小學(xué)新教師培訓(xùn)心得.doc

1、小學(xué)新老師培訓(xùn)心得篇一：小學(xué)新老師上崗培訓(xùn)總結(jié)新老師上崗培訓(xùn)總結(jié)就像一只剛剛展開(kāi)夢(mèng)想翅膀的小鳥(niǎo)，我是那樣欣喜愉悅地投入到老師隊(duì)伍這片枝繁葉茂的大森林，懷揣著美麗的夢(mèng)想，開(kāi)場(chǎng)了自己人生的新征程。然而夢(mèng)想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪，對(duì)于將來(lái)，我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新老師的心思，為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作，教育局和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位指導(dǎo)、老師們特地對(duì)我們進(jìn)展了為期四個(gè)月之久的崗位培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括專業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作、班務(wù)工作指導(dǎo)等21方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽(tīng)了一位位優(yōu)秀的專家、老師們的精彩發(fā)言，我獲益匪淺，感受頗深?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這

2、一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到：老師是文化的傳遞者，是孩子們的典范，是管理者，是父母，是“良師益友”，老師必需要理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。 其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。 在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)歷豐富的老老師聯(lián)絡(luò)自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了許多備課、上課的要點(diǎn)和方法，讓我明白，要使自己可以有質(zhì)量有效率有才能地教好課，使學(xué)生可以從心靈深處承受我的教學(xué)，這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)-此外，指導(dǎo)、老師們還煞費(fèi)苦心地為我們開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言、寫(xiě)作、讀書(shū)等根本功的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的老師

3、，不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，還要有扎實(shí)的根本功，今后我一定要加強(qiáng)自己根本功的訓(xùn)練，多多向經(jīng)歷豐富的前輩們學(xué)習(xí)。再次，培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些害怕，而本次培訓(xùn)中，教育局指導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾都充滿對(duì)新老師的鼓勵(lì)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！睂?duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，有了克制困難的信心，才能獲得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。做一名合格的老師難，做一名優(yōu)秀的老師更難，沒(méi)有前輩的指導(dǎo)更是難上加難，而如今我

4、們有了指導(dǎo)們的關(guān)心，有了前輩們的指導(dǎo)，這讓我們離合格老師的目的又近了一步。在今后漫長(zhǎng)的教育征程上，我們將揮灑熱情，播種希望，用智慧和勇氣擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任。篇二：小學(xué)新老師培訓(xùn)心得體會(huì)新老師培訓(xùn)心得體會(huì)高坡小學(xué) 靜走出大學(xué)校門(mén)后的第三年，我有幸通過(guò)，成為余慶縣老師隊(duì)伍中的一員，即將開(kāi)場(chǎng)我人生中的新征程。雖然有過(guò)兩年的工作經(jīng)歷，但這對(duì)于偉大的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，卻是極其渺小的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育局考慮得很周全，為了讓我們新老師盡快適應(yīng)教育工作，特地對(duì)我們進(jìn)展了培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，包括教學(xué)常規(guī)與老師專業(yè)化成長(zhǎng)、教育科研課題研究入門(mén)、拿什么樣的課堂給我們的學(xué)生、教育無(wú)他，唯愛(ài)與責(zé)任、老師如何應(yīng)對(duì)

5、教育信息化的挑戰(zhàn)、師德：良知與理想、余慶教育的現(xiàn)狀與開(kāi)展，老師職稱及資格認(rèn)定等。幾天的培訓(xùn)下來(lái)，自己感觸頗深，收獲頗多，也讓自己對(duì)以后的老師之路有了更深的理解和更遠(yuǎn)的方案。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)姘部档亻_(kāi)展。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為老師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)展情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要老師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使老師與學(xué)生在互相依存中獲得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。我想這與我的理想

