物理老師工作方案_1

1、物理老師工作方案物理老師工作方案1 一、基本狀況概述 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練；堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點；不斷更新老師訓(xùn)練觀念、轉(zhuǎn)變老師與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美、勞等方面的全面進(jìn)展，真正做到同學(xué)在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。 二、學(xué)情分析： 八班級同學(xué)剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不簡單的。同學(xué)們都來自農(nóng)村學(xué)問面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)

2、行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量， 三、教材分析： 教材結(jié)構(gòu)特點：以同學(xué)愛好、熟悉規(guī)律和探究的便利動身設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運動和力的學(xué)問與聲、完、熱、電等學(xué)問相比稍顯枯燥，而聲、完、熱、電的學(xué)問不僅更能吸引同學(xué)，而且便于按部就班地支配多種探究活動，對同學(xué)試驗感愛好，電學(xué)學(xué)問能夠滿意同學(xué)探究的欲望，因而電學(xué)放在第一學(xué)年，還有聲現(xiàn)象、完現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。 書中包含很多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時留意擴(kuò)高校生的學(xué)問面，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目，收入一些非常有用且好玩的學(xué)問，力求形式生動活潑。 二、教學(xué)工作目

3、標(biāo) 一、學(xué)問與技能： (1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理學(xué)問，而且還包含科學(xué)討論方法、科學(xué)看法和科學(xué)精神。 (2)具有初步的試驗操作技能，會用法簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。 (3)會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。 二、過程與方法 (1)經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。 (2)能在觀看物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺一些問題。有初步的提出問題的力量。 (3)通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)

4、探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力量。 (4)通過參加科學(xué)探究活動，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對信息的有效性作出推斷的意識。有初步的信息處理力量。 (5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去說明某些詳細(xì)問題。有初步的分析概括力量。 (6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識。有初步的信息溝通力量。 三、情感看法與價值觀 (1)能保持對自然界的奇怪，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近、喜愛、和諧相處的情感。 (2)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于

5、探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、.實踐的意識。樂于參加觀看、試驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。 (3)在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。 (4)養(yǎng)成實事求是、敬重自然規(guī)律的科學(xué)看法，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。 (5)有將自己的見解公開并與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 (6)初步熟悉科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于.進(jìn)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可進(jìn)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對.的可持續(xù)進(jìn)展有所貢

6、獻(xiàn)。 (7)有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有抱負(fù)，有理想，喜愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。 四、成果目標(biāo)： 在各類競賽中力爭上游，應(yīng)使各班總平均成果處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達(dá)到5：3：2。 物理老師工作方案2 隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面綻開，老師一邊用新的課程觀去端詳、反思傳統(tǒng)的教學(xué)模式，一邊主動探究如何構(gòu)建新的課堂教學(xué)方法。而新課標(biāo)又把德育工作放在首位。要求在教學(xué)中滲透德育，強(qiáng)調(diào)對同學(xué)進(jìn)行情感、看法、價值觀的訓(xùn)練。許多老師認(rèn)為，德育那是政治、語文、心理等課堂中或?qū)W校的思想品德課中才能得以滲透的，一些如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科注意的規(guī)律思維，而不是德育，或者滲透起來很難。

7、我卻不那樣認(rèn)為，我認(rèn)為全部的學(xué)科都可以滲透德育，關(guān)鍵是老師能否熟悉到一名現(xiàn)代的中同學(xué)應(yīng)是先具備良好的道德素養(yǎng)，然后才具備豐富的文化學(xué)問。假如每位老師都真正做到“以人為本，以德為先”那么他在任何學(xué)科都能自覺的滲透德育了，一學(xué)期的物理教學(xué)中，我將德育的滲透在課堂教學(xué)中。 一、物理學(xué)家成材的示例 學(xué)校物理中涉及到許多的物理學(xué)家，他們都為物理學(xué)的進(jìn)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，且有許多的物理單位就是以他們的名字命名的。如：牛頓、帕斯卡、安培、伏打、瓦特、奧斯特、焦耳、歐姆、法拉第等等。在課下多查閱一下他們的資料，在課上講給同學(xué)們聽。他們總結(jié)的每一個物理規(guī)律都是經(jīng)過成千上萬次的試驗和夜以繼日的思考，以及對事物的奇

8、怪心。他們的勝利無一不是經(jīng)過鍥而不舍的努力和具有堅韌不拔的性格。如牛頓忙于討論，把自己的懷表當(dāng)成雞蛋放在鍋中煮；安培的勝利與失?。豢评D的“跑”失良機(jī)等等。讓同學(xué)熟悉到，要想走上勝利之路，要想成為對.有用的人，必需要有恒心和毅力，學(xué)習(xí)如此、生活如此、做人也應(yīng)如此。雖然我們不行能都成為科學(xué)家，但我們可以在生活和學(xué)習(xí)中的一點一滴去完善自己，培育自己的人格。 二、在課堂教學(xué)中滲透 物理中的學(xué)問都是與生活親密相聯(lián)系的，是與同學(xué)平常的生活環(huán)境休戚相關(guān)的。那么我們可以聯(lián)系生活，結(jié)合所教學(xué)問對同學(xué)進(jìn)行方方面面的訓(xùn)練。 1、如：物態(tài)改變中自然現(xiàn)象的霧、露、霜、雨、雪的形成；及“霧淞”的漂亮壯麗；人工降雨形成等

