數(shù)學問題解決情況問卷

1、數(shù)學問題解決情況問卷性別-年齡學號班級說明：下面是你在數(shù)學問題解決時可能出現(xiàn)的一些做法或想法，請根據(jù)自己的實際情況，選出適合自己的答案，每個問題只有一個答案，答案間無錯對之分。答案從A、B、C、D、E五個選項中選擇一個（括號的詞語是對選項的解釋，譬如選A表示你每十次解題時，有8次是這樣的）。本問卷不是評價你解決數(shù)學問題能力的好壞，只用為做科學研究。請認真回答。謝謝！A、總是這樣（10次有8次以上）；B、經(jīng)常這樣（10次有6-8次）；C、有時這樣（10次有3-5次）；D、偶爾這樣（10次有1-2次）；E、從不這樣（10次有0次）1、我相信自己在解決各類數(shù)學問題的能力。2、我能靈活運用常用的解決數(shù)

2、學問題的方法（如特殊化，代換法，反證法等）。3、我相信有些同學的數(shù)學解題能力比我強。4、如果解題碰到困難，我就考慮這個問題的特殊例子或最簡單的情況。5、我對常見的數(shù)學解題方法或證法的優(yōu)缺點有一個比較清晰的認識。6、我對所學的數(shù)學概念、定理、方法等之間的聯(lián)系有一個清晰的整體把握。7、即使我能看懂數(shù)學題，也出現(xiàn)解題時無從下手的情況。8、讀完題目之后，我能意識到自己能否解決它，能感覺自己解題的把握程度。9、在解題時，我對自己采用的解題方法的有效性是有把握的。10、在解題時，我會把題目的意思弄清，明確目標后，再動手解題。11、在解題中，我會提問自己：這一解法正確嗎？我的解法有根據(jù)嗎？12、在解題時，一

3、看到某些題目我就有一種困難或容易的感覺。13、在分析問題時，我會盡可能設想幾種解題方案，然后選一個自己認為是最好的方案去做。14、在閱讀數(shù)學問題時，我對問題的已知條件、未知條件有一個清晰的認識。15 、在解題中，若從問題的正面去解答很困難，我會從問題的反面入手考慮解決它。16 、在解題中，我對自己解題思路的好壞做過判斷。17、我對數(shù)學解題思想方法的功能與應用范圍有一個比較清晰的把握。18 、對于一個數(shù)學問題的解法，我會比較多種方法，并找出最簡單的解法來。19 、在解題中，我注意把握解題的進程（已做了什么，還需要做什么），正確估計與目標的差距。20、在解題中，我能感覺到自己解題速度的快慢、克服困

4、難的心理。21、每當數(shù)學解決問題成功后，我會獎勵或勉勵自己（如繼續(xù)做幾題或看看電視等）。22、在解題后，我會想：還有更好的解法嗎？23、在解題時，我對先做什么，后做什么，如何去做有一個大致的計劃。24、在解題后，我對完成解題的整個過程的好壞做評價。25、在解題后，我會把題目的條件或結論變化一下，重新思考并求解。26、在解題中，我會對照解題目標，看解題方法是否有效。27、在解題時，我能意識到自己的心情的好壞，并有意識地調整自己的情緒以免干擾解題。28、每當數(shù)學解決問題失敗后，我會沮喪不安。29、在解題后，我會反過來回顧自己的解題過程。30、我對數(shù)學問題的基本性質（如開放的、封閉的、幾何的等）有一個清晰認識。31、在解題后，我會認真總結出知識間的內在聯(lián)系，加深對知識的理解。32、在解題后，為了確信自己解題的正確性，我會努力嘗試其它方法來驗證。33、在解題后，我會對自己的解題方法的好壞做分析。34、對我來說，成功解決數(shù)學問題是一種令人愉快的體驗。35、每用一種方法解題后，我會反問自己運用了哪些數(shù)學知