6、是相通的。這幾天的培訓(xùn)里收獲最大的還有一點(diǎn)，就是幾位指導(dǎo)都提到的，做一名反思型的老師。一句印象最深的話，是葉瀾教授說(shuō)的：一個(gè)老師寫(xiě)一輩子不一定成為名師，假如一個(gè)老師寫(xiě)三年的教學(xué)反思，就有可能成為名師?？梢?jiàn)反思是老師積累教學(xué)經(jīng)歷的最有效的方法。努力去做一名反思型的老師，不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)展反思，不僅可以獲得珍貴的經(jīng)歷教訓(xùn)，更可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，進(jìn)步自己的教學(xué)程度，實(shí)現(xiàn)自我超越。而且經(jīng)常性的反思也可以讓我們時(shí)刻保持清醒頭腦，清楚自己處的位置，這樣才能有進(jìn)步的可能，才能不斷成長(zhǎng)。通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)那么是另一個(gè)層面。作為老師，今后我要努力做到能愛(ài)、善

7、愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。我想，總會(huì)有一天，我會(huì)成為那個(gè)能在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光的老師。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也理解了不少。在思想、行動(dòng)和理論工作上也給了我實(shí)在指導(dǎo)。通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到老師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，“以智慧教書(shū)，用情感育人”這是我走上老師這份工作時(shí)的座右銘，

8、也將是我為了熱愛(ài)的老師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對(duì)本次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，作為一名新老師我將時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的態(tài)度去對(duì)待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身！余慶縣高坡小學(xué)20年1月20日篇三：中小學(xué)新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得中小學(xué)新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得濟(jì)東中學(xué)鮑昌姣短短五天的新老師培訓(xùn)在每個(gè)學(xué)員意猶未盡的興奮中完畢，留給我們的是激昂的斗志和無(wú)盡的希望。我們每一個(gè)人都在感動(dòng)與感謝中渴望破繭成蝶，飛向美麗的花海，成就自己人生中最美麗的篇章。這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，尤其是此次活動(dòng)打破了原有的形式，改變了以往請(qǐng)遠(yuǎn)離我們生活的專家學(xué)者對(duì)我們進(jìn)展培訓(xùn)教誨，而是從我們身邊挖掘典型人物和

9、事例，在我們身邊樹(shù)立典范，讓典范模范的力量更加有說(shuō)服力和號(hào)召力。這讓我的心情萬(wàn)分沖動(dòng)，禁不住問(wèn)自己：他們都可以成功，我為什么不可以？我們的生活環(huán)境類(lèi)似，工作閱歷相當(dāng)，才能也沒(méi)有千差萬(wàn)別，唯一不同的是我們的努力程度。每當(dāng)自己氣餒的時(shí)候，想想那些在我們身邊因?yàn)榕?jiān)持下去最終獲得成功的前輩們，我還有什么理由不努力，不堅(jiān)持呢？所以新的培訓(xùn)方式帶給我的是最真實(shí)的感動(dòng)，最有力的鼓勵(lì)。每一位前輩的演說(shuō)與教誨都有其閃光點(diǎn)，都有令我獲益匪淺的東西。教體局張主任的教育 老師給我最深的感受就是一個(gè)字“真”。張主任是一位剖析才能非常強(qiáng)的專家型指導(dǎo)，他的教誨讓我看到了一個(gè)真正站在老師角度去關(guān)心保護(hù)每一位老師的好指導(dǎo)。

10、無(wú)論是他給我們每一位新老師傳授的專業(yè)成長(zhǎng)的“秘方”，還是他以一個(gè)公平的角度去衡量老師的工作，無(wú)論是他定義的“老師的幸福感=家庭的幸福+教室的幸?！保€是告誡我們要學(xué)會(huì)在教育這條路上保護(hù)自己，無(wú)不見(jiàn)其用心之良苦。他是真正讓我感受到了溫暖的人，在我踏入教育行業(yè)以來(lái)，所看到、聽(tīng)到、感受到的一切不公平待遇，一切的抹黑與侮辱，似乎在此刻已經(jīng)煙消云散了，我似乎又有了希望，鼓起勇氣無(wú)怨無(wú)悔的走下去似乎也不是那么難，畢竟，我們老師的付出是有價(jià)值的。宋廣斌老師是我的師兄，雖然不認(rèn)識(shí)，但我們骨子里有一樣的東西，那就是樂(lè)觀。當(dāng)那個(gè)笑的有些傻氣的在給我們展示“凌志老班的幸福生活”時(shí)，我看到的是滿滿的愛(ài)與驕傲，我又何嘗

