生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)_1

1、生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)1 新課程實(shí)施以來，本人對(duì)課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)、討論、探究，并把汲取的新課程理念變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行動(dòng)，落實(shí)在教學(xué)的過程中。在半年的教學(xué)工作中，工作中自己積累了一些閱歷，同時(shí)也發(fā)覺了自己的不足。下面是本人教學(xué)工作的總結(jié)，以便以后有更大的進(jìn)步。 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一1、2兩個(gè)班的生物教學(xué) 一、訓(xùn)練理念： 本學(xué)期來，本人自始至終喜愛人民訓(xùn)練事業(yè)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校的訓(xùn)練方針和政策，樹立素養(yǎng)訓(xùn)練思想，主動(dòng)投身訓(xùn)練改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。訓(xùn)練思想端正、關(guān)懷、愛惜全體同學(xué)；聽從組織支配，仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，主動(dòng)完成本職工作，以校

2、為家，以人為本。 二、教學(xué)工作方面 中同學(xué)物學(xué)教學(xué)大綱中明確要求：中同學(xué)物教學(xué)要培育同學(xué)的觀看力量、試驗(yàn)力量、思維力量和自學(xué)力量；不再過分注意學(xué)問的傳授，開頭關(guān)注同學(xué)獵取學(xué)問與技能的過程，開頭關(guān)注同學(xué)的看法情感和價(jià)值觀的形式；不再過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，在教學(xué)中加強(qiáng)了課程內(nèi)容與同學(xué)生活以及.進(jìn)展的聯(lián)系，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和閱歷，注意同學(xué)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問和技能；開頭提倡同學(xué)主動(dòng)參加，樂于探究勤于動(dòng)手，注意培育同學(xué)收集和處理信息的力量、獵取新知的力量、分析和解決問題的力量以及合作溝通的力量。 在教學(xué)中我總結(jié)誕生物學(xué)教學(xué)必需加強(qiáng)直觀教學(xué)。首先同學(xué)閱歷較少，形象思維占優(yōu)勢(shì)，概念的形成需要直觀形象來關(guān)心

3、感知和理解；其次，高一生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容是細(xì)胞，從走進(jìn)細(xì)胞開頭，細(xì)胞的組成成分，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞的物質(zhì)交換，細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用，細(xì)胞的生命歷程，相當(dāng)于把細(xì)胞的生老病死以及各個(gè)階段的特點(diǎn)全部了解一遍，細(xì)胞是我們用肉眼看不到的東西，學(xué)起來比較麻煩，比如說細(xì)胞器，細(xì)胞膜，細(xì)胞壁，細(xì)胞核，以及細(xì)胞的分裂等，特別抽象，假如能夠在抽象的教學(xué)過程中加入一些模型，那就簡(jiǎn)潔直觀多了，像細(xì)胞核的模型等。盡量使同學(xué)由“接受”轉(zhuǎn)向“發(fā)覺”，由單一、機(jī)械的“聽講”的被動(dòng)狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)向“自主合作探究學(xué)習(xí)”的主動(dòng)主動(dòng)狀態(tài)。從而真正實(shí)現(xiàn)同學(xué)的主體地位?？梢哉f，這是比較勝利的。它熬煉和提高了同學(xué)的多種力量，如觀看力量、試驗(yàn)力量、思

4、維力量、自學(xué)力量等，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 三、問題與反思 仔細(xì)做好教學(xué)反思，在每節(jié)課或每章后進(jìn)行教學(xué)反思，寫下自己在教學(xué)中對(duì)學(xué)問點(diǎn)處理過程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)于不足之處，在下一節(jié)課堂中可以對(duì)其再進(jìn)行修正補(bǔ)充。 、生物學(xué)科重要性的熟悉和愛好的提高： 作為一個(gè)老師，最重要的還是要加強(qiáng)自己的基本素養(yǎng)，提高自己的語言魅力，擴(kuò)展自己的學(xué)問面，增加課堂的感染力量。教育同學(xué)確定明確的學(xué)習(xí)目的 。 、 提高生物學(xué)科成果方式： 在五非常鐘的課堂教學(xué)中，若能恰當(dāng)?shù)貙W(xué)問性和趣味性有機(jī)地結(jié)合起來，寓教于趣，寓教于樂，便會(huì)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)劇烈地學(xué)習(xí)愛好，從而有利于學(xué)問的消化和汲取。 、試驗(yàn)的教

