師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)（通用版）.doc

1、師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)通用版第一篇：師生教育實(shí)習(xí)總結(jié)許久以來，就想認(rèn)真寫寫實(shí)習(xí)總結(jié)，把每天的工作、學(xué)習(xí)、生活，把每天的喜怒哀樂，把每天的考慮、想法、念頭記錄下來。但我是完美者，生怕遺漏某一個(gè)環(huán)節(jié)，所以得等到實(shí)習(xí)快完畢時(shí)抽一個(gè)安靜的夜晚，聽著舒緩的歌曲，回憶，紀(jì)念。朝夕相處篇兩個(gè)月一路走來，最重要的，最值得感謝的應(yīng)該是我的實(shí)習(xí)舍友們。相信以后思念起實(shí)習(xí)生活，印象最深的當(dāng)屬我們朝夕相處的日子。說感謝實(shí)習(xí)讓我們相遇，未免有點(diǎn)做作。我們以前畢竟都認(rèn)識。但說感謝實(shí)習(xí)讓我們互相理解一點(diǎn)都不為過。兩個(gè)月，我們理解了彼此的局部性格脾氣，我們知道了彼此的飲食習(xí)慣，我們習(xí)慣了彼此的作息時(shí)間。買飯時(shí)，不會再詢問彼此要吃

2、什么賢賢的花卷，dumpling的饅頭，我的餅。做飯時(shí)，會加上d喜歡的辣椒雖然真的很辣。吃飯時(shí)，會給彼此倒上水我吃飯一般不喝水，時(shí)間長了，也不會有人問我。感謝在我們睡眼朦朧時(shí)早起買飯的d雖然總是心不甘情不愿，但看在你還得受著我們的嘮叨指責(zé)，還是感謝你一下吧。一直感受著賢賢的關(guān)心，生病時(shí)會讓我吃藥，下雨了會提醒我?guī)?，天冷了會指?zé)我怎么不多穿衣服。真心感動。我沒課早回來的時(shí)候，會給你們做各種菜，會喜歡你們的表揚(yáng)夸贊?？吹骄獾娘埻?，會有種莫名的成就感。我的廚藝真的還不錯(cuò)，可惜展示廚藝的時(shí)機(jī)不多了。會一直記得我們一起打水的日子，d總是提4個(gè)壺，引來學(xué)生崇拜的目光。 會一直記得我們晚飯后一起討論人生

3、理想，批判d的日子。會一直記得為了減肥，晚上一起學(xué)習(xí)時(shí)代在召喚的日子雖然沒有堅(jiān)持下來，但那卻是咱們最有默契的光陰。會一直記得我們冒雨趕集，大包小包，滿載而歸的日子。感謝一路有你們。唯美邂逅篇你說你也是剛到這兒的小學(xué)老師，你說我們要習(xí)慣這里艱辛的條件，你說有什么事找你，你說你年紀(jì)和我們相仿。我們叫你瑩瑩姐，你卻說這樣顯得你很老。后來我們熟悉了，我們有時(shí)候會一起買飯，見面像老朋友那樣打招呼。我們還會和你沒皮沒臉的和你借花生油，借吹風(fēng)機(jī)，借針線盒。你給我們送來了你以前的考研資料，考試大綱，歷年真題，專業(yè)課本，說我們用得著。交談中，發(fā)現(xiàn)我們都考的是教育學(xué)方向。你說太了，這么多教育學(xué)的書終于可以送出去了

