教師招聘面試綜合評價(jià)表教學(xué)文案

1、教師招聘面試綜合評價(jià)表學(xué)習(xí)好資料教師招聘面試綜合評價(jià)表（在職）姓名性別學(xué)歷應(yīng)聘意向綜合評價(jià)形象氣質(zhì)A.形象端正，風(fēng)格干練，具有親和力，完全符合教師職業(yè)要求。評價(jià)等級AB.形象端莊，符合教師的職業(yè)要求。BC.基本達(dá)到教師的職業(yè)要求。CD.尚未具備教師的職業(yè)要求。D教材駕馭A,掌握教材編輯意圖，準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)，處理教材得當(dāng)、自如。評價(jià)等級AB,精通教材，能夠準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，處理得當(dāng)。BC.能夠把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，處理比較自如。CD.對教材理解不夠深入，教材處理經(jīng)驗(yàn)不足。D知識普導(dǎo)目兄A.知識廣博，專業(yè)精深，興趣廣泛，專長突出。評價(jià)等級AB.有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，滿足學(xué)科教學(xué)的需要。BC.

2、專業(yè)基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，基本滿足學(xué)科教學(xué)的需要。CD.知識結(jié)構(gòu)不能夠滿足學(xué)科教學(xué)的需要。D組織能力A.課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，善于調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，營造互動的課堂氛圍，講課具有吸引力，課堂駕馭能力強(qiáng)。評價(jià)等級AB.課堂教學(xué)組織比較嚴(yán)密，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，營造互動的課堂氛圍，課堂駕馭能力比較強(qiáng)。BC.能夠組織課堂教學(xué)，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。CD.在課堂組織上有明顯問題，沒有進(jìn)一步發(fā)展的可能。D語百能力A.普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言精練、準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，富有感染力。評價(jià)等級AB.普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，語言精練、準(zhǔn)確、有感染力。BC.地方口音不重；語言能力較強(qiáng)。CD.地方口音濃重；不適合在北京地

3、區(qū)做教師。D教育科研A.善于捕捉研究課題，掌握教育科研方法，教育科研成果突出，有擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人的經(jīng)歷。評價(jià)等級AB.承擔(dān)過省級科研課題，教育科研成果突出。BC.承擔(dān)過科研課題，教育科研成果比較突出。CD.教育科研方面表現(xiàn)一般。D評委息見評委簽名：綜合評等ABCD教師招聘面試綜合評價(jià)表（應(yīng)屆）姓名性別學(xué)位專業(yè)應(yīng)聘意向綜合評價(jià)職業(yè)取向A.熱愛教育工作，熱愛學(xué)生，樂于從事教師工作，職業(yè)思想穩(wěn)定。評價(jià)等級AB.喜歡學(xué)校工作，愿意從事教師工作，有職業(yè)思想。BC.愿意從事教師工作，有職業(yè)思想準(zhǔn)備。CD.職業(yè)思想不穩(wěn)定。D形象氣質(zhì)A.沉穩(wěn)不呆板，活潑不輕浮，形象端莊，有親和力，完全符合教師職業(yè)要求。評價(jià)等級

4、AB.形象氣質(zhì)符合教師的職業(yè)要求。BC.形象氣質(zhì)基本符合教師的職業(yè)要求。CD.形象氣質(zhì)不符合教師的職業(yè)要求。D知識背景A.知識廣博，專業(yè)精深，興趣廣泛，特長突出。評價(jià)等級AB.有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，能夠滿足學(xué)科教學(xué)的需要。BC.專業(yè)知識基礎(chǔ)基本滿足學(xué)科教學(xué)的需要。CD.知識結(jié)構(gòu)不能夠滿足學(xué)科教學(xué)要求。D組織能力A.熟悉課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，善于調(diào)動學(xué)生的主動性，能夠吸引學(xué)生的注意力，課堂駕馭方面發(fā)展空間較大。評價(jià)等級AB.了解課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)，有啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生積極性的措施。BC.課堂組織能力不夠，但可以看出具有進(jìn)一步發(fā)展的潛力。CD.在課堂組織上有明顯問題，沒有進(jìn)一步發(fā)展的可能。D語百能力A.普通話水平高；語言能力強(qiáng)，語言簡捷、明確、邏輯性強(qiáng)；語言具有感染力，幽默、富于情感色彩。評價(jià)等級AB.非標(biāo)準(zhǔn)普通話，但語言能力較強(qiáng)，能夠感染學(xué)生。BC；普通話水平一般；語言能力尚可，課堂教學(xué)問題不大。CD.地方口音濃重；語言能力較差；基本不適合在北京地區(qū)做教師。D其它基本功A.基本功扎實(shí)，善于利用板書，字跡工整、漂亮；文字表達(dá)能力強(qiáng)；有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。評價(jià)等級AB.缺少專業(yè)訓(xùn)練但具有