5、學(xué)。 4、在教學(xué)工作中，針對(duì)1班同學(xué)尖子生少，班級(jí)如同一潭溫水，不冷不熱的現(xiàn)狀，我摸索出了一條“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、高密度、強(qiáng)朗讀、培優(yōu)扶差、按部就班”的教學(xué)策略，同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，做到有的放矢，收到了良好的訓(xùn)練教學(xué)效果。 由于各方面的緣由，本學(xué)期教學(xué)工作還存在著以下幾個(gè)問題： 一、在同學(xué)作業(yè)的講評(píng)方面做得還很不夠，客觀緣由是時(shí)間少，主觀緣由是自己的重視程度不夠，沒有擠出時(shí)間來完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。 二、對(duì)同學(xué)的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分同學(xué)沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在考試中就表露出來了。

6、三、自身的專業(yè)學(xué)問同訓(xùn)練要求尚有差距，今后既要提高專業(yè)學(xué)問，又要提升實(shí)施訓(xùn)練教學(xué)的力量。 今后，我會(huì)以更大的熱忱投入到工作中去，以赤誠(chéng)之心培育同學(xué)，以高尚的人格感染同學(xué)，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)同學(xué)，以博大的胸懷愛惜同學(xué)，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵 。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)2 在近一年的時(shí)間里，本人根據(jù)學(xué)校的支配，負(fù)責(zé)初三班級(jí)的生物教學(xué)工作。作為一個(gè)老師，我始終在主動(dòng)的思索如何完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。盼望自己的業(yè)務(wù)水平和力量更上一層樓，不辱人類靈魂工程師的使命。 首先，我努力學(xué)習(xí)政策法規(guī)，準(zhǔn)時(shí)了解.形勢(shì)，從一個(gè)全新的角度來看待老師職業(yè)。通過學(xué)習(xí)，我

7、適勢(shì)擺正自己的位置，調(diào)整自己的角色，正確處理和同學(xué)的關(guān)系。成為一個(gè)知法，遵守法律的，無違法行為的老師。在學(xué)校生活中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事按程序請(qǐng)假。五年以來，沒有違紀(jì)和違規(guī)大事。由于對(duì)自己要求比較嚴(yán)格，為順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教學(xué)工作供應(yīng)了思想基礎(chǔ)和時(shí)間保障。 其次，努力鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)常規(guī)基礎(chǔ)，以深厚的業(yè)務(wù)功底，贏得教學(xué)高效率。備課的時(shí)候，我嫻熟駕馭教材和教參，在充分討論同學(xué)的基礎(chǔ)上，有的放矢。講課盡可能的聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，將枯燥的概念，用生動(dòng)形象的生物現(xiàn)象加一說明和說明。使課堂教同學(xué)動(dòng)好玩，興致盎然。力爭(zhēng)一堂課同學(xué)爆發(fā)一次活潑的笑聲。生物學(xué)對(duì)于同學(xué)來說是一門比較感愛好的課程，

8、雖然與他們的生活休戚相關(guān)，但假如單靠平常的認(rèn)知，他們是沒法理解生物學(xué)學(xué)問的，因此，我在教學(xué)中運(yùn)用實(shí)物對(duì)比，調(diào)查，試驗(yàn)，多媒體等方法，借助實(shí)物，掛圖，模型等教具，讓同學(xué)理解學(xué)問，把握學(xué)問。我們每一個(gè)人都是生物圈中的一員，生物學(xué)學(xué)問無時(shí)無刻不出現(xiàn)在我們的生活中。生物學(xué)學(xué)問，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來；學(xué)到的學(xué)問，也是為了更好的生活。因此，在生物教學(xué)工作中，我很重視從同學(xué)的生活動(dòng)身，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好。作業(yè)和考試準(zhǔn)時(shí)的批改反饋，以便利查漏補(bǔ)缺，提高效率。明白每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步狀況。講解習(xí)題有選擇和重點(diǎn)，都會(huì)的不講，講了同學(xué)聽不懂的不講，突出易混淆的，概念把握不準(zhǔn)學(xué)問點(diǎn)。主動(dòng)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，

