PEP五年級英語下冊全冊表格式

1、PEP五年級英語下冊教案(全冊表格式)五年級英語教學計劃全冊教材的簡要分析全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復習單元為6頁。每單元須六課時左右，約40課時。教材設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)

2、合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。課程標準對全冊教育教學的要求1、能聽、說、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子。（包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能聽、說、認讀85個單詞。3、能聽懂、會唱6首歌曲。4、能理解6個幽默小故事。5、能了解6項簡單的語法知識。學期教學重點及難點1、學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活；2、問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因；3、學習12個月份的名稱、每個月的主要活動和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達法；4、學習現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述

3、自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；5、學習形容詞性和名詞性物主代詞的用法。6、學習祈使句的用法。改進教學、提高教學質(zhì)量的主要措施1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。2、盡可能使用多種方式教學，激發(fā)學生的課堂興趣。3、及時與學生溝通，及時改進教學中存在的問題和不足4、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。5、重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。6、扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。7、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲。讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。第1課

4、時教學內(nèi)容Unit1MydayPeriod1SectionALetslearnAskandwrite課型新授課教學目標1.能聽、說、讀、寫domorningexercises,eatbreakfast,haveclass,playsports,eatdinner。2.會說句型：“Whendoyoudomorningexercises/?”并能回答“Atoclock.”。教學重點1.掌握Letslearn中的動詞短語并能用于回答問詢作息時間。2.掌握單詞exercises的正確發(fā)音。教學難點能用動詞短語回答問詢作息時間。教具學具單詞卡、教學光盤2、準備教學錄音帶、錄音機。教學內(nèi)容教學過程Step

5、1:預習溫故（用時5分鐘）Step2.新課內(nèi)容展示（用時20分鐘）1.Usethecardstolearnnewphrases.2.T:domorningexercises,domorningexercises,Lets/Ioftendomorningexercises.3.Readthesesentences.4.學生聽錄音，分角色讀Letslearn。Step3.合作交流，師生共建（用時8分鐘）Role-play1)Answersthequestions.2)Askandwrite.教師引導學生完成填空，并分小組運用句型進行對話練習:Step4.達標檢測（用時6分鐘）Step5.學生小結(jié)：

6、這節(jié)課我學到了_教學過程Step5.布置當堂作業(yè)1、書寫并背誦四會詞組。2、讀背Letslearn的對話。板書設計或要點Unit1MydaydomorningexerciseseatbreakfasthaveclassplaysportseatdinnerWhendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/?Atoclock.Whendoyougetup/?Igetupat.a.m./p.m.教學反思第2課時教學內(nèi)容Unit1MydayPeriod2SectionAlet'strylet'stalk課型新授課教學目標1.能聽懂Letstry部分的內(nèi)

7、容,并勾選出正確的圖片。2.聽、讀Letstalk部分，運用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?”“Wefinishclassat1oclock.”來談論時間，并變換單詞，分角色練習對話。教學重點1. 掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?”并能做出正確回答。2. 能靈活運用“Whendoyouusuallyeatdinner/”“Usuallyatoclock.”問答作息時間。教學難點能靈活運用“Whendoyouusuallyeatdinner/”“Usuallyatoclock.”問答作息時間。

8、教具學具教學光盤教學內(nèi)容教學過程Step1:預習溫故（用時6分鐘）1.Review“Times”(板書時間，讓學生用英語說一說):10:00/6:00/9:00/2.Reviewthephrases.Step2.新課內(nèi)容展示（用時20分鐘）。1.Letstalk.1)讓學生勾出生詞：finishclass，gobacktoschool，classesstart,toolate(板書并講解其意思,并反復教讀)2)學生自讀課文，理解意思，并回答提問：T:Whendoyoufinishclass/inthemorning?Ss:Wefinishclass/atoclock.T:Whendoyougo

