2014閔行區(qū)初三一模語文試卷答案

1、閔行區(qū)2013學年第一學期九年級質量調研考試語文試卷（滿分150分， 考試時間100分鐘）考生注意：1. 本試卷共27題。2. 請將所有答案坐在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。 1、 文言文（39分）（1） 默寫（15分）1. 草枯鷹眼疾，_。 （觀獵）2. _，鐵馬冰河入夢來。 （十一月四日風雨大作）3. _，五十弦翻塞外聲， （破陣子）4. _，郁郁青青。 （岳陽樓記）5. 野芳發(fā)而幽香，_。 （醉翁亭記）（2） 閱讀下列元曲，完成第67題（4分）天凈沙秋 白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。天凈沙秋思 馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風

2、瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。6. 兩首元曲表現(xiàn)了不同的心境，天凈沙秋是_，天凈沙秋思則是_。（2分）7. 對兩首元曲理解不正確的是（ ）（2分） A.兩首元曲都著力描繪秋天黃昏時的景象。 B.開頭兩句擷取了六個名詞來表現(xiàn)秋意。 C.“飛鴻”與“西風”都增添了明麗與動感。 D.都不著一個“秋”字，卻都寫盡了秋意。（3） 閱讀下文，完成第810題（8分）黔之驢 黔無驢，有好事者，船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒

3、。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。8. 本文的整理是_，我們在初中階段還學過他的文言文有_（課文名）。（2分）9. 用現(xiàn)代漢語解釋下面句子，注意加點字的含義和用法。（3分） 然往來視之，覺無異能者。 _10.下列理解不正確的一項是（ ）（3分） A.這則寓言主要描寫的對象是黔之驢，所以整理對驢詳寫。 B.這則寓言旨在諷刺統(tǒng)治集團中官高位顯又外強中干的人物。 C.運用大量細節(jié)描寫，表現(xiàn)老虎一步步認清驢的過程。 D.這則寓言故事后來演化為成語“黔驢技窮”和“黔驢之技”。（4） 閱讀下文，完成第1114題（12分） 包拯字希仁，廬州合肥人也。始舉進士，出

4、知建昌縣。以父母皆老，辭不就。后數(shù)年，親繼亡。拯廬墓終喪，猶徘徊不忍去，里中父老數(shù)來勸勉。久之，赴調,知天長縣。有盜割人牛舌者，主來訴。拯曰：“第歸，殺而鬻之”尋復有來告私殺牛者，拯曰：“何為割牛舌而又告之?”盜驚服。徙知端州，遷殿中丞。端土產硯，前守緣貢，率取數(shù)十倍以遺權貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。注釋：鬻：賣11. 解釋文中的加點詞（4分） (1)赴調,知天長縣 _ (2)拯命制者才足貢數(shù) _12. 對文中劃線句意思理解正確的一項是（ ）（3分） A.(你)為什么割了別人家耕牛的舌頭，又來告訴他? B.(你)憑什么割了別人家耕牛的舌頭，還來告訴他? C.(你)為什么割了別人家耕牛

5、的舌頭，又來告他的狀? D.(你)憑什么割了別人家耕牛的舌頭，還來告他的狀?13. “割人牛舌者”其實就是誰？ （用原文詞語回答）（2分）14. 本文表現(xiàn)了包拯 的品質。（3分）2、 現(xiàn)代文（40分）（1） 閱讀下文，完成第1518題（19分）要快也要慢時代發(fā)展加速，生活節(jié)奏加快，“快”成了一種時尚，一種追求。方方面面都在努力提速，以“快”為特征的行當，諸如“快餐”“快遞”“快照”“快洗”“快車”等應運而興。即使在人的感情生活中，“閃婚”“閃戀”也成了一時的風景。 快是歷史發(fā)展的必然。過去有句話：“一天等于二十年”。當下信息社會“一天”的發(fā)展，遠遠超過農業(yè)社會乃至工業(yè)社會“二十年”的發(fā)展。面對

