師范生教育實習總結（通用版）.doc

1、師范生教育實習總結通用版第一篇：師生教育實習總結許久以來，就想認真寫寫實習總結，把每天的工作、學習、生活，把每天的喜怒哀樂，把每天的考慮、想法、念頭記錄下來。但我是完美者，生怕遺漏某一個環(huán)節(jié)，所以得等到實習快完畢時抽一個安靜的夜晚，聽著舒緩的歌曲，回憶，紀念。朝夕相處篇兩個月一路走來，最重要的，最值得感謝的應該是我的實習舍友們。相信以后思念起實習生活，印象最深的當屬我們朝夕相處的日子。說感謝實習讓我們相遇，未免有點做作。我們以前畢竟都認識。但說感謝實習讓我們互相理解一點都不為過。兩個月，我們理解了彼此的局部性格脾氣，我們知道了彼此的飲食習慣，我們習慣了彼此的作息時間。買飯時，不會再詢問彼此要吃

2、什么賢賢的花卷，dumpling的饅頭，我的餅。做飯時，會加上d喜歡的辣椒雖然真的很辣。吃飯時，會給彼此倒上水我吃飯一般不喝水，時間長了，也不會有人問我。感謝在我們睡眼朦朧時早起買飯的d雖然總是心不甘情不愿，但看在你還得受著我們的嘮叨指責，還是感謝你一下吧。一直感受著賢賢的關心，生病時會讓我吃藥，下雨了會提醒我?guī)?，天冷了會指責我怎么不多穿衣服。真心感動。我沒課早回來的時候，會給你們做各種菜，會喜歡你們的表揚夸贊。看到精光的飯碗，會有種莫名的成就感。我的廚藝真的還不錯，可惜展示廚藝的時機不多了。會一直記得我們一起打水的日子，d總是提4個壺，引來學生崇拜的目光。 會一直記得我們晚飯后一起討論人生

3、理想，批判d的日子。會一直記得為了減肥，晚上一起學習時代在召喚的日子雖然沒有堅持下來，但那卻是咱們最有默契的光陰。會一直記得我們冒雨趕集，大包小包，滿載而歸的日子。感謝一路有你們。唯美邂逅篇你說你也是剛到這兒的小學老師，你說我們要習慣這里艱辛的條件，你說有什么事找你，你說你年紀和我們相仿。我們叫你瑩瑩姐，你卻說這樣顯得你很老。后來我們熟悉了，我們有時候會一起買飯，見面像老朋友那樣打招呼。我們還會和你沒皮沒臉的和你借花生油，借吹風機，借針線盒。你給我們送來了你以前的考研資料，考試大綱，歷年真題，專業(yè)課本，說我們用得著。交談中，發(fā)現(xiàn)我們都考的是教育學方向。你說太了，這么多教育學的書終于可以送出去了

4、，還一個勁的強調不要還給你。不止課本，你還傳授給我考教育學的復習經(jīng)歷，師院校的情況分析p 。感謝這次唯美的邂逅，感謝瑩瑩姐。師恩難忘篇初到辦公室，自然顯得很拘謹。看老師們都在忙，自我介紹不知道合不合時宜以致于老師一直叫我小胡，而不知道我的全名，不過這樣比起叫全名更親切?？礌t子滅了，自己又不會生。看老師在掃地，不知道怎樣上前開口幫助。自己坐在桌子前，思緒萬千。我在考慮如何與老師們相處。效仿師哥師姐們，我早起來辦公室擦桌子，掃地，打水。老師們也都很客氣，每次都對我說感謝，其實我想說那真的是舉手之勞。老師說：“辦公室來了個大學生真幸福。”我知道，那是對我的肯定，我承受。老師們也漸漸把我當做老師中的一

