稱贊最新教案五教學(xué)實(shí)錄

1、稱贊最新教案五教學(xué)實(shí)錄文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于稱贊最新教案五_教學(xué)實(shí)錄_反思案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！現(xiàn)象分析：我想作為老師，特別是班主任，最鬧心的事兒就是學(xué)生的告狀了，事無巨細(xì)，芝麻綠豆大的事情在他們眼中是非常嚴(yán)重的。老師，他打我！老師，他也打我了！老師，他剛剛背課文一點(diǎn)兒也不流利。老師，她跳繩這么慢，才只有120個(gè)。要是兩個(gè)學(xué)生鬧意見，叫到跟前理解情況時(shí)，聽到的肯定是互相指責(zé)對(duì)方的過錯(cuò)，把自己的責(zé)任推得一干二凈。如上所說的種種，不禁讓我沉思：如今的學(xué)生怎么了？是不是在學(xué)習(xí)上的競爭，讓他們的眼中只剩下自己，沒有了別人；只看見別人的缺點(diǎn)而根本就發(fā)現(xiàn)不了別人的優(yōu)點(diǎn)呢？確實(shí)，如今的

2、孩子在家中是小太陽，被大人寵得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，所以許多孩子就是喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，在他的眼中只有他自己最行。這一些現(xiàn)象，引起了我的重視，在平常的語文教育教學(xué)工作中，我總是尋找一些契機(jī)，運(yùn)用多種方法，讓孩子懂得欣賞別人，擅長發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱贊別人。文本解讀：所以當(dāng)我細(xì)細(xì)品讀一年級(jí)下冊(cè)教材中?稱贊?一文時(shí)，眼前就突然一亮，這是一篇語言質(zhì)補(bǔ)而又不失生動(dòng)的文章，更是一篇可以讓孩子通過朗讀文本去感受稱贊的神奇魅力的文章！你瞧！課文中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒?。‘?dāng)小刺猬看見小獾在學(xué)做板凳，可是做得都很粗糙時(shí)，小刺猬沒有取笑、打擊小獾，而是真誠地對(duì)他說：你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！

3、后來，小獾把板凳做得越來越好了，還學(xué)會(huì)做椅子，就要送一把椅子給小刺猬，并說：在我有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。于是小刺猬也把摘來的蘋果送給小獾兩個(gè)，小獾稱贊說：你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。小獾也快樂極了，說：謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！小刺猬和小獾都能擅長發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，能真誠地稱贊對(duì)方，于是都變得那么快樂。雖然只是一句平談如水的話，但因?yàn)槭前l(fā)自內(nèi)心的稱贊，也就產(chǎn)生了意想不到的效果使我有了自信！消除了我一天的疲勞！瞧，這都是稱贊的神奇的魅力！文本通過一個(gè)粗淺易懂的故事卻提醒了一個(gè)深化的道理人際交往中需要互相欣賞、稱贊，欣賞別人是一種尊重，被人欣賞是一種成認(rèn)

4、，無人欣賞是一種不幸。愛聽好話是人們的正常心理，獲得別人和社會(huì)的認(rèn)可，這是人的正常需要。在生活中，在工作中，我們都希望得到別人的稱贊，得到別人的肯定，這是人的最高需求的滿足。同時(shí)，我們還得明白一個(gè)道理，你只有學(xué)會(huì)欣賞別人，別人才會(huì)欣賞你。一個(gè)擅長發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往擅長稱贊別人，即使別人存在問題較多，也能給予應(yīng)有的肯定，就像課文中的小刺猬。次文本的人文性極強(qiáng)，那么如何在教學(xué)中表達(dá)出來，讓學(xué)生的心靈受到強(qiáng)有力的沖擊呢，我設(shè)計(jì)以下的環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、感受文本中稱贊的神奇。1、師：這篇課文老師自己也很喜歡，我在這兒讀一讀，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，邊聽邊記：哪句是小刺猬稱贊小獾的話？哪句是小獾稱贊小刺猬的話

5、？出示句子，練習(xí)朗讀有關(guān)互相稱贊的句子。他對(duì)小獾說你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！小獾接過蘋果聞了聞，說：你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。師：稱贊別人時(shí)是懷著怎樣的心情呢？愉快那就帶著這樣的語氣自己練讀是試試吧！再請(qǐng)同學(xué)來讀讀老師注意到了，他把真、一個(gè)比一個(gè)、香極了、從來沒有見過這些地方讀好了，一下子就讀出了稱贊別人的語氣，真好！誰愿意再來試試我們一起來朗讀這兩句話。師生配合讀2、那這樣的稱贊會(huì)起怎樣的神奇的效果呢？請(qǐng)同學(xué)再細(xì)細(xì)讀讀課文，找找相關(guān)的語句?？陬^交流兩句稱贊作用的句子3、簡短的幾句稱贊的話，為什么會(huì)起到如此神奇的作用呢？我們來看看小獾是怎樣說的？出示小獾的話小獾拉著小

