動畫專業(yè)原畫設計教案

1、 ××××-×××× 學年度 第 × 學期 原畫設計 教案系 別： ××××系 專 業(yè)： 動畫與動漫設計專業(yè) 教 研 室： 藝術設計教研室 任課教師： ××× ×××××××學院教學對象*專業(yè)*班級授課日期教學內容第一章 原畫的概念第一節(jié) 基本概念第二節(jié) 對原畫的理解計劃學時 4教學目的通過本章課程的學習，學生可以：1 掌握原畫的基礎理論知識和原畫設計的相關設計術語概

2、念。2 對原畫設計實踐提供理論支撐。知 識1 原畫的基本概念。2 原畫的兩層含義。3 對原畫的理解。 技 能1 理論掌握。2 概念熟悉。態(tài) 度1 態(tài)度誠懇。2 認真細致。教學的重點與難點對原畫的理解掌握。教學資源畫室，拷貝臺，拷貝紙，鉛筆等。教學后記對培養(yǎng)方案、大綱修改意見對授課計劃修改意見對本教案修改意見需增加資源其他畫室的實際操作課程。教研室主任： ×××系主任： ×××教務處： 教學活動流程教學步驟與內容教學目標教學方法時間一、 復習導入新課復習內容：動畫運動規(guī)律的相關課程。導入新課：在熟練掌握了動畫運動規(guī)律的相關內容之后，針對

3、原畫的設計就尤為重要，原畫設計的步驟，操作程序等都是本課程所要掌握的主要學習內容。今天著重掌握本課程的理論知識。1 掌握原畫的概念。2 了解原畫設計的基礎知識。講解10 mins二、明確學習目標1 根據實際情況，熟練掌握原畫的相關理論。2 原畫拷貝等。2mins三、知識學習（一）原畫的概念1 原畫稿2 原畫師3 動畫角色的動作設計（二）動畫的起源1 animation2 動畫的基本含義（三）對原畫的理解1 物體運動的內在原因的表現 案例分析2 動作本身的重要性 案例分析 3 國家之間的差距中國的動畫分析日本的動畫分析美國的動畫分析1 解釋原畫的概念。2 指明原畫拷貝的技法。案例展示講解：1教師

4、首先引出原畫設計中原畫的兩個涵義。2 根據案例介紹原畫。3 參照案例自己設計原畫。1首先要詳細講解原畫設計的基礎知識。2根據不同案例，如何展現原畫設計的具體技法。22 mins四、技能學習（一）原畫設計的基本概念兩層涵義：1、 動作關鍵位置的畫稿或者起始位置的畫稿原畫稿。2、 動畫制作過程的設計者原畫師。3、 動畫角色的動畫設計。案例：動畫原畫案例。（二）動畫的概念動畫來源于animation，指的是賦予生命的意思?！白専o生命的東西動起來”就是動畫的基本含義。原畫是讓無生命感的畫面動起來的活動影像的橋梁。是每一個原畫師掌握動畫的最基本的技巧之一。實際案例分析。（三）對原畫的理解原畫不是自動畫長

5、生就有的。它是大規(guī)模動畫生產中應運而生的，為了便于工業(yè)化的大生產而產生的。原畫的工作主要在于時間的掌握，它賦予了動作的意義。動作本身的重要性是第二位的，更加重要的是表達出對促進物體運動的內在原因的探討。實際案例分析。（四）國家之間動畫產業(yè)之間的差距1、美國的動畫產業(yè)：迪斯尼公司動畫與原畫不是十分的分明。原畫和動畫的張數比較多，原畫概念比較弱。2、日本的動畫產業(yè)：敘事情節(jié)比較講究，矛盾起伏強烈，概念性較強。相對于美國而言，日本的動畫片動作十分重視運動的起因和結果。3、中國的動畫產業(yè)：我國的動畫起步較早，近幾年發(fā)展較快，但是與發(fā)達國家的動畫產業(yè)的差距較大。特別是在大規(guī)模的動畫生產上的應該較快發(fā)展。

