詞句訓(xùn)練是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：對課文中的重點(diǎn)詞

8、句，避免以詞解詞,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句，逐步做到能自行理解。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，摘抄好詞佳句、寫看法心得（每周不少于3 5 篇讀書筆記，按優(yōu)差生區(qū)別），加強(qiáng)語言的積累，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。教師勤檢查，做到一周一總結(jié)。四、結(jié)合學(xué)校安全教育周（教育月）,不失時(shí)機(jī)地狠抓學(xué)生的“三禮”教育。教育學(xué)生要注重自己的禮貌、禮儀、禮節(jié)。人人講普通話，做到不說臟話，在何時(shí)何地事事處處做一名文明有禮的好學(xué)生。五、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。制定好“一幫一”的計(jì)劃，利用空余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，每天進(jìn)行“一幫一”小組的輔導(dǎo)情況的檢查，及時(shí)了解情況，發(fā)現(xiàn)問題給予指導(dǎo)。多鼓勵(lì)后進(jìn)生樂

9、意接受同學(xué)的熱心幫助，做好力所能及的作業(yè)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，使他們能在原來的基礎(chǔ)上取得的進(jìn)步。做好每單元的測試工作，及時(shí)反饋，查缺補(bǔ)漏。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，精心設(shè)計(jì)課堂，合理地設(shè)計(jì)家專業(yè)資料.庭作業(yè)，做到等級分明。少布置一些以抄寫為主的作業(yè)，多設(shè)計(jì)一些開放性的，需要學(xué)生主動(dòng)去探究、收集、整理、獲取信息等思考性的、積累性的作業(yè)。課堂作業(yè)做到一課一改，盡量做到面批面改，及時(shí)訂正。重視對學(xué)困生作業(yè)的輔導(dǎo)。對于作文、周記，要求先打好草稿修改后才能謄寫；批改中既有眉批又有總批，使學(xué)生對自己的習(xí)作成功與失敗之處一目了然，講評和評語以鼓勵(lì)為主。對后進(jìn)生重在抓字詞等最基礎(chǔ)的知識，對優(yōu)等生除了抓好基礎(chǔ)知識外，強(qiáng)化

10、能力題，加強(qiáng)閱讀與寫作訓(xùn)練。六、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 引導(dǎo)學(xué)生讀書、 思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 指導(dǎo)學(xué)生使用工具書、 資料庫的意識和習(xí)慣。 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考， 探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。 緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，結(jié)合課文內(nèi)容，從讀學(xué)寫，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。在口語交際的要求方面，貼近學(xué)生生活， 提高交際的信心， 注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要求。七、關(guān)注留守兒童。 對留守兒童群體，視每個(gè)兒童為己出，重視他們

11、的學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的成長，發(fā)現(xiàn)他們的不足，用愛心去矯正，去專業(yè)資料.做他們可以信賴的朋友親人，經(jīng)常與學(xué)生家庭聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，將浮泛的家訪形式變成實(shí)實(shí)在在的付出愛意與澆灌知識的第二課堂， 讓留守兒童感受到另一種親情，人間的真愛，使每一位留守兒童的心理健康發(fā)展。八、以語文第二課堂豐富學(xué)生生活，努力打造自己班級特色活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校重點(diǎn)月的主題， 利用隊(duì)會(huì)、班隊(duì)等時(shí)間開展 “感恩父母”、“做文明孩子”等主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母，關(guān)心他人的好思想。積極開展課本中“演講、講故事、編課本劇”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、文明禮貌、關(guān)心他人、誠信待人等良好習(xí)性。另外組織學(xué)生積極參加語

12、文實(shí)踐活動(dòng)， 如：“社會(huì)調(diào)查”、“愛護(hù)公物” 等實(shí)踐活動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的能力，培養(yǎng)他們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的優(yōu)秀品質(zhì)。九、以教材為中心，進(jìn)行環(huán)保思想教育。結(jié)合“作家筆下的動(dòng)物”等教學(xué)內(nèi)容，挖據(jù)環(huán)保題材，找到“滲透點(diǎn)”和“結(jié)合點(diǎn)”對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，教育學(xué)生愛護(hù)身邊的一草一木，保護(hù)動(dòng)物，做好環(huán)保衛(wèi)生城市的宣傳員和監(jiān)督員。1 強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成語文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)專業(yè)資料.的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：（ 1 ）課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（ 2 ）能夠自學(xué)課文