9、backtoschool/afterlunch?Ss:At.T:Whendoyouusuallyeatdinner/inSpain?Ss:Usuallyatoclock.替換并反復操練幾個句型，讓學生掌握。3)Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.2.letstry.WhenareZhangPengandPedro?Listenandtick.教學過程Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）活動設計1：Act“Letstalk”.活動設計2：Roleplay.Step4.達標檢測（用時8分鐘）學生小結(jié)：這節(jié)課我學到了_Step5.布置當堂作業(yè)1

10、.背誦Letstalk。2.仿寫Letstalk。板書設計或要點Unit1MydayWhendoyoufinishclass/inthemorning?Wefinishclass/atoclock.Whendoyougobacktoschool/afterlunch?AtWhendoyouusuallyeatdinner/inSpain?Usuallyatoclock.教學反思第3課時教學內(nèi)容Unit1MydayPeriod3SectionBLetslearnDoasurvey課型新授課教學目標1.能夠聽說讀寫cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadan

11、cingclass。2.掌握句型：“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/onSaturdays”。教學重點1.掌握四會動詞短語，并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/onSaturdays”談論周末活動。2.能運用often/always/sometimes進行替換練習。教學難點能靈活運用所學句型及動詞短語完成Doasurvey.教具學具教學光盤教學內(nèi)容教學過程Step1:預習溫故（用時5分鐘）1.Singasong“Myweekend”.2.Translate.3.Readandan

12、swerthequestions.（板書，學生口頭回答）WhendoyouusuallygetuponMondays?WhendoyouusuallygotobedonFridays?Step2.新課內(nèi)容展示（用時20分鐘）1.Learnthenewphrases：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.T:cleanmyroom,cleanmyroomLetscleanmyroom.學生跟讀用同樣的方法教讀詞組。2.Learnthenewsentence:Iusuallycleanmyroom/onSaturdays.運用新學詞

13、組反復操練此句型，再將usually換成often:教學過程3.Listentothetapeandreaditagain.Step3.合作交流，師生共建（用時8分鐘）1.Substitutiondrills：用always/sometimes替換often進行句型練習。2.Listenandread“Letslearn”.3.Doasurvey:Step4.達標檢測（用時6分鐘）學生小結(jié)：這節(jié)課我學到了_Step5.布置當堂作業(yè)背誦并默寫本節(jié)課的單詞和句型。板書設計或要點Unit1MydaycleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclassIof

14、ten/always/sometimesgoshopping/withmymother/onSaturdays/onSundays/ontheweekend.教學反思第4課時教學內(nèi)容Unit1MydayPeriod4SectionBLetstryLet'stalk課型新授課教學目標1、 能聽懂Letstry部分的內(nèi)容,并勾選出正確的圖片。2、能聽懂、會說“Whatdoyoudoontheweekend?”“Ioften/Iusually/SometimesI”，在實際情境中運用。教學重點掌握Letslearn的詞組，并應用。教學難點能在相似的情景中正確替換句中關(guān)鍵詞，練習新語言。教具學

15、具教學光盤教學內(nèi)容教學過程Step1:預習溫故（用時6分鐘）1.Readandtranslate2.ReviewthesentenceStep2.新課內(nèi)容展示（用時18分鐘）1.Learn“l(fā)etstalk”.1)Readandtranslatethewords:why,shop,work,last,sound,also,busy,need.（反復教讀）2)DialoguePractice.先讓學生自讀課文，理解課文意思。T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften/Iusually/SometimesI反復操練，讓學生掌握句型。2.Listentothetapean

16、dreaditagain.3.TalkwithyourpartnerStep3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）教學過程1.Roal-play熟悉會話“Whatdoyoudoontheweekend?Ioften”2.Listenandread“Letstry”，Choosetherightpicture.Step4.達標檢測（用時5分鐘）學生小結(jié)：這節(jié)課我學到了_Step5.布置當堂作業(yè)背誦并默寫本節(jié)課所學的單詞和句型。板書設計或要點Unit1MydaywhyshopworklastsoundalsobusyneedWhatdoyoudoontheweekend?Ioften/Iusual