4、，還一個(gè)勁的強(qiáng)調(diào)不要還給你。不止課本，你還傳授給我考教育學(xué)的復(fù)習(xí)經(jīng)歷，師院校的情況分析p 。感謝這次唯美的邂逅，感謝瑩瑩姐。師恩難忘篇初到辦公室，自然顯得很拘謹(jǐn)?？蠢蠋焸兌荚诿?，自我介紹不知道合不合時(shí)宜以致于老師一直叫我小胡，而不知道我的全名，不過這樣比起叫全名更親切?？礌t子滅了，自己又不會生。看老師在掃地，不知道怎樣上前開口幫助。自己坐在桌子前，思緒萬千。我在考慮如何與老師們相處。效仿師哥師姐們，我早起來辦公室擦桌子，掃地，打水。老師們也都很客氣，每次都對我說感謝，其實(shí)我想說那真的是舉手之勞。老師說：“辦公室來了個(gè)大學(xué)生真幸福。”我知道，那是對我的肯定，我承受。老師們也漸漸把我當(dāng)做老師中的一

5、員。老師們會在吃烤海虹，烤白果，西紅柿?xí)r留給我一份。老師們會問我習(xí)慣不習(xí)慣這里的生活。老師們會邀請我們?nèi)ニ腋纳苹锸?。在這里，我感受著老師們帶給我的溫暖，我習(xí)慣著老師們說著的海陽話雖然有時(shí)候還是聽不太懂，我理解著老師們的愛性格。每一位老師，我都銘刻在心。和藹的李主任我自認(rèn)為是最沒有指導(dǎo)架子的主任，和藹可親，更重要的是懂得尊重每一位老師。溫暖的趙老師您是最先問我身高問題的老師，感覺把我融入了這個(gè)大家庭，給我一種溫暖的感覺。熱心的楊老師您是辦公室里最忙的老師，不管哪個(gè)老師的電腦出問題了，您都會熱心指點(diǎn)。對了，還幫我們宿舍連上了，讓我們生活不再寂寞。親切的邵老師您應(yīng)該是辦公室里最年輕的老師吧，所以和

6、你最能聊得來。也是我比擬喜歡三班的原因之一吧。溫順的蓋老師您是辦公室中言語最少，說話聲音最溫順的老師，給我一種媽媽的感覺。隨和的鄒老師您應(yīng)該是辦公室中人緣最的老師，從您的笑聲中就可以看得出您隨和的性格。藝的董老師您是辦公室中最愛聽歌也最愛唱歌的老師，懂得校內(nèi)，視頻制作，令我折服。干凈的蘇老師您是辦公室中最經(jīng)常清掃衛(wèi)生的老師，在家也必定是賢妻良母。敬業(yè)的陳老師您是辦公室里除班主任外，每天走的最晚的老師，像每天都有修改不完的作業(yè)，這一點(diǎn)著實(shí)讓我敬仰。有才的于老師，最后寫您，自然是因?yàn)樵蹅z最熟悉。您是我的指導(dǎo)老師，教給我教學(xué)方法，教給我教學(xué)技能，教給我應(yīng)聘知識。真心感謝您。課上，你對學(xué)生嚴(yán)格，是你的

7、一種教學(xué)態(tài)度。課下，你其實(shí)很和藹可親，懂得各種知識，電腦，電路，photoshop。套用一句廣告，每個(gè)老師都不止一面，但每個(gè)老師都是愛自己的學(xué)生的。兩個(gè)月來，收獲了太多太多，師恩難忘。生生不息篇昨天早上和趙芡，趙曉華他們說，人生就是要面對一場場的離別，我們就在這一次次離別中長大。是的，孩子們，我就這樣分開了。我不敢肯定我多年后還會不會回到那個(gè)給我特殊經(jīng)歷的行村二中；我不敢確定那時(shí)候你們是不是早已經(jīng)畢業(yè)，長大成人；我不敢確定你們還會不會記得曾經(jīng)有一個(gè)很愛很愛你們的實(shí)習(xí)老師。那晚，我哭了很久很久，眼淚止不住的流淌。送給踏實(shí)的二班在我剛走進(jìn)二班的教室，還未開口，就看得見你們淚如雨下，那一刻我哽咽了，

