部編人教版三年級語文下冊《習作 身邊那些有特點的人》教學課件PPT優(yōu)秀公開課課件

1、習作：身邊那些有特點的習作：身邊那些有特點的人人部編人教版 語文 三年級 下冊同學們，同學們，今今 天我們來聊聊天我們來聊聊自自 己身邊認識的人己身邊認識的人， 把你熟悉的這把你熟悉的這個個 人介紹給大家人介紹給大家。一、出示詞語，選定題目1.1.上面的詞語，你想到了誰，為什么會選擇他上面的詞語，你想到了誰，為什么會選擇他？看到了“熱心 腸”，我想到 了我的同桌， 我給你們講一 件事情“昆蟲迷”， 這不是在說我 表哥嗎？，他 在家里養(yǎng)了各 種各樣的昆 蟲2.2.給你的作文選擇一個題目，用上給你的作文選擇一個題目，用上表表 示人物特點的詞語示人物特點的詞語。如“我們班的昆蟲迷”“故事大王張小樂”

2、1.寫熟悉的人。2.語句要通順。3.用一件事來寫。4.抓住人物的特點。二、明確任務，選材構思長輩（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、 老師等）同輩（同學、兄弟、姐妹、鄰居家的小 伙伴等）明確習作對象如何定題目？寫誰就以誰為題目。如：我的媽媽（我的XX) 也可以根據(jù)文章所要表達的中心確定題目。如：助人為樂的XX、無私奉獻的XX、淘氣包xx.習作指導抓住特點：有的愛學習、有的愛幫助別人，有的愛做小手工，有的愛 吃零食，有的愛勞動，有的愛打架、罵人，有的愛做小動 作等等。寫人的作文就是要抓住這些特點寫好一件事。一、要適當?shù)孛鑼懭宋锏耐饷?、按照一定的順序2、抓住外在特點3、適當添加修辭手法性格特點：細心

3、、嘮叨、愛美、善良、溫柔 關心我、樂于助人、嚴厲、關心學生、工作認真、馬虎、文靜、愛勞動、勇敢、 愛讀書、聰明、樂于助人、 調(diào)皮、可愛、二、要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個人的特點用典型的事例突出人物的特點。（什么時候？在哪里？發(fā)生了什么事？事件發(fā)生過程中出了什么狀況？結果如何？）寫一件事。 敘事的六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果。三、要對這個人的語言、動作、神態(tài)心理活動進行描寫愛勞動的小紅小紅特別愛勞動。記得有一次，在開家長會的前一天，（時 間）老師一聲令下：“我們今天大掃除，現(xiàn)在就開始?！保ㄊ虑槠?因）老師剛說完，小紅（人物）就第一個沖到黑板前，拿起抹布放 進水盆里弄濕，然后兩只手

4、用力把抹布擰干凈，然后疊成方塊，最 后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起來，等 擦完之后，她又端盆到洗手間把盆洗干凈，換了新水。她洗了洗抹 布，又站到凳子上認真地擦了起來，擦完以后，整個黑板就像換了 一件衣服似的，被擦得如同星星一樣明亮。（事情經(jīng)過）老師和同 學們都夸她是個愛勞動的同學。（事情結果）例文1：我的同學鄭欣雨她是我的向學鄭欣雨。一張白里透紅的臉，像一個紅紅的大蘋果，臉上嵌著 一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上閃爍的星星，小巧玲瓏的鼻子，她的伶牙 俐齒總是說得別人啞口無言。下課了，同學們像箭一樣沖出教室。鄭欣雨卻依然在座位上認真地練字，我 跑過去，大聲地說：“鄭欣雨，我們一起去玩吧！”她頭也不抬，仍然埋頭寫字。 我連喊了三遍，她還是頭也不抬。我生氣地回到座位上。過了一會兒有人拍我， 我一看，原來是鄭欣雨，我說：“你剛才不是不理我的嗎？”她慚愧地說“剛才 我在練字，沒聽見，真對不起。你能原諒我嗎？”我點點頭。她又說：“練字有 許多的好處。不