2018年高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞試題分類(lèi)匯編帶譯文鑒賞版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2018年高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞試題分類(lèi)匯編一、【2018年高考新課標(biāo)I卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1415題。野 歌李 賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。14下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩(shī)人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B詩(shī)人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并不消沉，氣概仍然豪邁。C詩(shī)中形容春柳的方式與韓愈早春呈水部張十八員外相同，較為常見(jiàn)。D本詩(shī)前半描寫(xiě)場(chǎng)景，后半感事抒懷，描寫(xiě)與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。15詩(shī)的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)

2、要分析。（6分）【答案】14B15意為凜冽的寒風(fēng)終將過(guò)去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；表達(dá)了詩(shī)人雖感嘆不遇于時(shí)，但不甘沉淪的樂(lè)觀、自勉之情?！揪珳?zhǔn)分析】本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的評(píng)價(jià)。對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句含義的理解，首先要借助重要意象把握詩(shī)歌描寫(xiě)的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代背景、作者人生經(jīng)歷，考慮詩(shī)句表達(dá)的思想情感。本題中需注意“寒風(fēng)變春柳”、“煙濛濛”兩個(gè)關(guān)鍵詞，展現(xiàn)了柳條的朦朧多姿。這個(gè)意象的深層含義就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉淪的樂(lè)觀、自勉之情。野歌 野歌是唐代詩(shī)人李賀創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)前四句緊扣詩(shī)題敘事，后四句詩(shī)人脫口抒懷，表達(dá)了詩(shī)人“屈窮心不窮”的高遠(yuǎn)志向，寄

3、寓了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的熱情向往。全詩(shī)以寫(xiě)景收結(jié)，寓議論、抒情于景物描寫(xiě)之中，意境深遠(yuǎn)，脈絡(luò)清晰，音節(jié)瀏亮，基調(diào)昂揚(yáng)，充滿了激情。作品名稱(chēng) 野歌 創(chuàng)作年代中唐 作品出處 全唐詩(shī) 文學(xué)體裁七言古詩(shī) 作 者 李賀作品原文野歌1鴉翎羽箭山桑弓2，仰天射落銜蘆鴻3。麻衣黑肥沖北風(fēng)4，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮5，枯榮不等嗔天公6。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙蒙蒙7。 注釋譯文詞句注釋野歌：在田野中放聲高歌。鴉翎羽箭：用烏鴉羽毛做成的箭。山桑：即桑樹(shù)，木質(zhì)堅(jiān)韌，可制弓箭。銜蘆鴻：口銜著蘆葦?shù)拇笱?。傳說(shuō)大雁為躲避對(duì)手，經(jīng)常銜著蘆葦而飛。麻衣：這里指寒士穿的粗布麻衣。黑肥：形容衣服骯臟肥大。屈窮：指有才志而不能施

4、展。屈：不伸。窮：困?？輼s：賤貴。指人生的得意和失意。嗔：生氣發(fā)怒。天公：老天?？醇矗弘S即，轉(zhuǎn)眼。 白話譯文拉開(kāi)山桑木制成的弓，仰天射出用烏鴉羽毛作箭羽的箭，弦響箭飛，高空中口銜蘆葦疾飛而過(guò)的大雁應(yīng)聲中箭，跌落下來(lái)。穿著肥碩寬大的黑色粗麻布衣服，迎著呼嘯的北風(fēng)，在田野里燒烤著獵獲物，飲酒高歌，直到暮色四起，黃昏來(lái)臨。大丈夫雖身受壓抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉淪。憤怒問(wèn)天公：上天為什么要作有枯有榮這樣不公平的安排？凜冽寒風(fēng)終將過(guò)去，即將到來(lái)的應(yīng)是和煦春風(fēng)拂綠枯柳。到那時(shí)綴滿嫩綠的柳條看上去正好像輕煙籠罩一般搖曳多姿。 創(chuàng)作背景此詩(shī)當(dāng)是青年詩(shī)人雖遭挫折但對(duì)社會(huì)還充滿希望時(shí)的真實(shí)心態(tài)，其寫(xiě)

