化學(xué)魯科版必修1 第1章第2節(jié)研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序第2課時(shí) 學(xué)案

1、.第2課時(shí)研究物質(zhì)性質(zhì)的根本程序?qū)W習(xí)目的重點(diǎn)難點(diǎn)1.以研究氯氣的性質(zhì)為例，明確研究物質(zhì)性質(zhì)的一般程序；2理解氯氣的物理性質(zhì)；3通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究理解氯等非金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)其在消費(fèi)中的應(yīng)用和對(duì)環(huán)境的影響；4理解物質(zhì)構(gòu)造的研究方法1.理解研究物質(zhì)性質(zhì)的一般程序；2掌握氯氣的物理性質(zhì)及氯氣與鐵、銅、氫氣等的反響；3通過(guò)對(duì)含氯化合物性質(zhì)的探究，培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)知識(shí)與消費(fèi)、生活相結(jié)合的意識(shí)一、研究物質(zhì)性質(zhì)的根本程序二、實(shí)例：研究氯氣的性質(zhì)的程序總之，研究物質(zhì)性質(zhì)的根本程序是：觀察物理性質(zhì)預(yù)測(cè)化學(xué)性質(zhì)驗(yàn)證或探究預(yù)測(cè)的性質(zhì)分析現(xiàn)象并解釋分類、比較、歸納、概括同類物質(zhì)的性質(zhì)知識(shí)的延伸和應(yīng)用。預(yù)習(xí)交流

2、燃燒一定有氧氣參加反響嗎？三、化學(xué)探究過(guò)程中的模型與假說(shuō)1假說(shuō)假說(shuō)是以已有事實(shí)材料和科學(xué)理論為根據(jù)，面對(duì)未知事實(shí)或規(guī)律所提出的一種推測(cè)性說(shuō)明。假說(shuō)提出后需得到理論的證實(shí)，才能成為科學(xué)理論。2關(guān)于模型1模型的定義：是以客觀事實(shí)為根據(jù)建立起來(lái)的，是對(duì)事物及其變化的簡(jiǎn)化模擬。2模型的分類：一般可分為_(kāi)和_兩大類。例如，在研究有機(jī)化合物的構(gòu)造時(shí)經(jīng)常用到的球棍模型就是一種_模型，而在研究原子構(gòu)造的過(guò)程中所建立起的各種模型那么屬于_模型。答案：一、外觀存在狀態(tài)顏色氣味組成類別性質(zhì)特殊分析綜合二、黃綠強(qiáng)烈刺激性大能鐵銅鈉氫氣紅磷硫2Fe3Cl22FeCl3CuCl2CuCl2H2Cl22HClCl2H2O=

3、HClHClOCl22NaOH=NaClNaClOH2O預(yù)習(xí)交流：答案：燃燒不一定有氧氣參加反響，如鐵、氫氣等在氯氣中的燃燒。任何發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化復(fù)原反響都是燃燒。三、2.2物體模型思維模型物體思維在預(yù)習(xí)中還有哪些問(wèn)題需要你在聽(tīng)課時(shí)加以關(guān)注？請(qǐng)?jiān)谝韵卤砀裰凶鰝€(gè)備忘吧！我的學(xué)困點(diǎn)我的學(xué)疑點(diǎn)一、氯氣與單質(zhì)的反響單質(zhì)與氯氣反響現(xiàn)象反響方程式實(shí)驗(yàn)結(jié)論Fe在Cl2中_，產(chǎn)生紅_色的煙，溶于水得_溶液_氯氣能與大多數(shù)金屬反響，生成較_填“高或“低價(jià)態(tài)的金屬氯化物Cu在Cl2中燃燒，產(chǎn)生_色的煙，溶于水形成的稀溶液呈_色_在空氣中點(diǎn)燃的H2在Cl2中_，發(fā)出_色火焰。燃燒完畢后，抽去蓋在集氣瓶口處的玻璃

4、片，觀察到集氣瓶口上方出現(xiàn)_氯氣能與氫氣反響生成氯化氫燃燒一定要有氧氣參加嗎？1.燃燒不一定要有氧氣參與反響。2氯化氫氣體極易吸收空氣中的水蒸氣而形成“酸霧。3Fe3的溶液是棕黃色，F(xiàn)e2的溶液是淺綠色，Cu2的溶液一般是藍(lán)色。二、氯氣的特性與水的反響某同學(xué)應(yīng)用如下所示裝置研究物質(zhì)的性質(zhì)。其中氣體C的主要成分是氯氣，還含有少量空氣和水蒸氣。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：1該項(xiàng)研究的主要目的是_。2濃硫酸的作用是_。3觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。4從物質(zhì)性質(zhì)方面來(lái)看，這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還存在事故隱患，事故表如今_。1HClO具有漂白作用和殺菌作用，但是生活中我們很少見(jiàn)到人們利用該物質(zhì)進(jìn)展殺菌消毒，原因是什么？284消毒