8、但我沒有流淚。因?yàn)槲也幌胱屇銈兛匆娨恢蔽⑿Φ睦蠋熞灿写嗳醯囊幻?。記得張穎，趙潔慧每次在我上課前插白板；記得徐永超等的小品小沈陽與灰太狼；記得于夢精彩的詩朗讀?？吹侥翘炷銈兊姆此?，我再次哽咽了，每個(gè)人對我的不舍之情，是對我兩個(gè)月來工作的肯定。徐永超說：“老師你辛苦了，或許你永遠(yuǎn)不會看到這句話?！蔽蚁敫嬖V你，告訴你們，我知道，我都知道，老師謝謝你，謝謝你們。送給團(tuán)結(jié)的一班走進(jìn)一班，我盡量壓制住情緒，告訴大家不要流淚，不要哭泣，不要悲傷，微笑的送我分開。謝謝董老師的一番話，謝謝大家的離別祝福，謝謝大家給我唱的在老師身邊。我會一直一直在你們身邊?？吹侥銈冞吙捱叧娴暮苄奶?。照相的時(shí)候，我都能感覺到我

9、的身體是顫抖的。還記得我給你們唱的遺失的美么，我想說，我們只有的珍惜眼前，珍惜當(dāng)下，才能讓美不遺失。送給活潑的三班走進(jìn)三班的時(shí)候，我感覺到我的淚水即將決堤，開口說出的話語已經(jīng)微微顫抖。就像我說的，你們班是三個(gè)班當(dāng)中上課表現(xiàn)最活潑的，反響最積極的，實(shí)力最強(qiáng)的。有許多想干的事沒有完成。想幫你們組織一場像樣的班會，想給你們唱一首動聽的歌曲，想和你們參加一次興奮的運(yùn)動會。有多想說的話沒有說。我想說徐振杰，你很聰明，但你必須努力。我想說程鈺嬌，你還是很有潛力的，不要放棄自己。我想說多多人，程競賽，王妞妞，劉銘，程琳舒，修一凡，萬玉婷，邵美霞，李曉斐，姜彤輝，姜國慶，邵心立，邵智華，趙晴晴，張小燕，程鵬翔

10、，趙肖媛，邵大洋，邵孟飛，趙彬。還有許許多多沒有提到名字的，你們的表現(xiàn)我都理解。陪你們唱著畢業(yè)歌，會讓我想起我們在一起的每一天，那晚我的淚水終究在你們班決堤了。我快步走向門邊，背對你們，不想讓你們看到我的眼淚。轉(zhuǎn)過身，照舊微笑，給你們一個(gè)最美的形象。謝謝大家送給我的祝福，謝謝大家送給我的信，謝謝大家送給我的禮物，我會一直一直珍藏。多年后，我會仍然自豪的拿出來給別人看：“看，這是當(dāng)年我實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的學(xué)生們送給我的。那天終究還是走了，在陽光明媚的上午，在你們上課的時(shí)間。我一直回頭，我在留戀這里的一點(diǎn)一滴，這里的一花一草，更重要的是這里帶給我的回憶。我和賢賢說，其實(shí)還是希望學(xué)生來送送我。她說：“別

11、了，那樣你會更舍不得的?！鞭k公室的老師都來送我了，在上著課的于老師也來了，身后竟然跟著一班的全體學(xué)生，50多人的隊(duì)伍浩浩蕩蕩。這么感人的場面，我只能一邊走一邊哭，卻不敢回頭看一眼。賢賢努力把我推上車。但終究我還是忍不住回頭了，根本就看不清你們，因?yàn)闇I水早已經(jīng)模糊了雙眼。在你們集體喊著：“老師再見”的時(shí)候，我深深的給你們鞠上一躬。仿佛只有電影中才會發(fā)生的場面，沒想到竟然與我相關(guān)。沒人體會的到其中的辛酸，不舍，更沒人體會的到你們帶給我的感動與自豪。愛行村二中09級的所有孩子們。教育感想篇關(guān)于教育，我有太多太多想說的。關(guān)于課堂管理實(shí)習(xí)期間，曾經(jīng)去聽一個(gè)老師的一節(jié)課。她教的是初一，初一年級學(xué)生普遍比擬