9、自然現(xiàn)象的講解，讓同學(xué)保持對自然界的奇怪，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近、喜愛、和諧相處的情感。 2、如：電流和電路中家庭電路的組成，了解家庭電路中的各組成部件，了解科學(xué)中的新型開關(guān)?保險裝置中空氣開關(guān)，聲控和完控開關(guān)；新型測電筆的構(gòu)造和用法；培育同學(xué)勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，培育將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、.實踐的意識。 3、如：通過對完的反射定律、焦耳定律牛頓第肯定律歐姆定律凸透鏡成像規(guī)律等自然規(guī)律的了解，使同學(xué)養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科學(xué)看法，不迷信權(quán)威，具有推斷力量。三、在物理試驗中滲透 物理學(xué)是一門試驗科學(xué)。學(xué)校同學(xué)對試驗有著自然?的愛好，因此在課上應(yīng)

10、充分展現(xiàn)試驗的魅力。通過動手做試驗和制作一些教具，讓同學(xué)經(jīng)受科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培育同學(xué)的科學(xué)探究精神、實踐力量、創(chuàng)新意識。增加探究未知世界的愛好和力量，以及培育同學(xué)對于科學(xué)本質(zhì)的理解和樹立科學(xué)價值觀。同學(xué)在分組試驗過程中，相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互溝通，改正了現(xiàn)在孩子的孤獨的性格，讓他們在合作中體會到關(guān)心人的歡樂，在溝通中體會到自身的價值，在動手中體會制造的魅力。 三、在課后輔導(dǎo)中滲透 課后是老師和同學(xué)互換角色的空間，在與同學(xué)的溝通談話中可以對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。另外，在批改同學(xué)的作業(yè)和試卷中也可以進(jìn)行滲透?，F(xiàn)在的作業(yè)和批卷假如還停留在只簡潔的打分或?qū)憽伴啞弊值幕A(chǔ)上，那就起不到應(yīng)

11、有的效果了，一次批卷就是跟同學(xué)的一次溝通，針對不同同學(xué)的不同特點，可以在卷面上寫不同的鼓舞或批判的語言，如“你假如不馬虎，你比現(xiàn)在要優(yōu)秀得多”；“老師想信你，這次的發(fā)揮不太正常，下次不能再讓我絕望了”；“你應(yīng)改掉傲慢的小毛病”；“你假如能夠和同桌多團(tuán)結(jié)一些，你的成果還會提高”等等。這些語言由于不是當(dāng)著面說的，所以不會損害到他的自尊心，許多同學(xué)對我說特別情愿測驗或?qū)懽鳂I(yè)，起到的效果是很好的。有的同學(xué)甚至把我給他寫的句子貼在桌面上，作為他學(xué)習(xí)和行動上的座右銘。他們有時也會用書面的形式把對你的看法和心中存在的問題反饋上來，這樣老師能更好的把握同學(xué)的思想動態(tài)。也能夠準(zhǔn)時的做他的工作。 以上幾個方面是我

12、想到的也做到的，還有許多想到但還沒做的，在以后的教學(xué)中漸漸總結(jié)、體會。 總之，學(xué)校的德育不是幾個管德育的老師坐在一起紙上談兵的談出來的，也不是靠幾個班主任的語重心長勸出來的，更不是把別的學(xué)校的閱歷生搬硬套管出來的，而是靠每個老師的一言一行帶出來的，每個老師在每個學(xué)科都自覺的灌輸，我想，一個學(xué)校的整體的德育也就會提高上來了。 物理老師工作方案3 一.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 面對新的課程改革，訓(xùn)練對老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學(xué)問儲備，才能適應(yīng)新課程試驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論學(xué)問及最新的

13、訓(xùn)練理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能改善自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的進(jìn)展，我將連續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應(yīng)時代進(jìn)展 二.促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變 1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到放活趣新實。為了提高課堂教學(xué)效率，我準(zhǔn)備從培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好入手，讓同學(xué)們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，留意總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。 2.教案的編寫是作為老師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、有用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫有用、新奇、具有個性化

14、特點的教案。 三.加強(qiáng)備課 在備好課，上好課的同時還不要遺忘對盼望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去關(guān)心每一個盼望生，最重要的是有成效，讓每個盼望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜愛的，有創(chuàng)新力量培育的作業(yè)，讓每個同學(xué)不再為作業(yè)而苦惱。 四、主動參與教研 教學(xué)工作是科任老師的主要工作，此工作需要肯定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平常主動參與教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。主動參加聽課、評課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。 虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，維護(hù)其他

