師范高中教學(xué)實(shí)習(xí)鑒定.doc

1、師范高中教學(xué)實(shí)習(xí)鑒定第一篇：師高中教學(xué)實(shí)習(xí)鑒定為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)完畢了，到的中學(xué)實(shí)習(xí)讓我見(jiàn)識(shí)了許多，也收獲了許多，不但在講課方面有了很大的進(jìn)步，在作為一名準(zhǔn)老師方面思想上也有很大的進(jìn)步，并且教學(xué)管理、課堂教學(xué)等的理念也收獲頗豐，以及他們帶給我的種種考慮，下面就是我這次實(shí)習(xí)鑒定。一、教學(xué)管理理念二、教學(xué)理念三、實(shí)際工作經(jīng)歷在上面(推薦訪問(wèn)ww.aoword.co)，是我在這所學(xué)校感受最深化，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)歷上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生

2、之間的互相交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)歷。我想這些經(jīng)歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想：一個(gè)的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)形式進(jìn)展了討論，嘗試。一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念這次的實(shí)習(xí)，讓我從理論中去考慮自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深化的認(rèn)識(shí)。第二篇：

3、高中教學(xué)實(shí)習(xí)鑒定高中教學(xué)實(shí)習(xí)鑒定本由WTT推薦給閱讀！非常容易我有時(shí)機(jī)到全國(guó)示性重點(diǎn)高中-高中為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。到的中學(xué)實(shí)習(xí)讓我見(jiàn)識(shí)了許多，也收獲了許多，不但在講課方面有了很大的進(jìn)步，在作為一名準(zhǔn)老師方面思想上也有很大的進(jìn)步，并且教學(xué)管理、課堂教學(xué)等的理念也收獲頗豐，以及他們帶給我的種種考慮，下面就是我這次實(shí)習(xí)鑒定。一、教學(xué)理念二、實(shí)際工作經(jīng)歷在上面，是我在這所學(xué)校感受最深化，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)歷上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的互相

4、交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)歷。我想這些經(jīng)歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想：一個(gè)的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。三、教學(xué)管理理念教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)形式進(jìn)展了討論，嘗試。盡管，實(shí)習(xí)報(bào)告有的時(shí)候沒(méi)有到達(dá)我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)歷。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上我的一堂課出

5、發(fā)?？梢?jiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念這次的實(shí)習(xí)，讓我從理論中去考慮自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深化的認(rèn)識(shí)。第三篇：高中教學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定非常幸運(yùn)我有時(shí)機(jī)到全國(guó)示性重點(diǎn)高中-高中為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。到的中學(xué)實(shí)習(xí)讓我見(jiàn)識(shí)了許多，也收獲了許多，不但在講課方面有了很大的進(jìn)步，在作為一名準(zhǔn)老師方面思想上也有很大的進(jìn)步，并且教學(xué)管理、課堂教學(xué)等的理念也收獲頗豐，以及他們帶給我的種種考慮，下面就是我這次實(shí)習(xí)鑒定。一、教學(xué)理念二、實(shí)際工作經(jīng)歷在上面，是我在這所學(xué)校感受最深化，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)歷上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也

6、獲取了許多。在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的互相交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)歷。我想這些經(jīng)歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想：一個(gè)的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。三、教學(xué)管理理念教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)形式進(jìn)展了討論，嘗試。盡管，實(shí)習(xí)報(bào)告有的

7、時(shí)候沒(méi)有到達(dá)我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)歷。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上我的一堂課出發(fā)?？梢?jiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念這次的實(shí)習(xí)，讓我從理論中去考慮自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深化的認(rèn)識(shí)。第四篇：師畢業(yè)生高中教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告當(dāng)汽車緩緩從一中駛出，懷著復(fù)雜心情的我知道，難忘的實(shí)習(xí)生活就在此畫上了句號(hào)！有很多的不舍，卻不得不分開(kāi)。甚至連道別的話都不敢對(duì)全班同學(xué)說(shuō)出，離別太傷感，怕此次道別會(huì)演變成淚別！回到華師，心里卻空落落的，很思念實(shí)習(xí)的生活。因?yàn)?，那里有?/p>

8、繁忙的身影，有我和隊(duì)友們的歡聲笑語(yǔ)以及一張張得意的臉龐。在那里的生活是快樂(lè)的、充實(shí)的。經(jīng)歷了八個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。八個(gè)星期，不僅是我們初為人師的八個(gè)星期，更是作為學(xué)生實(shí)習(xí)的八個(gè)星期?；貞浐蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作讓我體驗(yàn)了做老師和班主任的工作，體會(huì)到了教育的快樂(lè)和辛苦，在那里我緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、自信過(guò)，從中學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法、措施。下面我從三個(gè)方面來(lái)總結(jié)我的實(shí)習(xí)工作：總結(jié)一：化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目