5、作年代似乎以定于遭讒落第之后、長(zhǎng)安任職之前的時(shí)段為宜。 作品鑒賞整體賞析 野歌在李賀的詩(shī)作中別具一格。詩(shī)的開(kāi)頭兩句：“鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻?！北硐蟮乜词菍?xiě)仰天射鴻的高超射技，實(shí)際上是借此喻指詩(shī)人憑借出眾才華來(lái)到京都準(zhǔn)備在應(yīng)舉考試中摘冠折桂。其中“弓”、“箭”喻指詩(shī)人的文學(xué)才華，詩(shī)人要仰望的天街是京都，詩(shī)人要射落的“鴻”是要折桂中舉。詩(shī)人以形象化的比喻描繪出自己的理想宏愿。事實(shí)上，憑著令位尊名重的文學(xué)家韓愈大為賞識(shí)的文學(xué)才華，詩(shī)人要應(yīng)試中舉猶如“仰天射落銜蘆鴻”一般，容易得手。可正在詩(shī)人躊躇滿志之時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，一些嫉妒詩(shī)人才華的舉子，對(duì)他進(jìn)行誹謗，說(shuō)他父親名叫“晉肅”，“晉

6、”與“進(jìn)”同音，他應(yīng)當(dāng)避父親的名諱，不該參加禮部的考試，甚至有人攻擊他“輕薄”。這一意外的打擊使詩(shī)人無(wú)緣中舉，只得懊惱地回到家鄉(xiāng)。 詩(shī)的三、四句“麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中”正是詩(shī)人在理想與現(xiàn)實(shí)極度矛盾的情況下排解郁結(jié)在心頭的苦悶與悲憤的一種方式。一方面，遭讒落第，仕途受阻，詩(shī)人自然會(huì)產(chǎn)生沮喪、懊惱、悲愴之情，詩(shī)人自然會(huì)有不遇之感，有憤懣要發(fā)抒。另一方面，此時(shí)的詩(shī)人雖遭受意外的人生挫折，但內(nèi)心依然充盈著入仕的銳氣，期望沖破困境，尋求光明未來(lái)。所以，他很快從頹唐中振作起來(lái)，如同在開(kāi)愁歌中以“臨岐擊劍”、解衣貰酒、“壺中喚天”的狂放方式抒發(fā)仕進(jìn)受阻的激憤一樣，詩(shī)人以肥衣沖風(fēng)、帶酒晚歌的灑脫方式

7、表達(dá)對(duì)嫉妒、誹謗自己的可惡小人和聽(tīng)信讒言、草率取士的禮部考官的極大憤慨。應(yīng)該說(shuō)，中舉的期望值越高，希望越大，落第的打擊會(huì)越大，理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差促成的憤慨也就越強(qiáng)烈。詩(shī)人這種特有的灑脫方式正是內(nèi)心強(qiáng)烈憤慨的自然渲泄。不唯如此，“麻衣黑肥沖北風(fēng)”中的“黑”與“北”二字也值得特別關(guān)注。“黑”字隱約給了詩(shī)人一種環(huán)境過(guò)于壓抑和陰森的感覺(jué)，“北”風(fēng)讓詩(shī)人敏感于世風(fēng)的炎涼，人情的冷漠。置身于如此壓抑和陰森的社會(huì)環(huán)境，面對(duì)如此炎涼的世風(fēng)、冷漠的人情，詩(shī)人依然肥衣沖風(fēng)、飲酒高歌，其感情何其沉郁憤激，其氣概何其慷慨豪邁！如此開(kāi)懷暢飲，長(zhǎng)時(shí)間縱情高歌，一個(gè)豪放、灑脫的詩(shī)人形象便宛然如立眼前。 詩(shī)的五、六句“男兒

8、屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公”是詩(shī)人不甘沉淪的自勉。盡管自己落第與別人折桂的不同遭遇（“枯榮不等”）令人沮喪、懊惱，造成這種不公平命運(yùn)的禮部考官（“天公”）理當(dāng)受到責(zé)怪，然而詩(shī)人相信總有一天會(huì)“雄雞一聲天下白”，“少年心事當(dāng)挐云”（致酒行）。在他心目中，嚴(yán)冬過(guò)后終將是生機(jī)盎然的春天：“寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙蒙蒙。”他能夠樂(lè)觀自信地在困境中唱出“天眼何時(shí)開(kāi)，古劍庸一吼”（贈(zèng)陳商）的詩(shī)句，迸發(fā)出施展抱負(fù)、實(shí)現(xiàn)理想的呼聲。正因?yàn)樵?shī)人對(duì)光明未來(lái)充滿信心，因此他在遭讒落第回到家鄉(xiāng)的同年秋天（元和三年九、十月間）再次來(lái)到洛陽(yáng)尋求政治出路，冬天西去長(zhǎng)安求仕，第二年（元和四年，公元809年）的春天謀取了奉禮