6、動畫原畫設計相關涵義。 學習法：1案例分析法。2實際操作。 58 mins五、態(tài)度養(yǎng)成1增強對原畫概念的理念。2培養(yǎng)嚴肅認真的工作態(tài)度。案例分析。六、模仿、整合訓練訓練拷貝技法。原畫設計理念的應用。七、 課堂小結1 原畫的基本概念。2 原畫的兩層含義。3 對原畫的理解。概括總結原畫的概念，幫助學生理順原設計的知識體系、明確技能操作標準和對態(tài)度的要求。語言簡練、概括。3 mins八、布置作業(yè)熟悉原畫設計相關概念，掌握拷貝技法等相關知識。 較熟練地實際運用。原畫拷貝的練習。3 mins  教學對象*專業(yè)*班級授課日期教學內容第一章 原畫的概念第三節(jié) 原畫師的創(chuàng)作程序第四節(jié) 原畫

7、師的職責與修養(yǎng)計劃學時 4教學目的通過本章課程的學習，學生可以：1 掌握原畫的基礎理論知識和原畫設計的相關設計術語概念。2 對原畫設計實踐提供理論支撐。知 識1 原畫師的創(chuàng)作流程。2 原畫師的職責與修養(yǎng)。 技 能1掌握理論。2熟悉概念。態(tài) 度1 態(tài)度誠懇。2 認真細致。教學的重點與難點對原畫師創(chuàng)作流程的掌握。教學資源畫室，拷貝臺，拷貝紙，鉛筆等。教學后記對培養(yǎng)方案、大綱修改意見對授課計劃修改意見對本教案修改意見需增加資源其他畫室的實際操作課程。教研室主任： ×××系主任： ×××教務處： 教學活動流程教學步驟與內容教學目標教學方法時間

8、二、 復習導入新課復習內容：原畫的涵義。導入新課：在熟練掌握了原畫概念等相關內容之后，今天著重學習原畫的創(chuàng)作流程和原畫師應當具備的素質和應盡的職責。1 掌握原畫師的創(chuàng)作流程。2 了解原畫師的職責與修養(yǎng)。講解10 mins二、明確學習目標1 根據實際情況，熟練掌握原畫師的創(chuàng)作流程。2 原畫師的素質與職責。2mins三、知識學習（一）原畫師的創(chuàng)作流程1 分鏡頭腳本2 畫面設計稿3 設計動作4 動作分析5 填寫律表 6 動檢儀檢查 附圖： （二）原畫師的職責與修養(yǎng)1 定位2 職責 3 修養(yǎng) 案例參考：1 分段介紹原畫師的創(chuàng)作流程。2 指明原畫師的素質與職責。案例展示講解：1教師首先引出原畫師的創(chuàng)作流

9、程等基礎知識。2 根據案例介紹原畫的創(chuàng)作流程。 1首先要詳細講解原畫師的設計流程。2描述原畫師的職責。22 mins四、技能學習（一）原畫師的創(chuàng)作流程1、研究分鏡頭腳本，領會導演意圖。2、研究畫面設計稿，確定原畫風格，進行構思創(chuàng)作。3、熟悉造型，掌握結構，設計動作。4、動作分析，起草原畫。軌目的涵義等。5、填寫律表。6、動檢儀拍攝檢查。 （二）原畫師的職責與修養(yǎng)1、原畫師的定位動作在銀幕上如何實現，全靠原畫師的控制決定。原畫師不是隨便的創(chuàng)作，而是受到了影片的影響，美術風格的限定，成本造價等方面的限制，是在劇本的安排之下進行的。實際案例分析。2、原畫師的職責動畫藝術實際上是原畫的藝術。原畫師的職

10、責在于創(chuàng)造出鮮活的動畫角色，讓無生命的東西變得形成了有個性的藝術形象。角色的表演是否生動，個性是否鮮明突出，是作品成功的關鍵因素，也是表明作品藝術品質高低的標志。3、原畫師的修養(yǎng)對原畫師的素質要求是比較高的。作為動畫的直接設計者，原畫師素質的好壞直接關系到角色設計上，直接關系到動畫作品的藝術品位。1、 堅實的美術基礎2、 吃苦耐勞的精神3、 一定的表演知識4、 略懂音樂5、 懂得節(jié)省投資總之，原畫在整個動作制作過程中屬于很綜合的部分，只有刻苦鍛煉，才能逐步掌握原畫設計的設計技巧。原畫設計流程等相關涵義。 學習法：1案例分析法。2實際操作。 58 mins五、態(tài)度養(yǎng)成1增強對原畫設計流程的認識。

