小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得2篇.doc

1、小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得2篇小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得16月日，我很榮幸參加了市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)。兩天時(shí)間共聆聽(tīng)了位來(lái)自區(qū)各縣優(yōu)秀老師給我們帶來(lái)精彩英語(yǔ)課堂。雖然這節(jié)課的程度不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。下面我就把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：第一天上午，來(lái)自的老師給大家?guī)?lái)了四年級(jí)的My cloths，課程以哆唻愛(ài)夢(mèng)環(huán)游世界為主線(xiàn)，在不同的國(guó)家不同的季節(jié)，選擇不同的衣服，以此展開(kāi)對(duì)著裝的討論。美妙有趣的英文歌曲讓孩子們沉浸在歡樂(lè)和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛當(dāng)中。老師的一步步引導(dǎo)將孩子們拉進(jìn)了生活、拉進(jìn)了學(xué)習(xí)。多么生動(dòng)活潑一堂英語(yǔ)課啊。接著，縣的老師給我們帶來(lái)Story time,故事以瘋狂

2、動(dòng)物城主人公Judy為主線(xiàn)展開(kāi)，上課伊始方老師用歌曲很自然的引入Friends話(huà)題。接著設(shè)置故事主人公Judy,她來(lái)到菜園里拔蘿卜可是拔不動(dòng)，請(qǐng)朋友們來(lái)幫助的學(xué)習(xí)情境。孩子們?cè)诠适轮袣g笑著，沒(méi)有同學(xué)會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)乏味，枯燥。大家一起在英語(yǔ)故事課堂中暢游，真是令人難忘啊!當(dāng)天下午，的老師帶來(lái)精彩的What time is it?故事教學(xué)。用歌曲帶入時(shí)間話(huà)題，教學(xué)過(guò)程完好，教學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣。引導(dǎo)孩子們積極考慮，主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。第二天，小學(xué)老師的Whatrs;s he like?，以機(jī)器人為主線(xiàn)讓大家眼前一亮，層層遞進(jìn)的問(wèn)題設(shè)置，培養(yǎng)了學(xué)生的思維才能，語(yǔ)言支架的適時(shí)搭建讓學(xué)生在故事情境中自認(rèn)而然的進(jìn)

3、展表達(dá)。鄭老師自身教學(xué)素質(zhì)高，課堂駕馭才能強(qiáng)，根本功扎實(shí)。最后區(qū)教研員陳老師對(duì)于本次活動(dòng)提出了自己的見(jiàn)解，也提出了以下幾點(diǎn)：1.要建立共同參與，善教樂(lè)學(xué)，學(xué)有所成的高效課堂。2.建議平等師生關(guān)系，充分備課，合理分配課堂時(shí)間。3.合理分配小組，意小組活動(dòng)的有效性。Practe,group work的示范很重要，同時(shí)要注意指令的明確性，讓學(xué)生明確活動(dòng)的目的。4.教學(xué)過(guò)程中要注意學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重學(xué)生思維品質(zhì)的開(kāi)展的提升。5.注意板書(shū)要突出重點(diǎn)難點(diǎn)，表達(dá)教什么，學(xué)什么，表達(dá)主題。英語(yǔ)教學(xué)，是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我們要不斷探尋英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑，進(jìn)步課堂效率，將核心素養(yǎng)落實(shí)到

4、教學(xué)課堂中來(lái)，實(shí)在做到新課標(biāo)要求的英語(yǔ)教學(xué)的總目的：培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用才能。小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得2月日我很榮幸的參加了20小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課觀(guān)摩活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。每一節(jié)課都有很多值得借鑒的東西，也讓我認(rèn)識(shí)到自己在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方面的缺乏。下面我來(lái)談一下我這次觀(guān)摩活動(dòng)的心得：一、良好的職業(yè)素養(yǎng)本次上課的的老師有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1.語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、自然。聽(tīng)了10節(jié)課，每個(gè)老師的語(yǔ)音都非常的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)單詞的學(xué)習(xí)都有注重語(yǔ)音2.擅長(zhǎng)利用評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中和同班同學(xué)進(jìn)展比賽，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。如老師執(zhí)教的My clothes一課，評(píng)價(jià)機(jī)制利用獲得衣服圖片的方法，

5、既美化了板書(shū)又與課文內(nèi)容相結(jié)合;老師教的What would you like?一課，評(píng)價(jià)內(nèi)容是往盤(pán)中加食物，而食物圖都是學(xué)過(guò)的生詞，非常新穎。3.教態(tài)自然，表情豐富，充分利用肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生在一個(gè)寬松民主的氣氛中學(xué)習(xí)。尤其記得老師，她的雖然不是特別吸引眼球，但是她的課堂上用許多肢體語(yǔ)言，特別是她warming up局部的chant，配上了動(dòng)作使學(xué)生一下子就記住了chant的內(nèi)容，還很好地吸引了學(xué)生的注意力。4.有扎實(shí)的英語(yǔ)根底知識(shí)和教學(xué)功底。二、注重情景的創(chuàng)設(shè)老師都重視在情景中進(jìn)展操練，讓學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言。利用各種直觀(guān)手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，老師重視通過(guò)板書(shū)和多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景對(duì)語(yǔ)法知

6、識(shí)進(jìn)展歸納。如方圓老師通過(guò)拔蘿卜的故事來(lái)導(dǎo)入課題的學(xué)習(xí)并且通過(guò)讓學(xué)生討論carrots，來(lái)穩(wěn)固操練所學(xué)的句型。從而開(kāi)展學(xué)生的思維才能，更深層次地理解整體語(yǔ)篇。三、導(dǎo)入方式多種多樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)語(yǔ)巧妙，導(dǎo)入的形式百花齊放，過(guò)渡非常自然。有歌曲、小游戲、Chant、小視頻等等。印象最深的是老師用Peppa Pig中過(guò)圣誕一集來(lái)導(dǎo)入，在中途還讓學(xué)生猜猜佩奇和她的朋友們想要什么禮物的環(huán)節(jié)來(lái)復(fù)習(xí)舊知，非常的奇特。還有老師剪切舌尖上的中國(guó)來(lái)導(dǎo)入Meals的教學(xué)等，學(xué)生對(duì)這些導(dǎo)入方式很感興趣，注意力很集中。四、高效的文本朗讀大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式， 培養(yǎng)學(xué)生好的朗讀習(xí)慣。而且每次聽(tīng)

7、課文錄音或者讀課文時(shí)都設(shè)有一定的任務(wù)，極大的進(jìn)步了聽(tīng)讀的效率。老師的設(shè)計(jì)很有新意，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度的任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使朗讀步步深化，讓不同程度的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們讀有所獲。五、課件精巧、實(shí)用本次參賽的老師所制作的課件都非常的美觀(guān)，從中可看出老師們對(duì)的各項(xiàng)功能運(yùn)用自如。老師的課件特別的精巧而且很直觀(guān)、實(shí)用。課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)了一個(gè)Robin機(jī)器人，非常新穎。老師的拓展局部讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)車(chē)的出發(fā)地和到達(dá)的地點(diǎn)操練句型，既有效又非常的貼近學(xué)生的生活實(shí)際，效果好。而且很多老師用的“Sharp Eye”來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞或者操練課文句子，極大地吸