9、郎一職，當(dāng)上了從九品上的小京官，終于開(kāi)始了他并不適意的政治生涯。 整首詩(shī)扣題敘事，前四句敘事，后四句抒懷。因事抒懷，敘事抒懷，緊密關(guān)聯(lián)。敘事之中有援箭引弓、仰天射鴻、肥衣沖風(fēng)、飲酒高歌的形象描寫(xiě)，有箭飛弦響、大雁哀鳴、北風(fēng)呼嘯、詩(shī)人高歌繁多聲響的奏鳴渲染。抒懷之時(shí)有感嘆不遇、不甘沉淪的內(nèi)心表白，有寒風(fēng)變春柳、枯柳籠輕煙的藝術(shù)遐思。敘事之中以形象的描寫(xiě)、聲響的渲染抒泄身受壓抑、才志不得伸展的強(qiáng)烈憤激，抒懷之時(shí)以內(nèi)心的獨(dú)白、藝術(shù)的遐思表達(dá)出樂(lè)觀、自勉之情。憤激之中呈現(xiàn)出狂放、豪邁、灑脫的形象，自勉之時(shí)猶見(jiàn)積極用世、奮發(fā)有為之志。這樣，詩(shī)人受壓抑但并不沉淪，雖憤激猶能自勉的情懷充溢在詩(shī)的字里行間，讓

10、人讀來(lái)為之欣慰和感奮。 名家點(diǎn)評(píng)姚文燮昌谷集注卷四：“律轉(zhuǎn)陽(yáng)回，春柳枝枝皆茂，亦何時(shí)不能待也?！标惐径Y協(xié)律鉤玄卷四：“此詠不得以之武士也?！?作者簡(jiǎn)介李賀（790816），唐代詩(shī)人。字長(zhǎng)吉，福昌（今河南宜陽(yáng)西）人。唐皇室遠(yuǎn)支，家世早已沒(méi)落，生活困頓，仕途偃蹇。曾官奉禮郎。因避家諱，被迫不得應(yīng)進(jìn)士科考試。早歲即工詩(shī)，見(jiàn)知于韓愈、皇甫湜，并和沈亞之友善，死時(shí)僅二十七歲。其詩(shī)長(zhǎng)于樂(lè)府，多表現(xiàn)政治上不得意的悲憤。善于熔鑄詞采，馳騁想像，運(yùn)用神話傳說(shuō)，創(chuàng)造出新奇瑰麗的詩(shī)境，在詩(shī)史上獨(dú)樹(shù)一幟，嚴(yán)羽滄浪詩(shī)話稱(chēng)為“李長(zhǎng)吉體”。有些作品情調(diào)陰郁低沉，語(yǔ)言過(guò)于雕琢。他被后人稱(chēng)為“詩(shī)鬼”。其詩(shī)被稱(chēng)為“鬼仙之詞”或“

11、李長(zhǎng)吉體“。有昌谷集。二、【2018年高考新課標(biāo)II卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1415題。題醉中所作草書(shū)卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無(wú)路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清。14下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人觀看自己已完成的一幅草書(shū)作品，并回顧它的創(chuàng)作過(guò)程。B詩(shī)人馳騁疆場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)的志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)，借書(shū)法創(chuàng)作來(lái)抒發(fā)心中郁悶。C詩(shī)人把書(shū)法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士，氣吞山河，勢(shì)不可擋。D詩(shī)人豪情勃發(fā)，他在硯臺(tái)中磨出的濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。15詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)