13、的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)。（ 3 ）大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。（ 4 ）把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。（ 5 ）繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。2 營造自主學(xué)習(xí)的情境良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境， 這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，要重視引

14、導(dǎo)學(xué)生與文本對話、與文本作者對話、與學(xué)習(xí)伙伴對話、與自己的心靈對話，最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。3 促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實(shí)際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)專業(yè)資料.習(xí)規(guī)律。因此，新課程下的語文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語言，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生

15、問題，解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4 有效利用課程資源充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。5 開展輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距， 使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺階。主要措施： 1 、作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正。2 、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演。3 、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。4 、與科任老

16、師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。5 、鼓勵(lì)為主，及時(shí)表揚(yáng)。6 、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。對于白雪劍、周蓓蓓等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽；對于王專業(yè)資料.林、龔溫荷等要在閱讀和理解方面多下工夫，培養(yǎng)他們對語文的熱愛，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)；對于馬凱鋮、陳俊帆等重點(diǎn)指導(dǎo)寫字和朗讀，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，做到“三個(gè)一”，養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣。四、教學(xué)進(jìn)度表：專業(yè)資料.課周次日期課題教具準(zhǔn)備時(shí)3 月 1 日1 號學(xué)生報(bào)到， 發(fā)放課本， 總結(jié)假期生活，進(jìn)行常規(guī)教育。2 號正式上課。一1、

17、23月4日1 古詩詞三首2、72 桂林山水二113記金華的雙龍洞54*七月的天山14語文園地一5 中彩那天三5186*萬年牢217尊嚴(yán)四8*將心比心525語文園地二專業(yè)資料.289自然之道10* 黃河是怎樣變化的五4月1日11蝙蝠和雷達(dá)544 日清明放假一天12* 大自然的啟示六8語文園地三31113夜鶯的歌聲14*小英雄雨來七51515一個(gè)中國孩子的呼聲1816* 和我們一樣享受春天八語文園地四52217 觸摸春天專業(yè)資料.2518*永生的眼睛1 9生命生命九420*花的勇氣29課題課教具準(zhǔn)周次日期時(shí)備5 月 2日5 月 2日勞動(dòng)節(jié)放假語文園地五十621鄉(xiāng)下人家422*牧場之國923古詩詞三

18、首十一24*麥哨413專業(yè)資料.16語文園地六十二25兩個(gè)鐵球同時(shí)著地42026全神貫注2327魚游到了紙上十三528*父親的菜園2730語文園地七十四29寓言兩則46月3日69 、 10 、11 日端午放假30*文成公主進(jìn)藏十五331普羅米修斯101332*漁夫的故事十六3語文園地八1720十七復(fù)習(xí)專業(yè)資料.2427十八7月 1 日4 日十九考核、總結(jié)、放假8 日五、作文：周次作文命題作文訓(xùn)練的重點(diǎn)和要求讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序12寫景或難忘的事寫下來。注意把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。說

19、心里話，就一定要真實(shí)，要說出內(nèi)心的想說說自己的心里話法。3記一次學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)我們來開一次學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)，可以談?wù)勛詫I(yè)資料4567.己了解到的發(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。仔細(xì)觀察照片，想一想這個(gè)小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？這個(gè)孤照片敘事獨(dú)的孩子以后的命運(yùn)如何？聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來，內(nèi)容要具體，語句要通順，表達(dá)自己的真實(shí)情感。1 說說自己了解到的生命現(xiàn)象，可以說說身邊的那些熱愛生命的故事，還可以說說自己獲題目自擬得的感受、得到的啟發(fā)。2.選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來。內(nèi)容要具體，要寫出真實(shí)的感受。在口語交際的基礎(chǔ)上，把自己最想寫的內(nèi)容寫下來?？梢詫懽约航?jīng)歷的，也可以寫聽到的、題目自擬看到的或想到