5、員。老師們會在吃烤海虹，烤白果，西紅柿時留給我一份。老師們會問我習慣不習慣這里的生活。老師們會邀請我們?nèi)ニ腋纳苹锸场Ｔ谶@里，我感受著老師們帶給我的溫暖，我習慣著老師們說著的海陽話雖然有時候還是聽不太懂，我理解著老師們的愛性格。每一位老師，我都銘刻在心。和藹的李主任我自認為是最沒有指導架子的主任，和藹可親，更重要的是懂得尊重每一位老師。溫暖的趙老師您是最先問我身高問題的老師，感覺把我融入了這個大家庭，給我一種溫暖的感覺。熱心的楊老師您是辦公室里最忙的老師，不管哪個老師的電腦出問題了，您都會熱心指點。對了，還幫我們宿舍連上了，讓我們生活不再寂寞。親切的邵老師您應該是辦公室里最年輕的老師吧，所以和

6、你最能聊得來。也是我比擬喜歡三班的原因之一吧。溫順的蓋老師您是辦公室中言語最少，說話聲音最溫順的老師，給我一種媽媽的感覺。隨和的鄒老師您應該是辦公室中人緣最的老師，從您的笑聲中就可以看得出您隨和的性格。藝的董老師您是辦公室中最愛聽歌也最愛唱歌的老師，懂得校內(nèi)，視頻制作，令我折服。干凈的蘇老師您是辦公室中最經(jīng)常清掃衛(wèi)生的老師，在家也必定是賢妻良母。敬業(yè)的陳老師您是辦公室里除班主任外，每天走的最晚的老師，像每天都有修改不完的作業(yè)，這一點著實讓我敬仰。有才的于老師，最后寫您，自然是因為咱倆最熟悉。您是我的指導老師，教給我教學方法，教給我教學技能，教給我應聘知識。真心感謝您。課上，你對學生嚴格，是你的

7、一種教學態(tài)度。課下，你其實很和藹可親，懂得各種知識，電腦，電路，photoshop。套用一句廣告，每個老師都不止一面，但每個老師都是愛自己的學生的。兩個月來，收獲了太多太多，師恩難忘。生生不息篇昨天早上和趙芡，趙曉華他們說，人生就是要面對一場場的離別，我們就在這一次次離別中長大。是的，孩子們，我就這樣分開了。我不敢肯定我多年后還會不會回到那個給我特殊經(jīng)歷的行村二中；我不敢確定那時候你們是不是早已經(jīng)畢業(yè)，長大成人；我不敢確定你們還會不會記得曾經(jīng)有一個很愛很愛你們的實習老師。那晚，我哭了很久很久，眼淚止不住的流淌。送給踏實的二班在我剛走進二班的教室，還未開口，就看得見你們淚如雨下，那一刻我哽咽了，

8、但我沒有流淚。因為我不想讓你們看見一直微笑的老師也有脆弱的一面。記得張穎，趙潔慧每次在我上課前插白板；記得徐永超等的小品小沈陽與灰太狼；記得于夢精彩的詩朗讀。看到那天你們的反思，我再次哽咽了，每個人對我的不舍之情，是對我兩個月來工作的肯定。徐永超說：“老師你辛苦了，或許你永遠不會看到這句話?！蔽蚁敫嬖V你，告訴你們，我知道，我都知道，老師謝謝你，謝謝你們。送給團結的一班走進一班，我盡量壓制住情緒，告訴大家不要流淚，不要哭泣，不要悲傷，微笑的送我分開。謝謝董老師的一番話，謝謝大家的離別祝福，謝謝大家給我唱的在老師身邊。我會一直一直在你們身邊?？吹侥銈冞吙捱叧?，真的很心疼。照相的時候，我都能感覺到我

9、的身體是顫抖的。還記得我給你們唱的遺失的美么，我想說，我們只有的珍惜眼前，珍惜當下，才能讓美不遺失。送給活潑的三班走進三班的時候，我感覺到我的淚水即將決堤，開口說出的話語已經(jīng)微微顫抖。就像我說的，你們班是三個班當中上課表現(xiàn)最活潑的，反響最積極的，實力最強的。有許多想干的事沒有完成。想幫你們組織一場像樣的班會，想給你們唱一首動聽的歌曲，想和你們參加一次興奮的運動會。有多想說的話沒有說。我想說徐振杰，你很聰明，但你必須努力。我想說程鈺嬌，你還是很有潛力的，不要放棄自己。我想說多多人，程競賽，王妞妞，劉銘，程琳舒，修一凡，萬玉婷，邵美霞，李曉斐，姜彤輝，姜國慶，邵心立，邵智華，趙晴晴，張小燕，程鵬翔

