稱贊教學(xué)片斷賞析和反思

1、稱贊教學(xué)片斷賞析和反思師：小朋友，學(xué)了課文,你們有什么話想說嗎?生:：小刺猬稱贊小獾，是為了讓小獾有更多的自信心，把小板凳做得更棒！生：假設(shè)沒有小刺猬的稱贊，小獾的板凳不可能做得一個比一個好。師；是呀，稱贊能使人生：稱贊能使人做好一件事情。生：稱贊能使人心情愉快。生：稱贊能使人心情快樂，干活越干越有勁。生：稱贊還能使人消除疲勞呢。因為有了小獾的稱贊，小刺猬一天的勞動，它一點也不覺得累了。師：是的，小刺猬和小獾用一顆真誠的心互相稱贊，給對方帶去了快樂，帶去了信心，帶去了美妙的祝福。那么，你得到過誰的稱贊，稱贊讓你怎么樣呢？生：媽媽稱贊我懂禮貌，有了媽媽的稱贊，我更加尊敬長輩了。生：老師稱贊我字寫

2、得漂亮。有了老師的稱贊，我寫字的時候更加認(rèn)真了。生：朱老師稱贊我畫畫畫得好，有了老師的稱贊，我每次畫畫都特別仔細(xì)。生：王老師稱贊我課文讀得棒，上課會動腦筋了，答復(fù)以下問題聲音很響亮，我很開心。生師：你們說得真棒，生活中因為有別人的稱贊，所以我們生活得更快樂，下面我們就來互相稱贊，先請一位同學(xué)站起來，大家稱贊他。請陳思秀站起來，生：陳思秀，你上課真會動腦筋，我要向你學(xué)習(xí)！生：陳思秀，你讀課文非常有感情，你真棒！生：陳思秀，你答復(fù)以下問題聲音可響亮啦，我們要向你學(xué)習(xí)！師：小朋友，你們都學(xué)會了真心實意稱贊別人。如今請夏澤權(quán)站起來，他根本上沒有好好完成過老師布置的作業(yè)，表現(xiàn)一直不太好生：夏澤權(quán)，你平時

3、能熱心幫助小朋友。生：夏澤權(quán)，你有時舉手很積極。生：夏澤權(quán)，你運(yùn)動會上，能積極為集體爭光，還獲得了兩個第五名呢！師：看來,同學(xué)們都學(xué)會了真心實意地稱贊別人。今天，我們回家稱贊一下自己的家人，把稱贊的原因，怎樣稱贊的，家人是怎么說的寫下來，好嗎？教學(xué)反思：在生活上，在工作中，我們都希望受到別人的稱贊，得到別人的肯定。我們經(jīng)常有這樣的感覺，假設(shè)得到指導(dǎo)的一句表揚(yáng)或者同事的一句稱贊，心里會很快樂，自己在這方面的干勁也就會更足了。即使別人的缺點很多，他也應(yīng)該有屬于自己的優(yōu)點。擅長發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人，往往擅長稱贊別人，他的生活也會因此而更陽光燦爛。?稱贊?這一篇課文，平淡中見深情，每個人讀后都會受到觸動或

4、啟發(fā)。讓學(xué)生認(rèn)識到稱贊別人，能別人帶去快樂，帶去信心，帶去祝福，但是，稱贊一定要真心實意，發(fā)自內(nèi)心，否那么將給人一種虛情假意的感覺，效果也就適得其反。另外，我注重課內(nèi)外的遷移，學(xué)以致用，讓學(xué)生真正學(xué)會稱贊，同時也讓學(xué)生享受稱贊?！俺哂兴?，寸有所長，陳思秀是一位比較好的學(xué)生，而夏澤權(quán)是一位比較玩劣的學(xué)生，經(jīng)常不完成老師布置的作業(yè)，為此常受到老師的批評，學(xué)生平時觀察得很認(rèn)真，能聯(lián)絡(luò)實際稱贊別人。雖然夏澤權(quán)身上的優(yōu)點極少，但學(xué)生在我的引導(dǎo)下，也能挖掘他的一些優(yōu)點，這使得夏澤權(quán)剛剛站起來的緊張、不安的表情一下子沒了，取而代之的事是他不動聲色的聆聽、享受了，也許他沒想到自己也能得到別人的稱贊，他的身上也有這么多的優(yōu)點，這