9、是選修四化學(xué)反響原理，一個(gè)班每周四節(jié)課。在第一周見(jiàn)習(xí)的聽(tīng)課過(guò)程中，我根本上理解了課程進(jìn)度和科組老師的教學(xué)方法。一中的老師都非常的優(yōu)秀，他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在第二周至第八周，我開(kāi)場(chǎng)上課，在我上課期間，指導(dǎo)老師都會(huì)來(lái)聽(tīng)我的課，課后給我做分析p 評(píng)價(jià)總結(jié)，同時(shí)，我也抓緊時(shí)間去聽(tīng)其他隊(duì)友的課，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。在這期間，讓我學(xué)到了許多以前沒(méi)學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，也讓認(rèn)識(shí)到了自身的缺乏，對(duì)我以后的教學(xué)工作有遠(yuǎn)大的幫助。最后一周，根本不上課，與老師一起做總結(jié)工作。這里詳細(xì)說(shuō)說(shuō)我實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作吧！我教的是高二七班、八班和九班的化學(xué)，經(jīng)過(guò)向老師理解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)班的學(xué)生的化學(xué)根底

10、不是很扎實(shí)。由于必選修課本知識(shí)的跨度相對(duì)較大，大局部學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，化學(xué)難??！”我一邊以堅(jiān)決的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們：“不怕，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中探索學(xué)習(xí)規(guī)律，找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)漸漸地找到學(xué)化學(xué)的感覺(jué)了?！苯o他們學(xué)化學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)方式。我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的化學(xué)思維才能和解題才能來(lái)進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)才能。表達(dá)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于化學(xué)反響原理一書內(nèi)容比擬抽象的狀況，給他們那進(jìn)展了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，上課時(shí)

11、注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，利用學(xué)生的強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在修改作業(yè)和修改試卷的工作中，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問(wèn)題，并做記錄。對(duì)于抄作業(yè)的學(xué)生，課后抽時(shí)間對(duì)其加以引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再修改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參與了月考考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，實(shí)際操作了如何使用一中老師工作系統(tǒng)進(jìn)展統(tǒng)計(jì)、排名。實(shí)習(xí)期間的上課階段，我總計(jì)新課和重復(fù)課加起來(lái)有30節(jié)。但是我的課時(shí)間隔較長(zhǎng)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與指導(dǎo)老師和同專業(yè)同學(xué)一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)展集體備課，詳細(xì)寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改

12、，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂，很地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率到達(dá)最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地修改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)展試講。上課之余，我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如高二年級(jí)化學(xué)科組各老師、不同學(xué)科的老師、隊(duì)友以及高一年級(jí)每周五的化學(xué)匯報(bào)課都是一有空就爭(zhēng)取去聽(tīng)，做聽(tīng)課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)歷。教學(xué)，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，希望自己在將來(lái)的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。雖說(shuō)我的實(shí)習(xí)生活已完畢，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信

13、心做教育工作?？偨Y(jié)二：班主任工作總結(jié)不教書的老師不是老師，不做班主任的老師不是完好的老師。在與學(xué)生將近兩個(gè)月的接觸中，我通過(guò)日常工作、主題班會(huì)、個(gè)別教育、活動(dòng)指導(dǎo)等方面工作進(jìn)展磨練。近兩個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí)，我主要做了以下工作：一班主任工作見(jiàn)習(xí)在見(jiàn)面會(huì)上我就向王老師理解了班主任工作的要求和規(guī)定，并在見(jiàn)習(xí)階段詳細(xì)理解實(shí)習(xí)班級(jí)高二九班的學(xué)生情況，理解了學(xué)生的根本狀況，包括男生和女生的人數(shù)，以及宿舍安排等，逐步熟悉班主任工作的根本圍、內(nèi)容和方法。二擬訂班主任工作實(shí)習(xí)方案通過(guò)第一周的觀摩，我根據(jù)原班主任王亮老師的工作方案，學(xué)校的安排，以及九班學(xué)生的詳細(xì)情況擬訂了相應(yīng)的工作方案，積極配合老師的相關(guān)工作。