10、，趙肖媛，邵大洋，邵孟飛，趙彬。還有許許多多沒有提到名字的，你們的表現(xiàn)我都理解。陪你們唱著畢業(yè)歌，會讓我想起我們在一起的每一天，那晚我的淚水終究在你們班決堤了。我快步走向門邊，背對你們，不想讓你們看到我的眼淚。轉過身，照舊微笑，給你們一個最美的形象。謝謝大家送給我的祝福，謝謝大家送給我的信，謝謝大家送給我的禮物，我會一直一直珍藏。多年后，我會仍然自豪的拿出來給別人看：“看，這是當年我實習的時候，我的學生們送給我的。那天終究還是走了，在陽光明媚的上午，在你們上課的時間。我一直回頭，我在留戀這里的一點一滴，這里的一花一草，更重要的是這里帶給我的回憶。我和賢賢說，其實還是希望學生來送送我。她說：“別

11、了，那樣你會更舍不得的?！鞭k公室的老師都來送我了，在上著課的于老師也來了，身后竟然跟著一班的全體學生，50多人的隊伍浩浩蕩蕩。這么感人的場面，我只能一邊走一邊哭，卻不敢回頭看一眼。賢賢努力把我推上車。但終究我還是忍不住回頭了，根本就看不清你們，因為淚水早已經(jīng)模糊了雙眼。在你們集體喊著：“老師再見”的時候，我深深的給你們鞠上一躬。仿佛只有電影中才會發(fā)生的場面，沒想到竟然與我相關。沒人體會的到其中的辛酸，不舍，更沒人體會的到你們帶給我的感動與自豪。愛行村二中09級的所有孩子們。教育感想篇關于教育，我有太多太多想說的。關于課堂管理實習期間，曾經(jīng)去聽一個老師的一節(jié)課。她教的是初一，初一年級學生普遍比擬

12、活潑，再加上小組合作制度，課堂一直異常活潑。在我看來，這是件事，起碼在外人看來，這是老師有才能的結果。但是她發(fā)火了，提溜了兩名活潑分子，以儆效尤。我覺得不可思議。但是轉念一想，課堂太活潑，確實不太管理，影響教學進度。我陷入沉思。到底老師該怎么做，把握什么分寸或者遵照什么原那么，既可以不打擊同學積極性，又可以很地控制課堂。即使有個根本的標準，但在真正的課堂中，能把握的又有幾個呢？這是所有老師都值得考慮的事情。關于師生關系在實習學校，我和學生們關系一直不錯，起碼我是這樣認為的。他們會和我像朋友一樣打招呼，會和我在上聊天，這正是我一直期望的師生關系。當然我知道，這是因為我是實習老師的緣故。假如我真的

13、是代課老師，或許他們會怕我，或許我會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，或許。都說興趣是最的老師，我期望這種關系帶來的是他們對生物課的熱愛。但是，我更害怕，他們會因此產(chǎn)生懈怠心理，覺得生物老師不嚴肅，生物課上可以不認真聽。不知道這個度應該如何掌握。師生之間到底應該如何相處，相處到什么程度可以既不讓學消費生厭倦、恐懼心理，又不讓學生覺得這門課程可有可無。這是值得很多老師考慮的問題。關于素質教育和應試教育中國如今的教育處于素質教育沒素質起來，應試教育升學率也不高的兩難地步。要想真正改變這種形勢，根本的是要改變?nèi)藗兡X海中根深蒂固的思想。首先改變的的也是最需要改變的人群就是老師。教育的指引者都沒有意識到問題的嚴重性，改變談

14、何容易。但這種場面并不是他們所造成的。來自社會，同事，甚至親人朋友的壓力使得他們不得不在素質教育的大形勢下照舊進展應試教育。教書育人是個復雜的過程，其中有很多亟待解決的問題，特別是在中國，各種問題更加突出。我熱愛教育，喜歡發(fā)現(xiàn)考慮其中的問題，并提出自己的見解。我更期待自己在教育方面的表現(xiàn)。兩個月，我在行村二中成長了許多，就像董老師說的，這真的是我人生中的一段珍貴的財富。感謝一路陪伴我的所有人。第二篇：師生教育實習總結教育實習總結教育實習是學校培養(yǎng)合格老師的關鍵教育環(huán)節(jié)，是我們走上講臺，從事教學工作的重要轉折點。4月23號我懷著欣喜和期待的心情來到了小學實習，并希望自己能通過這個時機學習，總結經(jīng)