5、液和漂白粉都是生活中經(jīng)常使用的消毒劑和漂白劑，你知道84消毒液和漂白粉的有效成分和殺菌消毒的原理嗎？它們又是如何制得的呢？1.枯燥的氯氣沒(méi)有漂白作用。2次氯酸是一種不穩(wěn)定的弱酸，酸性比碳酸的酸性弱，它見(jiàn)光或受熱時(shí)容易發(fā)生分解。3次氯酸鹽比次氯酸穩(wěn)定，容易儲(chǔ)存和運(yùn)輸。4次氯酸鈉、次氯酸鈣放置在空氣中，易與空氣中的H2O、CO2反響生成HClO，HClO易分解失效。三、氯水的成分所加試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氯水中參與反響的粒子AgNO3溶液Na2CO3固體有色布條FeCl2溶液石蕊溶液pH試紙如何檢驗(yàn)Cl？1.氯水的成分：1分子：Cl2、HClO、H2O；2離子：H、Cl、ClO、極少量的OH。2氯水的多種成

6、分決定了它具有多重性質(zhì)：氯氣的性質(zhì)；HCl的強(qiáng)酸性；HClO的漂白性、弱酸性；Cl的性質(zhì)。答案：活動(dòng)與探究1：劇烈燃燒棕棕黃色2Fe3Cl22FeCl3棕黃藍(lán)Cl2CuCuCl2高繼續(xù)燃燒蒼白白霧H2Cl22HCl考慮與交流：答案：不一定，燃燒的本質(zhì)是氧化復(fù)原反響，一切發(fā)光、放熱的劇烈的氧化復(fù)原反響都叫燃燒?；顒?dòng)與探究2：答案：1探究氯氣具有漂白性的條件2吸收氣體C中的水蒸氣3枯燥的布條不退色，潮濕的布條退色4沒(méi)有尾氣處理裝置，造成環(huán)境污染考慮與交流：1.答案：HClO是一種不穩(wěn)定的弱酸，它在光照或加熱條件下易分解：2HClO2HClO2，所以不適于直接用作漂白劑和消毒劑。2答案：84消毒液的

7、有效成分是次氯酸鈉，漂白粉的有效成分是次氯酸鈣。次氯酸鈉、次氯酸鈣都可以與空氣中的二氧化碳和水反響生成次氯酸，從而表現(xiàn)出漂白和殺菌的作用。84消毒液是由氯氣和氫氧化鈉反響制得的：Cl22NaOH=NaClNaClOH2O；漂白粉是氯氣和氫氧化鈣反響制得的：2Cl22CaOH2=CaCl2CaClO22H2O?；顒?dòng)與探究3：白色沉淀Cl有氣泡產(chǎn)生H布條顏色退去ClO溶液變棕黃色Cl2先變紅后退色HClO、H先變紅后退色HClO、H考慮與交流：答案：取待測(cè)液少許于試管中，先參加足量的稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，假設(shè)有白色沉淀生成，那么證明原溶液中含有Cl。1以下化合物中，不能通過(guò)兩種單質(zhì)間化合直

8、接制取的是。AFeCl3 BCuCl2 CHCl DFeCl22以下說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是。A液氯和氯水都含有氯離子B氯氣和液氯都能使枯燥的有色布條退色C鹽酸和氯水都含有氯離子D鹽酸和氯水都能使潮濕的有色布條退色32019安徽泗縣雙語(yǔ)中學(xué)高一期中如圖是一種試驗(yàn)?zāi)撤N氣體化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中B為開(kāi)關(guān)。如先翻開(kāi)B，在A處通入枯燥氯氣，C中紅色布條顏色無(wú)變化；當(dāng)關(guān)閉B時(shí)，C處紅色布條顏色退去。那么D瓶盛的溶液是。A濃硫酸 B飽和食鹽水C濃氫氧化鈉溶液 D氫氧化鈣懸濁液4有X、Y、Z三種元素，：X、Y、Z的單質(zhì)在常溫下均為氣體；X單質(zhì)可在Z單質(zhì)中燃燒，生成XZ，火焰為蒼白色；XZ極易溶于水，其水溶液可

9、使藍(lán)色石蕊試紙變紅；每2個(gè)X2分子可與1個(gè)Y2分子化合生成2個(gè)X2Y分子，X2Y在常溫下為液體；Z單質(zhì)溶于X2Y中，所得溶液具有漂白作用；細(xì)鐵絲能在Z2g中劇烈燃燒，且產(chǎn)生紅棕色煙。推斷X、Y、Z三種元素的名稱為X_，Y_，Z_；化合物的化學(xué)式：XZ_，X2Y_；上述過(guò)程中涉及的化學(xué)反響方程式為_(kāi)、_、_、_。答案：1D解析：Cl2的氧化性很強(qiáng)，與金屬反響生成高價(jià)態(tài)的氯化物，所以FeCl2不能由兩種單質(zhì)直接化合制取。2C解析：A項(xiàng)，液氯中不含Cl；B項(xiàng)，Cl2和液氯均不能使枯燥的有色布條退色；D項(xiàng)，鹽酸不能使潮濕的有色布條退色。3B解析：枯燥的氯氣不能使枯燥的有色布條退色，當(dāng)關(guān)閉B時(shí)，C中紅布條顏色退去，說(shuō)明枯燥的氯氣通過(guò)D瓶中盛放的溶液時(shí)不能被D中盛放的液體吸收且會(huì)帶出水蒸氣，應(yīng)選D。4答案：氫氧氯HClH2OH2Cl22HCl2H2O22H2OCl2H2O=HClHClO2Fe3Cl22FeCl3解