17、ly/SometimesI教學反思第5課時教學內(nèi)容Unit1MydaySectionAlet'sspellSectionBreadandwrite課型新授課教學目標1.能聽懂錄音，并能總結(jié)Letsspell中字母組合cl和pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律,能試著讀出含有字母組合cl和pl的單詞。2.能讀懂Readandwrite，并完成相應練習。教學重點能總結(jié)字母組合cl和pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律,能試著讀出含有字母組合cl和pl的單詞，并能自己說一說、寫一寫。教學難點試著跟同桌說說“whatyouoftendoeveryday？”并寫出來。教具學具教學光盤教學內(nèi)容教學過程Step1:預習溫故（用

18、時6分鐘）1.Singasong:Myweekend.2Reviewthesewordsinthisunit.3.ReviewthesesentencesStep2.新課內(nèi)容展示（用時20分鐘）1.Learn“Letsspell”.1)Letschant.2)Readthesewords,findoutthesamepoint.cleanclockclassclever/kl/plateeggplantpleaseplay/pl/3)Listen,writeandsay.(老師示范書寫。)4)Choose,writeandsay.2.Readandwrite.教學過程1)Letsreadthe

19、passageandtrytotranslatethesentences.（老師找出重點單詞或短語，反復教讀并讓學生理解意思。）2)Tickorcross(老師講評并糾正).3)WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.Step3.合作交流，師生共建（用時5分鐘）1.找一找、讀一讀含有字母組合cl和pl的單詞。Step4.達標檢測（用時8分鐘）學生小結(jié)：這節(jié)課我學到了_Step5.布置當堂作業(yè)背誦并默寫本課所學句型。板書設計或要點Unit1Mydaycl:cleanclockclasscleverpl:plateeggplantp

20、leaseplayIliveinIoften教學反思第6課時教學內(nèi)容Unit1MydayPeriod6SectionBLetscheckLetswrapitup課型新授課教學目標1. 通過本課學習，能加強對本單元知識點的掌握。2. 語法知識：。3. 能聽懂storytime的故事內(nèi)容。教學重點熟練掌握am,is,are與主語連接的語法知識。教學難點試著自己總結(jié)本單元的知識點。教具學具教學光盤教學內(nèi)容教學過程Step1:預習溫故（用時6分鐘）Mainscene1Turntopage2andpage3.Trytoreadandtranslatethesesentences.2Guessthemea

21、ningofthestory.3Tshowthemeaningofthesesentences.4Readafterthetapetwice.Step2.新課內(nèi)容展示（用時20分鐘）1.Letscheck.1)Listenandtick.2)Giveanswersaboutyou.T:Whatdoyoudoontheweekend?S1:IoftenS2:IalwaysS3:Isometimes2.Letswrapitup（可選上）教學過程3.Storytime.1Sguesswhathappenedinthestory.2Readafterthetapetwice.3Talkaboutthe

22、mainmeaningofthestory.Step3.合作交流，師生共建（用時8分鐘）1.Reviewthewordsofthisunit.2.Reviewthesentences：Whendoyoueatbreakfast/inthemorning/?Weeatbreakfast/atoclock.Whatdoyoudoontheweekend?Ioftenwatch/withmymother/.（反復操練。）3.Role-play“mainscene”P2P3（時間允許時進行。）Step4.達標檢測（用時5分鐘）Step5.布置當堂作業(yè)背誦并默寫本單元四會單詞及句型。板書設計或要點Uni

23、t1Mydaygoplayhavedo教學反思：第1課時教學內(nèi)容Unit2MyfavouriteseasonPeriod1SectionALetslearnReadandmatch課型新授課教學目標1.能聽說讀寫單詞season,spring,summer,autumn,winter。2.初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest?并能回答。教學重點掌握單詞season,spring,summer,autumn,winter的發(fā)音。教學難點掌握Letslearn中如何詢問和回答最喜歡的季節(jié)，并能試著說出理由。教具學具教學光盤教學內(nèi)容教學過程Step1:預習溫故（用時5分鐘）1