12、句簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】14D“燭光相射飛縱橫”寫(xiě)燭光映射著墨光，渲染詩(shī)人縱橫走筆的氣勢(shì)，所以縱橫的是詩(shī)人走筆，不是燭光。15第一個(gè)“酒”出現(xiàn)在作書(shū)之前，詩(shī)人把它比喻成戰(zhàn)場(chǎng)上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢(shì)的作用；第二個(gè)“酒”則用來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩(shī)人的心理狀態(tài)，他“如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清”，似乎贏得了一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。分析：“酒”的作用，結(jié)合詩(shī)歌第二聯(lián)，“酒為旗鼓”“ 勢(shì)從天落銀河傾”可以看出運(yùn)用比喻修辭，為下文積蓄了氣勢(shì)?！绊汈站韽?fù)把酒” 瞬間就完成草書(shū)，又端杯飲酒，就像打了一場(chǎng)勝仗，消除國(guó)難，恢復(fù)了太平，感覺(jué)酣暢淋漓，表現(xiàn)了其躊躇滿志。【詩(shī)歌翻譯】胸中自有軍事謀略，想要試煉

13、一番卻沒(méi)有門(mén)路，空懷豪情。草書(shū)如同行軍打仗，書(shū)寫(xiě)前喝酒，好似軍中的旗鼓以壯聲威，手中的筆好似戰(zhàn)士的刀槍?zhuān)錃鈩?shì)如同銀河從天上傾瀉而下。以端溪出產(chǎn)的硯臺(tái)磨墨，在燭光的照耀下，下筆縱橫如飛。瞬間就完成草書(shū)，又端杯飲酒，就像打了一場(chǎng)勝仗，消除國(guó)難，恢復(fù)了太平，感覺(jué)酣暢淋漓。三、【2018年高考新課標(biāo)III卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各小題。精衛(wèi)詞 王建精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚(yú)龍何所為。品穿豈為空銜石，山中草木無(wú)全枝。朝在樹(shù)頭暮海里，飛多羽折時(shí)墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。14下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A作者對(duì)精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困惑，因此用提問(wèn)的

14、方式來(lái)開(kāi)啟全篇。B詩(shī)的第三、四句設(shè)想，若有一天海水枯干，海中的魚(yú)龍也會(huì)陷入困境。C第五至第八句著力描寫(xiě)精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。D這首詩(shī)的語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，平白如話，與白居易的觀刈麥一詩(shī)相近。15一般認(rèn)為，詩(shī)最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明你的理由。（6分）【答案】14A 項(xiàng)說(shuō)法涉及詩(shī)歌第一句，從詩(shī)的后兩句“高山未盡海未平，愿我身死子還生”可看出作者對(duì)精衛(wèi)這個(gè)神話中人物的贊美，可知該項(xiàng)“作者對(duì)精衛(wèi)填海的動(dòng)機(jī)感到困惑”說(shuō)法有誤。15觀點(diǎn)一：同意。這兩句詩(shī)是精衛(wèi)堅(jiān)韌不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā)；意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希

15、望子孫后代能夠繼承遺志，填海不止。觀點(diǎn)二：不同意。這兩句詩(shī)是作者對(duì)精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達(dá)；意為移山填海的事業(yè)尚未完成，我愿犧牲生命來(lái)幫助精衛(wèi)，以自己的生命來(lái)?yè)Q精衛(wèi)的生命。分析：觀點(diǎn)一：同意。原因有：（1）這兩句詩(shī)是精衛(wèi)堅(jiān)韌不拔、前赴后繼精神的一種自我抒發(fā)；（2）這兩句詩(shī)的意思是，即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代繼承遺志，生命不息，填海不止。觀點(diǎn)二：不同意。原因有：（1）這兩句詠贊了精衛(wèi)堅(jiān)忍不拔的壯志、奮斗到底的毅力，表達(dá)了作者的贊揚(yáng)和崇敬。（2）這兩句詩(shī)的意思是，移山填海的事業(yè)尚未完成，我愿犧牲自我之身，成全精衛(wèi)之志。白話譯文：精衛(wèi)啊精衛(wèi)，是誰(shuí)讓你來(lái)填平這蒼茫浩闊的

