校內元宵節(jié)活動策劃方案

1、校內元宵節(jié)活動策劃方案校內元宵節(jié)活動策劃方案1 20年2月8日是我國傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié)，為促進我校少先隊員進一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，我校特制定了元宵節(jié)活動方案，望各班提早預備，做好布置，讓同學真正過一個了解我們中華民族的風俗習慣，進而敬重和喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化的節(jié)日 一、活動背景： 為了讓同學體驗、感受、熟識民族的傳統(tǒng)節(jié)日，喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動，讓同學親身體驗到中華民族文化的魅力所在。 二、活動目的： 通過活動，讓同學體驗、感受、熟識我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)；了解元宵節(jié)的由來與傳奇，元宵節(jié)的習俗，同學動手自己制作以元宵節(jié)為主題的手抄報、元宵燈作品。 三、活動支配： 第一

2、階段：了解“元宵節(jié)” 提前布置同學，讓同學圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些學問？可以上網收集資料，也可以問問上一輩的人。 其次階段： 1、同學就元宵節(jié)活動，以及把握的元宵節(jié)學問，動手設計一份手抄報。三六班級每班交五份，學校進行評比。 2、元宵節(jié)前同學搜集燈謎、制作元宵燈作品，以班為單位，班主任（任課老師幫助）預備好燈謎，讓同學猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。 3、活動結束后，每班（三六班級同學）交5 篇有關過元宵節(jié)的小作文，進行評比。 利用元宵佳節(jié)這個契機，我們學校開展了系列活動，營造節(jié)日氣氛，培育同學走進生活學習的意識。以班級的形式綻開猜謎競賽，同學熱忱高漲，在歡樂中體會到漢字的魅力

3、，學以致用，也增進了大家學習語言文字的熱忱和愛好。 活動有助于讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統(tǒng)文化的魅力，同時對也元宵節(jié)有了更深化的熟悉，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。 校內元宵節(jié)活動策劃方案2 活動主旨： 每年農歷的正月十五，春節(jié)剛過，迎來的就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。按中國民間的傳統(tǒng)，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。通過元宵這一傳統(tǒng)節(jié)日，揭開中華民族傳統(tǒng)習俗的神奇面紗，借助各類課程與活動的整合，讓同學了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日風俗，傳承中華民族的悠久文化。 活動目的： 1、讓同學了解一些元宵節(jié)的傳統(tǒng)風俗。 2、讓同學了解

4、一些元宵節(jié)的文化背景。 3、通過同學的動手參加，學會一些民俗技藝，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的感性熟悉。 通過親子游園活動體驗過節(jié)的喧鬧氣氛，玩中樂，玩中學。 一、扮時鐘 嬉戲規(guī)章： 1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來； 2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成一縱列（留意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型）； 3、主持人任意說出一個時刻，比如現(xiàn)在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人快速的.將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰 4、可重復玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針

5、，訓練表演者的推斷力和反應力量。 二、循環(huán)相克令 嬉戲規(guī)章：全體同學分成2組，每次每組出一個代表競賽，贏的一方連續(xù)留在臺上進行下一場競賽，輸的一方下臺，派組里其次個選手和留在臺上一方的同學連續(xù)競賽。以此類推，最終留在臺上的一方為優(yōu)勝方。 方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最終一個字的同時做出一個動作獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈狀。 雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開頭。 三、官兵捉賊 嬉戲規(guī)章： 用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙 人數：4個人 方法：將四張紙折疊起來，參與嬉戲的四個人分別

6、抽出一張，抽到“捉”字的人要依據其他三個人的面部表情或其他詳情來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人打算如何懲處，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。 四、拍七令 嬉戲規(guī)章： 人數：無限制 方法：多人參與，從199報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人連續(xù)報數。假如有人報錯數或拍錯人則受罰（表演一個節(jié)目或學個動物叫聲）。 五、開火車 嬉戲規(guī)章： 人數：兩人以上，多多益善 方法：1、在開頭之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。 2、嬉戲開頭后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。

7、”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要立刻反應接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開？”再由這個人選擇另外的嬉戲對象，說：“往某某地方開?！?3、假如對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。 六、成語接龍 依據指定的字說一個成語，第一個成語的尾字為其次個成語的首字，始終接下去，哪個組用最少的詞接回第一個成語的首字為勝。 七、報紙拔河 概要：在報紙上挖兩個洞來進行拔河的嬉戲 道具：舊報紙 方法：1、在報紙上挖兩個人頭大小的洞； 2、2人對坐各自把報紙?zhí)咨项i項進行拔河（站著拔亦可）； 3、報紙裂開離開頸項的一方輸。 留意事項：不行以用手去拉。 八、石頭剪子布

8、嬉戲規(guī)章： 用具：報紙 人數：兩組，每組4人 方法：1、每組3人站在一張報紙上 2、每組出1人進行“石頭剪子布”的劃拳 3、的小組則要對折一次腳下的報紙，然后連續(xù)劃拳，始終到某一組的最終一個人再沒法站在報紙上為止，途中，任何一位同學的腳都不能站立在報紙的區(qū)域外（允許踮腳或或單腳站立），堅持到最終的一組為優(yōu)勝者 校內元宵節(jié)活動策劃方案3 元宵節(jié)即將到來，為了讓同學體驗、感受、熟識民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而敬重我們的民間風俗習慣，喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。校內元宵節(jié)活動策劃方案必需做好活動的預備，通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民族文化之根，讓同學更好地親身體驗中華民族文化的魅力所在。 一、活動目的： 1.