15、歷，很的進步自己。實習的一個月很快就過去了，在這短短的時間內(nèi)，我收獲很大，我要感謝我的指導老師，感謝小學的老師，從他們身上我學到了很多很多作為老師的根本素質，那是珍貴的財富，是我一生受用的東西。下面我從以下幾個方面對我的實習進展總結：1、聽課怎樣上每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。第一階段的任務是聽課和自己進展試講工作。在這期間我聽了3個課任老師。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，假如是習題課，那么事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時注意學生的反響，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自

16、己的疑惑，想老師為什么這樣講。2、備課與上課在第二階段的中，在科任指導老師的安排下，我們開場進展備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的才能。對于二年級的學生要用活潑但富有感染力的語言來來描繪枯燥的數(shù)學知識，頗讓我覺得頭痛。一開場寫教案時，我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位，但科任指導老師陳靜老師對我的教案進展反復修改，陳靜老師的提示，對我像是如獲至寶，我盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。我也經(jīng)常與另一位語實習老師互相討論，大家都期待真正上課那一刻的到來。一開場陳老師先讓我們講評練習與試卷每次講完后，陳老

17、師都會根據(jù)我們上課的情況，給予我們很多珍貴的建議，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。我也會在課后反思課堂的各個環(huán)節(jié)。在上課中帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地答復我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。因此，在課堂上必須注意學生的反響。在課后我們修改作業(yè)，通過修改作業(yè)我們更清楚知道學生的掌握程度，從而知道自己教學效果怎樣。3、班主任工作班主任工作也是我實習的一個重點。我在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)視，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，眼保健

18、操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)視。當然，在監(jiān)視他們的同時不忘結合他們的個性特點進展思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目的，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。只有真正理解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長提供幫助指導、學生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到的教育效果。通過這次實習，讓我理解了老師的偉大，老師工作的神圣，老師真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關心保護學生，幫助他們成

19、長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最偉大的意義所在。雖然我離一名優(yōu)秀的人民老師還有很長的一段間隔 ，但是我將繼續(xù)努力，努力成為一名受學生愛戴的老師！第三篇：師生特殊教育實習總結光陰飛逝，轉眼間實習馬上完畢了，馬上就要來到學校繼續(xù)學習了，心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個多月里讓我成長了很多，從一個在校學生轉化成一名特教老師真的讓我感觸很深。本次實習工作為期三十五天，共分為了三個階段，在第一階段我們根據(jù)分的四組下到各個部門各學習一天，第二階段集中培訓，第三階段根據(jù)自己的意愿深化到部門學習，機構指導為我們考慮的很周全，這一時間上的分配能讓我們更的理解啟蕊，理解特殊教育

20、，可以更的去發(fā)揮自己特長，完成實習工作。第一階段的實習工作讓我感覺到很迷茫，因為我并不是一個特教專業(yè)的學生，對特教知識懂得太少，不知道從何去入手，在各個部門學習的時候感覺離我們社工太遠了，不知道怎么去用社工知識和特教知識去結合運用。這個問題整整困惑了我一周，直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑，感謝廖老師那些肺腑之言。帶著第一階段實習中的問題進入了第二階段的集中培訓，把不懂的問題放在了這一階段重點去學習，不僅穩(wěn)固了原有的知識，又學到了很多很多的新知識，在這一階段里我學到了很多的專業(yè)知識，比方什么是iep，iep的制定與施行，如何備課和聽課，如何駕馭課堂，還有腦癱的定義及其相應的治療方法對其的作用