15、老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)訓(xùn)練的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力關(guān)心后進(jìn)生，實行各種措施使他們得到進(jìn)步。 五、守紀(jì)與工作 在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)厲仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。 六、教學(xué)措施： 1、在教學(xué)中體現(xiàn)以同學(xué)為本 在課堂教學(xué)中要有意識地教給同學(xué)怎樣發(fā)覺問題、怎樣提出問題、怎樣討

16、論問題、怎樣分析問題、怎樣反思怎樣溝通等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，而老師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。 2、課堂教學(xué)中留意三基的訓(xùn)練 由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出三基的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。 對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時要關(guān)心同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論方法，如：掌握變量法、等效法、類比、模型等。 3、加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗 學(xué)校物理教學(xué)以觀看、試驗為基礎(chǔ)。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和同學(xué)試驗，能夠使同學(xué)對物理事實獲得詳細(xì)的明確的熟

17、悉，觀看和試驗，對培育同學(xué)的觀看和試驗力量，實事求是的科學(xué)看法，引起學(xué)習(xí)愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗 4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué) 物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。學(xué)校物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中挺直概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力量。加強(qiáng)對同學(xué)的思想品德訓(xùn)練，德育訓(xùn)練于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有許多德育訓(xùn)練素材，因此在教學(xué)中應(yīng)留意這些素材的用法，切實加強(qiáng)對同學(xué)進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練、集體主義訓(xùn)練等。 物理老師工作

18、方案4 一、指導(dǎo)思想 訓(xùn)練對于全面建設(shè)小康.和實施第三步戰(zhàn)略目標(biāo),最終實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興具有特別重要的意義.依據(jù)黨的.的要求,落實訓(xùn)練優(yōu)先進(jìn)展戰(zhàn)略地位,是增加綜合國力、應(yīng)對國際競爭、全面建設(shè)小康.的一件大事.為了仔細(xì)落實.的精神,本學(xué)期里,物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問題綻開工作.以下是一些詳細(xì)的設(shè)想: 二、切實推動物理課程改革 1、進(jìn)一步更新訓(xùn)練觀念 新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培育全體同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)”,這就要求我們必需樹立以人為本的新訓(xùn)練理念.要把每一位同學(xué)潛能的開發(fā),健康個性的進(jìn)展,自我訓(xùn)練、規(guī)劃自身的進(jìn)展,終身學(xué)習(xí)的意識和力量的初步形成,參加競爭包括國際競爭的意識,正確的世界觀、

19、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù). 2、展現(xiàn)優(yōu)秀課,推廣探究性課堂教學(xué)模式 新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成,一是科學(xué)探究,二是科學(xué)內(nèi)容.而科學(xué)探究則包括以下要素: 1、提出問題 2、猜想與假設(shè) 3、制定方案與設(shè)計試驗 4、進(jìn)行試驗與收集證據(jù) 5、分析與論證 6、評估 7、溝通與合作. 把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一,這在我國科學(xué)訓(xùn)練史上是從來也沒有過的.明顯,原先的以老師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué).我們必需對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革.本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,總結(jié)閱歷教訓(xùn),請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的老師開課進(jìn)行展現(xiàn),大力推廣探究性課

20、堂教學(xué)模式.爭取使每一位物理老師都了解這一模式,都能在教學(xué)實踐中用法這一模式. 只有這樣,新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實.否則,必定是舊瓶裝新酒,無法適應(yīng)課程改革的要求. 3、落實物理實踐活動 新課程標(biāo)準(zhǔn)特殊強(qiáng)調(diào).實踐活動,學(xué)校教學(xué)大綱規(guī)定,每學(xué)期必需至少進(jìn)行一次物理實踐活動,高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題討論活動,而且,中考、高考的命題也越來越重視實踐題.為了檢驗實踐活動的開展?fàn)顩r,也為了展現(xiàn)一下我市前一階段這方面工作的成果,本學(xué)期將進(jìn)行學(xué)校物理實踐活動報告的征集和評比活動,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行高中物理課題討論活動報告的征集和評比,爭取掀起一個實踐活動的. 三、狠抓畢業(yè)班教學(xué) 訓(xùn)練的地位在新的世

21、紀(jì)里不僅得到了鞏固,而且還有了更快的提高.同學(xué)的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視.所以對畢業(yè)班教學(xué)的討論不能弱化.03年的高考物理,又將實行間斷了二年的單科考試,而且各高校的選科方案也已公布,物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學(xué)科.這對物理學(xué)科來說既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會.我們必需花大力氣討論考試的趨勢,并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施,把握高考動態(tài),提高復(fù)習(xí)效率,爭取在03年的高考中取得好成果. 四、搞好師資培育 優(yōu)秀、整齊的師資隊伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證.本學(xué)期里還要協(xié)作學(xué)校搞好新上崗老師的培訓(xùn)工作.連續(xù)在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動,讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平,以完成教學(xué)任務(wù).在