24、.引導學生復習形容天氣的單詞cold,warm,hot,cool.cold,coldItscold.用同樣方式復習余下單詞。2.復習四年級下冊詢問天氣的句型T:WhatstheweatherlikeinKunming?Ss:Itscold/Step2.新課內(nèi)容展示（用時19分鐘）1)Learnthenewwords:season,spring,summer,autumn,winter.2)T:spring,spring,Ilikespring.Ss:spring,spring,Ilikespring.3)Talkabouttheweather.4)Letslearn.教學過程T:Whichse

25、asondoyoulikebest?S1:Spring.Itswarmandsunnyeveryday.S2:Summer.Icangoswimming反復操練并讓學生掌握該句型。5)、Listentothetape，分角色讀Letslearn.請學生翻譯句子。Step3.合作交流，師生共建（用時8分鐘）1、Role-play：2、Readandmatch:Readandchoosetherightpictures.Step4.達標檢測（用時7分鐘）學生小結(jié)Step5.布置當堂作業(yè)背誦并默寫四會單詞及句型。板書設計或要點Unit2Myfavouriteseasonspringsummeraut

26、umnwinterWhichseasondoyoulikebest?教學反思第2課時教學內(nèi)容Unit2MyfavouriteseasonPeriod2SectionALetstryLet'stalk課型新授課教學目標1.能聽懂Letstry部分的內(nèi)容,并勾選出正確的圖片。2.聽、讀Letstalk部分，運用核心句子“Whichseasondoyoulikebest?”“Spring/Winter/.Itspretty/Ilikesnow/”來談論最喜歡的季節(jié)，并變換單詞，分角色練習對話，說出簡單的理由。教學重點掌握句型“Whichseasondoyoulikebest?”并能在實際情境

27、中運用。教學難點能正確回答“Whichseasondoyoulikebest?”并能說出喜歡的理由。教具學具教學光盤教學內(nèi)容個人修改設計教學過程Step1:預習溫故（用時8分鐘）1.Review“theweather”.Whatstheweatherlike?Itswarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/.并讓學生說出劃線部分單詞意思。3. 2.Reviewthewords.season,spring,summer,autumn,winter并將單詞帶入句型中去復習：T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.Itswarm./(

28、用同樣句式復習其他單詞)反復操練此句型。Step2.新課內(nèi)容展示（用時18分鐘）。1.Letstalk.1)學習重點單詞、短語和句型：beautifulItsverybeautiful.教學過程prettyItspretty.(教師可以自己找一找并板書)2)Listentothetapeandreadthedialogue.3)學生自讀課文，并根據(jù)課文回答提問：T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Winter/.Ilikesnow./Itspretty.4)請學生講解重點句子，并對重點做好筆記。2.Letstry.Whatistheweatherliketoday？Li

29、stenandwrite.Step3.合作交流，師生共建（用時6分鐘）靈活運用所學重點單詞和句型造句。3.Teachthesong“Whatsyourfavouriteseason？”Step4.達標檢測（用時6分鐘）Step5.布置當堂作業(yè)熟讀并背誦本課對話。板書設計或要點Unit2MyfavouriteseasonWhatistheweatherliketoday?Ss:Itswarm/.Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.Itswarm./.教學反思第3課時教學內(nèi)容Unit2MyfavouriteseasonPeriod3SectionBLetslear

30、nAskandanswer課型新授課教學目標1、能掌握動詞短語：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。2、能掌握問句“Whichseasondoyoulikebest?”更詳細的回答方式。教學重點1、熟練掌握短語：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。2、能將本課重點短語運用到句型“Ioftengoonapicnic/.withmyfamily.”中去。教學難點能熟練回答“Whichseasondoyoulikebest?”并能說明理由。教具學具教學光盤教學內(nèi)容教學過程Step1:預

31、習溫故（用時6分鐘）1.開火車的形式拼讀單詞：season,spring,summer,autumn,winter。2.復習對話：T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Winter/.Ilikesnow./Itspretty.反復操練鞏固句型。Step2.新課內(nèi)容展示（用時17分鐘）1.Learnthephrases:goonapicnic,goonapicnicIoftengoonapicnic.用以上方式反復教其余詞組：goswimming,pickapples,makeasnowman.2.Learnthesentence:T:Whichseasondoyoulik

