數(shù)學(xué)教案：分?jǐn)?shù)加減混合運算_第1頁
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文檔簡介

1、教育資源數(shù)學(xué)教案：分?jǐn)?shù)加減混合運算教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生知道的運算順序，和整數(shù)加減混合運算的運算順序相同2使學(xué)生知道也可以一次通分，再計算教學(xué)重點能運用運算順序正確進(jìn)行計算教學(xué)難點使學(xué)生掌握什么時候一次通分好，什么時候分步通分好教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1口算2計算下面各題二、探究新知新課導(dǎo)入：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)新的內(nèi)容分?jǐn)?shù)加、減混合運算（板書課題：）（一）教學(xué)例1（沒有括號的算式計算方法）【演示課件】教師提問：回憶一下整數(shù)加減混合運算的運算順序是怎樣的？學(xué)生回答：整數(shù)加減混合運算順序是從左往右依次計算遇到有括號的，應(yīng)該先算括號里面的教師談話：請同學(xué)們打開書136頁讀一下第一段的文字這一段告訴我們什么內(nèi)容？

2、學(xué)生回答：這段文字告訴我們：的運算順序與整數(shù)的相同；為了簡便，幾個分?jǐn)?shù)可以一次通分，然后按照運算順序依次進(jìn)行計算1出示例1：計算2觀察算式：這是一個加減混合運算的等式；三個分?jǐn)?shù)是異分母的分?jǐn)?shù)，計算時應(yīng)當(dāng)從左往右計算；分母不同，計算時應(yīng)先通分3學(xué)生獨立解答第一種算法：第二種算法：思考：這兩種算法有什么不同？哪一種簡便？教師強(qiáng)調(diào)：三個分?jǐn)?shù)是異分母分?jǐn)?shù)，先一次通分比較簡便4總結(jié)沒括號算式的計算方法5反饋練習(xí)：（二）教學(xué)例2（有括號的算式的計算方法）【繼續(xù)演示課件】1出示例2計算教師提問：請同學(xué)們觀察一下這個算式與例1有什么不同？（有了小括號）這道題的運算順序是什么？（這道題的運算順序是先算括號里面的，再算括號外面的）2學(xué)生獨立解答思考：這道題為什么分步通分計算比較好？3總結(jié)有括號算式的計算方法4反饋練習(xí)三、全課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？它的運算順序是怎樣的？四、隨堂練習(xí)1填空【繼續(xù)演示課件】的運算順序和相同沒有括號的順序是：；有括號的的運算順序是先算，后算2計算3計算五、布置作業(yè)1從里減去，所得的差與相加，和是多少？2從里減去與

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