小熊開店教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小熊開店教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能通過學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)乘除法之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)乘除法的互逆關(guān)系。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生在特定的環(huán)境中收集信息的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用相關(guān)的信息解決問題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過“用乘法口訣求商”這一發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)略數(shù)學(xué)簡捷的思維方法和廣泛的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：加深對除法算式的理解，對復(fù)雜的信息進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇與判斷。教具準(zhǔn)備:課件、標(biāo)有價(jià)格的物品圖片。教學(xué)過程:一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課.1、孩子們，今天動(dòng)物王國里有一件大喜事，那就是我們的好朋友小熊開了一家新商店。2、（課件演示書中情境圖）大家看，店里的商品真

2、是琳瑯滿目，那誰愿意幫小熊介紹一下它店里的商品呀？介紹的時(shí)候你能說得生動(dòng)些嗎？3、 學(xué)生自由介紹。有的學(xué)生說漂亮的風(fēng)箏8元，有的學(xué)生說好玩的坦克5元，還有的說我喜歡的文具盒3元，皮球3元，可愛的洋娃娃6元等。（創(chuàng)設(shè)了小熊商店開業(yè)的情境，從情境入手，給學(xué)生耳目一新的感覺，一下就吸引了學(xué)生的注意力，進(jìn)行思考與觀察，然后利用多媒體課件配合教材提供的內(nèi)容，化靜為動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）二、 合作探究，學(xué)習(xí)新知。1、自由購物，為學(xué)習(xí)新知鋪墊?？吹竭@么多好玩的東西，你想買點(diǎn)什么呢？花了多少錢？有的學(xué)生說我買了兩個(gè)球，花了6元。列式3×26元。有的學(xué)生說我買了兩個(gè)風(fēng)箏，花了16元，2

3、15;816元。等等。2、小猴購物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)乘除法的聯(lián)系。（1）大家買了這么多東西，我們的好朋友小猴也想買點(diǎn)什么。（課件演示，小猴子來到超市）（2）小猴子想買4輛坦克需要多少錢呢？誰愿意幫助小熊呢？學(xué)生回答20元。教師追問：你是怎么算出來的？學(xué)生列式4×520（元）。教師接著追問：計(jì)算時(shí)用了哪句口訣，算式表示什么意義？學(xué)生回答用了四五二十這句口訣。算式表示求4個(gè)5相加的和是20。（3）小貓來給小熊出難題了，它問：“20元可以買幾輛坦克？”誰能說一說？ 生回答：4輛。教師追問：你是怎樣列式的？學(xué)生回答：20÷54（輛）。教師接著追問：你怎么算出來等于4的？學(xué)生可能會(huì)說：一個(gè)五

4、元買一輛，十元買兩輛，十五元買三輛，二十元買四輛。也有的學(xué)生可能會(huì)說我從二十元里先拿出五元買一輛，再拿五元買一輛，再拿五元買一輛，最后再拿五元買一輛，錢用完了，正好買了四輛。還有的學(xué)生會(huì)說，因?yàn)?乘5等于20，所以我想20除以5等于4。教師對學(xué)生的算法予以肯定。最后教師問：那這道除法算式表示什么意思呢？學(xué)生回答：20里面有4個(gè)5。（4）現(xiàn)在請大家仔細(xì)觀察4×520和20÷54這兩道算式，同桌討論一下：看乘法算式和除法算式之間有什么聯(lián)系？你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）學(xué)生討論后匯報(bào)。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)乘法算式中的積變成了除法算式中的被除數(shù)，一個(gè)乘數(shù)變成了除法算式中的除數(shù)，另一個(gè)乘數(shù)變成了除法算

5、式中的商。學(xué)生還會(huì)發(fā)現(xiàn)兩道算式的意義相反：乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和，而除法要把和再平均分成若干份。（6）教師小結(jié)：乘法口訣不但可以求積，也可以求商。計(jì)算除法時(shí)只要想：“幾乘除數(shù)等于被除數(shù)”的乘法口訣就可以了。而且利用口訣求商更簡便。（在這個(gè)過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘除法之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生用乘法口訣求商，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，自己去探索規(guī)律，感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性。）3、小貓、機(jī)靈狗購物，應(yīng)用口訣求商。（1）小花貓也來購物了，它拿12元錢可以買幾個(gè)文具盒？請大家打開書，同桌兩個(gè)人討論后寫在自己的書上。（2）機(jī)靈狗也來購物了，它也拿12元可以買多少個(gè)皮球？匯報(bào)交流自己的算法

6、。同時(shí)教師追問計(jì)算時(shí)用到了哪句口訣。4、小豬購物，拓展除法練習(xí)。（1）最后小豬來了，它要為幼兒園的小朋友買獎(jiǎng)品，它問：“買什么東西正好用完24元？”同學(xué)們小組內(nèi)討論一下他們買了什么獎(jiǎng)品？學(xué)生自主匯報(bào)。（2）同學(xué)們你們再看，我們用24元購物買什么東西買得最多，買什么東西買得最少？為什么？（進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化除法的計(jì)算方法）三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用新知。 1、送小兔子回家 小兔子買完東西，急著要回家，我們一起把它送回家吧！老師出示卡片，開火車做口算。并相機(jī)追問用了哪句口訣。2、 送小鳥回家。（1)每只小鳥都有一張卡片，請小朋友們仔細(xì)讀卡片上的內(nèi)容，找到相應(yīng)的門牌號(hào)，把小鳥按時(shí)送到家里。找學(xué)生送小鳥回家。（2

7、）問手拿32÷4和32÷8的兩個(gè)同學(xué)：“你們把小鳥送回家了嗎？你們?yōu)槭裁礇]有找到？你們要找的門牌號(hào)是多少？”學(xué)生回答：“應(yīng)該是四八三十二?！睅熒餐煲蛔孔铀托▲B，同時(shí)教育學(xué)生要愛護(hù)小鳥。3、 送小蝸?；丶摇＃ㄟB一連）老師出示卡片，并相機(jī)追問用了哪句口訣。4、 小猴摘桃。 小猴子買完東西走在回家的路上，看見山上的桃子又大又紅，他想摘一些帶回家，讓我們幫幫它吧！ 5、 動(dòng)物賽跑。（1）森林王國的其他伙伴們聽說小熊開店這個(gè)好消息，紛紛趕來，看看他們誰先到。（2）老師把同學(xué)們分成四個(gè)小組，每個(gè)小組有一張除法口算題，按開火車的方式依次答題，看哪個(gè)小組先做完且準(zhǔn)確率高即為勝。（通過動(dòng)物賽跑這一情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性，提高運(yùn)算速度。）四、課堂小結(jié)。這節(jié)課你有什么