16、大海？看那海邊蒼青的石子木塊累累堆積！你誓要茫茫滄海變成干涸的池塘啊，海中的魚(yú)龍水族到底都做了些什么？你口喙傷痕累累皆因銜取堅(jiān)硬木石？看那山中草木都已沒(méi)有了完整枝丫！一大早就開(kāi)始在山中林間忙碌不停啊，到日暮天黑仍奔赴這遼遠(yuǎn)無(wú)邊的大海。你不辭辛苦勞碌，奮飛穿行不息止啊，以至羽翼折損，被這洶涌的波濤吞沒(méi)。只要峻嶺高山的木石沒(méi)有搬完銜盡啊，只要兇狠噬人的大海一天沒(méi)有填平啊，我精衛(wèi)一天也不會(huì)停歇！寧愿我一人身死赴難啊，還有我的子孫活著繼續(xù)完成我的事業(yè)！精衛(wèi)：精衛(wèi)鳥(niǎo)。相傳它原是上古炎帝的小女兒，名叫女娃。她在游東海時(shí)，被海水淹死，變成精衛(wèi)鳥(niǎo)，從此她不斷銜來(lái)西山。的木石發(fā)誓填平東海。精衛(wèi)填海的精神為歷代詩(shī)

17、人所詠贊。四、【2018年高考北京卷】閱讀下面這首詞，完成下列小題。滿江紅送李正之提刑入蜀（1）辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣（2）行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄（3）。把功名收拾付君侯，如椽筆。 兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說(shuō)。要新詩(shī)準(zhǔn)備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌（4）上三更月。正梅花萬(wàn)里雪深時(shí)，須相憶。注釋?zhuān)海?）這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184），當(dāng)時(shí)辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。（2）繡衣：官服。（3）相如檄：指司馬相如所作喻巴蜀檄，主旨是安撫巴蜀百姓。（4）銅鞮陌：代指襄陽(yáng)。19下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）

18、A詞的開(kāi)頭四句，先寫(xiě)對(duì)方行程，再寫(xiě)自己的多病與離愁，暗含蹉跎失志的惆悵。B李正之即將遠(yuǎn)赴蜀地?fù)?dān)任要職，作者滿含深情地稱(chēng)許友人才華出眾，巨筆如椽。C作者認(rèn)為荊楚路上的江山美景都是作詩(shī)的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽(yáng)月。D詞的結(jié)尾兩句，懷念過(guò)去與李正之雪中賞梅的情景，表達(dá)對(duì)友誼 的珍惜與贊美。20辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來(lái)抒情達(dá)意。下列分析，正確的一項(xiàng)是A“東北看驚諸葛表”，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵(lì)友人報(bào)國(guó)立功。B“赤壁磯頭千古浪”，借用蘇軾游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨。C“蜀道登天”，化用李白“蜀道之難，難于上青天”，表達(dá)對(duì)友人的擔(dān)憂，望其早歸。D“兒女淚，君休滴”，化用王

19、勃“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。21清人陳廷焯白雨齋詞話評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō)：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要闡釋。【答案】19D20A21呼嘯龍吟與和緩相對(duì)，分別指詩(shī)人用典的大氣與情感的細(xì)膩，詩(shī)人通過(guò)“諸葛表”“相如檄”等典故，表達(dá)對(duì)友人祝愿和期許，希望他能為國(guó)建功立業(yè)，給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過(guò)“中年多病”“兒女淚”“須相憶”幾句感懷自身老病交加，懷才不遇同時(shí)抒發(fā)了對(duì)友人遠(yuǎn)行的不舍之情，為此“和緩”?！揪珳?zhǔn)分析】題干是“下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和思想情感的能力。首先要讀懂全詞的內(nèi)容和思

20、想情感。D項(xiàng)，錯(cuò)在“懷念過(guò)去與李正之雪中賞梅的情景，表達(dá)對(duì)友誼的珍惜與贊美。”“正梅花萬(wàn)里雪深時(shí)”，點(diǎn)明時(shí)間。李正之是十一月入蜀的?！绊毾鄳洝笔桥R行前的執(zhí)手勉勵(lì)，相互勉勵(lì)莫相忘不斷傳遞祖國(guó)恢復(fù)之大業(yè)的消息。【精準(zhǔn)分析】題干是“清人陳廷焯白雨齋詞話評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō)：龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要闡述?！北绢}考查理解和分析詞的藝術(shù)特色?；卮鹪擃}時(shí)，要抓住題干中的“龍吟虎嘯”和“和緩”這兩個(gè)關(guān)鍵的提示詞。結(jié)合詩(shī)句先回答“龍吟虎嘯”的表現(xiàn)，再回答詞中“和緩”的表現(xiàn)?！盎[龍吟”與“和緩”相對(duì)，分別指詩(shī)人用典的大氣與情感的細(xì)膩。詩(shī)人通過(guò)“諸葛表”、“相如檄”