32、ebest?Ss:Spring.Ioftengoon教學過程apicnic.替換單詞或詞組反復操練此句型，讓學生掌握此句型。3.Listentothetapeandreaditagain.分角色讀。4.師生互譯短語和重點句子。Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）1.Askandanswer：兩人一小組進行對話練習。2.學生靈活運用短語和句型去造句Step4.達標檢測（用時6分鐘）學生小結(jié)Step5.布置當堂作業(yè)背誦并默寫四會詞組及句型板書設計或要點Unit2MyfavouriteseasonWhichseasondoyoulikebest?Ilikespringbest.Therea

33、rebeautifulflowerseverywhere.goonapicnicIoftengoswimming.pickapplesmakeasnowman教學反思第4課時教學內(nèi)容Unit2MyfavouriteseasonPeriod4SectionBLetstryLetstalk課型新授課教學目標1. 能聽懂Letstry部分的內(nèi)容,并勾選出正確的圖片。2. 能正確回答為什么最喜歡這個季節(jié)，并能在情景中熟練運用這個句子。教學重點掌握學習目標中的句型，要求學生能在真實的情景中運用。教學難點正確運用答句“BecauseIcan”。教具學具教學光盤教學內(nèi)容教學過程Step1:預習溫故（用時6分

34、鐘）1、Singasong“Whatsyourfavouriteseason？”.2、Reviewthephrase:goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman.(板書：goonapicnicIoftengoonapicnicwithmyfamily.讓學生替換詞組反復復習。)3.Answerthequestion.T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilikespring.Itspretty.反復進行替換練習，要求學生說出理由。Step2.新課內(nèi)容展示（用時18分鐘）1)學習重點單詞、短語和句型，goodjob,bec

35、ause,。（教師可以自己找一找，并板書）2)Listentothetapeandreadthedialogue.教學過程3)學生自讀課文，并根據(jù)課文回答提問：T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilikespringbest.T:Why?Ss:Becausetheweatherispretty.反復操練幾個句型，讓學生掌握。4)請學生講解重點句子，并對重點做好筆記。5)Listen“l(fā)etstry”，Choosetherightpicture.Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）1.Act“l(fā)etstalk”.2.Trytowriteadialogue.St

36、ep4.達標檢測（用時5分鐘）Step5.布置當堂作業(yè)1.背誦letstalk。2.試著編寫新對話。板書設計或要點Unit2MyfavouriteseasongoodjobbecauseWhichseasondoyoulikebest?Ilikespringbest.Why?Becausethereareprettyflowers.教學反思第5課時教學內(nèi)容Unit2MyfavouriteseasonSectionAlet'sspellSectionBreadandwrite課型新授課教學目標1、能聽讀chant，并總結(jié)Letsspell中字母組合gr和br在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.能掌握

37、句型“Ilikespringbestbecause.”。教學重點總結(jié)gr和br在單詞中的發(fā)音規(guī)律,能找出含有字母gr和br的單詞。教學難點加強聽力練習。能聽懂短文內(nèi)容，并完成提出的問題。教具學具教學光盤教學內(nèi)容教學過程Step1:預習溫故（用時6分鐘）1.Singasong“Whatsyourfavouriteseason？”.2.Reviewthewordsinthisunit.（Page72）師生互譯。3.Reviewthesentences:T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilikespringbest.T:Why?Ss:Becausetherearepret

38、tyflowers.Step2.新課內(nèi)容展示（用時10分鐘）1.Learn“Letsspell”.1）Letschant.2）Readthesewords：brownlibrarybrotherumbrella/br/greengrapesgrandpagrow/gr/Canyoufindoutthesameandthedifference?3）Lookatpage16，readandgroupthewords.教學過程Step3.合作交流，師生共建（用時15分鐘）1.Readandwrite.2.Listentothetapeandreadit.師生互譯。Step4.達標檢測（用時8分鐘）學