9、準(zhǔn)時(shí)了解生物學(xué)進(jìn)展的動(dòng)態(tài)，努力學(xué)習(xí)和把握新的訓(xùn)練理論，訓(xùn)練技術(shù)，使自己在日新月異的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。 最終，準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)，反省自己，為進(jìn)一步的提高力量，進(jìn)展創(chuàng)新供應(yīng)動(dòng)力。學(xué)無止境，教無定法。一個(gè)人只有不但學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍?？偨Y(jié)和反省是學(xué)習(xí)的極好方法。通過總結(jié)和反省，我撰寫了多篇教科研論文，分獲省市級(jí)嘉獎(jiǎng)，并有兩篇在國(guó)家正規(guī)刊物上發(fā)表。與此同時(shí)也知道了在教學(xué)工作中，存在著的不足。比如，課堂布置不夠細(xì)密，試驗(yàn)課開設(shè)的不齊備，沒有給同學(xué)充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)，課堂上對(duì)同學(xué)的觀看不夠細(xì)致，對(duì)個(gè)別有潛力的同學(xué)沒有做好鼓舞和引導(dǎo)等。 一年的時(shí)間匆忙過去了，回想起來，百感交集。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下，經(jīng)過努力，我取得

10、了很大的成果和進(jìn)步，也存在著明顯的缺點(diǎn)和不足。我信任，只要指導(dǎo)思想正確，工作看法端正，在今后的教學(xué)工作中我肯定能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大成功。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)3 一年來，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的.精神，嚴(yán)格遵守中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)訓(xùn)練局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念 1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)

11、學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。透過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高潛力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。 2、透過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自我逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)個(gè)性差異，專心制造和帶給滿意不一樣同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視

12、了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我專心探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法用法力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表此刻： （一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)中班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主

13、導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自我的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一齊爭(zhēng)論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎樣教和怎樣講。 4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 （二）調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性。 在教學(xué)中敬重孩子的不一樣愛好愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，透過各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)專心

14、性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。 （三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為老師，就應(yīng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，挺直影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來，我一向注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的這天比他的昨日好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比這天好。 2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為專心因素。 首

15、先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們就應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也就應(yīng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確定。 3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“理解”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭(zhēng)論。最終做到“理解”二字，即透過同學(xué)的眼睛看事物。 由于做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。 生物

16、一學(xué)期教學(xué)總結(jié)4 本學(xué)期以來，我嚴(yán)格遵守中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范要求，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，充分發(fā)揮同學(xué)對(duì)問題的探討、質(zhì)疑意識(shí)，讓同學(xué)成為課堂仆人，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀訓(xùn)練資源網(wǎng)斐斐，課件園有了大幅度提高，一、提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀訓(xùn)練資源網(wǎng)斐斐，課件園，關(guān)鍵是上好課。下方我就對(duì)本學(xué)期的新教材教學(xué)狀況作一個(gè)總結(jié)。 （一）、為了提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀訓(xùn)練資源網(wǎng)斐斐，課件園，我做了下方的工作： 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)。 2、注意課堂教學(xué)效果

17、。針對(duì)中班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 4、還要做好課后輔導(dǎo)工作，我著重抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，對(duì)淘氣的同學(xué)我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和同學(xué)交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。這樣，同學(xué)對(duì)我也就漫漫的喜愛和敬重，也開頭喜愛學(xué)習(xí)生物。 5、專心參加聽課、評(píng)課。虛心向老老師學(xué)習(xí)教

18、學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。 （二）、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念 1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，透過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高潛力。 2、透過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 （三）、成果與反思 透過一學(xué)期來的努力，透過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性和自主

19、創(chuàng)新潛力，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生潛力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，同學(xué)的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。 走進(jìn)新課標(biāo)，我發(fā)覺要學(xué)習(xí)的東西還許多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng)，但我信任，透過自我的努力，必需會(huì)迎來一個(gè)絢爛的明天。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)5 這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三兩個(gè)班級(jí)的生物教學(xué)工作?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)方面 （一）了解同學(xué)，確立復(fù)習(xí)方案。 從8月份開頭綜合復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中，我采納二輪復(fù)習(xí)法，在6班，我難度能深一些，進(jìn)度比

