2015年楊浦區(qū)初三二模語(yǔ)文試題(附答案)

1、 楊浦區(qū)2015年初三二模語(yǔ)文試題 一、文言文閱讀 （共39分）（1） 默寫(xiě)（15分）1、_，雨后全無(wú)葉底花。 （雨晴）2、萬(wàn)籟此俱寂，_。 （題破山寺后禪院）3、_，帶月荷鋤歸。 （歸園田居）4、以為神，_。 （黔之驢）5、亭亭凈植，_。 （愛(ài)蓮說(shuō)）（2） 閱讀古詩(shī)，完成6-7題（4分） 觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。6、詩(shī)中“澹?！钡囊馑际莀（2分）7、下列對(duì)“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A詩(shī)句描繪了大海吞吐日月、包孕群星的壯觀景象，

2、氣象恢宏博大。B“若”字表明整理寫(xiě)的是虛景，即詩(shī)句表達(dá)的是詩(shī)人的主觀感受。C 詩(shī)人運(yùn)用了借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合等手法使意境瑰麗開(kāi)闊。D詩(shī)句較之“樹(shù)木百草”“秋風(fēng)洪波”的描繪，更能體現(xiàn)整理博大胸懷。（三）閱讀下文完成8-10題（8分） 登泰山記（節(jié)選）戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面，亭東自足下皆云漫。稍見(jiàn)云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線(xiàn)異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光，動(dòng)搖承之，或曰，此東海也?；匾暼沼^以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。8、選文整理是清朝_派古文家_（人名）。（2分）9、了解上下文，“稍見(jiàn)云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也”一句整理描述“山”的視

3、角是（ ）（3分）A平視 B仰視 C側(cè)視 D俯視10、根據(jù)文意，下列分析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A選文起筆交代戊申那天天氣陰晦，五更時(shí)分，整理與友人在日觀亭坐候日出的情景。B“大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面，亭東自足下皆云漫。”生動(dòng)展現(xiàn)了日出前風(fēng)揚(yáng)積雪，云霧彌漫的環(huán)境和氣勢(shì)。C選文第句，整理寫(xiě)回視西峰“而皆若僂”，令人聯(lián)想到杜甫名句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。D選文主要通過(guò)日出前后云霞色彩的鮮明變化，勾勒出日出的雄偉、壯麗景象。（四）閱讀下文，完成11-14題（12分）張齊賢明察宋張齊賢，嘗為江南轉(zhuǎn)運(yùn)使。一日家宴，一奴竊銀器數(shù)件，齊賢于簾下熟視而不問(wèn)。爾后張齊賢三為宰相，門(mén)下奴仆皆得遷，唯此奴不沾祿。

4、奴乘間再拜而告曰：“吾待相公 久矣，門(mén)下奴皆已得官，相公獨(dú)遺吾也？”因泣下不止。齊賢憫然曰：“予欲不言，爾則怨我。爾憶當(dāng)年江南日，盜吾銀器數(shù)件乎？我懷之三十年，不以告人，爾亦應(yīng)知也。吾為宰相，進(jìn)退百官，志在激濁揚(yáng)清，安敢薦盜賊為官乎？念汝事我久，今予汝錢(qián)三十萬(wàn)，去吾門(mén)下，自擇所安?！迸瘃敚荻?。 （選自鄭瑄昨非庵日纂）【注釋】轉(zhuǎn)運(yùn)使：官職名稱(chēng)，主管水陸運(yùn)輸。 乘間：乘著空閑。相公：古代對(duì)宰相的稱(chēng)呼。進(jìn)退：任免。  激濁揚(yáng)清：揭露丑惡，發(fā)揚(yáng)正氣。11、解釋加點(diǎn)字（4分） （1）相公獨(dú)遺吾也 遺（ ） （2）去吾門(mén)下 去（ ）12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子（3分） 齊賢于簾下熟視而不