11、2培養(yǎng)嚴肅認真的工作態(tài)度。案例分析。六、模仿、整合訓練中間張練習。原畫設計理念的應用。七、 課堂小結1 原畫師的創(chuàng)作流程。2 原畫師的職責與修養(yǎng)。概括總結原畫設計流程，幫助學生理順原設計的基礎知識、明確技能操作標準和要求。語言簡練、概括。3 mins八、布置作業(yè)如何分辨關鍵動作和中間張的區(qū)別？原畫的工作流程包括哪些？ 掌握基礎知識。練習中間張拷貝。3 mins教學對象*專業(yè)*班級授課日期教學內容第二章 原畫的制作第一節(jié) 原畫制作必修課計劃學時 4教學目的通過本章課程的學習，學生可以：1 掌握原畫的基礎理論知識。2 對原畫設計實踐提供理論支撐。知 識原畫制作的基礎知識。 技 能1掌握理論。2熟悉

12、概念。態(tài) 度1 態(tài)度誠懇。2 認真細致。教學的重點與難點對原畫制作理論的掌握。教學資源畫室，拷貝臺，拷貝紙，鉛筆等。教學后記對培養(yǎng)方案、大綱修改意見對授課計劃修改意見對本教案修改意見需增加資源其他畫室的實際操作課程。教研室主任：×××系主任： ×××教務處： 教學活動流程教學步驟與內容教學目標教學方法時間三、 復習導入新課復習內容：原畫制作流程。導入新課：在熟練掌握了原畫的相關內容之后，今天著重學習原畫制作的必修課。掌握原畫制作的基礎知識。講解10 mins二、明確學習目標根據實際情況，熟練掌握原畫制作的必修課。2mins三、知識學習

13、（一）動畫動作與物質運動的特征 （二）動作與夸張（三）線條練習（四）中間張練習介紹原畫制作的必修課。案例展示講解：1原畫制作的必修環(huán)節(jié)。2 根據案例介紹。 22 mins四、技能學習（一）動畫動作與物質運動的特征原畫動作的精髓或者核心不是物體重量的夸張，而是去夸張重量的趨向和特征。原畫鏡頭的時間掌握有兩個方面的內容：1、 無生命物體運動的時間掌握2、 有生命角色運動的時間掌握 （二）動作與夸張動畫是漫畫化的視頻格式。動畫電影同樣也是戲劇性的表現形式。原畫師不是簡單的復制生活，而是要加上自己對待生活的觀點。漫畫化的夸張生活，使得動畫作品比實拍的影片更加有獨到的趣味。（三）線條練習線條練習是繪制原

14、畫的必要基礎，目的是鍛煉手頭功夫，以具備準確把握線條的造型能力。準備程序：取一張干凈的紙，附在線條上練習。畫面干凈整潔，線條流暢清晰，走勢明確，曲線圓潤流暢，能夠通過線條準確表達造型與角色動作。（四）中間張練習把握中間張畫法，為原畫打下堅實的基礎。中間張要求：準確定位中間位置，并運用線條練習的要求完成中間位置。原畫設計制作的必修課。 學習法：1案例分析法。2實際講解。 58 mins五、態(tài)度養(yǎng)成1加強對原畫制作基礎的掌握。2培養(yǎng)嚴肅認真的工作態(tài)度。案例分析。六、模仿、整合訓練中間張練習。原畫設計理念的應用。七、 課堂小結原畫制作的基礎知識。概括總結原畫設計必修程序，明確技能操作標準和要求。語言

15、簡練、概括。3 mins八、布置作業(yè)畫出兩張作品的中間張。 掌握基礎知識。練習中間張拷貝。3 mins教學對象*專業(yè)*班級授課日期教學內容第二章 原畫的制作第二節(jié) 基本動作分析計劃學時 4教學目的通過本章課程的學習，學生可以：1 掌握原畫關鍵張的制作。2 對原畫設計實踐提供理論支撐。知 識找關鍵點。關鍵點分類。 技 能1掌握理論。2熟悉概念。態(tài) 度1 態(tài)度誠懇。2 認真細致。教學的重點與難點關鍵點分類。教學資源畫室，拷貝臺，拷貝紙，鉛筆等。教學后記對培養(yǎng)方案、大綱修改意見對授課計劃修改意見對本教案修改意見需增加資源其他畫室的實際操作課程。教研室主任： ×××系主任