20、其他兩個(gè)班要快一些，但我發(fā)覺這樣處理也不是很好，有一些同學(xué)跟不上。這就要求我必需了解同學(xué)，針對(duì)這樣同學(xué)，最主要是抓住課本，反復(fù)復(fù)習(xí)書上的學(xué)問點(diǎn)。針對(duì)一些學(xué)習(xí)特別好的同學(xué)要在習(xí)題課上或自習(xí)課上重點(diǎn)輔導(dǎo)。 （二）鉆研考綱，培育力量 高考大綱考查同學(xué)的識(shí)圖、識(shí)表力量、試驗(yàn)力量及獵取信息的力量。在復(fù)習(xí)過程中結(jié)合考試大綱，我不斷地選擇精題，歷年同學(xué)的常錯(cuò)題，進(jìn)行精講精練。講課過程中注意培育同學(xué)的審題力量、識(shí)圖、識(shí)表力量、試驗(yàn)力量及獵取信息的力量等。 （三）制定方案，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性 進(jìn)入高三，同學(xué)的作業(yè)增多，對(duì)老師布置的作業(yè)總是記不住，最好制定周方案，貼到教室的前面，每節(jié)課的前一天把其次天要講的內(nèi)容概括

21、寫在黑板上，關(guān)心同學(xué)預(yù)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。 二、訓(xùn)練方面 （一）關(guān)懷同學(xué)，做好思想工作 教學(xué)過程中，我與三、四班同學(xué)接觸比較多，由于他們不愿學(xué)習(xí)，我與他們溝通，了解他們的思想，嘗試做他們的伴侶，盼望能有助于我的教學(xué)。在六班就沒投入那么多，只是課堂上抓住每一分鐘講解學(xué)問。但我覺得與同學(xué)多交談，更有助于他們對(duì)生物學(xué)問的學(xué)習(xí)。 （二）關(guān)愛同學(xué)，多一份理解與包涵 對(duì)我來說，最大的困難，不是教學(xué)學(xué)問上的，而是訓(xùn)練同學(xué)。有時(shí)真不知該怎樣去訓(xùn)練他。站在課堂上，看到正是花季的他們，卻不知珍惜時(shí)間去學(xué)習(xí)，真是感到傷心。但已經(jīng)到高三，假如基礎(chǔ)太差，他們真的聽不懂什么。記得三班一位同學(xué)很想同學(xué)物，和我說過多少次，

22、但拉的太多，就是聽不懂?；蛟S這樣的同學(xué)許多。作為老師，我不愿強(qiáng)迫他們?cè)谡n堂上必需得學(xué)，假如他們想學(xué)，我就盡自己最大的努力去關(guān)心他們。教這樣的同學(xué)就多一份理解與包涵，多一份愛吧。 總之，老師的工作，要有耐煩、誠(chéng)意、愛心，對(duì)同學(xué)多一份愛，同時(shí)也歡樂了你自己。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)6 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量。 一、仔細(xì)備課 不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教

23、學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 二、增加上課技能 提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 三、仔細(xì)批改

24、作業(yè)： 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性,同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。 在工作中發(fā)覺自己還存在許多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作力量。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)7 一學(xué)期來，本人喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不

25、斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的訓(xùn)練工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的訓(xùn)練教學(xué)工作小結(jié)： 一、政治思想方面 本人在一學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我主動(dòng)參與學(xué)校和班級(jí)組組織的各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心領(lǐng)悟每次會(huì)議精神，并做好了會(huì)議筆記，在各種會(huì)議中仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。我深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需以自己的人格，行為去感染同學(xué)。我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)同學(xué)的全面培育。由于我深信良好的品德是每個(gè)人身上最美的東西，針對(duì).這一大氣候和同學(xué)這一小氣候，我把同學(xué)的德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。 二、

26、訓(xùn)練教學(xué)方面 把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿，最高的榮譽(yù)。作為一名老師，讓同學(xué)把握良好的學(xué)習(xí)方法，獵取更多的學(xué)問是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到仔細(xì)鉆研大綱，認(rèn)真分析教材的編寫意圖，仔細(xì)備課，留意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，討論現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注意對(duì)同學(xué)各種力量的培育。在仔細(xì)做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探究在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練的方法及手段，探究在訓(xùn)練中培育同學(xué)力量進(jìn)展的途徑。 三、訓(xùn)練科研方面 21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。在備課過程中，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，

27、我還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。在教學(xué)中留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。 在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐中提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校支配外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)，向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。 四、成果與反思 我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇?02班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，同學(xué)上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動(dòng)，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有的同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不

28、思索，不做作業(yè)等現(xiàn)象仍舊存在，說明還有的同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有形成要把學(xué)習(xí)搞好的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。針對(duì)這種狀況，在下學(xué)期的工作中，應(yīng)增加個(gè)別輔導(dǎo)的力度，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，使每一個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步。 通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)力量得到了進(jìn)一步的提高，但同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、愛好、成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，還有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)8 一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后