21、等典故，“東北看驚”者，是東北方的大好河山，淪入異族之手，正應(yīng)當(dāng)像諸葛亮請(qǐng)求出師那樣。一“驚”字，有三層意思：驚山河之破碎；驚投降派的阻撓；以至慚愧得都驚讀諸葛亮的出師表了。然而卻反其“道”而行之，讓李正之去西南的巴蜀“更草相如檄”。一“更”字，透露出了不出師東北之恨未已，而又要被強(qiáng)迫到西南去鎮(zhèn)壓人民。恨上加恨，這個(gè)“更”字把一個(gè)南宋小朝廷的那種對(duì)敵和，對(duì)己狠的心態(tài)暴露無(wú)遺。下筆非常生動(dòng)而有力。給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過(guò)“中年多病”、“兒女淚”、“須相憶”等句，感懷自身老病交加、懷才不遇，以此相勉，是輕松的調(diào)侃，其實(shí)正是痛心的變異。以此寄人，委宛而深厚，見(jiàn)情見(jiàn)志。同時(shí)，抒發(fā)了對(duì)友人遠(yuǎn)行的不

22、舍之情，為此“和緩”。滿江紅送李正之提刑入蜀是宋代愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾創(chuàng)作的送別詞，作于淳熙十一年（1184年）冬，起筆繳足送行題面，“東北”一聯(lián)氣勢(shì)磅礴，不惟文武兼領(lǐng)，且用事恰切，寓意深刻。下片歷數(shù)入蜀景色廬山瀑、赤壁浪、銅鞮月，以闊其心胸，壯其行色。結(jié)韻回應(yīng)篇首，萬(wàn)里雪飄，寒梅怒放，人品、友誼、別情，一總囊入，豪邁雋永，韻味無(wú)窮。這闋詞，是作者把對(duì)于祖國(guó)的愛(ài)和對(duì)于戰(zhàn)斗的友誼的愛(ài)，凝結(jié)在一起而又委宛地表達(dá)了出來(lái)的，所以讀來(lái)感人至深。詞句注釋滿江紅：詞牌名；李正之：李大正，字正之；提刑：提點(diǎn)刑獄使的簡(jiǎn)稱(chēng)，主管一路的司法、刑獄和監(jiān)察事務(wù)。蜀道登天：李白蜀道難詩(shī)：“蜀道之難，難于上青天?！崩C衣：西漢武帝

23、時(shí)設(shè)繡衣直指官，派往各地審理重大案件。他們身著繡衣，以示尊貴。這里借指友人李正之。“還自嘆”三句：已值中年，最不堪離別之苦。據(jù)世說(shuō)新語(yǔ)言語(yǔ)篇，謝安曾對(duì)王羲之說(shuō)：“中年傷于哀樂(lè)，與親友別，輒作數(shù)日惡?！睎|北看驚：指曹魏有驚于西蜀北伐，此借喻金人聞風(fēng)心驚。諸葛表：諸葛亮出師北伐曹魏，有出師表上蜀漢后主。西南：川蜀地處西南。檄（x席）：檄文，即告示。相如檄：司馬相如有喻巴蜀檄。功名：贊友人文才出眾，足能立功建業(yè)。君侯：漢代對(duì)列侯的尊稱(chēng)，后泛指達(dá)官貴人，此指李正之。如椽（chun傳）筆：如椽（架屋用的椽木）巨筆，指大手筆，典出晉書(shū)王珣傳：“珣夢(mèng)人以大筆如椽與之。既覺(jué)，語(yǔ)人曰：此當(dāng)有大手筆事。俄而帝崩，

