電子琴教學心得

1、電子琴教學心得 在多年的教學過程中，我始終把同學放在首位。仔細了解每一位同學，最大限度地發(fā)掘他的個性。有的同學被普遍認為沒有多少天賦，而我卻不這樣認為，其實，人對音樂的感受力量是與生俱來的。從這個角度來說，每個人都有音樂天賦，只不過表現(xiàn)狀態(tài)有差異而已。所以，作為一名優(yōu)秀老師，應(yīng)當具有一雙慧眼，去發(fā)覺每個同學身上獨特的性格，這樣，同學在表現(xiàn)音樂時，才有自己的風格。 因此，我認為：孩子是否能彈好琴，不僅在于他們是否有天賦，更重要的是老師是否因材施教，是否正確地引導孩子走進音樂，了解音樂。 二、啟發(fā)式教學，留意培育孩子的音樂想象力。 在學琴過程中，讓孩子們單純?nèi)ダ斫獬橄蟮囊魳泛芾щy。在不理解音樂的狀

2、況下，孩子們的演奏只是把無聲的樂譜變成了有聲的音符。為了讓他們充分理解音樂，精準表達音樂的內(nèi)涵，我把音樂所要表達的內(nèi)容，及其創(chuàng)作目的和背景用做嬉戲和講故事的方式來表現(xiàn)，給他們一個充分的想象空間。 例如，在練習洋娃娃和小熊跳舞這首樂曲時，我對孩子們說：“這節(jié)課我先給你們描寫個故事場景吧！孩子們的愛好一下子就被調(diào)動起來了。我把樂曲的進展過程和故事場景的進展過程結(jié)合到一起： 1、第一樂句嬉戲剛剛開頭，孩子們一蹦一跳地在查找自己的舞伴。 2、其次樂句找到自己的舞伴，正在興奮的跳舞。 3、第三樂句旋律節(jié)奏的改變，描寫了相互交換舞伴的場景。 4、尾聲樂曲結(jié)束了，舞伴又交換回原位。 整個教學過程中我用生動形

3、象的語言給孩子們講解抽象的音樂，讓孩子們在玩中學，學中玩，寓教于樂。使他們的彈奏不再是機械的重復，而是生動、鮮活的表演。取得了特別好的教學效果。 三、由淺入深，培育孩子們對音樂的認知力量和感受力量。 音樂訓練是一種審美訓練，情感訓練，旨在培育同學學習音樂的愛好，陶冶其高尚情操，健全其審美心理。在音樂教學中，不能只注意技能的訓練，不能只為了考級而學習。而是應(yīng)在初學音樂時，就讓孩子們感受到什么是悅耳美麗的音樂。在一點一滴當中由淺入深地培育同學對音樂的鑒賞力量。 孩子們初學音樂時，我先用不同的音色、節(jié)奏、速度、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂曲。通過對比，引導同學去感受不同的演奏方式所表現(xiàn)出的不同音

4、樂形象，逐步讓同學把握精準表達樂曲內(nèi)容的方法。 當孩子們對上述學問有了肯定的感悟后，我便打破教材對音色、節(jié)奏的規(guī)定。我覺得與其讓他們不動腦的一模一樣的去彈奏，不如讓每個孩子的彈奏都擁有自己的風格，都能表達出自己對音樂的理解。 記得有一次給孩子們布置作業(yè)，彈奏樂曲祝你生日歡樂。要求節(jié)奏、音色自選，并在回課時講解并描述對自己音樂的理解。目的是通過節(jié)奏、音色的變換，讓孩子們體會樂曲的感情顏色的改變。其中有一個孩子在回課時，選擇的是口琴音色和一個不加任何裝飾的寧靜的華爾茲節(jié)奏。她彈奏的效果特別好，與選擇常用音色所演奏的效果迥然不同，聽后讓人耳目一新。而這個孩子對自己彈奏的講解并描述更是讓人感動，她說：

5、“我不喜愛人聲嘈雜的生日派對，只是盼望在寧靜的氣氛中和爸爸、媽媽一起感受家的溫馨?！笨吹胶⒆觽兡軌?qū)Ｐ娜ジ惺芤魳?，能夠精準地用音樂表達自己的真情實感，而再也不是瞪著眼睛問老師用什么音色、什么節(jié)奏，真的是一件特別欣慰的事情。 四、把握正確、科學的練琴方法。 把握了正確、科學的練琴方法，孩子們就會在比較輕松的練習過程中達到事倍功半的效果。 1、面對新作品，把練習過程分解成五個步驟： （1）、唱譜。精準識別譜號、調(diào)號、拍號、音符時值，仔細劃分樂句，看懂和理解樂曲中的術(shù)語和符號。 （2）、右手練習。嚴格按指法、奏法練習。 （3）、左手練習。先解決好兩個相臨和弦的連接，再整體彈奏。 （4）、唱右手彈左手