5、問(wèn)_13、簡(jiǎn)析文中“奴”兩次哭泣的原因（3分）“因泣下不止”是因?yàn)?；“泣拜而去”是因?yàn)?。14、從選文看，張齊賢為官處世的美德是 、 。二、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一） 閱讀下文，完成15-18題（21分）現(xiàn)在已知的鳥(niǎo)類(lèi)有9775種，其中約4000種是候鳥(niǎo)。在這9775種鳥(niǎo)類(lèi)中已有1212種滅絕，占所有鳥(niǎo)類(lèi)的約1/8，此外，還有179種鳥(niǎo)類(lèi)面臨嚴(yán)重威脅，344種面臨高度滅絕危機(jī)，688種鳥(niǎo)類(lèi)目前已非常罕見(jiàn)。多么令人驚心動(dòng)魄的殘忍和數(shù)字！殊不知人類(lèi)的好日子很大程度上是通過(guò)鳥(niǎo)類(lèi)的多種功能和作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。世界上85%以上的鳥(niǎo)類(lèi)可以程度不同地捕食害蟲(chóng)，即便是小小的麻雀每年也能捕食許多害蟲(chóng)。燕子能吃蒼蠅

6、、飛蛾和蚊子；啄木鳥(niǎo)能吃天牛幼蟲(chóng)；灰喜鵲能吃松毛蟲(chóng)等。1只大山雀在繁殖季節(jié)每天喂小鳥(niǎo)100余次，平均每窩按3只小鳥(niǎo)喂食，再加上大鳥(niǎo)自己的捕食，一天能消滅害蟲(chóng)400-500條，一窩大山雀在喂養(yǎng)幼鳥(niǎo)期間就可消滅害蟲(chóng)10000 余條。在歐洲1000只紫翅椋鳥(niǎo)在繁殖期間能消滅22噸蝗蟲(chóng)，而 1噸蝗蟲(chóng)一天的食物量與2500人一天的食物量相當(dāng)。貓頭鷹和鷹等猛禽大多以老鼠等嚙齒類(lèi)動(dòng)物為食，對(duì)控制農(nóng)業(yè)、林業(yè)鼠害以及危險(xiǎn)疫病的傳播，有著重要的貢獻(xiàn)。貓頭鷹的食物中99%是嚙齒類(lèi)動(dòng)物，1只貓頭鷹一個(gè)夏季所消滅的老鼠，相當(dāng)于保護(hù)了1噸糧食；1年所吃掉的老鼠等于保護(hù)了一兩萬(wàn)斤糧食。以此觀之，每年鳥(niǎo)兒吃掉害蟲(chóng)保護(hù)的糧食足

7、以供給地球上的人們吃好幾個(gè)月。鳥(niǎo)兒能夠維護(hù)生物多樣性，它們與其他動(dòng)、植物共同生活、相互依存。每消失一種鳥(niǎo)類(lèi)，意味著與其伴生的 90 種昆蟲(chóng)消失，35種植物消失，2至3種魚(yú)類(lèi)消失。在鳥(niǎo)類(lèi)與植物的共生關(guān)系中有一種特別重要的依存關(guān)系，即許多植物的種子是靠鳥(niǎo)類(lèi)來(lái)播散的。雁鴨類(lèi)、鳩鴿、啄木鳥(niǎo)、烏鴉等，是植物種子的重要播散者，而且，很多植物種子經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)類(lèi)消化后，更容易萌生和成長(zhǎng)。蜂鳥(niǎo)、食蜂鳥(niǎo)、太陽(yáng)鳥(niǎo)、啄花鳥(niǎo)、銹眼鳥(niǎo)、鸚鵡等鳥(niǎo)類(lèi)嗜食花蜜，對(duì)有花植物的傳粉有重要而不可替代的作用。海鳥(niǎo)眼睛的鹽腺，能把喝下去的海水中的鹽分排出，據(jù)此人們就能把地球上占總水量97的海水進(jìn)行淡化。未來(lái)飛機(jī)的設(shè)計(jì)可以模仿蜂鳥(niǎo)實(shí)現(xiàn)垂直起降、

8、空中懸停及掉頭等特性。還有一些鳥(niǎo)類(lèi)能飛越幾千米的高空而保持腦血管供血暢通，不會(huì)缺氧，這也為人類(lèi)提供了在供氧不足的高原環(huán)境中正常生活和延長(zhǎng)生命的重要線(xiàn)索。鳥(niǎo)類(lèi)每天吸入大量的空氣，進(jìn)食相當(dāng)于其體重的食物。在呼吸和進(jìn)食的同時(shí)，鳥(niǎo)類(lèi)具有較強(qiáng)的富集有害物質(zhì)的功能，空氣和食物如果被污染，通過(guò)收集和分析鳥(niǎo)類(lèi)胃內(nèi)容物的方法，就可知道環(huán)境的污染狀況。鳥(niǎo)類(lèi)被直接利用那就是為人類(lèi)提供衣食、醫(yī)藥、役用和觀賞等生活之需等，事實(shí)上今天的人類(lèi)幾乎已經(jīng)離不開(kāi)鳥(niǎo)類(lèi)。隨著人類(lèi)對(duì)自然資源的大量揮霍以及對(duì)生物棲息地的不斷破壞，人類(lèi)身邊的自然世界正在惡化和消失。鳥(niǎo)類(lèi)瀕臨滅絕的原因中，棲息地破壞和改變占60%，人類(lèi)捕殺占29%，外來(lái)物種