12、活潑，再加上小組合作制度，課堂一直異?；顫?。在我看來，這是件事，起碼在外人看來，這是老師有才能的結(jié)果。但是她發(fā)火了，提溜了兩名活潑分子，以儆效尤。我覺得不可思議。但是轉(zhuǎn)念一想，課堂太活潑，確實(shí)不太管理，影響教學(xué)進(jìn)度。我陷入沉思。到底老師該怎么做，把握什么分寸或者遵照什么原那么，既可以不打擊同學(xué)積極性，又可以很地控制課堂。即使有個(gè)根本的標(biāo)準(zhǔn)，但在真正的課堂中，能把握的又有幾個(gè)呢？這是所有老師都值得考慮的事情。關(guān)于師生關(guān)系在實(shí)習(xí)學(xué)校，我和學(xué)生們關(guān)系一直不錯(cuò)，起碼我是這樣認(rèn)為的。他們會和我像朋友一樣打招呼，會和我在上聊天，這正是我一直期望的師生關(guān)系。當(dāng)然我知道，這是因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師的緣故。假如我真的

13、是代課老師，或許他們會怕我，或許我會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，或許。都說興趣是最的老師，我期望這種關(guān)系帶來的是他們對生物課的熱愛。但是，我更害怕，他們會因此產(chǎn)生懈怠心理，覺得生物老師不嚴(yán)肅，生物課上可以不認(rèn)真聽。不知道這個(gè)度應(yīng)該如何掌握。師生之間到底應(yīng)該如何相處，相處到什么程度可以既不讓學(xué)消費(fèi)生厭倦、恐懼心理，又不讓學(xué)生覺得這門課程可有可無。這是值得很多老師考慮的問題。關(guān)于素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中國如今的教育處于素質(zhì)教育沒素質(zhì)起來，應(yīng)試教育升學(xué)率也不高的兩難地步。要想真正改變這種形勢，根本的是要改變?nèi)藗兡X海中根深蒂固的思想。首先改變的的也是最需要改變的人群就是老師。教育的指引者都沒有意識到問題的嚴(yán)重性，改變談

14、何容易。但這種場面并不是他們所造成的。來自社會，同事，甚至親人朋友的壓力使得他們不得不在素質(zhì)教育的大形勢下照舊進(jìn)展應(yīng)試教育。教書育人是個(gè)復(fù)雜的過程，其中有很多亟待解決的問題，特別是在中國，各種問題更加突出。我熱愛教育，喜歡發(fā)現(xiàn)考慮其中的問題，并提出自己的見解。我更期待自己在教育方面的表現(xiàn)。兩個(gè)月，我在行村二中成長了許多，就像董老師說的，這真的是我人生中的一段珍貴的財(cái)富。感謝一路陪伴我的所有人。第二篇：師生教育實(shí)習(xí)總結(jié)教育實(shí)習(xí)總結(jié)教育實(shí)習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格老師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié)，是我們走上講臺，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。4月23號我懷著欣喜和期待的心情來到了小學(xué)實(shí)習(xí)，并希望自己能通過這個(gè)時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)

15、歷，很的進(jìn)步自己。實(shí)習(xí)的一個(gè)月很快就過去了，在這短短的時(shí)間內(nèi)，我收獲很大，我要感謝我的指導(dǎo)老師，感謝小學(xué)的老師，從他們身上我學(xué)到了很多很多作為老師的根本素質(zhì)，那是珍貴的財(cái)富，是我一生受用的東西。下面我從以下幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)展總結(jié)：1、聽課怎樣上每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。第一階段的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)展試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，那么事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時(shí)注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自