24、哀冊(cè)謚議，皆珣所草。”休：不要。荊楚：今湖南、湖北一帶，為李由江西入蜀的必經(jīng)之地。稼軒曾官湖南、湖北，故謂“吾能說(shuō)”。要：請(qǐng)。赤壁磯：一名赤鼻磯，在今湖北黃岡縣西南，蘇軾以為是當(dāng)年周瑜破曹之地，曾作念奴嬌赤壁懷古詞和赤壁賦憑吊之。詞的起句為：“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。”辛詞的“千古浪”即由蘇詞而來(lái)。銅鞮（t提）：銅鞮在今湖北襄陽(yáng)。唐人雍陶送客歸襄陽(yáng)舊居詩(shī)：“惟有白銅鞮上月，水樓閑處待君歸?！蹦吧希禾镩g。古代規(guī)定，田間小路，南北方向叫做“阡”，東西走向的田間小路叫做“陌”。阿袁（即陳忠遠(yuǎn)）客次夜讀詩(shī)：“客中誰(shuí)此話相逢，千萬(wàn)休夸陌上蓬。夜讀不知星月隱，一襟窗畔挹春風(fēng)?！比汗糯鷷r(shí)間名詞。

25、古代把子時(shí)作為三更，一般用三更來(lái)指深夜。正：正值，正當(dāng)時(shí)。相憶：相思；想念。五、【2018年高考江蘇卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1011題。寄和州劉使君張籍別離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶。送客特過(guò)沙口堰，看花多上水心亭。曉來(lái)江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩(shī)情應(yīng)更遠(yuǎn)，醉中高詠有誰(shuí)聽(tīng)?【注】劉使君，指唐代詩(shī)人劉禹錫，時(shí)任和州刺史。詩(shī)中沙口堰、水心亭，均在和州。10根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因。（5分）11尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？（6分）【答案】10表現(xiàn)：把酒當(dāng)春，繞道送客，常去賞花。原因：長(zhǎng)期得不到升遷，懷才不遇；喜歡自然山水。11對(duì)劉禹錫詩(shī)歌藝術(shù)的欽佩之情；對(duì)劉

26、禹錫目前境況的同情之感；對(duì)自己能感知對(duì)方心意的知音之許?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】解答詩(shī)歌情感的答題方法如下：從題材入手，同一類(lèi)題材往往都表達(dá)這類(lèi)似的情感。從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩(shī)文前面的小序和詩(shī)文后面的注解。參考譯文與君離別已經(jīng)很久了，您依然在為郡中政務(wù)而勞碌。清閑的日子里您定當(dāng)臨春風(fēng)連連舉杯，直到傾盡瓶中之酒。每當(dāng)送客之時(shí)，您

27、都會(huì)特意地繞道沙口堰，因?yàn)槟莾猴L(fēng)光獨(dú)絕。欣賞繁花則大多漫步登上水心亭。拂曉時(shí)分，江上霧氣漫上郡城、白茫茫的一片，雨后初霽，青綠山色映襯得城郭風(fēng)光更加美麗宜人。面對(duì)山光水色，您一定沉迷詩(shī)情畫(huà)意之中浮想連翩，寄情遙遠(yuǎn)，只是酣醉之中高吟一首之時(shí)有誰(shuí)像我一樣能夠側(cè)耳傾聽(tīng)？詩(shī)文簡(jiǎn)析:詩(shī)首聯(lián)交代自己與友人劉禹錫分離已久，友人長(zhǎng)期躑躅外郡，官場(chǎng)失意。接著描述故鄉(xiāng)風(fēng)物，想象劉禹錫在和州的閑適生活場(chǎng)景：春風(fēng)飲酒、送客登臨、流連風(fēng)光?！吧晨谘摺?， 又名沙浦、沙河，在和州城東十里，水流匯入長(zhǎng)江?！八耐ぁ?，在三老堂西，因亭有古梅，曾名梅堂亭。尾聯(lián)抒寫(xiě)對(duì)友人才華的贊譽(yù)，對(duì)友人境遇的勸慰和深深的關(guān)切之情，并以知己自許，