9、競(jìng)爭(zhēng)、國(guó)際貿(mào)易、污染等占11%。破壞環(huán)境和大量捕殺鳥(niǎo)類(lèi)，最直接的后果是人類(lèi)將要忍饑挨餓。而每消失一種鳥(niǎo)類(lèi)，意味著大量的植物和動(dòng)物也消失，甚至殃及魚(yú)類(lèi)。例如，每?jī)煞N鳥(niǎo)類(lèi)滅絕，必然有一種哺乳動(dòng)物隨之消亡。失去了這些為數(shù)眾多的生物資源，人類(lèi)的生存將變得越來(lái)越拮據(jù)。更嚴(yán)重的是，如果大量植物隨著鳥(niǎo)兒的消失而滅絕，人類(lèi)生存就會(huì)陷入萬(wàn)劫不復(fù)危機(jī)。人類(lèi)不是不可以利用鳥(niǎo)類(lèi)來(lái)滿(mǎn)足人們的生存需求，但與此同時(shí)也需要積極地保護(hù)鳥(niǎo)兒的生物多樣性資源。正如人與人體內(nèi)的微生物群落的關(guān)系一樣，人與包括鳥(niǎo)類(lèi)在內(nèi)的其他動(dòng)物和植物同樣也是一個(gè)共生體，如果人類(lèi)保護(hù)包括鳥(niǎo)類(lèi)在內(nèi)的其他動(dòng)物和植物，人類(lèi)也就在為自己鋪就永續(xù)生存之道。保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)

10、和其他動(dòng)植物，也就是在保護(hù)人類(lèi)自己。15、第段中，“驚心動(dòng)魄”在文中的意思是 16、第段中，整理認(rèn)為“人類(lèi)的好日子很大程度上是通過(guò)鳥(niǎo)類(lèi)的多種功能和作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的”原因是： ；鳥(niǎo)類(lèi)能保護(hù)生物多樣性； ； ； 。17、“渡渡鳥(niǎo)和大顱欖樹(shù)原本是毛里求斯的兩種珍貴特產(chǎn)。但是渡渡鳥(niǎo)滅絕后，大顱欖樹(shù)也漸漸稀少，最后徹底消失了。今天人們才知道，大顱欖樹(shù)的種子必須靠渡渡鳥(niǎo)消化過(guò)后才能發(fā)芽，沒(méi)有了渡渡鳥(niǎo)對(duì)大顱欖樹(shù)種子的首先孕育和催化，大顱欖樹(shù)就再也不會(huì)生兒育女和繁衍后代。” （1）上面一段文字如要放回原文，正確的位置應(yīng)是（ ）（2分）A 之間 B 之間 C 之間 D之間 （2）理由是： （3分）18、從全文看，整

11、理圍繞“鳥(niǎo)類(lèi)”，說(shuō)明了以下內(nèi)容： ； ； 。（6分）（二） 閱讀下文，完成19-23題（19分）蝴蝶的金翅膀只要略加觀察，閃過(guò)我眉宇的慌張就會(huì)袒露無(wú)遺。我把一只不被察覺(jué)的小紙盒塞進(jìn)書(shū)桌，那里，供養(yǎng)著兩條黑黢黢的毛毛蟲(chóng)。三日不見(jiàn)，刮目相看，你懂這句話(huà)的含義嗎？丑陋的毛毛蟲(chóng)變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守侯的就是揭開(kāi)謎底的時(shí)刻。然后,開(kāi)始上課.可接下來(lái)的情況就惡劣了,只聽(tīng)我同桌從驚雷般的分貝和速率,“咔嚓”一聲蹦起來(lái)。“她養(yǎng)兩條毛毛蟲(chóng)!”他的臉色如白堊紀(jì)的土壤般，神情也如地震后的公路樣扭曲。課堂頓時(shí)嘩然一片,老師捧著書(shū)本,幾乎袋鼠狀跳過(guò)來(lái)道：“怎么回事?”真的,我沒(méi)料到毛毛蟲(chóng)蹓噠出來(lái),更沒(méi)