6、。留意把旋律及和弦對準。 （5）、雙手練習。逐步把樂曲演奏的流暢、完善。按部就班， 化整為零的分步練習對快速把握一個新作品有很大的關(guān)心。 2、堅持在第一時間練琴，即在上完課的當天就回家練琴，這時孩子們對新學的學問及老師的要求都記憶猶心。這時練習會取得最佳的練琴效果。否則，其效果將大打折扣。 3、有家長伴隨的學員，肯定要發(fā)揮家長陪練的作用。讓家長記住課上教學內(nèi)容的要點，有利于孩子在家練琴時對其進行指導和督促。這對提高孩子們的學習質(zhì)量和加快學習進度都大有陴益。 老師是訓練進展的根本所在，是培育人、塑造人的挺直參加者。所以，在多年的教學實踐中，我始終堅持嚴于律己，以良好的形象來感染同學。通過言傳身教

7、，使同學樹立正確的道德觀念，為今后的專業(yè)學習打好基礎(chǔ)。作為一名合格的老師不僅要有良好的師德，還要有過硬的教學水平。自從事音樂訓練事業(yè)以來，我始終不的間斷改善自己，不放過任何一個學習的機會，翻閱了大量的專業(yè)書籍，時刻鞭策自己，力求在專業(yè)上更上一層樓。 正是由于有這樣孜孜不倦的鉆研精神，在電子琴教學上我才能取得可喜的收獲。每當同學們在參與演出、競賽中以精湛的演奏獲得佳績時，我都會感到無比的欣慰。 新的時代需要有全面素養(yǎng)的人才。把音樂訓練與素養(yǎng)訓練相結(jié)合，培育出喜愛生活、人格完善，音樂素養(yǎng)精良的同學是我今后工作的努力方向。我會以更加飽滿的熱忱連續(xù)探究、辛勤耕耘，去迎接又一個碩果累累的金秋。 電子琴教

8、學心得2 歲月的腳步太匆忙，轉(zhuǎn)瞬之間已從教十載，教過的孩子有幾百個了吧，有的孩子已上五、六班級了，每逢見面時，孩子總是要親切地叫一聲“老師”打個招呼，每當這時心里總是甜甜的、暖暖的。更加堅決了我的信念，選我所愛，愛我所選。 曾經(jīng)帶著一份美妙的幻想，選擇了幼兒老師這個專業(yè)，作為幼兒的啟蒙老師，我認為這是一份完榮而艱難、辛苦而美好的職業(yè)，為什么這么說呢?當孩子第一次離開媽媽，離開家庭，來到幼兒園這個大家庭，會感覺有些生疏、有些恐驚、有些新奇、有些奇怪，這是孩子走向.的第一步，幼兒老師就是這個大家庭的家長，既要做好孩子的保育，又要做好孩子的訓練。 還記得小班有一個孩子，剛上幼兒園時，哭了好長一段時間

9、，我就抽出許多時間來做她的工作，慢慢地適應(yīng)了幼兒園，上課時會仔細的聽課，其他時間就常跟在我的身后，像一個小尾巴那樣形影不離，還對媽媽說：在家里“媽媽”最親，在學校“娟娟老師”最親，孩子的天真可愛時常感動著我，前幾天我班有個孩子，由于關(guān)心別人把指甲劃破了，流了許多血，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，我對孩子說：“孩子，男子漢頑強點，好么”，孩子用勁的點了點頭，就要流下的眼淚又止住了，此時此刻，我的心也潮濕了，孩子那么可愛，我們有什么理由不做一名可愛的老師呢? 時常有人會問我，“每天看小孩多吵、多累，我可受不了”。是啊，有時在學校累了一天，回家的時候也想趕快休息一下，寧靜一會?？刹恢獮槭裁?，每天只要踏進幼兒園

10、的大門，什么煩心事都忘了，或許你會問為什么，從孩子天真可愛的笑臉。稚嫩的聲音里，童心可愛的思想，布滿奇怪的目完中可以找到答案。孩子是我們的將來，作為一名幼兒園老師，有責任呵護好這些幼苗，用我們的大愛化成一道陽完，照射著幼苗;化成一道小溪滋潤著幼苗，看著孩子一每天長大，懂事，作為老師的我，也覺的很美好 。 我是一個抱負化的人，在我眼中“老師”這個稱謂是神圣的，尤其是幼兒老師，要做到：擁有良好的師德，博大的胸懷，廣泛的愛好愛好，有肯定的專業(yè)技能，有心的人(愛心、責任心、信念、耐煩、)，主動進取的精神。在工作中經(jīng)常感到自己的學問還不夠豐富，離一名優(yōu)秀的幼兒老師標準還很遠，但我會連續(xù)努力學習，爭取做一