28、暗示自己能“聽(tīng)見(jiàn)”友人的醉中高詠。六、【2018年高考天津卷】閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。（9分）癸卯歲始春懷古田舍二首（其二）東晉陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長(zhǎng)勤。秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時(shí)息，行者無(wú)問(wèn)津。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長(zhǎng)吟掩柴門(mén)，聊為隴畝民?！咀ⅰ繂?wèn)津：指孔子讓子路向兩位隱士長(zhǎng)沮、桀溺問(wèn)路的典故。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A詩(shī)人盡管尊崇孔子，但他意識(shí)到“憂道不憂貧”難以踐行，因此立志躬耕，這體現(xiàn)了他對(duì)孔子人生選擇的否定。B詩(shī)人親自參與田間勞作，不僅快樂(lè)地拿起農(nóng)具耕種，還面帶笑容鼓

29、勵(lì)農(nóng)人們積極從事勞動(dòng)。C“雖未量歲功，即事多所欣”，意思是說(shuō)不必斤斤計(jì)較收成如何，愉悅就在耕耘的過(guò)程中。D這首詩(shī)融說(shuō)理、敘事、寫(xiě)景、抒情于一體，意境清淡悠遠(yuǎn)，語(yǔ)言平白如話，富有表現(xiàn)力。（2）“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？（2分）（3）“長(zhǎng)吟掩柴門(mén)，聊為隴畝民”表達(dá)了哪些情感？（4分）【答案】（1）A（2）平曠的田野上，從遠(yuǎn)處吹來(lái)的微風(fēng)，輕輕拂過(guò)禾苗。長(zhǎng)勢(shì)良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。（3）詩(shī)人躬耕田園、避世隱逸的寧?kù)o淡泊之情。濟(jì)世與歸隱相矛盾的復(fù)雜情感【試題點(diǎn)評(píng)】A項(xiàng)，選項(xiàng)中對(duì)詩(shī)人的情感態(tài)度分析有誤，選項(xiàng)因?yàn)樘諟Y明“立志躬耕”就認(rèn)定他否定孔子人生選擇“憂道不憂貧”，卻忽略了第一

30、句“先師有遺訓(xùn)”，可見(jiàn)陶淵明把孔子“憂道不憂貧”記在心里，只是他更喜歡這種“耕種有時(shí)息，行者無(wú)問(wèn)津”的農(nóng)耕生活。癸卯歲始春懷古田舍二首是晉宋之際文學(xué)家陶淵明的組詩(shī)作品。這兩首詩(shī)通過(guò)對(duì)田間勞動(dòng)的歡樂(lè)進(jìn)行描繪，通過(guò)懷古言志，反映出“憂道不憂貧”的志向難以實(shí)現(xiàn)，表達(dá)了決心效仿前賢，表現(xiàn)了對(duì)歸耕田園的喜悅，遠(yuǎn)離污濁世俗，躬耕自給的決心。第一首詩(shī)寫(xiě)一年之始的春耕，展現(xiàn)了田野清新宜人的景象，表達(dá)了詩(shī)人隱而不仕的樂(lè)趣，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心的喜悅之情；第二首詩(shī)認(rèn)為像孔子那樣“憂道不憂貧”未免高不可攀，難以企及，不如效法長(zhǎng)沮、桀溺潔身守節(jié)，隱居力耕。詩(shī)中對(duì)田園風(fēng)光和田園生活的描寫(xiě)，十分生動(dòng)傳神，充滿濃郁的情趣。先師：對(duì)孔子的尊稱(chēng)。遺訓(xùn)：留下的教誨。憂道不憂貧：這是論語(yǔ)衛(wèi)靈公中孔子的話：“子曰：君子憂道不優(yōu)貧?！币馑际钦f(shuō)：君子只憂愁治國(guó)之道不得行，不憂愁自己生活的貧困。瞻望：仰望。邈（mio）：遙遠(yuǎn)。逮：及。勤：勞。長(zhǎng)勤：長(zhǎng)期勞作。秉：手持。耒（li）：犁柄，這里泛指農(nóng)具。時(shí)務(wù)：及時(shí)應(yīng)做的事，指農(nóng)務(wù)。解顏：面呈笑容。勸：勉。疇（chu）：田畝。平疇：平曠的田野。交：通。苗：指麥苗，是“始春”的景象。懷新：指麥苗生意盎