29、輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 下方是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下方的工作： 課前預(yù)備：（備好課） 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 思索教法，解決如何把已把握的教材傳

30、授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的狀況： 組織課堂教學(xué)：關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注同學(xué)的聽課狀況，提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，實(shí)行多種教學(xué)手段來調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性導(dǎo)演好每堂課。使每個(gè)同學(xué)都參加其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性。改同學(xué)被悅耳課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)9 一、基本狀況 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧甙嗉?jí)1、2、3班生物教學(xué)。能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向同行老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)

31、的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織，有步驟地開展。 二、主要工作及成果 （一）、仔細(xì)備課，做好課前預(yù)備工作 依據(jù)生物課標(biāo)的要求，仔細(xì)鉆研教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解同學(xué)，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)做出總結(jié)，仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。依據(jù)不同類型的同學(xué)擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避開盲目性，提高了實(shí)效。 （二）、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 在這一學(xué)期，在課堂上能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)一上課就感愛好，每節(jié)課都有新奇感，留

32、意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)同學(xué)的主觀能動(dòng)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)也充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。新課標(biāo)提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為同學(xué)供應(yīng)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的機(jī)會(huì)，讓他們爭(zhēng)論、思索、表達(dá)。 （三）、仔細(xì)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作 布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，進(jìn)行總結(jié)分析然后評(píng)講，針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不

33、同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，以提高后進(jìn)生的成果。 （四）、狠抓同學(xué)的學(xué)風(fēng) 我所任教的三個(gè)班的總體狀況一般。上課的時(shí)候有些同學(xué)不能用心聽講，課后不能仔細(xì)獨(dú)立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。 （五）、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí) 在教學(xué)上，主動(dòng)征求同科其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們好的方法。同時(shí)，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請(qǐng)教好做法和需要留意什么問題，結(jié)合他們的看法和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的閱歷和奇妙的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作。 三、存在問題： 由

34、于第一次接觸生物教學(xué)，閱歷頗淺，很多地方存在不足，如生物學(xué)問水平不夠高，生物科的教學(xué)方式方法不夠好。 四、今后設(shè)想 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂相伴，我會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步，把工作做得更好。盼望在將來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)10 一年的初三畢業(yè)班的生物教學(xué)工作結(jié)束了，我也順當(dāng)且圓滿地完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。面對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)工作，我深感“任重道遠(yuǎn)”。因此，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完

35、成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、全面、詳細(xì)、仔細(xì)做好教學(xué)方案工作。 初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對(duì)同學(xué)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)方案書，每位老師都全面、詳細(xì)、仔細(xì)制定了自己的教學(xué)方案。凡事早支配，做事有章法，禁止“前松后緊”。使得之后的教學(xué)工作按部就班，有條不紊。 二、仔細(xì)備課。 備課是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，一年來，我都嚴(yán)格要求自己仔細(xì)備好每一節(jié)

36、課。不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩的教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。 三、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通。使同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得開心。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)挺直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)

37、實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。 四、針對(duì)性、高質(zhì)量地布置作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)。 作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中，而且要求有針對(duì)性，有代表性，高質(zhì)量地布置作業(yè)，讓同學(xué)每一次作業(yè)都有收獲。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔

38、導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 六、虛心學(xué)習(xí)，重視集體的力氣。 作為青年老師，在初三工作時(shí)間才兩年，為此我平常工作特別努力、仔細(xì)，一有不懂的問題就準(zhǔn)時(shí)向老老師請(qǐng)教。而老老師總是很熱忱地、毫無保留地將教學(xué)閱歷傳授給我們。在我們班級(jí)組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互關(guān)心，其樂融融。老師們并沒有忽視集體的力氣，備課組隔周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，由組內(nèi)老師輪番主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重

