大洋洲與澳大利亞 教案

1、.老師教學(xué)施行方案地理授課年級高二課題大洋洲與澳大利亞課程類型一輪復(fù)習(xí) 課時1上課日期年 月 日授課老師教學(xué)目的1. 識記澳大利亞的位置、范圍、自然地理和人文地理特征2. 理解澳大利亞的生物特點(diǎn)及形成原因3. 分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與地形、氣候等自然條件的關(guān)系，理解因地制宜開展農(nóng)牧業(yè)的重要性導(dǎo)學(xué)建議重點(diǎn)難點(diǎn)1. 澳大利亞的自然環(huán)境特點(diǎn)2. 澳大利亞因地制宜地開展經(jīng)濟(jì)教學(xué)建議 布置和指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)。組織課堂小組合作探究，要求組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好分層討論。引導(dǎo)學(xué)生自覺整理、完善知識體系或按自己的方案學(xué)習(xí)。組織學(xué)生完成?技能應(yīng)用與拓展?，老師親自檢查或組織學(xué)習(xí)小組互查。課后催促學(xué)生完成?固學(xué)案?課前準(zhǔn)備

2、老師準(zhǔn)備：1. ?導(dǎo)學(xué)案?預(yù)學(xué)案?固學(xué)案?2.準(zhǔn)備與澳大利亞相關(guān)的圖片和視頻，以及與澳大利亞自然環(huán)境有關(guān)的圖片和視頻，查找有關(guān)澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的圖片或視頻，以及有關(guān)澳大利亞特殊生物、城市分布的圖片或視頻，制作思維導(dǎo)圖，編寫課程設(shè)計，制作多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：1在圖書館或上網(wǎng)查閱澳大利亞相關(guān)資料，調(diào)查澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的有關(guān)情況，理解澳大利亞特殊的生物、人口、城市分布等情況2.把在預(yù)習(xí)中碰到的問題記錄下來，以供在課堂上和同學(xué)討論或請教老師導(dǎo) 學(xué) 過 程 設(shè) 計程序設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容老師行為學(xué)生行為預(yù)設(shè)媒體運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入播放視頻或圖片，請同學(xué)們觀看，提出問題：你們知道這是哪些地區(qū)嗎？ 認(rèn)真觀看，積

3、極考慮問題。通過多媒體播放澳大利亞有關(guān)的視頻或圖片，如樹袋熊、大堡礁等第一層級預(yù)習(xí)情況檢查 分小組讓學(xué)生對預(yù)習(xí)部分中的教材知識回憶及自主預(yù)習(xí)檢測進(jìn)展檢查；走下講臺，查看各小組完成情況，并進(jìn)展評價學(xué)生穿插檢查預(yù)學(xué)部分的情況，并進(jìn)展得分統(tǒng)計，供老師評價參考PPT展示預(yù)習(xí)答案第二層級環(huán)節(jié)一澳大利亞的自然環(huán)境特征分小組合作探究，最好是前后兩組穿插合作，指導(dǎo)、監(jiān)視學(xué)生合作探究學(xué)生認(rèn)真完成，與同伴互查，把疑惑的問題記錄下來，與小組討論，及時糾正，到達(dá)料想的預(yù)習(xí)效果多媒體展示澳大利亞自然環(huán)境的圖片或視頻，如大分水嶺、艾爾湖、大自流盆地1. 澳大利亞的地形：地形分東、中、西部三部分，東部大分水嶺、西部低矮平原

4、、中部大自流盆地和艾爾湖2.澳大利亞氣候呈半環(huán)狀分布，降水從北、東、南三個方向向中部、西部遞減可能有以下疑問：1.澳大利亞自然環(huán)境的特征是什么？2.澳大利亞有哪些特殊的生物，它們存在的原因是什么？展示澳大利亞氣候、沙漠景觀的視頻或圖片環(huán)節(jié)二澳大利亞的人文 環(huán)境1.澳大利亞地廣人稀、草場廣布，合適養(yǎng)羊業(yè)的開展可能提出以下問題：1. 澳大利亞的農(nóng)業(yè)類型是什么？2. 澳大利亞的經(jīng)濟(jì)支柱是什么？3. 澳大利亞主要出口的礦產(chǎn)資源是什么？多媒體展示澳大利亞混合農(nóng)業(yè)景觀的圖片或視頻，澳大利亞人口、城市的圖片或視頻2.人口與城市主要集中在東南沿海地區(qū)，中西部廣闊地區(qū)炎熱枯燥、沙漠廣布，人煙稀少，東部氣候潮濕，

5、工農(nóng)業(yè)興隆，有優(yōu)良港灣，交通便利3.澳大利亞，是世界重要的礦產(chǎn)資源出口國，以煤炭、鐵礦石、鋁土礦最為突出。目前，效勞業(yè)已成為澳大利亞的經(jīng)濟(jì)支柱第三層級知識運(yùn)用監(jiān)視學(xué)生完成當(dāng)堂練習(xí)，即?技能應(yīng)用與拓展?，要求人人達(dá)標(biāo)，可以不時抽查學(xué)生的作業(yè)情況學(xué)生小組討論或同桌之間互查，將不會的問題向老師請教PPT展示相關(guān)答案第四層級思維建模歸納總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)和關(guān)鍵詞：世界活化石博物館、騎在羊背上的國家、坐在礦車上的國家學(xué)生做好記錄，歸納本節(jié)課的知識點(diǎn)，完成好思維導(dǎo)圖的填寫PPT展示思維導(dǎo)圖的構(gòu)建過程總結(jié)概括提升創(chuàng)設(shè)總結(jié) 情境【旁白】同學(xué)們，本課時我們探究了澳大利亞的有關(guān)知識，重點(diǎn)記憶澳大利亞特殊生物的存在的原因，澳大利亞的主要農(nóng)業(yè)類型及主要區(qū)位因素，澳大利亞的主要?dú)夂蝾愋图捌湫纬傻脑颍拇罄麃喅隹诘闹饕V產(chǎn)類型學(xué)生認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)多媒體播放輕松的輕音樂板書設(shè)計第13課