11、不曾感動(dòng)過(guò)那些感動(dòng)。是他告訴我人無(wú)論身處何種境地，只要有樂(lè)觀，有愛(ài)，就不會(huì)覺(jué)得自己貧窮，也不會(huì)覺(jué)得自己不幸福。視頻里那個(gè)有著破敗教室、爬滿雜草的操場(chǎng)的任城二中，確實(shí)不是一個(gè)能提供舒適感受的工作環(huán)境，更何況那里有著最難管理的學(xué)生，但我們的宋老班用他的耐心、細(xì)心、信心和愛(ài)心成就了自己的快樂(lè)和幸福。如今的我有舒適的工作環(huán)境，有淘氣但很得意的孩子，我已經(jīng)很幸福了。把生活中的磨難當(dāng)成前進(jìn)的動(dòng)力，把生活中的美妙放大，再放大，我會(huì)更加幸福。做老師不難，但做一個(gè)有智慧的老師就不容易了。其實(shí)作為我們老師，把知識(shí)傳授給學(xué)生只是我們工作的一局部，一小局部，而做一個(gè)有智慧的老師，傳遞給學(xué)生的是比知識(shí)更重要的東西，戴荔

12、老師就是這樣一位老師。戴老師聲音美，人長(zhǎng)得更美，是一個(gè)非常優(yōu)雅的女人，更是一位有智慧的優(yōu)雅老師。她是真正的用心去愛(ài)學(xué)生的典范。無(wú)論是3900多張的照片，還是4000多條短信以及400多篇博客，這一個(gè)個(gè)的數(shù)字所表達(dá)的是一個(gè)瘦弱的女人無(wú)數(shù)次的困難家訪。每一次的困難，每一次的成功，所帶來(lái)的是沉甸甸的感動(dòng)和感謝。誠(chéng)然，每一個(gè)人不會(huì)隨隨意便的成功，一個(gè)人的成功也不會(huì)特別耀眼，每一個(gè)人的成功都是他所在的團(tuán)隊(duì)共同智慧的結(jié)晶。人是社會(huì)性的人，每一個(gè)人無(wú)法脫離自己的社會(huì)團(tuán)體而獨(dú)立存在，同樣沒(méi)有一個(gè)人的成功是完完全全脫離周?chē)后w的幫助而獨(dú)立實(shí)現(xiàn)的，蘇曉虎老師就是一個(gè)典型的例子。他在給我們做培訓(xùn)時(shí)向我們陳述了他的每

13、一次成功是如何實(shí)現(xiàn)的，團(tuán)隊(duì)成員集體備課，說(shuō)想法，辨優(yōu)劣，一次次地提出新想法，駁斥掉，再組織，最后一套完善的雛形新穎出爐。然后在緊迫的時(shí)間里，分工合作，寫(xiě)的寫(xiě)教案，做的做，完成后蘇曉虎老師再根據(jù)自己的需要進(jìn)展最后的修改，進(jìn)展試講，團(tuán)隊(duì)成員提出修改建議，再一次次的修改磨課，最終完成我們所見(jiàn)的那一堂堂經(jīng)典的優(yōu)質(zhì)課。蘇老師的言談中總是涉及到他的團(tuán)隊(duì)，帶著驕傲和滿足，他不把自己的成就歸于個(gè)人，而是他身后的那個(gè)團(tuán)隊(duì)。我們呢？年輕的我們，成長(zhǎng)中的我們，難道只是單獨(dú)探索著前行？當(dāng)然不！我們要想更好更快的成長(zhǎng)，就必須踩在巨人的肩膀上前行。前輩的指導(dǎo)，同伴的幫助，無(wú)不是成就我們自己的助力。學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵。“