6、刺猬的手，說：在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧。理解泄氣，給泄氣找一個(gè)近義詞來說說它的意思。灰心自由讀讀這句話，你從這句話中體會(huì)到了什么？再齊讀。4、看著這樣一個(gè)個(gè)粗糙的小板凳，想想小獾當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣想呢？師：是啊！小獾雖然做得并不怎樣，但當(dāng)時(shí)的他卻更需要?jiǎng)e人的稱贊啊！這時(shí)，是誰發(fā)現(xiàn)了小獾的優(yōu)點(diǎn)？出示第3自然段小刺猬稱贊的話引讀：所以小刺猬5、聽了小刺猬的稱贊，小獾快樂極了，它接著會(huì)怎樣做呢？出示課件，想想再說。師：是啊！別人做得好我們需要稱贊，當(dāng)別人做得并不理想，有困難時(shí)，我們就更應(yīng)該稱贊，因?yàn)榉Q贊就像神奇的魔棒，使原來想要放棄做

7、板凳的小獾又重新燃起了信心，終于做成了板凳。6、那么，當(dāng)小刺猬把蘋果送給小獾，聽了小獾的稱贊后，他的心情又是如何呢？出示課件，齊讀課文最后一段。因此在日常生活中，我們決不能吝嗇對(duì)別人的稱贊，因?yàn)榉Q贊有著宏大的魔力：出示因?yàn)榉Q贊能二、創(chuàng)造生活中稱贊的神奇。當(dāng)學(xué)生在如情入境地品讀文本產(chǎn)生共鳴以后，就該進(jìn)展遷移，聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際，想想如何在生活中也能創(chuàng)造出稱贊的神奇。于是我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。1、學(xué)會(huì)稱贊別人說話訓(xùn)練。師：稱贊給予我們那么多神奇的力量，帶給我們那么多的歡樂，那么在生活中，我們要擅長去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，給予周圍的人更多的稱贊。你能稱贊一下我們身邊的同學(xué)嗎？最好用上句式：同學(xué)，你

8、，我想對(duì)你說。我的話音剛落,就一石激起千層浪。學(xué)生有的和同桌交流，有的在同學(xué)中間看來看去，尋找稱贊的對(duì)象，有的臉上掩飾不住喜悅，期待有同學(xué)稱贊他學(xué)生的發(fā)言，更是精彩，以下是我摘錄的幾句。1吳培文同學(xué)，你這個(gè)學(xué)期已經(jīng)把斤斤計(jì)較的壞缺點(diǎn)改掉了許多，我想對(duì)你說你一定會(huì)有更大的進(jìn)步！2楊華棟同學(xué)，你在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑步可真快，得了兩個(gè)第一，為我們班增添了榮譽(yù)，我想對(duì)你說你真棒！3高云同學(xué)，你認(rèn)識(shí)的課外字可真多呀，真不愧是lsquo;識(shí)字大王rsquo;，我想對(duì)你說我要多看課外書，多認(rèn)字，到時(shí)候和你比一比！學(xué)生精彩的發(fā)言還有很多很多，不知不覺地，教室里彌漫著一種溫馨的感覺，學(xué)生個(gè)個(gè)臉上洋溢著快樂的笑容，小背挺

9、得更直了，眼里閃著幸福的光芒。我知道，稱贊正在以自己神奇的力量沖擊著學(xué)生的心靈，他們一定體會(huì)到了許多許多。2、樂于承受稱贊做心情卡。師：平常，你得到過誰的稱贊呢？生：老師稱贊我，平翹舌音讀得好。生：我在家里幫爸爸媽媽掃地，他們稱贊我愛勞動(dòng)。師：是啊！別人對(duì)你的稱贊，你也要樂于承受，并表示感謝。今天回家，每個(gè)同學(xué)都做一張心情卡。月日，夸我，我覺得。到時(shí)候，我們來交流交流，好嗎？?稱贊?這一文本，帶給了學(xué)生許多許多，同時(shí)也給我們老師一些啟迪，平時(shí)對(duì)學(xué)生也不要太吝嗇稱贊，當(dāng)學(xué)生獲得成功或獲得進(jìn)步時(shí)，給他們一個(gè)笑容，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，或許都能讓學(xué)生心中涌起一陣暖流。1、稱贊，是有神奇魅力的！讓我們和學(xué)生一起分享這句話稱贊帶給我們勇氣和自信，稱贊帶給我們進(jìn)步，稱贊帶給我們成功和喜悅！2、回憶課內(nèi)外讀過的古詩詞，其中有很多詩歌表達(dá)了朋友間依依惜別之情，請(qǐng)默寫兩句。如：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。該句除外。2分_，_。3、文學(xué)作品中數(shù)字三及三的倍數(shù)大多表示多的意思，如詩句白發(fā)三千丈。在記憶中，你還有哪些這樣的詩句。白發(fā)三千丈除外2分1、_2、_4、?三國演義?是我國古代四大文學(xué)名著之一，在這部長篇小說中塑造了許多鮮明的人物形象，發(fā)生了許多動(dòng)人的故事。比方寫了關(guān)羽等人的桃園三結(jié)義溫酒斬華雄等故事，你能用簡潔的語言再寫出兩個(gè)有關(guān)三國人物的故事嗎？該題提到幾個(gè)的除外2分5、將