39、點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起討論教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。 七、鼓舞同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 我們平常不僅留意鼓舞同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，向重點(diǎn)高中沖刺。而且每次月考后，對(duì)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀和有明顯進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行大張旗鼓的表揚(yáng)，激發(fā)同學(xué)勤奮刻苦、自覺學(xué)習(xí)的熱忱。通過樹立身邊的榜樣，激勵(lì)每一位同學(xué)再接再厲，你追我趕，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。引導(dǎo)同學(xué)做好長(zhǎng)方案、短支配，抓緊每一天、每一小時(shí)、每一分每一秒的時(shí)間，積少成多，提高時(shí)間的利用率和效率。樹立爭(zhēng)分奪秒的時(shí)間觀念，師生均有較強(qiáng)的緊迫感。 八、樹立良好的紀(jì)律觀念，以嚴(yán)明的紀(jì)律作保障。 紀(jì)律是搞好初三備考工

40、作的根本保證，通過政教處、班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任、學(xué)科老師和同學(xué)家長(zhǎng)等多方面努力，讓同學(xué)能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和班級(jí)部制定的各項(xiàng)制度，做到紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。 九、全面提高各層次同學(xué)的水平。 1、抓尖子生的培育。 班級(jí)部定期集中研討、分析各學(xué)科問題，溝通體會(huì)，提倡合作、競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)成果處于班級(jí)前列同學(xué)后期進(jìn)行周考，成果跟蹤分析，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，依據(jù)學(xué)科狀況進(jìn)行個(gè)別溝通、查缺補(bǔ)漏等，使尖子生全面進(jìn)展，樹立爭(zhēng)進(jìn)名牌和奪取狀元的信念。 2、抓學(xué)困生的培育。 對(duì)學(xué)困生，我特別留意關(guān)懷他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面狀況，準(zhǔn)時(shí)常常與班主任聯(lián)系；支配優(yōu)秀同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，課堂上對(duì)一般問題對(duì)賜予他們回答的機(jī)會(huì)，增加他

41、們的自信念。 3、抓臨界生的培育。 對(duì)于這部分同學(xué)思想訓(xùn)練是關(guān)鍵，給他們施加肯定的壓力，向前面的同學(xué)看齊，并加強(qiáng)試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查，及早發(fā)覺學(xué)問薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行補(bǔ)救，促使這些同學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階。 十、重視教學(xué)信息的收集和選用。 我非常留意收集權(quán)威部門及報(bào)刊上有關(guān)中考的政策和命題方向，關(guān)注專家們有關(guān)考試大綱的分析看法和應(yīng)試策略，定期溝通收獲，指導(dǎo)中考方向，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量供應(yīng)有益關(guān)心。 十一、堅(jiān)持考后質(zhì)量分析制度，擅長(zhǎng)發(fā)覺問題并準(zhǔn)時(shí)解決。 每次月考后盡快做好成果統(tǒng)計(jì)，按閱歷劃出分?jǐn)?shù)線，進(jìn)行橫向縱向比較分析，確定成果，表揚(yáng)進(jìn)步，同時(shí)找準(zhǔn)存在的問題，調(diào)整復(fù)習(xí)的方向、進(jìn)度和方法，提出下一階段的工作目標(biāo)和措施。

42、 一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我下一學(xué)期的教學(xué)工作帶來更大的動(dòng)力。不過我也清醒地熟悉到工作中存在的不足之處。在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏閱歷和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的同學(xué)出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況，甚至嚴(yán)峻違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、上課玩手機(jī)、考試作弊、抽煙等等，更為嚴(yán)峻的是影響到班級(jí)及整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是今后我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗯Φ姆较?。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，把教學(xué)工作搞得更好。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)11 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一（7）（8）（9）（10）（19）（20）6個(gè)班的生物教學(xué)。每周18節(jié)課。一學(xué)期來，

43、在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、師德表現(xiàn) 。 平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，聽從支配，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。本學(xué)期全勤。 二、訓(xùn)練教學(xué)狀況 。 在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)： 1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。仔細(xì)編寫教案，并不斷

44、歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。 4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。 5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。 三、教研狀況 。 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校有效性教學(xué)課題組中，對(duì)“用高倍鏡觀看葉綠體”試驗(yàn)材料的改進(jìn)任務(wù)。利用業(yè)余時(shí)間查閱資料，開展試驗(yàn)，探究出試驗(yàn)效果好，簡(jiǎn)單制片，