11、名優(yōu)秀的幼兒老師。新的一年又到了，在這里盼望我的孩子們快歡樂樂的度過每一天。也祝各位老師每天歡樂，工作順當。 電子琴教學心得3 音樂老師要通過一系列的電子琴教學活動，使同學把握基礎(chǔ)學問和基本技能，進而進展音樂智力與音樂的審美力量，培育其團結(jié)協(xié)作的集體主義思想品德與高尚的情操。要達到這個目的，首先要撰寫電子琴教學方案，鉆研教材，分析與了解同學學習電子琴的基本狀況，并與本學期音樂教學工作方案相聯(lián)系起來，進行全面的支配，做到心中有數(shù)，合理支配使電子琴教學任務(wù)落到實處。其次，要仔細把握電子琴考級大綱仔細備課，寫好教案。 還要熟識電子琴的性能，把握所演奏樂曲的技巧，選擇好恰當?shù)慕虒W形式與敏捷多樣的教學方

12、法，更好地完成器樂課的教學目的與任務(wù)。另外，要墊定其終身學習音樂、享受音樂、進展音樂力量的堅決基礎(chǔ)，我認為要在正確的訓練理念的指導下，還是要重視電子琴教學的幾個關(guān)鍵問題： 重視綜合音樂感的培育： 音樂的要素包括旋律、節(jié)奏、和聲等，節(jié)奏是音樂的骨骼，所以在電子琴教學和學習中先要讓同學有等速感的確立，進行不同強弱的各種節(jié)奏、律動的感受，還要如何運用氣息學會唱歌，建立初步的和聲音響聽覺。教學挨次可采納聽、唱、彈、讀，隨著琴齡的增長，然后轉(zhuǎn)入認譜、讀譜時的邊唱邊彈，視譜時的邊彈邊聽，旋律的唱歌要唱出樂句的起伏、凹凸，從而把握奏法上的長、短、跳、連，最好旋律的唱歌要學會用氣息，并給予樂句語匯的表現(xiàn)力。節(jié)

13、奏的律動，并非是純粹的拍子計算，而是各種強弱拍的上下式左右的律動，到高班級時要重視逐步建立每個調(diào)上幾個主要和弦的和弦音響聽覺，并能說出和弦的名稱，學會運用“音數(shù)公式法”加“聽覺找法”，知道由哪幾個音構(gòu)成，并讓同學進一步明確為了演奏的便利進行和弦的轉(zhuǎn)位，讓同學常去傾聽多指和弦伴奏所發(fā)出的音響，學會用耳朵去辨別自己的和弦是否正確，不能強記鍵盤位置，而一味機械、重復幾個手指的動作，學習演奏也要學會唱歌，才能在演奏中表現(xiàn)音樂，否則單純的與心腦無關(guān)的手指動作與重復，最終會讓琴童失去學琴的愛好。 重視鍵盤力量的學習： 電子琴屬于鍵盤形態(tài)，以鍵盤演奏來表現(xiàn)音樂，就必需把握正確的鍵盤技術(shù)，彈奏電子琴也需要和鋼

14、琴演奏一樣正確的姿態(tài)，雙臂放松、自然，手臂與琴成平行，手臂、肘、腕、肩都不應(yīng)有任何的棱角，手指技術(shù)還包括手指的獨立、力氣、靈敏，有的學琴者，把旋律彈得生硬、呆板、不好聽，彈奏方法不正確是其中之一，肩、臂、肘、腕沒放松，緊、僵硬造成下鍵生硬，重量不能自如地究竟，缺乏彈性，力氣不勻，彈起來的聲音干、硬、噪。二是沒有把彈奏和唱結(jié)合起來，要用唱的感覺帶動彈奏，不少聞名的器樂訓練家常常對同學說：“手要用琴來唱歌”。語言雖簡練，但一語道破了天機。因此重視鍵盤技術(shù)力量的學習，才能為正確表現(xiàn)音樂打好基礎(chǔ)。 把握電子琴功能的運用與開發(fā)： 中國音樂訓練專家吳斌老師也提出要充分利用電子琴這一高科技樂器所供應(yīng)的各種表現(xiàn)的可能性來表現(xiàn)音樂，那么，我們必需充分學會電子琴功能的運用與開發(fā)。電子琴功能主要是音色、節(jié)奏、自動節(jié)奏，所以處理電子琴樂曲與其他樂曲不同的是如何運用及選擇音色節(jié)奏，自動伴奏來表達最佳音響效果，琴的型號不同，效果也不同，有些電子琴有兩種以上的音色合成及分鍵盤的音色都要仔細聽，細心討論，加以選擇。自動節(jié)奏及自動伴奏部分，樂譜上標記的和弦就必需彈奏精準，在處理上也可保留節(jié)奏，停用自動伴奏或保留自動伴奏而停用節(jié)奏，還要留意旋律、節(jié)奏、自