21、，等等一些模塊的學習讓我們逐步感覺離特教越來越近，雖說講的都是一些最根本的知識，但是這些離我們很近，都是最實用的，老師說過特殊教育不是一兩天可以說清的，也不是一兩個月能學會的，沒錯以后的路還很長，還靠自己的努力去學習，我通過這一階段的學習，更加理解了特殊教育，更加堅決了自己選擇。一份耕耘一分收獲，通過一周的學習，終于輪到把理論得到理論的時候了，我很有幸的在第三階段被分到了職教部，在這里我把理論與理論相結合，我和崔老師每天都負責帶學生去社區(qū)，參加社區(qū)之家的活動，雖說每天都是重復的，但是讓我收獲了很多，不僅是做人的道理，還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事，但是能做那才是最重要的，才是一種收

22、獲。在啟蕊的一個多月里每天都做著同樣的事，帶著同一個人，或許會有些單調，但是特殊教育不可能有太多的色彩，因為他是一個神圣的職業(yè)，只有這樣才能鍛煉一個人的意志。當培訓完畢后我的工作安排就一直固定沒有改變過，早上八點到班級配合班主任老師給孩子測量體溫，八點半出發(fā)帶三個孩子去買菜，之后去社區(qū)之家教孩子們做飯，緊跟著就是會餐時間，看著大家辛苦做出的飯菜，每個人都是快樂的，吃完飯就陪他們午休，下午上一些體能課和個訓課，就這樣一天的工作就完畢了，看起來簡單的一天，實際上會付出很多的，他們完全沒有平安的意識，所以在切菜等等方面，都要多加小心和關注。通過這一個多月的實習，我更加理解了特殊教育，也改變了我對那些

23、特殊孩子的態(tài)度，更加的理解了母親的愛是多么的偉大，老師的工作是多么的辛苦。一個多月里我成長了不少，我知道了一種責任，他們叫我一聲老師，我就會盡我最大的才能去幫助他們，我要對得起老師這兩個字的重量。這次我作為我們長沙實習團隊的負責人，有很多工作做得不是很到位，中間出現(xiàn)過一些誤會，但是在大家的幫助下我們都一起克制了，這一點我明白了團隊的力量多么的重要，讓我也看到了自己的缺乏，在今后的生活中不斷去努力。在職教部的這幾周里老師給了我很多的教誨，了我如何去接觸這些孩子。同學讓我記住了一次又一次的感動，他們天真的面孔給了我很大的鼓勵，希望和動力。在啟蕊的日子里回憶很多，有過快樂，也有過煩惱，但是煩惱總會被

24、快樂所掩蓋掉。實習完畢了，想說的太多，但是那些話不是用言語來表達的。啟蕊就像是一個大家庭，我早就把自己當作里邊的一員，馬上就要分開了，心里有太多的不舍，真的希望自己永遠是啟蕊中的一員，有時機我還想回到這個大家庭里來。記得剛開場的時候，我們共同欣賞過的由李江濱等老師朗讀的無悔的選擇，很感動，有很多人流下了淚水，正如里邊所說的，特教事業(yè)是我無悔的選擇。第四篇：20師生教育實習總結“師者,傳道授業(yè)解惑也”“老師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目的和驕傲,我開場了我的老師實習之旅,近50天的時間,教學理論一點點轉化為教學理論,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實習生化充滿

25、未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。“十年樹木，百年樹人?！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|的優(yōu)秀師大學生為目的，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W理論，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三個月的實習，如今回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師?！薄袄蠋煛钡母杏X真，我有時覺得自己真的被叫上癮了。三個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又得意，又活潑，又動，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學

26、送了自己畫的畫給我，我非常感動。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強迫的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至使學消費生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。我獲得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手答復下列問題。十來歲的小孩子很動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，

27、哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法獲得的效果果然。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法控制，如今卻可以很地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如之者之者不如樂之者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。無論是上語還是數(shù)學，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生濃重的學習興趣。

28、小學生喜歡夸耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們，只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真”、“真響亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚，積極性進步了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手答復下列問題的習慣了，而且同學答復下列問題很的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的鼓勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活潑了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很的教學效果。修改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明

29、。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的時機，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學生都還小，自我組織和約束才能都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不的學生，只有教不的老師，因此，我非常注重我自身素質的進步。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，理解他們，對癥下藥。制造時機讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。