39、生小結(jié)：這節(jié)課我學到了_Step5.布置當堂作業(yè)1.聽寫本單元的單詞和詞組。2.抄寫readandwrite并背誦。ww綠w色.l圃s中p小j學y教.c育o網(wǎng)m板書設計或要點Unit2Myfavouriteseasonbrownlibrarybrotherumbrella/br/greengrapesgrandpagrow/gr/Ilike_bestbecause_.教學反思第6課時教學內(nèi)容Unit2MyfavouriteseasonSectionBLetscheck/LetswrapitupCstorytime課型新授課教學目標1.通過本課學習，能加強對本單元知識點的掌握。2.能熟練運用疑問

40、詞。3.能聽懂storytime的故事內(nèi)容。教學重點熟練掌握疑問詞的運用。教學難點試著自己總結(jié)本單元的知識點。教具學具教學光盤教學內(nèi)容教學過程Step1:預習溫故（用時7分鐘）Mainscene1Turntopage12andpage13.Trytoreadandtranslatethesesentences.2Guessthemeaningof“playsports”.3Tshowthemeaningofthesesentences.4.Readafterthetapetwice.Step2.新課內(nèi)容展示（用時16分鐘）1.Letscheck.Listenandwriteadialogue.

41、2.Letswrapitup(可選上)3.Storytime1)Sguesseswhathappenedinthestory.2)Readafterthetapetwice.3)Talkaboutthemainmeaningofthestory.教學過程Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）Conclusion：1.Reviewthewordsandphrases2.Reviewthesentence:3.字母組合gr的發(fā)音是/gr/,字母組合br的發(fā)音是/br,/讀出有g(shù)r和br組合的單詞（再次復習letsspell）.4.Role-play“mainscene”P12P13（時間允

42、許時進行。）Step4.達標檢測（用時6分鐘）Step5.布置當堂作業(yè)背誦并默寫本單元的四會單詞及句型。板書設計或要點Unit2Myfavouriteseasonwhatwhenwherewhichwhy教學反思主備人：總第13課時教學內(nèi)容Unit3MyschoolcalendarPeriod1SectionALetslearnletsdo課型新授課教學目標1.能夠聽、說、讀、寫表示月份單詞：January,February,March,April,May.June.2.初步了解各個月份中的一些節(jié)日的英語表達方式。3.讓學生能說出自己最喜歡的月份（1-6月）。教學重點January,Febru

43、ary,March,April,May.June.的學習。教學難點Whenisyourbirthday?/WhenisTreePlantingDay?Itsin.的學習。教具學具wordscards教學內(nèi)容個人修改設計教學過程Step1.預習溫故(用時5分鐘）1）Greetings:singasongtogether.2）Revision：Goovertheoldwords:Monday,TuesdaySunday.Step2.新課內(nèi)容展示（用時18分鐘）1）板書：thetitle“Unit3Myschoolcalendar”并教讀.2)Learnthenewwords：January,Feb

44、ruary,March,April,May.JuneT：JanuaryJanuaryspellitplease.S：Readafterteacherandspelltheword.T:Makeasentence:MybirthdayisinJanuary.S：Readafterteacher（同樣的方法教其他單詞）引導學生自己說出句子如：JanuaryJanuary.MybirthdayisinJanuary.（明確告知學生在只有月份的情況下只能用介詞in)。教學過程3） 引導學生自己說出句子如：JanuaryJanuary.MybirthdayisinJanuary.（明確告知學生在只有月份

45、的情況下只能用介詞in)。4）引導學生找出1-6月份中的節(jié)日及自己能用英文讀出的名稱，如：ChildrensDay等。5)Listentothetape(letslearn)Step3.合作交流：（用時8分鐘）1）小組合作：2)兩人交流對話：WhenisMayDay?S：ItsinMay.3）Finish“Readandsay”.Step4、達標檢測（用時8分鐘）Step5、布置當堂作業(yè)完成January,February,March,April,May.June在四線三格上的寫法。板書設計或要點Unit3MyschoolcalendarJanuary,February,March,April