14、三日常工作班主任的日常工作相當(dāng)繁雜，所有的日常工作都是很細(xì)小的，但我努力學(xué)習(xí)去做。在原班主任老師的指導(dǎo)下，我從細(xì)節(jié)做起，努力抓班級(jí)日常管理工作。主要包括早讀、課間操、晚讀、晚修等。我耐心細(xì)致地開(kāi)展工作，遇到特殊情況，都盡量考慮周到，細(xì)心對(duì)待，及時(shí)請(qǐng)示原班主任或辦公室中其他老師。四組織主題班會(huì)主題班會(huì)是對(duì)中學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的重要形式，也是班級(jí)教育的主要手段。舉行主題班會(huì)之前，我先擬定方案，特別注意主題的教育性及活動(dòng)的針對(duì)性，用形式的新穎、有特色來(lái)能激發(fā)中學(xué)生的參與意愿。根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實(shí)際，給同學(xué)們上了一次主題班會(huì)；“目的target”主題班會(huì)。在原班主任的指導(dǎo)下，我認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，如查找

15、相關(guān)資料，并結(jié)合自己大學(xué)生活制作主題班會(huì)的課件，班會(huì)上學(xué)生反響非常熱烈，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；顫?，獲得了圓滿的成功。課后學(xué)生考慮自己的將來(lái)，向我提出心中關(guān)于夢(mèng)想的疑問(wèn)，我都一一為之解答，這種形式的教學(xué)到達(dá)了比料想的還要的效果。五個(gè)別教育高二是一個(gè)非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折階段，老師逐漸放手其進(jìn)展自我管理，能否適應(yīng)自我管理保持良的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)接踵而至的高三異常重要。而作為一名老師，除了“教書”更重要的是“育人”。我盡量抽空找學(xué)生聊天，通過(guò)絡(luò)等途徑，結(jié)合理解到的班級(jí)學(xué)生心理情況，說(shuō)說(shuō)自己的親身經(jīng)歷，自己一路是怎么走過(guò)來(lái)的，自己的心希望他們?cè)鯓?，鼓?lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，等等。以拉家常的方式詢問(wèn)學(xué)生最近在學(xué)習(xí)、生活等各方面出現(xiàn)

16、的問(wèn)題，注意聯(lián)絡(luò)學(xué)生和班級(jí)實(shí)際，盡力為學(xué)生排憂解難。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)歷，確實(shí)讓我受益不少。比方如何與學(xué)生談心，如何開(kāi)展班級(jí)事務(wù)，開(kāi)主題班會(huì)等等。而且我與學(xué)生年齡相仿，交流起來(lái)更加的方便，因此很快的他們就很愿意和我談心。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么有朝氣。面對(duì)學(xué)生的心中的顧忌和心理難關(guān)，讓我更有一份厚重的責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)場(chǎng)新一天的工作，我又從原任班主任和隔壁班班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆珍貴的財(cái)富。總結(jié)三：教育調(diào)研和教育科研總結(jié)我的教育調(diào)查課題是關(guān)于后進(jìn)生心理狀況的調(diào)

17、研，根據(jù)一中學(xué)生的詳細(xì)情況和要求，我們實(shí)習(xí)隊(duì)通過(guò)深化訪談，記錄填寫調(diào)查表，并分析p 學(xué)生學(xué)習(xí)情況等，集合談話法和觀察法得出結(jié)論，提出自己的看法。最終順利整理成，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。后記實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，有苦有樂(lè)，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡得酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目；實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)歷；實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)決了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣；實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是我們?nèi)松械囊还P珍貴的財(cái)富。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)場(chǎng)！“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，經(jīng)過(guò)這將近二個(gè)月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我以后走向社會(huì)起到了

18、一個(gè)橋梁的作用，是人生的一段重要的步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大的幫助。在這里，我要對(duì)帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師兼原班主任老師及其他所有支持和幫助我的老師、指導(dǎo)和隊(duì)友們表示衷心的感謝！謝謝你們！第五篇：師畢業(yè)生高中教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告我在中學(xué)進(jìn)展了為期兩個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的六周中，除了進(jìn)展教學(xué)我還擔(dān)任了班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)展一下總結(jié)。我所帶的班級(jí)是學(xué)校尖子班，一開(kāi)場(chǎng)我非常擔(dān)憂自己不能勝任這個(gè)班的老師，認(rèn)為他們是尖子生，而且是高二了，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處后，我覺(jué)察自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺(jué)，他們可以體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來(lái)對(duì)待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄?，我學(xué)習(xí)到了很多東西。尊敬學(xué)生，一視同仁。在實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生建立了良的師生感情。我很尊敬他們，對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮學(xué)的學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)不夠，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我可以發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)展表?yè)P(yáng)，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表?yè)P(yáng)，畢竟他們還是個(gè)孩子