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文檔簡介

1、word識字三本文是關(guān)于識字三，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。教學目標：1.會認讀“霧、霜等13個生字，會寫“和、語等6個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.熱愛自然，有收集對子和對對子的興趣。學習重點：會讀生字、會寫生字，會正確、流利地朗讀課文。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、謎語導入：1千條線，萬條線，落在河里看不見。2河水皺眉，樹兒搖頭，鮮花彎腰，白云溜走。生：猜出雨兒風兒師：對呀！小朋友真聰明。今天我們就與雨兒、風兒一起旅行一次好嗎？3.出示課題。師：小朋友大自然的景色確實美麗，今天老師給你們帶來了識字3。齊讀 識字3 ，看看里面有哪些大自然美麗的景色。二、初讀體會、認識

2、生字。1.學生自讀課文要求：多讀幾遍，讀準字音。讀了以后，把你最喜歡的詞語劃出來2.反應(yīng)1讀課文學生自由選擇段落2說說為什么喜歡讀這段。3認讀生字師：誰能把你圈出的生字寶寶讀給大家聽聽？想讀的小朋友站起來讀。1學生自由讀。2指名讀3正音：重點：“霜“蜂師：生字寶寶想回家，你送他們回家好嗎？三、讀課文感悟。1.先自己讀，再找好伙伴讀。2.讀后說說課文跟前面學的有什么不同？指導發(fā)現(xiàn)課文是對對子形式小結(jié)：小朋友觀察真仔細，這種課文的形式，我們中國叫對對子。四、再讀課文，激發(fā)興趣。1.師生交叉讀。2.生生交叉讀。3.學生下座位找伙伴玩對對子游戲。邊讀邊拍手。五、生字穩(wěn)固。1去音節(jié)讀生字。2.游戲。給生字找朋友。六、啟發(fā)想象，練習表達。剛剛劃出來的詞語選一個，給它配上美麗的圖畫第二課時一、在創(chuàng)新中穩(wěn)固練習。師：上節(jié)課，同學們都選了自己喜歡的詞，配上了圖畫。請小朋友拿出來流展示一下。1.小組交流。2.上臺展示。3.說說課文中兩幅該用上哪個詞語？二、感情朗讀課文。讀出喜歡大自然的心情1.個別。2.開小火車。3.齊讀。三、擴展活動。1.讀讀課文中的對對子。2.分組自編對對子。3.反應(yīng)。例：春對夏，例：上對下，秋對冬，后對前，白云對紅日，天涯對海角，新月對彩虹。南北對東西。四、練習寫字。1.認一認。觀察“描一描，寫一寫2.說一說。

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