46、,May.June.Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisinJanuary.WhenisMayDay?S：ItsinMay教學反思主備人：總第14課時教學內(nèi)容Unit3MyschoolcalendarPeriod2SectionALetstalk、Writeandtalk課型新授課教學目標1、能詢問及回答節(jié)日所在月份。2.能用理解Letstalk的大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。3.能在語境中運用Whenisthesingingcontest?-ItsusuallyinMay.類似句型來交流相關(guān)月份及節(jié)日。教學重點句型：Whenis.?的掌握及回答。教學難點句型

47、：Whenis.?的掌握及回答。教具學具wordscards教學內(nèi)容個人修改設計教學過程Step1.預習溫故(用時5分鐘）1)、Reviewthewords：January.May.June.2)、T:Wheniswintervacation?/Fathersday.Ss:Itsin.Gooverthesentences.Step2.新課內(nèi)容展示（用時15分鐘）1) T：講解重難點單詞及短語“afewfunthings”After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool并板書2) Readtheletstalkafterthetapefivetimes.3) T:

48、Howmanyfestivalshaveyouheard?（聽短文回答問題）4)翻譯并閱讀重點句子5)Writeandtalk:Step3.合作交流：（用時8分鐘）1)1-6月份的單詞及節(jié)日教師說中文學生說英文教學過程2）Roleplay:兩人小組對話，輪流模仿以上老師的問句及同學們的答語。Step4、達標檢測（用時8分鐘）學生小結(jié)：這節(jié)課我學到了Step5、布置當堂作業(yè)和同桌一起背誦Letstalk的對話板書設計或要點Unit3MyschoolcalendarA:WhenistheEasterparty?B:ItsinApril.A:Whenisschooltrip?B:ItsinMay.教

49、學反思主備人：總第15課時教學內(nèi)容Unit3MyschoolcalendarPeriod3SectionBLetslearnAskandwrite課型新授課教學目標1.能夠聽、說、讀、寫表示月份單詞及能認簡寫形式：July,August,September,October,November,December.2.初步了解各個月份中一些節(jié)日的英語表達方式。3.讓學生能說出自己最喜歡的月份（7-12月）。教學重點July,August,September,October,November,December.的學習。教學難點Whenisyourbirthday?/WhenisMid-AutumnDa

50、y?Itsin.的學習。教具學具wordscards教學內(nèi)容個人修改設計教學過程Step1.預習溫故(用時5分鐘）1）Greetings:singasongtogether.2）Revision：Goovertheoldwords:January,.May.JuneT：DoyoulikeJanuary?/February.Ss:Yes,Ido.T:DoyouknowJuly?(板書該單詞)Ss:Its7月.教師依次板書出7-12月及簡寫形式（也可是事先準備好的單詞卡片直接粘貼到黑板上）Step2.新課內(nèi)容展示（用時18分鐘）1）Teachthenewwords：July,August,Sept

51、ember,October,November,December.：Readafterteacher教學過程3）引導學生找出7-12月份中的節(jié)日及自己能用英文讀出的名稱，如：TeachersDay等。4)Listentothetape(letslearn)Step3.合作交流：（用時7分鐘）1)小組合作2)Finish“Askandwrite”.Step4、達標檢測（用時8分鐘）Step5、布置當堂作業(yè)1.完成July,August,September,October,November,December.在四線三格上的寫法。2.寫一句自己今天才學會最感興趣的句子。板書設計或要點Unit3Mysc

52、hoolcalendarJuly,August,September,October,November,December.Whenisyourbirthday?MybirthdayisinJanuary.WhenisMid-AutumnDay?ItsusuallyinSeptemberorOctober.教學反思主備人：總第16課時教學內(nèi)容Unit3MyschoolcalendarPeriod4SectionBLetstalk課型新授課教學目標1.能用理解Letstalk的大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。2.能在語境中運用Whenisthetripthisyear?-ItsinOctober.3.理解書上重點句子，如：WellgototheGreatWall.教學重點句型：Whenis.?的掌握及回答。教學難點句型：Whenis.?的掌握及回答。教具學具words