12、料到男生還有怕毛毛蟲(chóng)的.我的臉色在眾目睽睽之下,騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯(cuò)過(guò)變蝴蝶的時(shí)機(jī)?！?心里其實(shí)已哭得滂沱，我是學(xué)習(xí)委員耶!竟然?老師將毛毛蟲(chóng)盒子從書(shū)桌里掏出來(lái),仿佛展示:證據(jù)昭昭,你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是, 兩條丑陋的蟲(chóng)子竟然不知羞恥,慢騰騰地扭著身子炫耀。完啦，幾年的英名毀在兩條爬蟲(chóng)的爪下。我深埋頭，恐怖地思忖?！鞍严x(chóng)子收到盒子里,星期一放學(xué)后告訴我,蝴蝶有多少種。”天使的聲音在耳邊吹拂,這是老師的嗎?我怔了一下才緩過(guò)神。這“批評(píng)”是對(duì)著我嗎?怎么聞不到硝煙味?我如約來(lái)到老師的辦公室,她表情依然平靜似水。我可不敢出大氣,嚶嚶著說(shuō),全世界大約有蝴蝶15000種,單

13、臺(tái)灣就有400多種。見(jiàn)老師沒(méi)吱聲,知道她不滿(mǎn)意,趕緊補(bǔ)充道:“鳳蝶最美呢,全世界有600多種?！崩蠋熞琅f悶葫蘆。我急了,休息日片刻不閑地忙活查資料,換得老師沒(méi)態(tài)度,可了得?我猛地仰起頭,豁出去了,大聲說(shuō),蝴蝶翅膀上的花紋,由鱗粉狀的細(xì)末構(gòu)成；產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徒2000到3000公里,集體過(guò)冬呢竹筒終于把豆子倒完了。老師問(wèn)：“知道金翅膀的蝴蝶嗎?”當(dāng)然,我不知道。我回到家,再次開(kāi)始搜尋。這一查真嚇了一跳,單講蝴蝶分類(lèi),學(xué)問(wèn)就浩瀚。比如說(shuō)鳳蝶,就有碧鳳蝶,麝香鳳蝶,五花八門(mén),使人眼花liáo 亂。金翅膀的蝴蝶一定有,只是我沒(méi)查找到。但我想：即使世間沒(méi)有,老師的心里也裝有。因?yàn)樗?/p>

14、教會(huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察,另一只眼睛不停尋找。19、根據(jù)拼音在第段的橫線(xiàn)上寫(xiě)出漢字。（1分） 花liáo 亂20、細(xì)讀第段，根據(jù)提示，填充方框。（4分） 情節(jié)：書(shū)桌內(nèi)偷放毛蟲(chóng) 同桌發(fā)現(xiàn)毛蟲(chóng) 老師掏出毛蟲(chóng)盒子 老師對(duì)“我”批評(píng)緊張慌亂痛苦不堪 心理：21、（1）第段“只要略加觀察，閃過(guò)我眉宇的慌張就會(huì)袒露無(wú)遺”中加點(diǎn)詞“閃”用得好，理由是 （2分）（2）第段劃線(xiàn)句運(yùn)用了 修辭手法，劃線(xiàn)句在文中的作用是 （4分）22、對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（4分）A.贊美孩子的好奇心，呼吁人們保護(hù)這種好奇心。B.勸導(dǎo)中小學(xué)生要尊重課堂，尊重同學(xué)和老師。C.贊美老師的教育智慧，引發(fā)對(duì)教育方式的

