4《小鹿的玫瑰花》導(dǎo)學(xué)案

1、英民小學(xué)二年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：姓名：小組:課題4小鹿的玫瑰花課型精讀課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過小組合作，借助工具書，拼音等方法，正確認(rèn)讀8個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)生字。（重點(diǎn)）2、能正確、流利地朗讀課文。初步故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、識(shí)字、與字。2、能正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)過程（第1課時(shí)）筆記預(yù)習(xí)（1）標(biāo)出自然段序號(hào)、圈生字、注音、畫詞。（2）畫出的詞語朗讀兩遍，再讀課文，不認(rèn)識(shí)的字用紅筆圈出。（3）給本課生字注音、組詞、看結(jié)構(gòu)、圈部首。（可以借助課文下面生 字的拼音）【獨(dú)學(xué)】（獨(dú)立完成不交流）。1、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字多拼讀兩遍。2、 大聲讀下面詞語兩遍：玫瑰花骨朵終于一癇一拐惋惜黃鶯弟弟

2、哥哥抽出澆花安靜躺下感謝漸漸微風(fēng) 我是說話小能手：（我能用上面的詞說一句或兩句連貫的話）快樂級(jí)：用一個(gè)詞說話；挑戰(zhàn)級(jí)：用兩個(gè)詞說話；皇冠級(jí)：用三個(gè)詞說話。3、默讀課文一遍，思考：本課主要寫了一件什么事？（誰做了什么，鹿弟弟先怎么樣，后來又怎么認(rèn)為）4、我能給下面的生字注音并寫漂亮?。ò涯阏J(rèn)為需要提醒的用紅筆圈起來）0 v匚口丄丄V衛(wèi)3FLk f主虹沁 如W竹1J乂【合學(xué)】合學(xué)起來要積極，互幫互助同進(jìn)步。小組共同來學(xué)習(xí)，一起解決疑難題1、對(duì)子齊讀詞語一遍，其他成員認(rèn)真傾聽，及時(shí)糾正。（把音讀準(zhǔn)）玫瑰花骨朵終于癇拐 惋惜黃鶯弟弟哥哥抽出澆花安靜躺下感謝漸漸微風(fēng)組內(nèi)說說自己的句子，準(zhǔn)備展示。2、小組

3、輪讀課文一遍、認(rèn)真傾聽，及時(shí)正音。3、交流課文主要寫了一件什么事？小鹿很用心地種玫瑰花，卻因?yàn)榈鴤四_而沒能，鹿弟弟先是替哥哥，聽了微風(fēng)和黃鶯的話后，咼興地認(rèn)為?！菊故尽浚ù竽懻故荆J(rèn)真傾聽，及時(shí)補(bǔ)充糾正。）1、正確地讀一遍下邊的生字詞。玫瑰花骨朵終于腐拐惋惜黃鶯弟弟哥哥抽出澆花安靜躺下感謝漸漸微風(fēng)說一說自己用詞創(chuàng)造的優(yōu)美句子。2、正確流利地朗讀課文。3、把你認(rèn)為生字中難讀和難與的字向全班展示。小鹿很用心地種玫瑰花，卻因?yàn)榈鴤四_而沒能，鹿弟弟先是替哥哥，聽了微風(fēng)和黃鶯的話后，高興地認(rèn)為?！军c(diǎn)撥】達(dá)標(biāo)檢測(cè)（必做、選做）一、照樣子填上合適的表示動(dòng)作的詞。（栽）玫瑰（）土（）水（抽出）枝條（）葉（

4、）花二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文與小鹿栽了一叢（），他常常去（）、澆水，盼望著花開，最后卻因（）而沒能看到花幵。但花兒給朋友們帶去了（），所以小鹿的玫瑰花沒有白栽鹿口，玫瑰花沒有白栽。課后反思自學(xué)（無效有效高效）合作（被動(dòng)積極）'I心展示（傾聽 參加 評(píng)價(jià)）達(dá)標(biāo)（不達(dá)標(biāo) 達(dá)標(biāo)）課題4小鹿的玫瑰花課型精讀課學(xué)習(xí)目標(biāo)1朗讀課文，讀背自己喜歡的段落，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。（重點(diǎn)）2、認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中得到快樂。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)重點(diǎn)2朗讀課文，讀背自己喜歡的段落，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。（重3.認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中得到快樂。（難點(diǎn)）點(diǎn)）學(xué)習(xí)過程（第2課時(shí)）筆記

5、【獨(dú)學(xué)一】（獨(dú)立完成不交流，認(rèn)真思考勤動(dòng)手。）讀課文，解決問題：（1）為什么小鹿他們?cè)跀?shù)花骨朵時(shí)那么高興 ？（2）為什么一開始鹿弟弟認(rèn)為玫瑰白栽了？（3）為什么后來鹿弟弟又說玫瑰沒有白栽呢【合學(xué)】（對(duì)學(xué)起來要積極，互幫互助同進(jìn)步。）1.我和對(duì)子、小組成員交流 1.2、3、題。不會(huì)的互相教一教（1）為什么小鹿他們?cè)跀?shù)花骨朵時(shí)那么高興？（2）為什么一開始鹿弟弟認(rèn)為玫瑰白栽了?（3）為什么后來鹿弟弟又說玫瑰沒有白栽呢【展示】1、2、3題2. 我和我的小細(xì)合作朗朮課文;提示：展示 聲音洪亮，發(fā)音 準(zhǔn)確：傾聽認(rèn) 真.積極點(diǎn)評(píng)。【點(diǎn)撥】達(dá)標(biāo)檢測(cè)（必做、選做）一、活學(xué)活用，我最棒！除了黃鶯和微風(fēng)，可能看到玫瑰花，還有蝴蝶姑娘蜜蜂弟弟飛來了，它們會(huì)對(duì)小鹿說些什么？模仿5、6小節(jié)說一說。想象一下還有誰也看的了小鹿的玫瑰花？他會(huì)怎么說？蝴蝶飛來了。她說：“。”密蜂飛來了。她說：“O二、選詞填空。慢慢地漸漸地靜靜地（1）玫瑰（）抽出紙條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。（2）小鹿只能（）躺在床上養(yǎng)病。（3）花骨朵兒（）長(zhǎng)大了。2、填空。鹿弟弟認(rèn)為玫瑰白栽，是因?yàn)椋ǎ?，后來又認(rèn)為沒有白栽是因?yàn)椋ǎＨ⒄n外延伸1、 貝殼雖死，卻把它的美麗留給了整個(gè)世界。張笑