45、簡(jiǎn)單獲得的試驗(yàn)材料狗伢花、上海青等，提高了試驗(yàn)課的實(shí)效性，并完成了相關(guān)的試驗(yàn)論文。 通過一學(xué)期的努力，同學(xué)學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性和主動(dòng)性都得到了較大的提高，所教班級(jí)的生物科成果居平行班之首。但同學(xué)成果還參差不齊，有待今后不斷探究與完善。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)12 本學(xué)期生物備課組能根據(jù)學(xué)校的科組的要求進(jìn)行備課組活動(dòng)，并依據(jù)教材實(shí)際爭(zhēng)論制訂出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教研方案，在實(shí)施過程中進(jìn)行修改完善。備課組活動(dòng)以集體備課為主，共同爭(zhēng)論教案，大膽實(shí)施新課程的教學(xué)方法，努力提高老師的教學(xué)水平和同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，通過師生的共同努力，各項(xiàng)工作順當(dāng)完成。 1、制定教學(xué)教研方案 仔細(xì)做好備課組方案。老師制定教學(xué)進(jìn)度確定本學(xué)

46、期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。 確定教研的課題。這學(xué)期主要探討教法與新課程標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)，以及教法在課堂上的實(shí)施。 加強(qiáng)集體備課。集體備課是備課組活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，通過集體備課，也是老師收獲最大。集體備課選好專題備教材、備同學(xué)、備教法、備練習(xí)、備試驗(yàn)教學(xué)等從整體提高老師的教學(xué)水平及同學(xué)的學(xué)習(xí)水平。 2、仔細(xì)備好課，寫好教案 通過檢查老師的備課仔細(xì)思考新課程標(biāo)準(zhǔn)，突出教材的學(xué)問點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，特殊是在了解各種同學(xué)狀況下功夫,做到不備課、不寫教案不能上課。本學(xué)期進(jìn)行2次的教案檢查，老師的教案都是教學(xué)目標(biāo)明確，對(duì)檢查有分析，教法的設(shè)計(jì)，導(dǎo)言的設(shè)計(jì)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，課堂練習(xí)，課堂小結(jié)，板書設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)，德育

47、的滲透等。 3、課堂教學(xué)的改革 上課除了實(shí)現(xiàn)教案，更重要的是改革授課內(nèi)容的方法，即教學(xué)法的變革與新課標(biāo)的結(jié)合，體現(xiàn)新課標(biāo)、新思路，運(yùn)用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，把更多的空間留給同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)求知欲，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，共同探究課堂新知，大大提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛。 4、作業(yè)批改 學(xué)校同學(xué)特殊注意作業(yè)試卷的批改，每次考試得多少分。依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)愛好，克服了班數(shù)多，、班額大的種種困難，對(duì)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、單元測(cè)試卷做到全批全改，工作量大，但這樣可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)13 本學(xué)期，遵循學(xué)校支配，我接任高一班級(jí)（7）（8）（9）（10）（11）（12）班的生物教學(xué)工作

48、,依據(jù)起始年段的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和剛?cè)敫咧型瑢W(xué)的實(shí)際狀況，合理規(guī)劃教學(xué)的進(jìn)度、重難點(diǎn)，注意以老帶新。特將本學(xué)期工作匯報(bào)如下： 一、培育愛好，引領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)中留意融入生活及應(yīng)用，使同學(xué)上課情愿聽，快樂的學(xué)，同時(shí)留意依據(jù)課標(biāo)大膽去除舊課本中的非考試要求，注意備教材、備同學(xué)、備教法，準(zhǔn)時(shí)針對(duì)不同班級(jí)特點(diǎn)，修正教學(xué)方法。 二、注意師生的溝通，上課能關(guān)注到同學(xué)的眼神，臉部表情，抓住同學(xué)心理上課，在上課技能方面有自己的特長(zhǎng)，使講解能深化淺出，簡(jiǎn)單理解。做到師生都是主體。 三、留意準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)漏，利用放學(xué)后在辦公室停留，解答同學(xué)疑難問題，養(yǎng)成習(xí)慣，做到部分同學(xué)面批面改。 四、注意老老師的職責(zé)

