憲法是國家的根本大法

1、憲法是國家的根本大法教學(xué)設(shè)計 臨縣二中 張翠華教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1、通過對憲法為什么是國家的根本大法這個問題的初步探究，從思想上樹立依法治國首先是依憲治國，依法治國的核心是依憲治國的觀念。2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識,能夠在日常生活中運(yùn)用憲法和法律約束自己的行為,進(jìn)而能產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)憲法的愿望，增強(qiáng)憲法至上的觀念。知識與能力目標(biāo)1、指導(dǎo)幫助學(xué)生了解我國憲法關(guān)于國家性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)的規(guī)定；2、理解憲法是國家的根本大法；3、知道我國現(xiàn)行憲法的構(gòu)成。過程與方法目標(biāo)1、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，運(yùn)用自學(xué)和討論的方法，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上，說明憲法是國家的根本

2、大法；2、在對問題的對比和探究中,知道憲法和普通法律的關(guān)系，并理解憲法具有最高的法律效力。教學(xué)重點(diǎn)：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題 ;憲法是國家的根本大法。教學(xué)難點(diǎn)：憲法與其他法律的關(guān)系；憲法是國家的根本大法。 教學(xué)方法講授法、情境設(shè)置法、合作探究法、教師指導(dǎo)法、問題教學(xué)法、案例分析法、分析歸納法等。 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，話題切入用多媒體播放視頻“12.4”為國家憲法日學(xué)生思考：為什么把12月4日定位國家憲法日？教師歸納提升：這說明憲法在國家生活中地位是極為重要的。那么，憲法到底是一部怎樣的法律？下面就讓我們走近憲法，認(rèn)識憲法。二、課堂情境，活動設(shè)置第一目：治國安邦的總章程自主探究，共同交流A

3、、著重解決憲法的主要內(nèi)容（全局性、根本性的問題）活動一：閱讀“一次隆重的法律家族聚會”p80，以及p81的1、2 兩個自然段。學(xué)生思考并歸納出：1、憲法和其他法律在內(nèi)容規(guī)定上，有何區(qū)別？2、憲法規(guī)定的根本問題有哪些？（教師點(diǎn)名或?qū)W生自行舉手回答）教師小結(jié)并板書：1、憲法的重要作用：依法治國，首先是依憲治國。依法治國的根本依據(jù)是依憲治國。2、憲法規(guī)定的根本問題有：國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、人民代表大會制度、國家基本經(jīng)濟(jì)制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán)、國家標(biāo)志等。普通法律：只是對國家生活某一方面的規(guī)定。3、多媒體展示：憲法和普通法律規(guī)定的不同內(nèi)容。B、對現(xiàn)行憲法的認(rèn)識1、學(xué)生

4、展示課前布置材料：建國以來我國先后頒布過幾部法律？我國現(xiàn)行法律是哪一部，以及其構(gòu)成？2、教師小結(jié)并多媒體展示：（1）我國現(xiàn)行憲法的四次修改，以及現(xiàn)行憲法的構(gòu)成。（2）憲法是國家的根本大法原因之一：內(nèi)容上看，規(guī)定了國家生活中的根本問題。過渡：從內(nèi)容上看，憲法是國家的根本大法。除此之外還有別的原因嗎？憲法具有最高法律地位的原因和表現(xiàn)有哪些？憲法與其他法律還有哪些區(qū)別？請閱讀教材p82-83，進(jìn)行歸納，為接下來問題討論奠定基礎(chǔ)。第二目 ：憲法具有最高的法律地位A、憲法具有最高法律地位的原因活動二：剖析p82圖示法律法規(guī)體系金字塔。學(xué)生討論并歸納出：1、憲法在整個法律體系中的地位是怎樣的？2、為什么憲

5、法具有最高法律地位、法律權(quán)威、法律效力？（前后桌之間討論以后，結(jié)合課本，舉手自由發(fā)言）教師小結(jié)并板書：1、憲法具有最高法律地位的原因？p822、什么是法律效力？（強(qiáng)制性和約束力）過渡提問：憲法在法律體系中具有最高地位，那么普通法律的建立和憲法有什么關(guān)系呢？B、憲法具有最高法律地位的表現(xiàn)（四方面）活動三： 1、一、二兩組學(xué)生展示課前搜集的：有關(guān)普通法律的“第一條”的相關(guān)規(guī)定。2、三、四兩組學(xué)生展示課前搜集的：憲法與普通法律的“母子”關(guān)系，完成p82的表格。 學(xué)生思考并回答問題：根據(jù)以上材料展示，你是怎樣理解憲法與普通法律的關(guān)系“母子”關(guān)系？在學(xué)生展示回答基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充與小結(jié)：（1）補(bǔ)充：對學(xué)生

6、展示材料進(jìn)行補(bǔ)充和說明，并對學(xué)生予以肯定。（2）小結(jié)：憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)；憲法具有最高的法律效力。3、案列分析“廈門遠(yuǎn)華走私案”：多媒體展示文字材料，讓學(xué)生閱讀后體會一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。教師小結(jié)：憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則。4、學(xué)生閱讀教材p83相關(guān)鏈接；多媒體展示對比材料：憲法的制定和修改程序與一般法律的制定和修改程序。教師小結(jié)并展示板書：憲法具有最高法律地位的表現(xiàn)、四個方面。此處可將憲法對國家的作用做一個拓展說明?；顒铀模?、學(xué)生根據(jù)內(nèi)容、效力、制定和修改程序上，獨(dú)立完成“憲法與普通法律關(guān)系區(qū)別與聯(lián)系”的表格。教師小結(jié)：完善二者“區(qū)別與聯(lián)系”的表

7、格，多媒體展示表格的內(nèi)容。引出一個最重要的問題。C、為什么說憲法是國家的根本大法？（內(nèi)容、效力、制定和修改上p83）過渡：憲法作為國家的根本大法，并不是離我們很遙遠(yuǎn)，或者與我們無關(guān)。憲法就在我們身邊，與我們的生活有著非常密切的聯(lián)系。D、如何樹立憲法意識，維護(hù)憲法尊嚴(yán)？請分析課本p81小齊的材料，分組討論回答材料后面的兩個問題。學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：我們應(yīng)該如何樹立憲法意識，維護(hù)憲法尊嚴(yán)。（p82）3、 歸納總結(jié)：學(xué)生談收獲四、板書設(shè)計第二框 憲法是國家的根本大法（一）治國安邦的總章程1、憲法的重要作用：憲法是實行依法治國的根本依據(jù)。依法治國的前提是依憲治國。2、憲法規(guī)定的內(nèi)容：國家社會生活中的根本問題3、現(xiàn)行憲法的結(jié)構(gòu)（二）憲法具有最高法律地位憲法具有最高法律