14、悟課求六道，萬(wàn)法化歸宗。妙手著獨(dú)特，靜待花奇聲?！碧K老師的和教學(xué)境界追求成為我生涯又一攀登頂峰。那些成功的先輩們的經(jīng)歷告訴我們天道酬勤，厚積薄發(fā)是通往光明的最堅(jiān)實(shí)的基石。每一位走在教育前列的老師都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)默默無(wú)聞的卑微、困難痛苦的抉擇，但是那些耐得住寂寞、經(jīng)得起打磨的，都得到了花開(kāi)的春天。韓宗頂老師的靜待“每個(gè)蓓蕾都開(kāi)花”，張秋平老師十幾年的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，以痛戰(zhàn)勝麻木，實(shí)現(xiàn)了人生的蛻變。張老師說(shuō)：“我們的手中承載著別人的希望。”是啊，我們的每一句不經(jīng)意的語(yǔ)言，每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的行為真的就可能影響我們的學(xué)生的一生。作為一名老師，我們手中承載的不只是一個(gè)人的期望，更是一個(gè)家庭

15、，甚至一個(gè)家族的希望，我們有什么理由去怠慢自己的職業(yè)呢？記得大學(xué)時(shí)我的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：每一個(gè)優(yōu)秀老師都是在“禍患”了一批批學(xué)生的根底上成長(zhǎng)起來(lái)的。話是笑談，但也有其現(xiàn)實(shí)的意義。我們老師成長(zhǎng)的慢，那影響的就是一大批學(xué)生，所以成長(zhǎng)迫在眉睫。我們沒(méi)有資格去浪費(fèi)別人的時(shí)間，更沒(méi)有資格去摧毀別人的夢(mèng)想。那我們所要做的就是在最快的時(shí)間里做到積累和充實(shí)，做到厚積薄發(fā)。不斷的學(xué)習(xí)：教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)技藝和才能的學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的秘訣。不僅是積極地參加各種聽(tīng)評(píng)課，還有向優(yōu)質(zhì)課的骨干老師學(xué)習(xí)，更重要的是自己積極地去參與，請(qǐng)前輩們給與指導(dǎo)和建議，不斷地修改、試講，在一次次的磨課中讓自己成

16、長(zhǎng)。積極的反思：反思是一個(gè)老師成長(zhǎng)的必經(jīng)過(guò)程。每一次課都自我反思，每一天都自我反思，每一周都自我反思，每一學(xué)期、學(xué)年進(jìn)展反思。反思自己的語(yǔ)言，反思自己的行為，反思自己的思維，讓自己的專業(yè)日趨完善，讓自己的課日趨完美，不留遺憾，不再愧對(duì)自己的良心。這個(gè)過(guò)程必然是痛苦的，有汗水和淚水，但不乏喜悅和快樂(lè)。我相信只要耐得住寂寞，經(jīng)得起打磨，我也可以成為閃亮的鉆石。做老師，一定要做一個(gè)有心的老師。凡事用了心，就沒(méi)有不成功的事情。朱林喜老師就是一個(gè)特別用心的老師，他締造的完美教室“希望谷”就是用心的結(jié)果。他讓的小孩去寫(xiě)小說(shuō)，把他們的作品整理出版，還請(qǐng)韓科長(zhǎng)和學(xué)生家長(zhǎng)參加班級(jí)活動(dòng)，這些用心的舉動(dòng)帶來(lái)的是學(xué)生的飛躍和開(kāi)展，家長(zhǎng)的歡心和肯定。宋哲老師的敢作敢為，組織學(xué)生