16、： ×××教務處： 教學活動流程教學步驟與內容教學目標教學方法時間四、 復習導入新課復習內容：原畫制作的必修課。導入新課：在熟練掌握了原畫制作的基礎以后，今天著重學習原畫制作中基本動作的分析（關鍵點）。掌握原畫制作的基礎知識。講解10 mins二、明確學習目標根據實際情況，熟練掌握原畫的基本動作分析。2mins三、知識學習（一）分析方法：找關鍵點 （二）關鍵點分類1、起始動作2、預備動作3、強調動作4、緩沖動作5、跟隨動作6、反動作 7、定置動作介紹原畫的基本動作分析。案例展示講解：1原畫的基本動作分析。2 根據案例介紹。 22 mins四、技能學習（一）分析方法

17、：找關鍵點 學會動作分析是原畫創(chuàng)作的基礎，簡單來說，就是從動作中分析關鍵點、口型設計、攝影指示等。 （二）關鍵點分類1、起始動作動作的起始狀態(tài)，使觀眾明白動作變形的來源。 2、預備動作告訴觀眾角色要做什么？即為一個動作所作的準備動作。3、強調動作物體受到外力影響之后或者有生命體受到情緒的刺激之后，會形成刺激與反應的連鎖作用，此作用使物體運動產生結果，即為關鍵張要表現的內容。4、緩沖動作物體受到外力刺激進行反應之后或者有生命體經過刺激反應之后，會延續(xù)這個動作的作用力，進行緩沖動作。5、跟隨動作物體進入緩沖之后，它的主體運動在結束時，其他的身體部件會做不同速度的跟隨動作，以順延動作的進行6、反動作

18、跟隨物體運動的節(jié)奏，由于一些附屬物質較輕，它們會產生反主體運動方向的動作。7、定置動作主體物體運動停止之后，身體的其他附屬部件，會緩慢地做跟隨運動再進入停止狀態(tài)。原畫的基本動作分析。 學習法：1案例分析法。2實際講解。 58 mins五、態(tài)度養(yǎng)成1加強對原畫的基本動作分析。2培養(yǎng)嚴肅認真的工作態(tài)度。案例分析。六、模仿、整合訓練關鍵張練習。原畫設計理念的應用。七、 課堂小結原畫的基本動作分析。 找關鍵點。關鍵點分類。概括總結原畫的基本動作，練習制作原畫的關鍵動作。語言簡練、概括。3 mins八、布置作業(yè)捕捉關鍵姿勢的方法有哪些？ 掌握基礎知識。練習關鍵張。3 mins教學對象*專業(yè)*班級授課日期

19、教學內容第三章 人物的動作、表情和口型第一節(jié) 人物的動作計劃學時 4教學目的通過本章課程的學習，學生可以：1 掌握人物的動作特征。2 對人物常規(guī)動作的掌握。知 識人物常規(guī)動作的基本特征。 技 能1掌握理論。2熟悉概念。態(tài) 度1 態(tài)度誠懇。2 認真細致。教學的重點與難點基本特征。教學資源畫室，拷貝臺，拷貝紙，鉛筆等。教學后記對培養(yǎng)方案、大綱修改意見對授課計劃修改意見對本教案修改意見需增加資源其他畫室的實際操作課程。教研室主任： ×××系主任： ×××教務處： 教學活動流程教學步驟與內容教學目標教學方法時間五、 復習導入新課復習內容：原畫

20、制作中基本動作的分析。導入新課：在熟練掌握了原畫制作中基本動作的分析以后，今天著重學習原畫制作中人物常規(guī)動作的基本特征。掌握原畫制作人物常規(guī)動作的基本特征。講解10 mins二、明確學習目標根據實際情況，熟練掌握人物常規(guī)動作的基本特征。2mins三、知識學習（一）基本特征 1、手足交叉2、高低起伏3、軀干的傾斜與扭動介紹人物常規(guī)動作的基本特征。案例展示講解：1人物常規(guī)動作的基本特征。2 根據案例解析。 22 mins四、技能學習（一）基本特征（注意要點） 走路、跑步等步姿是大家熟悉的動作。學習動畫的第一步是學習原畫的第一步，就是畫走。1、手足交叉手足交叉運動。手腳的運動方向是相反的特點。圖例：