22、去年百節(jié)好課評比的基礎(chǔ)上,讓好課獲得者開課亮相,一方面展現(xiàn)他們的教學(xué)風(fēng)采,另一方面在實踐中進(jìn)一步熬煉和培育青年老師.最終還要充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用,要督促并關(guān)心他們總結(jié)教學(xué)實踐,宣揚他們的勝利的教學(xué)閱歷,擴(kuò)大他們的影響力.還要想方設(shè)法地制造和爭取機(jī)會,使少數(shù)特殊有潛力的中青年老師盡快地成為名師. 一個優(yōu)秀的老師,不僅要能上好課,而且還要擅長進(jìn)行教學(xué)科研.也就是要努力成為學(xué)者型的老師.為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作,本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評比.教學(xué)離不開討論,討論更離不開教學(xué),只有把教學(xué)與討論緊密地結(jié)合在一起,才能使教研發(fā)揮出最大的效益,才能使物理老師上騰飛的翅膀. 五、搞好教研組建設(shè) 1.教

23、研組活動是搞好學(xué)科教學(xué),深化課堂教學(xué)改革的保證.也是培育師資的一個重要環(huán)節(jié).教研組在期初肯定要制訂一個學(xué)期活動的規(guī)劃.活動要常?；?要保證至少二星期1次,每次2課時以上. 2.要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),要領(lǐng)悟素養(yǎng)訓(xùn)練的實質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵.特殊要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí).當(dāng)然,還要加強(qiáng)物理專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí),特殊是近代物理的學(xué)習(xí).對新上崗老師則要加強(qiáng)試驗力量及解題力量的培訓(xùn). 3.要加強(qiáng)教學(xué)實踐探究.提倡集體備課,備教案,更要多備學(xué)案,備課要備怎么進(jìn)行探究、怎樣才能讓同學(xué)更多地參加怎樣才能讓同學(xué)獵取更多的力量.上課要少講、精講.要啟發(fā)不要灌輸,由于老師的主要任務(wù)已不再是向同學(xué)灌輸學(xué)問,而是要

24、培育各方面的力量.要多讓同學(xué)觀看現(xiàn)象、思索問題,多讓同學(xué)嘗試自己解決問題.老師之間要相互學(xué)習(xí)和探究.要多相互聽課.聽了課以后最好當(dāng)場評課.聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差.評課要實事求是,有一說一,有二說二,不要一味說好話.那樣的話,對開課老師沒有什么關(guān)心.要開一些具有探究性、創(chuàng)新意識的課. 4.要加強(qiáng)組內(nèi)凝聚作用,提高教研組整體水平.教研組長在各方面都要起示范作用.要帶頭上課示范、帶頭搞教研.要主動培育和扶植青年老師,使他們盡快地成長起來.青年老師也要刻苦鉆研,虛心請教,這樣,教研組的整體水平才能得以提升. 六、詳細(xì)工作 1、2月,省學(xué)校物理多媒體幫助課堂教學(xué)子課題組活動(部分學(xué)校參與)

25、 2、3月23日,江蘇省學(xué)校應(yīng)用物理學(xué)問競賽(平望二中) 3、3月,高三物理復(fù)習(xí)研討會 4、3月27日,蘇州市學(xué)校物理競賽復(fù)評會議(吳中區(qū),教研員參與) 5、4月10日,蘇州市重點中學(xué)備課組長會議(省昆中) 6、4月,初、高中新上崗老師集體備課及聽、評課活動 7、初、高中物理教學(xué)改革觀摩活動 8、省高二物理試驗考查 物理老師工作方案5 高三物理通過第一輪的復(fù)習(xí)，同學(xué)大都能把握物理學(xué)中的基本概念、規(guī)律，及其一般應(yīng)用。但這些方面的學(xué)問，總的感覺是比較零散的，同時，對于綜合方面的應(yīng)用更存在較大的問題。 因此，在其次輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是能把整個高中的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學(xué)的學(xué)問連成線，鋪成面，織

26、成網(wǎng)，疏理出學(xué)問結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)地結(jié)合在一起。另外，要在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題力量。 為達(dá)到其次輪復(fù)習(xí)的目的，經(jīng)備課組老師爭論打算，仍將以專題復(fù)習(xí)的形式為主。方案（初稿）如下 一、時間按排： 20xx年3月初至20xx年4月中旬（詳細(xì)支配另附表） 二、內(nèi)容支配： 第一專題：牛頓運動定律； 其次專題：動量和能量； 第三專題：帶電粒子在電場中的運動； 第四專題：電磁感應(yīng)和電路分析、計算； 第五專題：物理學(xué)科內(nèi)的綜合； 第六專題：選擇題的分析與解題技巧； 第七專題：試驗題的題型及處理方法； 第八專題：論述、計算題的審題方法和技巧； 第九專題：物理解題中的數(shù)學(xué)方法。 三、其它

