昆明冶金高等?？茖W校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)

1、昆明冶金高等?？茖W校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查分析報告我校應(yīng)用電子專業(yè)，到目前為止，有六屆學生，三屆畢業(yè)生。為了切實進一步提高教學質(zhì)量和學生素質(zhì)，使我校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生更加符合社會和用人單位的需求，我們對該專業(yè)畢業(yè)生進行了跟蹤調(diào)查，聽取用人單位對應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)知識專業(yè)能力以及綜合能力方面的情況評價、意見和建議，具體調(diào)查結(jié)果如下：一、該專業(yè)2004、2005、2006屆畢業(yè)生就業(yè)率均在90以上，主要就業(yè)領(lǐng)域為智能樓宇工程、電子產(chǎn)品設(shè)計及售后服務(wù)、計算機行業(yè)、機電行業(yè)、士官、及專升本等。二、在用人單位對應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的總體滿意程度方面：評價很滿意滿意基本滿意不滿意所

2、占百分比306280三、在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的主要優(yōu)點方面：主要優(yōu)點專業(yè)知識豐富理論基礎(chǔ)好動手能力強踏實肯干綜合素質(zhì)好善于與人溝通、合作所占百分比412672814049四、在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生存在的主要問題方面：主要缺點專業(yè)知識不夠豐富理論基礎(chǔ)不夠扎實動手能力差不踏實綜合素質(zhì)差不能很好與人溝通、合作靈活性差所占百分比213611083228五、用人單位認為我校應(yīng)用電子技術(shù)畢業(yè)生應(yīng)拓展的相關(guān)專業(yè)知識是：應(yīng)拓展的相關(guān)專業(yè)知識電子技術(shù)知識樓宇智能化知識電氣控制技術(shù)知識計算機知識單片機技術(shù)知識電子產(chǎn)品維修知識通信技術(shù)知識所占百分比2085468192623六、用人單位認為我校應(yīng)用電子技術(shù)畢業(yè)

3、生在綜合素質(zhì)方面主要應(yīng)加強的是：綜合素質(zhì)方面主要應(yīng)加強管理能力交際能力表達能力誠實守信靈活性所占百分比637067027七、部分用人單位還提出了如下的意見和建議：加強在校生社會實踐活動，增強表達能力和交際能力，進一步拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)等。八、用人單位調(diào)查情況分析：1、按照昆明冶金高等?？茖W校應(yīng)用電子技術(shù)教學計劃和課程要求，培養(yǎng)的學生在知識結(jié)構(gòu)，能力素質(zhì)等方面，基本可以滿足企業(yè)和社會對電子技術(shù)行業(yè)的要求，說明本專業(yè)培養(yǎng)方向、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式正確（見統(tǒng)計表）；2、用人單位仍普遍認為我校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生理論知識的深度和廣度基本滿足實際需要，對實際動手能力給予了較高的評價，對綜合素質(zhì)、綜

4、合能力一樣給予了充分的肯定。3、對于學生的管理能力、表達能力、交際能力、靈活性等方面的評價有所好轉(zhuǎn)，但這些方面普遍反映出還存在欠缺，在以后的工作中還應(yīng)進一步加強。總之，通過對上述跟蹤調(diào)查情況的分析，我們認為，我校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)所學課程符合社會需求，得到了大多數(shù)用人單位的滿意和認可，基本滿足社會對高職高專該專業(yè)人員的綜合要求。但也可看出還有許多需要改進、完善的地方。因此根據(jù)社會及市場的反饋情況，對應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案又進行了修訂，根據(jù)就業(yè)形勢和市場需求，對所開設(shè)課程和實踐環(huán)節(jié)進行了調(diào)整。另外在教學方面還需進一步深化改革，在有限的理論教學時間內(nèi)，采取多種多樣的教學方式和教學手段，進一步提高學生的學習興趣和學習積極性，讓廣大學生打下較為扎實的理論基礎(chǔ)。同時，增加必要的選修課，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、實習、參觀等多種方式和手段，開拓學生的知識面和視野，進一步拓寬該專業(yè)學生的知識面和就業(yè)范圍。用人單位普遍對我校應(yīng)用電子技術(shù)畢業(yè)生的實際動手能力、工作踏實肯干給予了肯定和較高的評價，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)進一步了解社會對本專業(yè)的需求和要求，實時調(diào)整教學計劃，擴大學生課外科技活動的范圍和內(nèi)容，在對學生的培養(yǎng)過程中，既需抓好重點對象，又應(yīng)注重