16、己的疑惑，想老師為什么這樣講。2、備課與上課在第二階段的中，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開場進(jìn)展備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的才能。對于二年級的學(xué)生要用活潑但富有感染力的語言來來描繪枯燥的數(shù)學(xué)知識，頗讓我覺得頭痛。一開場寫教案時(shí)，我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位，但科任指導(dǎo)老師陳靜老師對我的教案進(jìn)展反復(fù)修改，陳靜老師的提示，對我像是如獲至寶，我盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。我也經(jīng)常與另一位語實(shí)習(xí)老師互相討論，大家都期待真正上課那一刻的到來。一開場陳老師先讓我們講評練習(xí)與試卷每次講完后，陳老

17、師都會根據(jù)我們上課的情況，給予我們很多珍貴的建議，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。我也會在課后反思課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)。在上課中帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反響。在課后我們修改作業(yè)，通過修改作業(yè)我們更清楚知道學(xué)生的掌握程度，從而知道自己教學(xué)效果怎樣。3、班主任工作班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。我在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)視，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，眼保健

18、操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)視。當(dāng)然，在監(jiān)視他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)展思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目的，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。只有真正理解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到的教育效果。通過這次實(shí)習(xí)，讓我理解了老師的偉大，老師工作的神圣，老師真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心保護(hù)學(xué)生，幫助他們成

19、長。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最偉大的意義所在。雖然我離一名優(yōu)秀的人民老師還有很長的一段間隔 ，但是我將繼續(xù)努力，努力成為一名受學(xué)生愛戴的老師！第三篇：師生特殊教育實(shí)習(xí)總結(jié)光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)馬上完畢了，馬上就要來到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)了，心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個(gè)多月里讓我成長了很多，從一個(gè)在校學(xué)生轉(zhuǎn)化成一名特教老師真的讓我感觸很深。本次實(shí)習(xí)工作為期三十五天，共分為了三個(gè)階段，在第一階段我們根據(jù)分的四組下到各個(gè)部門各學(xué)習(xí)一天，第二階段集中培訓(xùn)，第三階段根據(jù)自己的意愿深化到部門學(xué)習(xí)，機(jī)構(gòu)指導(dǎo)為我們考慮的很周全，這一時(shí)間上的分配能讓我們更的理解啟蕊，理解特殊教育

20、，可以更的去發(fā)揮自己特長，完成實(shí)習(xí)工作。第一階段的實(shí)習(xí)工作讓我感覺到很迷茫，因?yàn)槲也⒉皇且粋€(gè)特教專業(yè)的學(xué)生，對特教知識懂得太少，不知道從何去入手，在各個(gè)部門學(xué)習(xí)的時(shí)候感覺離我們社工太遠(yuǎn)了，不知道怎么去用社工知識和特教知識去結(jié)合運(yùn)用。這個(gè)問題整整困惑了我一周，直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑，感謝廖老師那些肺腑之言。帶著第一階段實(shí)習(xí)中的問題進(jìn)入了第二階段的集中培訓(xùn)，把不懂的問題放在了這一階段重點(diǎn)去學(xué)習(xí)，不僅穩(wěn)固了原有的知識，又學(xué)到了很多很多的新知識，在這一階段里我學(xué)到了很多的專業(yè)知識，比方什么是iep，iep的制定與施行，如何備課和聽課，如何駕馭課堂，還有腦癱的定義及其相應(yīng)的治療方法對其的作用

21、，等等一些模塊的學(xué)習(xí)讓我們逐步感覺離特教越來越近，雖說講的都是一些最根本的知識，但是這些離我們很近，都是最實(shí)用的，老師說過特殊教育不是一兩天可以說清的，也不是一兩個(gè)月能學(xué)會的，沒錯(cuò)以后的路還很長，還靠自己的努力去學(xué)習(xí)，我通過這一階段的學(xué)習(xí)，更加理解了特殊教育，更加堅(jiān)決了自己選擇。一份耕耘一分收獲，通過一周的學(xué)習(xí)，終于輪到把理論得到理論的時(shí)候了，我很有幸的在第三階段被分到了職教部，在這里我把理論與理論相結(jié)合，我和崔老師每天都負(fù)責(zé)帶學(xué)生去社區(qū)，參加社區(qū)之家的活動，雖說每天都是重復(fù)的，但是讓我收獲了很多，不僅是做人的道理，還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事，但是能做那才是最重要的，才是一種收