15、思考。D.告訴我們學(xué)習(xí)不僅要重視書(shū)本，更要探究課外知識(shí)。23、文章以“蝴蝶的金翅膀”為題，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)題目的好處。（4分）（1） （2） 三、綜合知識(shí)運(yùn)用（11分）畢業(yè)是一首歌，歌中有歡笑，有淚水，有別離，有回憶24、【畢業(yè)·感言】面對(duì)友情，師愛(ài)，還有眷戀的校園，你是不是還有很多的話(huà)要說(shuō)是不是還有很多的心愿沒(méi)有實(shí)現(xiàn)請(qǐng)?jiān)诋厴I(yè)留言本上仿寫(xiě)一句，完成畢業(yè)感言。（2分）在這四年里，我們不只收獲了知識(shí)，還有友情，那些在你落寞時(shí)陪在你左右的，是朋友；那些在你迷惘時(shí)給你信心的，是朋友； ，是朋友，我們一起走過(guò)秋冬春夏，一起品味酸甜苦辣，一起成長(zhǎng)，依依終須別，此后盼珍重，再敘情更濃！25、【畢業(yè)

16、83;贈(zèng)言】以下是蘋(píng)果CEO史蒂夫·喬布斯在2005年于斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講節(jié)選，也是給你的畢業(yè)贈(zèng)言，請(qǐng)從中概括出一點(diǎn)感悟，并談?wù)勀愕睦斫狻＃?0字左右）（5分）（1）當(dāng)我17歲的時(shí)候，我讀到了一句話(huà)：“如果你把每一天都當(dāng)作生命中最后一天去生活的話(huà)，那么有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是正確的。”這句話(huà)給我留下了深刻的印象。從那時(shí)起的33年內(nèi),我在每天早晨都會(huì)對(duì)著鏡子問(wèn)自己:“如果今天是我生命中的最后一天, 你會(huì)不會(huì)完成你今天想做的事情呢?”當(dāng)答案連續(xù)很多次被給予“不”的時(shí)候, 我知道自己需要改變某些事情了。（2）你們的時(shí)間很有限，所以不要將他們浪費(fèi)在重復(fù)其他人的生活上，不要被教條束縛，那意味

17、著你和其他人思考的結(jié)果一起生活。不要被其他人喧囂的觀點(diǎn)掩蓋你真正的內(nèi)心的聲音。還有最重要的是, 你要有勇氣去聽(tīng)從你直覺(jué)和心靈的指示它們?cè)谀撤N程度上知道你想要成為什么樣子，所有其他的事情都是次要的。26、【畢業(yè)·典禮】初中四年，有太多的回憶，太多的感慨，太多的期望。就快離開(kāi)母校了，我們會(huì)用不同的方式，演繹一場(chǎng)難忘的畢業(yè)典禮。如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例寫(xiě)出一項(xiàng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的。（6分）【示例】項(xiàng)目：講述同學(xué)間發(fā)生的故事 目的：讓過(guò)去告訴今天和未來(lái)，友誼地久天長(zhǎng)。（1）項(xiàng)目 （2）目的 四、寫(xiě)作（60分）27、請(qǐng)以“同桌的你”為題，寫(xiě)一篇作

18、文。要求：（1）不少于600字。 （2）作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱(chēng)和師生姓名。 （3）不得以本試卷中的閱讀材料作為寫(xiě)作內(nèi)容。楊浦區(qū)2015年初三二模語(yǔ)文試題參考答案、文言文閱讀(39分）(一） 默寫(xiě)(15分，每句3分）1.雨前初見(jiàn)花間蕊 2.但余鐘磬音3.晨興理荒穢4.蔽林間窺之5.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(二）古詩(shī)文理解(4分）6. 水波搖動(dòng)的樣子(2分）7. C (2 分)(三）課內(nèi)語(yǔ)段閱讀(8分）8. 桐城 姚鼐(2分）9. D (3 分）10. A (3 分）(四）課外語(yǔ)段閱讀(12分）11. (1)遺漏，遺留，遺忘(2分）（2)離開(kāi)(2分）12. 齊賢在簾后仔細(xì)看，但沒(méi)有責(zé)問(wèn)(那人)（2分）13. 唯獨(dú)他得不到張齊賢提升而感委屈 聽(tīng)聞原因后的羞愧、驚恐(3分）(14.任人唯賢 寬容大度(3分）二、現(xiàn)代文閱讀(40分）(一）說(shuō)明文閱讀(21分）15. 目前鳥(niǎo)類(lèi)瀕危的現(xiàn)狀使人極度震驚。（2分）16. 因?yàn)轼B(niǎo)兒能保護(hù)環(huán)境和糧食；在仿生學(xué)中發(fā)揮重要作用；在環(huán)境監(jiān)測(cè)方面發(fā)揮作用；能直接為