暑假生活記錄冊(cè)

1、暑假生活記錄冊(cè)【教材分析】1 .編寫(xiě)思路。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)際操作能力為目標(biāo)，本課在設(shè)計(jì)上主要突出以下幾個(gè)特點(diǎn)：(1)以藝術(shù)審美為核心。審美能力的培養(yǎng)既是美術(shù)課教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿，它貫穿于本課的始終，是本課設(shè)計(jì)的主導(dǎo)脈絡(luò)。課文中首先編排的是生活記錄冊(cè)的形式、色彩及內(nèi)容，通過(guò)形式的美感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的興趣；接著是賞析封面設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感；最后介紹封面與版面協(xié)調(diào)統(tǒng)一的關(guān)系。(2)以技能訓(xùn)練為手段。課文以大量篇幅介紹書(shū)籍裝訂的知識(shí)，用不同形式裝訂的書(shū)籍會(huì)產(chǎn)生不同的效果。通過(guò)書(shū)籍裝訂技法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。書(shū)籍裝訂也是書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)必不可

2、少的步驟。在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的過(guò)程中，重要的是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、感受美、創(chuàng)造美的能力，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。(3)面向全體學(xué)生，注重協(xié)調(diào)發(fā)展。本課教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)放在重要位置，使每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造潛能都得到開(kāi)發(fā)。在教學(xué)上采取小組合作的形式，配合小組協(xié)作，互相幫助。如在書(shū)籍制作過(guò)程中，封面設(shè)計(jì)、內(nèi)頁(yè)編排、裝訂成冊(cè)等各項(xiàng)工序都可通過(guò)分工合作、協(xié)作來(lái)完成（4）內(nèi)容安排首尾呼應(yīng)，體現(xiàn)了知識(shí)學(xué)習(xí)的科學(xué)性。本課以介紹書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)為主，但考慮到學(xué)生年齡特點(diǎn)，篇首先以“暑假生活記錄冊(cè)”導(dǎo)入該課主題，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的一系

3、列知識(shí)后，在最后的“學(xué)習(xí)建議”中，又回到“暑假生活記錄冊(cè)”，即以“興趣”開(kāi)頭，以“興趣”結(jié)尾，以期收到更好的教學(xué)效果。2 .重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：封面設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)和整體設(shè)計(jì)方案。難點(diǎn)：書(shū)籍整體設(shè)計(jì)的方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 .了解書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，初步學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)。2 .通過(guò)制作記錄冊(cè)，培養(yǎng)一定的動(dòng)手能力和事先規(guī)劃能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)日常生活的點(diǎn)滴進(jìn)行記錄和感悟，進(jìn)而懂得珍惜光陰的道理。【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）幾本不同裝訂形式的書(shū)籍、紙張（教師）幾本開(kāi)本不同、裝訂各異的書(shū)籍、教學(xué)錄像或幻燈片教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入教學(xué)。(1)以錄像或幻燈演示書(shū)籍發(fā)展史，內(nèi)容重點(diǎn)在于比較古代

4、書(shū)籍與現(xiàn)代書(shū)籍在形式、裝訂方面的區(qū)別。(2)提示學(xué)生思考：現(xiàn)代書(shū)籍與古代書(shū)籍相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)？(3)演示“暑假生活記錄冊(cè)”資料圖片，請(qǐng)學(xué)生回答：生活記錄冊(cè)與書(shū)籍有何區(qū)別？(4)教師說(shuō)明：生活記錄冊(cè)實(shí)質(zhì)上就是書(shū)籍，引導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2 .深入教學(xué)。(1)請(qǐng)學(xué)生觀察自己的書(shū)本，了解書(shū)的基本結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生根據(jù)自己對(duì)書(shū)的了解作簡(jiǎn)要介紹。(2)教師示范一本標(biāo)準(zhǔn)書(shū)籍，詳細(xì)介紹書(shū)籍的基本結(jié)構(gòu)及其名稱。(3)請(qǐng)學(xué)生將準(zhǔn)備好的整開(kāi)紙對(duì)折，再對(duì)折折六次，體會(huì)書(shū)籍開(kāi)本大小的變化。組織學(xué)生討論：哪些書(shū)適合用大開(kāi)本，哪些書(shū)則適合用小開(kāi)本？教師說(shuō)明：根據(jù)特殊需要，還有異形開(kāi)本的書(shū)籍。(4)用實(shí)物或錄像展示裝訂風(fēng)格各異的書(shū)籍，讓學(xué)生分析哪種裝訂方式更符合現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣。(5)教師講解裝訂知識(shí)及其技巧，并操作演示其中一種裝