49、，在本組第一個(gè)開設(shè)示范課，承諾開放教室，隨時(shí)可以進(jìn)入課堂聽課。 五、留意準(zhǔn)時(shí)充電，連續(xù)參與了泉州骨干老師培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)，高中高級(jí)老師技能培訓(xùn)，主動(dòng)參加學(xué)校的校本研修，并寫下自己的感受做土壤型的老師發(fā)表于福建訓(xùn)練。 六、在科技文化藝術(shù)周中，策劃了果酒果醋的制作，在高一高二全體組員的主動(dòng)協(xié)作，由淑惠老師組織、主持及整理匯總，獲得了校一等獎(jiǎng)。 七、幾點(diǎn)反思： 1、注意課堂有效教學(xué)，但六個(gè)班作業(yè)批改量過大，邊記錄同學(xué)作業(yè)出現(xiàn)的問題，邊批改，卻沒有更多時(shí)間修正全部同學(xué)的問題，課后同學(xué)準(zhǔn)時(shí)鞏固做的無法兼顧六個(gè)班。 2、同學(xué)試驗(yàn)的技能層次不齊，目的不夠明確的多，不能自主設(shè)計(jì)思索試驗(yàn)的環(huán)節(jié)，無法達(dá)成期初試驗(yàn)

50、技能的深層培育，以適應(yīng)新課程新課改需要。 3、注意全局觀念，有層次的布置學(xué)習(xí)作業(yè)，留有預(yù)習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，卻無法解決同學(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí)，只應(yīng)付必需立刻完成的作業(yè)的習(xí)慣，故等著填鴨才會(huì)吃飯的學(xué)習(xí)型就無法提升，出現(xiàn)了個(gè)別班級(jí)成果差距較大。 總之，發(fā)覺問題，就要解決問題，在新的學(xué)期中，揚(yáng)長(zhǎng)避短完成訓(xùn)練教學(xué)工作。 生物一學(xué)期教學(xué)總結(jié)14 時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期是三校合并以來的第一學(xué)期。一學(xué)期以來，無論是專業(yè)學(xué)問，還是專業(yè)力量，我們都有了肯定的進(jìn)展。 一、 努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高專業(yè)素養(yǎng)。 “資之深，則取之左右逢源。”作為老師必需要精通所教學(xué)科的學(xué)問。開學(xué)初我利用近一周的時(shí)間把七班級(jí)的教材和老

51、師用書通讀一遍，對(duì)本學(xué)期要教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù)。但是由于對(duì)生物學(xué)問的缺乏，生疏，還是感到上課很有壓力，總怕完成不好教學(xué)任務(wù)。七班級(jí)沿用人教版的教材，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以學(xué)問為中心”的課程觀念的束縛，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。重視力量培育的梯度設(shè)計(jì)，注意對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解，注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。加強(qiáng)試驗(yàn)學(xué)習(xí)，不但要求同學(xué)要重視操作過程，更要特殊重視掌握變量、設(shè)計(jì)對(duì)比或重復(fù)、數(shù)據(jù)整理等。 二、端正教學(xué)思想，克服副科顧慮。 由于生物不是主科，無論家長(zhǎng)還是同學(xué)，甚至學(xué)校及老師都忽視生物學(xué)習(xí)。因此生物課堂不好駕馭，同學(xué)不好管理，假如老師再不嚴(yán)格要求，生物學(xué)習(xí)只會(huì)流于形式，

52、課堂紀(jì)律渙散，更不用談學(xué)習(xí)成果了。因此，首先開學(xué)后第一節(jié)課向同學(xué)明確生物學(xué)科的重要性。學(xué)校生物學(xué)問是高中生物學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，與物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)休戚相關(guān)，學(xué)校生物學(xué)習(xí)質(zhì)量挺直關(guān)系到同學(xué)高中階段生物學(xué)習(xí)的力量和水平，關(guān)系到物理、化學(xué)等相關(guān)學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)，關(guān)系到同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，因此必需引起足夠的重視。值得留意的是07年豐南區(qū)地生加入中考，向同學(xué)提出了更嚴(yán)格的要求。其次，在生物學(xué)教學(xué)中要制造一種輕松、和諧的氣氛，并通過敏捷的教法、生動(dòng)的語言、豐富的表情、大方的動(dòng)作，配以親切的微笑、激勵(lì)的目完努力創(chuàng)建愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。只有這樣，才能感染和影響同學(xué)，使同學(xué)的心情處于興奮狀態(tài)，使課堂布滿生氣和活力。七班級(jí)的部分男生對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，好多家長(zhǎng)反映孩子在家特殊喜愛看生物，學(xué)習(xí)成果提高很快。 同時(shí)上課不放棄一個(gè)同學(xué)，不放松一節(jié)課，一步一個(gè)腳印，經(jīng)過一學(xué)期的摸索，無論是同學(xué)還是老師都有了不同程度的進(jìn)步。 三、夯實(shí)基礎(chǔ)，培育力量。 教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問、基本