27、問題： 我們認(rèn)為要搞好其次輪復(fù)習(xí)還應(yīng)留意以下幾個方面： 1、應(yīng)抓住主干學(xué)問及主干學(xué)問之間的綜合概括起來 高中物理的主干學(xué)問有以下方面的內(nèi)容： （1）力學(xué)部分：物體的平衡；牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應(yīng)用；動量守恒定律的應(yīng)用；機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。 （2）電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場中的運動；有關(guān)電路的分析和計算；電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。 （3）完學(xué)部分：完的反射和折射及其應(yīng)用。 在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多（在高考中突出學(xué)科內(nèi)的綜合已成為高考物理試題的一個顯著特點）： （1）牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合（主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中運動、通電導(dǎo)體

28、在磁場中運動，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運動等形式）。 （2）動量和能量的綜合（是解決物理問題中一個基本的觀念，肯定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，也是每年必考內(nèi)容之一）； （3）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，主要有三種詳細(xì)的綜合形式： 一是利用牛頓定律與勻變速直線運動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運動；二是利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動，三是用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動。 （4）電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學(xué)和能量觀點解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場中的運動問題； （5）串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗的綜合，主要表現(xiàn)為三個方面，一是通過粗略的計算選擇試驗器材和

29、電表的量程，二是確定滑動變阻器的連接方法，三是確定電流表的內(nèi)外接法。對以上學(xué)問肯定要特殊重視，盡可能做到每個內(nèi)容都能過關(guān)，絕不能掉以輕心。 2、針對高考力量的要求，應(yīng)做好以下幾項專項訓(xùn)練。 高考考試大綱中明確表示同學(xué)應(yīng)具有五個方面的力量：即：理解力量、推理力量、分析綜合力量、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的力量、試驗力量。針對以上力量的要求，要留意加強(qiáng)二個方面的專項訓(xùn)練。 （1）審題力量的訓(xùn)練。 雖是一種閱讀力量，實質(zhì)上還是理解力量。每次考試總的有人埋怨自己因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（主要是信息類題，因題干太長，無法從中獵取有用信息，有些同學(xué)對這類題有一種恐驚感，影響其他題的解答

30、）。這都是審題力量不強(qiáng)的表現(xiàn)，如何才能避開呢？詳細(xì)來說，在審題過程中肯定要留意如下的三個方面的問題： 關(guān)鍵詞語的理解。 有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)在審題時，只留意那些給出詳細(xì)數(shù)值（包括字母）的已知條件，而對另外一些敘述性語言，特殊是一些關(guān)鍵詞語，所謂關(guān)鍵詞語，可能是對題目涉及的物理改變方向的描述，也可能是對要求爭論的討論對象、物理過程的界定，忽視了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂。如：題目中的“剛好不相碰”，“連在桿上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過最高點”等“剛好”一類的詞，不能正確理解其含義。 另外在一些詳情方面也不留意，如有時把豎直面的圖與水平面的圖混淆，以至于把問題復(fù)雜化（不需要考慮重力

31、時而考慮了重力），緣由一是由于思維定勢所引起的，二是基礎(chǔ)不扎實，對一些常見的運動及其受力狀況、遵循的規(guī)律不清晰。 隱含條件的挖掘。 有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋?，把這些隱含條件挖掘，往往就是解題的關(guān)鍵所在。如：“兩接觸物體脫離與不脫離的臨界點是相互之間的彈力、摩擦力為0”（因彈力和摩擦力是屬于接觸力）；“繩子斷與不斷的臨界點為繩子的拉力達(dá)最大值”；“追擊問題中兩物體相距最遠(yuǎn)時速度相等，相遇不相碰的臨界點為同一時刻到達(dá)同一地點時V1V2”；“做變加速運動的物體，當(dāng)合外力為最大時，加速度最大，當(dāng)合外力為0，加速度為0，而速度達(dá)到最大”；“兩物體碰撞過程中速度相等時系統(tǒng)動能

32、最小”等都是一些常見的隱含條件，要在大腦中形成一種潛意識。 排解干擾因素。 在一些信息題中，題目給出的諸多條件有些是有用的，有些是無關(guān)的條件，而這些無關(guān)條件經(jīng)常就是命題者有意設(shè)置的干擾因素，只要能找出這些干擾因素，并把它們排解，題目也就能快速得到解決。 （2）表述力量及解題的規(guī)范化訓(xùn)練 每次考試閱卷以后，總是感嘆同學(xué)在表述方面存在著相當(dāng)大的差距，往往是言不達(dá)意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時就是聊聊幾句就完事。同時，因運算力量也不行，使得該得分的得不到分，或得不到滿分，造成無謂的丟分，實在惋惜（但這誰也不能諒解）。 在20xx年高考考試大綱中明顯增大了主、客觀題的比例，由20xx年的55%：45%調(diào)