22、獲。在啟蕊的一個(gè)多月里每天都做著同樣的事，帶著同一個(gè)人，或許會有些單調(diào)，但是特殊教育不可能有太多的色彩，因?yàn)樗且粋€(gè)神圣的職業(yè)，只有這樣才能鍛煉一個(gè)人的意志。當(dāng)培訓(xùn)完畢后我的工作安排就一直固定沒有改變過，早上八點(diǎn)到班級配合班主任老師給孩子測量體溫，八點(diǎn)半出發(fā)帶三個(gè)孩子去買菜，之后去社區(qū)之家教孩子們做飯，緊跟著就是會餐時(shí)間，看著大家辛苦做出的飯菜，每個(gè)人都是快樂的，吃完飯就陪他們午休，下午上一些體能課和個(gè)訓(xùn)課，就這樣一天的工作就完畢了，看起來簡單的一天，實(shí)際上會付出很多的，他們完全沒有平安的意識，所以在切菜等等方面，都要多加小心和關(guān)注。通過這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我更加理解了特殊教育，也改變了我對那些

23、特殊孩子的態(tài)度，更加的理解了母親的愛是多么的偉大，老師的工作是多么的辛苦。一個(gè)多月里我成長了不少，我知道了一種責(zé)任，他們叫我一聲老師，我就會盡我最大的才能去幫助他們，我要對得起老師這兩個(gè)字的重量。這次我作為我們長沙實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，有很多工作做得不是很到位，中間出現(xiàn)過一些誤會，但是在大家的幫助下我們都一起克制了，這一點(diǎn)我明白了團(tuán)隊(duì)的力量多么的重要，讓我也看到了自己的缺乏，在今后的生活中不斷去努力。在職教部的這幾周里老師給了我很多的教誨，了我如何去接觸這些孩子。同學(xué)讓我記住了一次又一次的感動，他們天真的面孔給了我很大的鼓勵，希望和動力。在啟蕊的日子里回憶很多，有過快樂，也有過煩惱，但是煩惱總會被

24、快樂所掩蓋掉。實(shí)習(xí)完畢了，想說的太多，但是那些話不是用言語來表達(dá)的。啟蕊就像是一個(gè)大家庭，我早就把自己當(dāng)作里邊的一員，馬上就要分開了，心里有太多的不舍，真的希望自己永遠(yuǎn)是啟蕊中的一員，有時(shí)機(jī)我還想回到這個(gè)大家庭里來。記得剛開場的時(shí)候，我們共同欣賞過的由李江濱等老師朗讀的無悔的選擇，很感動，有很多人流下了淚水，正如里邊所說的，特教事業(yè)是我無悔的選擇。第四篇：20師生教育實(shí)習(xí)總結(jié)“師者,傳道授業(yè)解惑也”“老師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目的和驕傲,我開場了我的老師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)理論,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿

25、未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師大學(xué)生為目的，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，如今回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師?！薄袄蠋煛钡母杏X真，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又得意，又活潑，又動，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)

26、送了自己畫的畫給我，我非常感動。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)迫的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我獲得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手答復(fù)下列問題。十來歲的小孩子很動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，

27、哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法獲得的效果果然。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法控制，如今卻可以很地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如之者之者不如樂之者。”興趣對于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。

28、小學(xué)生喜歡夸耀自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵他們，只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真”、“真響亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性進(jìn)步了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手答復(fù)下列問題的習(xí)慣了，而且同學(xué)答復(fù)下列問題很的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的鼓勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活潑了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很的教學(xué)效果。修改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明

29、。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)，直至認(rèn)識了錯(cuò)誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學(xué)生都還小，自我組織和約束才能都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不的學(xué)生”的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不的學(xué)生，只有教不的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的進(jìn)步。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，理解他們，對癥下藥。制造時(shí)機(jī)讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。