6、激烈的競爭，人們確實要有“只爭朝夕”的精神，以適應社會的發(fā)展變化。 違背事物發(fā)展規(guī)律去求快，快則快矣，得到的卻是苦果子。20世紀50年代的“大躍進”，“躍”得全國人民沒有飯吃，就是一個深刻的教訓。時下用催生劑催長的速成水果與雞魚鴨肉，成長期是快了，但卻變得像雞肋一樣，食之無味，棄之可惜。這樣的快，帶給它們的不是進化，而是退化。以犧牲環(huán)境與資源為代價的經濟發(fā)展，也是得不償失，后患無窮。我國早有“欲速則不達”和不可“_”一類的古訓，這是人類珍貴的經驗之談。 就人的幸福感而言，生活也是要有快有慢，勞逸結合的。倘若人一直處在快節(jié)奏中，沒有慢節(jié)奏的調劑，沒有空暇，沒有悠閑，沒有“采菊東籬下”和“閑庭信步

7、”的情致，那生命就會失去平衡，人生的豐富性就會大打折扣，甚至會被快節(jié)奏所擊倒?！伴W婚”“閃戀”快則快矣，然而，也因嘗不到婚戀過程的美妙情趣，而導致了不少人“閃離”的惡果。生活中有好多東西都是需要慢慢咀嚼的。阿爾卑斯山谷有一條公路，兩旁景物極美，許多駕車人視而不見，疾駛而過，管理者特意在路上插上一個勸告牌：“慢慢走，欣賞呵！”朱光潛先生在談到人生的情趣時，特舉此例，說人生藝術化，就得“慢慢走，欣賞呵！”我國有一首老歌也這樣唱：“馬兒呵，你慢些走、慢些走，我要把這美麗的景色看個夠。” 針對近些年來一味求快帶來的負面影響，不少人又懷念起慢來，認為不要急吼吼地度過有限的人生，于是，慢文化之風開始興起。

8、“慢餐”“慢遞”“慢游”“慢照”一類的活動漸次多了起來。北京出現(xiàn)了“慢遞”專業(yè)店。國際上有了“慢餐協(xié)會”，他們聲稱，慢餐不只是細嚼慢咽，它是一種生活態(tài)度，一種心態(tài)上的慢，“以慢餐引導被物欲橫流的大潮裏挾著的人們放慢腳步”。近日還傳出消息，全球已經有24個國家135個城市獲得“慢城”稱號，我國江蘇省高淳縣有望于近期召開的“國際慢城會議”上被授予“慢城”稱號。所謂“慢城”，主要是走“生態(tài)立城”之路，本質上可以說是一個“環(huán)?！备拍睢！奥?，是幸福生活所不可缺少的。 由此可見，要辯證地看待快與慢，快有意義，慢也有價值?？旃?jié)奏的霹靂舞與慢節(jié)奏的太極拳，各有各的美。要當快則快，當慢則慢，快不棄慢，慢不鄙快

9、，讓快慢正確地結合起來，在生活節(jié)奏加快的現(xiàn)代，使人的生活仍然保持應有的從容、放松和寧靜，維護人的物質生活和精神生活的高質量。15. 本文的中心論點是 。第段依次從（1）_；（2）_兩個方面來論述的。（9分）16. 請在第段的橫線上填一個合適的詞語（ ）（2分） A.快馬加鞭 B.只爭朝夕 C.拔苗助長 D.南轅北轍17. 第段有兩句“慢慢走，欣賞呵！”含義有同有異，請簡要闡述。（3分） 18. 下面一段文字應該放在第幾段之后？請闡述理由。（5分） 不過，要快，卻不能把快絕對化，不能抹殺慢?？炫c慢是對立的統(tǒng)一，失去一方，也就沒有了另一方?？炫c慢都受著條件的制約，應按照張弛有序的規(guī)律，該快則快，該

10、慢則慢。 （2） 閱讀下文，完成第1923題（21分）衡山路上的兩個賣花少女我特別鐘愛衡山路。我?guī)缀趺扛粢欢螘r間就要到衡山路來漫步,抑或拍些照片裝點我的攝影簿。衡山路是從“上海西南的一顆明珠”徐家匯開始,到淮海中路結束的,所以說衡山路等于連接著上海兩個最繁華又最高檔的商業(yè)區(qū)。一些有錢又悠閑的上海女子,往往逛了徐家匯的東方商廈、港匯廣場、太平洋百貨等著名商場后,就到衡山路漫步休息,最后再逛完淮海中路。大部分有文化層次的外地游客,則往往先到徐家匯看看徐光啟的墓,因為上海人徐光啟不僅是個科學家,還當過一代宰相,他的墓地就在徐家匯南邊;再去游覽一下徐家匯天主堂,因為它是上海保存至今最老最大的一座天主教