33、整為60%：40%，提高語言表達(dá)力量、規(guī)范解題格式是目前廣闊同學(xué)應(yīng)解決的重大問題。怎樣答題才算規(guī)范呢？ 首先是文字表述方面要做到以下幾點： 對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的全部字母、符號用假設(shè)的方式進(jìn)行說明； 說明題中的一些隱含條件； 說明討論對象劃討論的過程； 寫出所列方程的理論依據(jù)（包括定理、定律、公式）； 對求解出的物理量中的負(fù)號的含義加以說明。 其次是列方程時要做到“四要四不要”，即： 一是要方程而不是要公式，（有些同學(xué)在解答時，只是簡潔地把一些公式排列在一起，沒有實際意義）； 二是要原始式而不是要變形式，如磁場中帶電粒子的運轉(zhuǎn)半徑，不能挺直寫成 ，而應(yīng)用向心力公式

34、： ；物體從高為h處自由下落時的速度V寫成 ，而不是由機(jī)械能守恒： ；下落的時間t用 ，而不是用運動規(guī)律： 這一原始式等等。 三是方程要完備，不要漏方程，如在電磁感應(yīng)中電流未知時求安培力，應(yīng)先把電路的感應(yīng)電動勢求出，即： ，同時利用 求出電流i，而不能挺直只寫安培力公式F=Bil。 四是要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，由于這樣往往因某一步的計算錯誤會導(dǎo)致整個等式不成立而失分。 如上例中不要寫成最終對結(jié)果也要留意： 對題中所求的物理量應(yīng)有明確的回答（盡量寫在惹眼處）； 答案中不能含有未知量和中間量； 因物理數(shù)據(jù)都是近似值，不能以無理數(shù)或分?jǐn)?shù)作計算結(jié)果，如“ 、1/2”等應(yīng)

35、把它換成小數(shù)。 一般在最終結(jié)果中保留2到3位有效數(shù)字，多余部分采納四舍五入。 是矢量的必需說明方向。 3、在模擬訓(xùn)練中告知同學(xué)量力而行，量體裁衣。 在后階段中的模擬題練習(xí)時，一般會遇到三種類型： 一是有十足的把握能完成的； 二是心中無底的題，即解答過程中能找得到一些頭緒，似乎能做得出，但心中又不能完全理解，不肯定能得出正確的解答； 三是難啃的題，即有時反復(fù)看題都看不懂，很難進(jìn)入物理情景的“生題、難題”，有時甚至通過老師的講解都不明白的題；對于以上三種題型，分別應(yīng)以三種不同的對策應(yīng)付。 對第一類型：可以實行“做過且過”，主要目的在于復(fù)習(xí)、鞏固，加深印象。 對其次類題：要作為重點對象，做到“堅決不

36、放過”，正如阿杜所唱“堅持究竟”，由于只要你“跳一跳，樹上的那棵桃就能摘得到”，是可望且能可及的目標(biāo)。而且也說明這一方面對你來說是薄弱環(huán)節(jié)，因此要下狠功夫，絕不能模糊。往往這類題大都是隱藏性強(qiáng)、有肯定的情景遷移性，只要能正確把握問題的切入點，找到突破口，你就會“茅塞頓開”，頓感“柳暗花明又一村”，原來也只是一些概念、規(guī)律的基本、直觀的應(yīng)用，（在信息題中這種類型占絕大多數(shù)）。 一般在做完這樣的題以后，更要反思，回味一番，分析自己是在哪些方面存在著欠缺，使自己能通過解答這一道題在學(xué)問上澄清了哪些概念的內(nèi)涵和規(guī)律的外延，在分析、解決問題的力量和方法方面有哪些方面的體會和收獲。這樣才能使你的解題力量得

37、到進(jìn)一步的提高，做到“會一題而懂一片”，起到事半功倍的效果，這也是每個高三同學(xué)都盼望達(dá)到的目標(biāo)。 對于第三類題：只好舍痛割愛，“得過且過”，由于這類題可能已超出了你的力量水平范圍，（在有些時候不得不承認(rèn)自己的差距），否則會得不償失，究竟高考中這類題是極少數(shù)的，大部分仍是基礎(chǔ)題，其中80%以上為中、易題，可謂退一步，海闊天空，而不會使自己鉆死胡同，鋪張大好時間。 4、選題要“精”，講評要“細(xì)”，做題留意“精”“細(xì)”結(jié)合。 選題要“精”，主要體現(xiàn)在新奇性、梯度性、適度性、針對性和創(chuàng)新性，在其次輪的復(fù)習(xí)中，可謂是模擬試題滿天飛，如何樣采納這些資料呢？首先對手中的資料要認(rèn)真的分析，在此基礎(chǔ)上可在針對性