9、培育同學上網搜集信息、整理資料，調查訪問等綜合力量; 2.培育同學創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神; 3.讓同學獲得情感的體驗; 4.通過活動，讓同學體驗、感受、熟識我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié); 5.通過活動，讓同學了解我們中華民族的風俗習慣，進而敬重和喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化; 6.通過本次活動，讓同學親身體驗到中華民族文化的魅力所在; 二、活動內容： 1.了解元宵節(jié)的由來與傳奇，元宵節(jié)的習俗 2.同學動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。 三、活動建議及進程支配： 第一階段：了解“元宵節(jié)” 同學方面：提前布置同學，利用寒假，借助電腦，讓同學圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些學問?可以上

10、網收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。 老師方面：以班為單位，班主任為有愛好的同學供應有關春聯(lián)學問、燈謎學問和元宵燈制作方法的專題輔導講座，可以讓同學到電腦上網查找有關資料，并有方案地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培育同學上網搜集資料、處理信息、整理信息的力量。 其次階段：1.同學就元宵節(jié)活動，以及把握的元宵節(jié)學問，動手設計一份手抄報。 2.元宵節(jié)前同學動手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開學后進行評比 同學方面：每個同學制作一個春聯(lián)或者燈謎; 開學后舉辦猜燈謎活動; 以班為單位，班主任(任課老師幫助)預備好燈謎(也可用法同學預備好的燈謎)，并到總務處領小獎品，讓同學猜謎底，猜對者

11、發(fā)給小獎品。 校內元宵節(jié)活動策劃方案(2) 元宵節(jié)是每年的農歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”，七月十五稱為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)”)。每逢上元，民間有張燈欣賞的風俗。每年的元宵節(jié)活動方案都是大家關注的問題，人人都盼望能有更多的創(chuàng)意，從而帶來更多的快樂，以下共享元宵節(jié)活動方案，盼望對大家有關心。 一、設計思索 元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和

12、表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參加和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獵取多方面的閱歷： 1.元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。 2.“元宵”象征著“團聚”，它有不同的種類和味道。 3.元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和快樂。 4.農歷正月十五是元宵節(jié)，是團聚的日子。 5.元宵節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌。 二、各年齡段主題活動目標 1.大班主要目標： (1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關閱歷，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣; (2) 主動參加“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中

13、，進一步感受團聚的意義。 2.中班主要目標： (1)知道農歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等); (2)感受與家長、老師、小伴侶一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的歡樂。 3.小班主要目標： (1)知道元宵節(jié)是團聚的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特殊的食品元宵; (2)開心地參加元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的歡樂氣氛。 三、活動實施概況 活動名稱：歡高興喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎) 組織形式：親子形式(分班級組開展) 活動時間：XX年2月14日下午 小班15：40、中班15：55、大班16：10 活動預備：園內展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物 活動建議

14、： 1.參觀花燈展，觀賞花燈的形狀、顏色、圖案。 2.溝通對燈謎的認知閱歷，豐富對燈謎由來、種類和結構的熟悉。 3.主動參加賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者賜予適當的嘉獎。 四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設 園內大環(huán)境 (1)園內大廳懸掛老師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎; (2)宣揚展板：開展元宵節(jié)活動策劃方案及要求。 班級環(huán)境 (1)師幼共同布置“漂亮的花燈展”，懸掛幼兒購買或參加自制的花燈; (2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾; (3)在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構想和協(xié)作事項。 元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都

15、要進行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現(xiàn)在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節(jié)有很多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團聚和諧、生活美好甜蜜。 校內元宵節(jié)活動策劃方案4 元宵節(jié)活動目的： 通過活動，讓同學體驗、感受、熟識我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)； 通過活動，讓同學了解我們中華民族的風俗習慣，進而敬重和喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化； 通過本次活動，讓同

16、學親身體驗到中華民族文化的魅力所在； 培育同學上網搜集信息、整理資料，調查訪問等綜合力量； 培育同學創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神； 讓同學獲得情感的體驗； 元宵節(jié)活動內容： 了解元宵節(jié)的由來與傳奇，元宵節(jié)的習俗 同學動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比， 元宵節(jié)活動建議及進程支配： 由同學自主自愿地參與這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。 第一階段：了解“元宵節(jié)” 同學方面：借助學校的“才智泉”，讓同學圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些學問？可以上網收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。 老師方面：學校可以讓同學到電腦房上網查找有關資料，并有方案地組織大家對所查閱的資料進行整