31文本信息的加工與表達(dá)

1、文本信息的加工與表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析(一)教學(xué)內(nèi)容分析： 本節(jié)的內(nèi)容學(xué)生在初中、小學(xué)都已接觸過，但是由于不同學(xué)校的重視程度不同，導(dǎo)致學(xué)生之間水平差 異很大。對(duì)待相同的內(nèi)容，有的同學(xué)已經(jīng)相當(dāng)熟悉，還有一部分同學(xué)還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。本節(jié)的內(nèi)容操作性 較強(qiáng)，它也是會(huì)考的重要組成部分。針對(duì)這種情況，不能過分照顧某一方，而需要他們互相幫助，共同學(xué) 習(xí)。(二)學(xué)情分析： 信息技術(shù)課作為一門非高考科目，學(xué)生們可能會(huì)不太重視，部分同學(xué)可能會(huì)懶于動(dòng)手。但是本章的操 作性較強(qiáng)，學(xué)生只有通過反復(fù)練習(xí)，才有可能熟練掌握Word 的操作技巧。所以，設(shè)計(jì)一點(diǎn)有意思的案例，增設(shè)情景，有助于幫助學(xué)生提升參與課堂的積極性。三)

2、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能(1) 、能夠熟悉 Word2003 的窗口；(2) 、能夠按要求更改段落的格式和頁面設(shè)置；(3) 、能夠按要求更改字體的格式。2、過程與方法(1) 、通過講授教學(xué)，讓學(xué)生了解 Word2003, 了解它的窗口構(gòu)造；(2) 、通過有趣的 Word2003巧用的例子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；(3) 、通過反復(fù)的演示、學(xué)生完成任務(wù)，使得學(xué)生掌握Word的技巧。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1) 、培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、共同進(jìn)步的能力；(2) 、培養(yǎng)學(xué)生美的感受。(四) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1 、教學(xué)重點(diǎn)窗口的認(rèn)識(shí)2、教學(xué)難點(diǎn)：針對(duì)文本格式的操作(五) 教學(xué)方法 本節(jié)課操作性較強(qiáng)，主要采用講授法、

3、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)(六) 學(xué)習(xí)方法 主要采用自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)法。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體使用設(shè)計(jì)意圖1通過分析信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遇到自己很熟悉的內(nèi)就 Word2003而言，很多學(xué)生容時(shí)，也要虛心接受，主動(dòng)幫助不都學(xué)過，有的孩子還相當(dāng)熟導(dǎo)入會(huì)的同學(xué)。從而引出 Word2003這個(gè)悉，通過這種思想教育，可老朋友。以使這部分孩子認(rèn)真聽講并 主動(dòng)去幫助不會(huì)的孩子1. 講授：Word2003的背景2. 提問：讓學(xué)生根據(jù)之前所學(xué)，2、回答問題鞏固學(xué)生已知的知識(shí)提供盡可能多的啟動(dòng) Word程序 的方法？3.演示+講授：一邊演示一邊講授3、觀看演示并思考演示法可直觀的

4、被學(xué)生所接Word窗口各個(gè)欄的位置，作用 等。然后演示如何保存 Word文 檔。受4、任務(wù)一：讓學(xué)生新建一個(gè)Word4 .思考并完成任文檔，輸入“好好學(xué)習(xí)，天天向上”， 然后把文件重命名為 word.doc ,務(wù)新課一Word2003頁面、段 落、字體 的操作保存在桌面通過這種方式，鞏固 3.的內(nèi)容5、情景：領(lǐng)導(dǎo)給小張傳了一份電子 檔的文件，讓他把這個(gè)文檔的紙張 大小更改為16開，把頁面也美化一5、認(rèn)真觀看，動(dòng) 手完成任務(wù)課件在完成任務(wù)的過程中內(nèi)化知下，但是小張不知道怎么做，你能識(shí)，完成知識(shí)的遷移，同時(shí)，幫幫他嗎？學(xué)生在幫助他人的過程中學(xué)通過這個(gè)情景，把與段落相關(guān)的包 括頁面設(shè)置、首行縮進(jìn)、行距、段 前段后間距以及把與字體相關(guān)的字 型、字號(hào)、加粗、顏色、傾斜等常 見的格式分類分步驟的進(jìn)行演示， 每個(gè)步驟完成后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師巡視， 看學(xué)生完成情況，鼓勵(lì)已經(jīng)完成的 學(xué)生幫助未完成學(xué)生會(huì)交流，鞏固知識(shí)1