21、2、高低起伏認識高低起伏是學習走路的關鍵。我們用找結構線的辦法來尋找走路的痕跡，就會發(fā)現這一高低起伏的規(guī)律。圖例：3、軀干的傾斜與扭動軀干的傾斜與扭動是在了解了手足交叉關系和合理運用了高低起伏原理之后，原畫還必須注意的重要一點。彎曲程度也是有一定限度的，不是隨著速度增加無限制的向前彎曲，需要一定的平衡關系。圖例：人物常規(guī)動作的基本特征分析。 學習法：1案例分析法。2實際講解。 58 mins五、態(tài)度養(yǎng)成1加強對人物常規(guī)動作的基本特征分析。2培養(yǎng)嚴肅認真的工作態(tài)度。案例分析。六、模仿、整合訓練人物特征的認知。原畫設計理念的應用。七、 課堂小結人物常規(guī)動作的基本特征。概括總結人物常規(guī)動作的基本特征

22、，練習制作原畫中人物的動作技法。語言簡練、概括。3 mins八、布置作業(yè)人物基本動作的圖例拷貝。 掌握人物常規(guī)動作的基本特征。練習人物的常規(guī)動作。3 mins教學對象*專業(yè)*班級授課日期教學內容第三章 人物的動作、表情和口型第二節(jié) 表情刻畫計劃學時 4教學目的通過本章課程的學習，學生可以：1 掌握人物的表情刻畫。2 對人物常規(guī)動作的掌握。知 識人物的表情刻畫。 技 能1掌握理論。2熟悉概念。態(tài) 度1 態(tài)度誠懇。2 認真細致。教學的重點與難點表情刻畫。教學資源畫室，拷貝臺，拷貝紙，鉛筆等。教學后記對培養(yǎng)方案、大綱修改意見對授課計劃修改意見對本教案修改意見需增加資源其他畫室的實際操作課程。教研室主

23、任： ×××系主任： ×××教務處： 教學活動流程教學步驟與內容教學目標教學方法時間六、 復習導入新課復習內容：人物常規(guī)動作的基本特征。導入新課：在熟練掌握了原畫制作中人物常規(guī)動作的基本特征以后，今天著重學習原畫制作中人物的表情刻畫。掌握人物的表情刻畫。講解10 mins二、明確學習目標根據實際情況，熟練掌握人物的表情刻畫。2mins三、知識學習（一）表情刻畫 有個性的動作是動畫藝術的最高成就，是技術、表演和動畫時間掌握的復雜混合體。 1、造型與性格2、表情配合對白 （1）找出重音 （2）完善律表上的對白口型3、身體姿態(tài)強調 4、眼睛

24、的表現介紹人物的表情刻畫的方法。案例展示講解：1人物的表情刻畫。2 根據案例解析。 22 mins四、技能學習（一）表情刻畫 有個性的動作是動畫藝術的最高成就，是技術、表演和動畫時間掌握的復雜混合體。 1、造型與性格注重描繪性格的動畫作品不太關心人物在做什么，而是關心他們如何去做。面部表情是塑造性格的重要部分，是描畫一個角色應適應于情緒的需要。2、表情配合對白 （1）找出重音 （2）完善律表上的對白口型3、身體姿態(tài)強調 我們會用三種方式溝通：語言、聲音和肢體語言。 4、眼睛的表現（1）視線必須明確若瞳孔露出的太少，很難讓觀眾看清楚人物注視的方向和表情。（2）眼球應該略突出于眼眶（3）視線要統(tǒng)一

25、圖例分析：人物的表情刻畫的方法分析。 學習法：1案例分析法。2實際講解。 58 mins五、態(tài)度養(yǎng)成1加強對人物的表情刻畫的方法的講解。2培養(yǎng)嚴肅認真的工作態(tài)度。案例分析。六、模仿、整合訓練人物特征的認知。原畫設計理念的應用。七、 課堂小結人物的表情刻畫。概括總結人物表情刻畫的方法，提高制作原畫中人物的動作技法。語言簡練、概括。3 mins八、布置作業(yè)利用人物的表情刻畫的方法，去著重練習人物的表情，重點刻畫。 掌握人物表情的刻畫方法。練習人物表情的刻畫方法。3 mins教學對象*專業(yè)*班級授課日期教學內容第三章 人物的動作、表情和口型第三節(jié) 口型配合計劃學時 4教學目的通過本章課程的學習，學生

26、可以：1 掌握人物的口型配合。2 對人物常規(guī)動作的掌握。知 識人物的口型配合。 技 能1掌握理論。2熟悉概念。態(tài) 度1 態(tài)度誠懇。2 認真細致。教學的重點與難點口型配合教學資源畫室，拷貝臺，拷貝紙，鉛筆等。教學后記對培養(yǎng)方案、大綱修改意見對授課計劃修改意見對本教案修改意見需增加資源其他畫室的實際操作課程。教研室主任： ×××系主任： ×××教務處： 教學活動流程教學步驟與內容教學目標教學方法時間七、 復習導入新課復習內容：人物的表情刻畫。導入新課：在熟練掌握了原畫制作中人物的表情刻畫以后，今天著重學習原畫制作中人物的口型配合。掌握人物