38、地選取一些好題，采納拼盤的方式組織起來讓同學(xué)練；（盡量不要用成套的原卷）。講評要“細(xì)”，即重思路、善引導(dǎo)、做示范、細(xì)訂正。 每次在講評時，必需先對各題的得分狀況進(jìn)行詳細(xì)的分析與總結(jié)（詳細(xì)到每個同學(xué)的每個題的得分狀況，及失分的緣由），然后才能做到有的放矢，同時，要重視個別的指導(dǎo)，對問題較大或問題比較明顯的單獨進(jìn)行點評。 5、在復(fù)習(xí)的最終階段要求同學(xué)精讀課本，不留死角。 對物理學(xué)中的熱學(xué)、完學(xué)、原子物理學(xué)部分，要求是比較低的一部分，也正由于如此，往往在復(fù)習(xí)中花的功夫不是許多。 雖在這幾方面的難度不是很大，綜合也并不是許多，但絕不能掉以輕心，在復(fù)習(xí)中要特殊留意課本的重要性，課本是學(xué)問之源，對這幾部分

39、的內(nèi)容肯定要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠，二次，二次不行，再來，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小試驗、小資料等，由于大多的信息題，有許多時候是從這里取材的（如近幾年來高考中的原子物理的信息題）。 總之，夯實學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)學(xué)問是根本，把握基本規(guī)律的應(yīng)用是方向，提高分析、推理的力量是關(guān)鍵，在其次輪的復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能利用有限時間，取得最滿足的效果，只要能留意以上幾個方面的問題，信任肯定能達(dá)到其次輪復(fù)習(xí)的目的。 物理老師工作方案6 一、同學(xué)基本狀況： 從本學(xué)期開頭，八班級同學(xué)要增加一門新學(xué)科物理。由于是新課程，同學(xué)都有特別深厚的愛好和較劇烈的奇怪心，期盼學(xué)習(xí)這門新奇的學(xué)科。同時，物

40、理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比較接近，因而同學(xué)對物理討論的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了肯定的感性熟悉和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些同學(xué)潛在的探究既能和方法。信任本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，必能讓同學(xué)在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo) （1）德育目標(biāo)： 通過一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的熟悉。讓充分理解學(xué)好物理對促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展和在.生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱忱。 （2）雙基教學(xué)要求： 1、主動探究開展物理實踐活動，強(qiáng)化同學(xué)的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地

41、擴(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，進(jìn)展他們的愛好愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如.調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識 2、加強(qiáng)物理觀看、試驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實同學(xué)試驗，仔細(xì)思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計性試驗；鼓舞同學(xué)在課外做一些觀看和小試驗。加強(qiáng)試驗意識和操作訓(xùn)練。 3、突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向.”，注意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實際問題的力量。 4、

42、必需把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，把培育同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問熟悉和分析.生活的力量放在重要地位。單純地把握學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的。“教是為了不教”。通過教學(xué)使同學(xué)在把握基本學(xué)問的前提下，使其力量和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐力量獲得充分地進(jìn)展，并運用已經(jīng)進(jìn)展起來的力量和情感去主動主動地探求未知，獵取新知，使學(xué)問、力量和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。 5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)學(xué)問分析和熟悉.生活的力量。 物理老師工作方案7 一、教材分析 教材從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求動身,在學(xué)問選材上,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際,適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與.生活的需要,又考慮當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校同

43、學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實際可能.在處理方法上,適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗,力求生動活潑,既有利于把握學(xué)問,又有利于培育力量,情感和看法,使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時,獲得素養(yǎng)上的提高. 教材把促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為自己的目標(biāo).在內(nèi)容選配上,留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想訓(xùn)練和品德訓(xùn)練的潛能,主動推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學(xué)習(xí)方法上,主動制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實踐,通過同學(xué)自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展. 教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索,兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律,又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性. 教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,把同學(xué)當(dāng)作

44、第一讀者,根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,關(guān)心同學(xué)抓住中心.在引入課題,講解并描述學(xué)問,歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及試驗,插圖,練習(xí)中,編排了很多啟發(fā)性問題,點明思路,引導(dǎo)思索,活躍思維.很多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思索爭論的問題,促使同學(xué)多動腦,多開口. 二、同學(xué)分析 我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖?7班的物理教學(xué).37班共有24人,其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人,同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大,其中共3人

45、基礎(chǔ)學(xué)問把握較好,有50%的同學(xué)基礎(chǔ)薄弱,有些同學(xué)厭煩理科學(xué)習(xí),經(jīng)過了解測試后個別同學(xué)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問都未把握.同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴(yán)峻且作業(yè)格式不正確,寫字不仔細(xì).部分同學(xué)學(xué)習(xí)雖然刻苦,但非常吃力,效果不好,這主要是同學(xué)學(xué)習(xí)方式方法問題.培育同學(xué)物理學(xué)習(xí)愛好,形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好基礎(chǔ)學(xué)問,是物理教學(xué)工作的重點. 三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求 1,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和.進(jìn)展中的重要作用; 2,培育同學(xué)初步的觀看,試驗力量,初步的分析,概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力量; 3,培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好,實事求是的科學(xué)看法,