11、堂;然后再到衡山路漫步。我呢,去過徐家匯天主堂,也看過徐光啟的墓,但我去過次數(shù)最多的卻是衡山路。 這天,我是到衡山路去拍夜景的。 我正在領館廣場前物色著鏡頭,突然身后傳來清脆甜蜜的叫賣聲: “先生,買枝花吧?” 我回頭一看,是兩位十五六歲的少女,正笑吟吟地看著我。她們一手抱著一捆玫瑰,一手將其中的一枝玫瑰遞到我的面前。兩位少女都長得很清秀,穿得也很清純得體,頭上卻滑稽地戴著只有幼兒園小朋友才喜歡戴的鮮花頭飾。她們起勁地向我推銷著玫瑰:“你看,多新鮮的玫瑰,買一枝吧?” “不?！蔽倚π?舉了舉手里的照相機,歉意地搖搖頭說,“我是來拍照的?！?她們也不勉強,笑了笑,又叫賣著轉向了別處。她們一會兒在

12、咖啡館門口等候顧客,一會兒又穿梭在露天酒吧。在霓虹燈的照耀下,她們就像兩簇游動的鮮花,把衡山路的夜色點綴得更加迷人。我突然有點后悔起來:為什么不拍拍她們呢?也許這是一張更有意思的照片呢!可這時,那兩個賣花少女已經消失在夜幕里 于是我又開始拍我的夜景 我拍了掛滿盆花的圍墻,拍了路邊的油畫長廊,拍了浪漫雅致的露天酒吧,拍了充滿異國情調的音樂餐廳 正當我拍完豪華溫馨的“星期五餐廳”的時候,突然發(fā)現(xiàn)坐在豪華餐廳里喝著飲料的兩個少女竟是那么臉熟;再仔細一看,天哪,那兩個悠悠喝著飲料的少女就是剛才向我推銷玫瑰的賣花女,頭上依然滑稽地戴著只有幼兒園小朋友才喜歡戴的鮮花頭飾。 這一發(fā)現(xiàn),頓時就使我興奮起來。我

13、連忙走進去跟她們攀談起來: “你們怎么像小孩似地戴著鮮花頭飾?”“這樣不是更加引人注目嗎?” “你們的玫瑰花賣完了?”“賣完了”。 “賺了多少錢?”“我賺了一百多。”“我賺了八十多”。 兩個少女爭先恐后地向我報告著賣花的成果,就像學生向他們的老師報告自己的優(yōu)秀成績。我朝她們各自的桌面看了看,她們各點了一杯咖啡、一份冰淇淋和一些吃食。算一算價錢,按照“星期五餐廳”的高檔收費,我估計,她們今天的賣花所得,已經所剩無幾。 我疑惑了,我問:“從報上獲悉,上海南洋模范中學有個女中學生,靠課余賣花支撐起了一個發(fā)生了不幸而生活艱難的家。你們到衡山路賣花,難道也是為了貼補家用?” “才不是呢!”那兩個少女沒聽

14、我說完就“咯咯咯”笑起來。 也許是怕我誤解了她們的賣花動機,笑完,她們竟toto不絕地敘述起來: “賣花的目的可以是各種各樣的,有的純粹是為了賺錢,而我們不是。我們是一所重點中學的學生,我們覺得衡山路很有味道,喜歡到這里來看看。但光是看看似乎缺少點深度,能夠參與其中,成為其中的一員才有意思呢?所以我們選擇了賣花。我們到文化廣場鮮花市場低價批發(fā)了一些玫瑰,然后到衡山路來高價出售,覺得非常有勁。我們一邊賣花一邊游覽衡山路,賺了錢還可以找個有情調的地方消費消費。你看,這不是一舉幾得嗎?” 她們說完,一口喝完咖啡,買單;然后出門攔了一輛出租車,瀟灑地揚手而去 衡山路的夜景朦朦朧朧,神秘而迷人?？粗鲎?/p>