27、的口型配合。講解10 mins二、明確學習目標根據實際情況，熟練掌握人物的口型配合。2mins三、知識學習（一）口型配合 1、動畫片中的口型設計種類。 （1）有口型提示的做法。 圖例。 （2）無口型提示的做法。 圖例。2、注意點 口型同步的觀點。介紹人物的口型配合的方法。案例展示講解：1人物的口型配合。2 根據案例解析。 22 mins四、技能學習（一）口型配合 1、動畫片中的口型設計種類。 （1）有口型提示的做法。 一組連續(xù)的畫面，身體動作和口型同步并相配合。 圖例： （2）無口型提示的做法。 還有的情況是沒有口型提示。 圖例：2、注意點 口型同步的觀點。（1） 角色動作與對白配合，加強語氣

28、。 （2） 包括角色的口型和顏面下部動作的設計，要逐步和律表上的對白同步。 （3） 身體本身也應該突出內容。 圖例：人物的口型配合的方法分析。 學習法：1案例分析法。2實際講解。 58 mins五、態(tài)度養(yǎng)成1加強對人物的口型配合的方法講解。2培養(yǎng)嚴肅認真的工作態(tài)度。案例分析。六、模仿、整合訓練人物的口型配合的方法的認知。原畫設計理念的應用。七、 課堂小結人物的口型配合的方法。概括總結人物的口型配合的方法，提高制作原畫中人物的口型配合。語言簡練、概括。3 mins八、布置作業(yè)利用人物的口型配合方法，去著重練習配合人物的口型，設計口型配合表情圖。 掌握人物的口型配合的方法。練習人物的口型配合的方法

29、。3 mins教學對象*專業(yè)*班級授課日期教學內容第三章 人物的動作、表情和口型第四節(jié) 人物走路畫法計劃學時 4教學目的通過本章課程的學習，學生可以：1 掌握人物的走路畫法。2 對人物常規(guī)動作的掌握。知 識人物的走路畫法。 技 能1掌握理論。2熟悉概念。態(tài) 度1 態(tài)度誠懇。2 認真細致。教學的重點與難點人物的走路畫法。教學資源畫室，拷貝臺，拷貝紙，鉛筆等。教學后記對培養(yǎng)方案、大綱修改意見對授課計劃修改意見對本教案修改意見需增加資源其他畫室的實際操作課程。教研室主任： ×××系主任： ×××教務處： 教學活動流程教學步驟與內容教學目標教

30、學方法時間八、 復習導入新課復習內容：人物的口型配合。導入新課：在熟練掌握了原畫制作中人物的口型配合以后，今天著重學習原畫制作中人物的走路畫法。掌握人物的走路畫法。講解10 mins二、明確學習目標根據實際情況，熟練掌握人物的走路畫法。2mins三、知識學習（一）人物的走路畫法。 1、人物的走路畫法。 2、走路的節(jié)奏和軌目的表現方式。3、兩手兩腳擺動。4、原地循環(huán)走。介紹人物的走路畫法。案例展示講解：1人物的走路畫法。2 根據案例解析。 22 mins四、技能學習（一）人物的走路畫法。 1、人物的走路畫法。五張原畫的畫稿。一和五，二和四在高度上重復。2、走路的節(jié)奏和軌目的表現方式。圖例分析：設定節(jié)奏：四格六格八格十二格十六格二十格二十四格三十二格3、兩手兩腳擺動。手臂的擺動4、原地循環(huán)走。 以人物為主體的動畫循環(huán)不應該超過三次，三次以后容易產生視覺記憶。圖例分析：人物的走路畫法分析。 學習法：1案例分析法。2實際講解。 58 mins五、態(tài)度養(yǎng)成1加強對人物的走路畫法的講解。2培養(yǎng)嚴肅認真的工作態(tài)度。案例分析。六、模仿、整合訓練人物的跑步畫法的認知。原畫設計理念的應用。七、 課堂小結人物的跑步畫法。概括總結人物的走路畫法，提高人物的走路畫法的提升。語言簡練、概括。3 mins八、布置作業(yè)利用人物的走路