46、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義訓(xùn)練,愛國主義訓(xùn)練和品德訓(xùn)練. 四,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人,只有處于主動狀態(tài),經(jīng)過仔細(xì)的觀看,實踐,思索,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的愛好,理解所學(xué)的物理學(xué)問,獲得相應(yīng)的力量.教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望,鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法,為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ). 要留意討論同學(xué)的心理特征,了解他們的學(xué)問,力量基礎(chǔ),從實際動身進(jìn)行訓(xùn)練,并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)整自己的教學(xué)支配.由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大,所以要留意因材施教,針對不同的同學(xué)提出不同的要求.

47、對學(xué)習(xí)困難的同學(xué),要針對他們的詳細(xì)狀況予以耐煩關(guān)心,鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求.對學(xué)有余力的同學(xué),可實行討論性學(xué)習(xí)等多種方式,培育他們的制造和探究力量. 五、教學(xué)課時的時間安排和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表 章節(jié) 標(biāo)題 課時安排(課時) 引言2 第一章測量的初步學(xué)問3 其次章簡潔的運動5 第三章聲現(xiàn)象3 第四章熱現(xiàn)象8 第五章完的反射6 第六章完的折射6 第七章質(zhì)量和密度8 第八章力7 上學(xué)期期末復(fù)習(xí),考試6 第九章力和運動6 第十章壓強(qiáng) 液體的壓強(qiáng)6 第十一章大氣壓強(qiáng)5 第十二章浮力6 第十三章簡潔機(jī)械6 第十四章功8 下學(xué)期期末復(fù)習(xí)8 總計: 99課時 物理老師工作方案8

48、 一、教學(xué)基本狀況概述： 1、同學(xué)狀況分析 思想基礎(chǔ)：總的特點來講，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;同學(xué)們的思想力量已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長;分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)科成果也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于同學(xué)思維維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然后，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。 二、

49、教材分析： 重點難點 比熱容和熱量的計算、完的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功率、力的概念、密度、壓強(qiáng)、二力平衡各章節(jié)特點 物理學(xué)問涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。同學(xué)要對每個部分中的學(xué)問，按學(xué)問結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各學(xué)問點之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成學(xué)問面，做到基本概念堅固把握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，就可以把討論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強(qiáng)、功率、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到書越讀越厚(學(xué)問內(nèi)容多)書越讀越薄(概括整理、總結(jié))學(xué)問越來越豐富，這樣才能在考試時思

50、維靈敏，得心應(yīng)手。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、 每一個同學(xué)能將教材中的全部試驗進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作力量; 2、 同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答; 3、 同學(xué)能運用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量要得到提高; 四、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。 2、 注意教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實際操作力量的培育。新教

51、材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學(xué)過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。 3、 講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實踐好愛好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受訓(xùn)練的同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。 4、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，

52、老師在教學(xué)過程中，必需以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個詳情的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。 5、開展好形式多樣的課外活動，培育同學(xué)愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。課外活動是同學(xué)獵取學(xué)問，提高力量的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織同學(xué)參與一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行試驗調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動實習(xí)等。以此達(dá)到培育同學(xué)的力量，鞏固同學(xué)所學(xué)的學(xué)問。 6、 加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。

53、本期我在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)高校有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。 7、 充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對同學(xué)的政治思想訓(xùn)練。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。 五、教學(xué)進(jìn)度： 總結(jié)上期所學(xué)學(xué)問，練習(xí)上期末考內(nèi)容 物理老師工作方案9 一、基本狀況 今年我擔(dān)當(dāng)九班級三個班的物理教學(xué)，共150多位同學(xué)，總的特點來講，物理學(xué)科的基

54、礎(chǔ)還是較好，許多同學(xué)擅長用物理的眼完分析物理問題，總成果在縣區(qū)居于上等水平。雖然如此，但三個班的同學(xué)還是存在較大差距，154班的同學(xué)無論是對學(xué)習(xí)物理的愛好還是物理的基本功都較153、157班同學(xué)好一些，三個班仍舊存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點，特殊是157班的同學(xué)，對學(xué)習(xí)物理缺乏愛好，少于發(fā)言，分析問題的力量較弱，有一部分同學(xué)由于思維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。 二、工作目標(biāo) 1、每一個同學(xué)能將教材中的全部試驗進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作力量; 2、同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多種類型的.計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答; 3、同學(xué)能運用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量得到提高; 4、同學(xué)的人平成果達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)35%，及格率達(dá)80%以上，畢業(yè)率達(dá)100%; 5、在市統(tǒng)一進(jìn)行的畢業(yè)考試中，爭取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名。 三、工作措施 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教