15、車威風地遠去,我不禁思緒萬千: 現(xiàn)今的中學生真不簡單,賣花還賣出了這么多名堂!但是不管怎么說,她們的出現(xiàn),確實使神秘而迷人的衡山路變得愈加幽雅溫馨,愈加美麗可人! 19. 根據(jù)拼音寫漢字（2分） toto不絕 _20. 第段至第段整理的心情經歷了由_疑惑_的變化過程。（6分）21. 第段劃線句運用了人物的_描寫方法，表達效果_。（3分）22. 第段“這么多名堂”具體指（1）_；（2）_；（3）_。（6分）23. 對第段劃線句理解最恰當?shù)囊豁検牵?）（4分） A.兩個唱的很清秀，穿得也很清純的買花少女與美麗的衡山路相得益彰。 B.兩個重點中學學生的青春活潑、熱情開朗襯托了衡山路的神秘迷人。 C.

16、兩個中學生對生活有獨特的理解，并用行動參與其中讓衡山路更有味道。 D.哼上路的異國情調、神秘迷人讓原本就清秀的兩個少女更加美麗可人。3、 綜合運用能力（11分）（1） 閱讀以下內容，完成2425題（7分）前些日子，江浙滬霧霾肆掠。有網(wǎng)友言：江蘇省宿遷市名：找不到家了，只能用衛(wèi)星導航儀來找家。上海市名：“魔都”變“霧都”，阿凡達要在上海拍嗎？杭州大學生：我已經看不到對床的室友，只因為昨晚沒關陽臺門。南京的網(wǎng)友：早上我一拉開窗簾，還以為自己突發(fā)白內障。杭州市名：世界上最遙遠的距離是許仙站在“杭州斷橋上”，卻找不到白娘子。24. 假設霧霾天氣越來越多的話，下列哪一選項會成為現(xiàn)實？（ ）（3分） A.

17、宿遷市教委規(guī)定：學生必須帶導航儀上學，以免迷路。 B.上?！澳Ф肌弊儭办F都”，成為全球科幻影片拍攝基地。 C.南京的白內障患者越來越多，治療白內障的醫(yī)生大量“缺口”。 D.游人看不見杭州西湖的美景，游人減少，旅游業(yè)逐漸蕭條。25. 你能像以上的網(wǎng)友一樣，用一句話表達對霧霾的感受嗎？不超過30字。（4分） （2） 按要求填空（4分）26. “日”是象形字，本義指“太陽”，如“日出”；引申義是太陽東起西落的一段時間，即一天或每天，如“日新月異”；再引申泛指時間、光陰，如“日月如梭”。“日”各義項的變化如下：日，本義：太陽（如：日出）引申義：一天或每天（如：日新月異）引申義：時間、光陰（如：日月如梭

18、）請按以上事例填空：氣，本義：云氣（空氣）引申義：_(如：氣喘吁吁)引申義：人的生命活力或精神狀態(tài)（如：_）4、 寫作（60分）27. 題目：今夜無眠 要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2） 不透露個人相關信息。（3） 不得抄襲。一、文言文（一）1.雪盡馬蹄輕2.夜闌臥聽風吹雨3.八百里分麾下炙4.岸芷汀蘭5.佳木秀而繁陰（二）6.熱愛 悲涼7.C（三）8.柳宗元 捕蛇者說小石潭記9.可是（老虎）來來回回地觀察驢，覺得（它）并沒有什么特別的本領。10.A（四）11.主持、管理 足夠12.C13.來告私殺牛者（答“尋復有來告私殺牛者”得1分，用自己的話回答不得分）14.孝順、英明、清廉（每點各1分 ）二、現(xiàn)代文（一）15.要辯證地看待快與慢，快有意義，慢也有價值，讓快慢正確結合起來。違背事物發(fā)展規(guī)律一味求快會帶來負面影響。慢生活作為一種生活態(tài)度，是幸福生活不可或缺的。16.C17.共同點：都主張慢生活。不同點：前者意為放慢腳步，欣賞公路旁的景物；后者意為放慢生活節(jié)奏，保持一種慢生活的人生心態(tài)。或前者側重于發(fā)現(xiàn)生活中的美景；后者側重于對生活中的美好的細細享受與品味。18.放在第段后。（2分）第段寫“快”生活的生活狀態(tài)和其產生的必然性；第段寫求“快”的負面影響；本段文