《中考物理錯題集》書稿-聲現(xiàn)象光學(xué)熱學(xué)

1、中考物理錯題集書稿-聲現(xiàn)象 光學(xué) 熱學(xué)（18頁） 一、聲現(xiàn)象 【習(xí)題137】 通常情況下，我們面對山崖高喊，若要聽到回聲，試估算人應(yīng)距山崖多遠?(條件開放) 【答案】 人距山崖17 m 【習(xí)題138】 用茶壺給熱水瓶加水，因為水霧很大看不見水加至何處，經(jīng)常會加滿溢出。有經(jīng)驗的人是邊加水邊聽聲音來控制加水的速度。請你說出其中的道理。(條件開放) 【分析】 水注入熱水瓶中時引起瓶內(nèi)空氣柱振動發(fā)出聲音，空氣柱長音調(diào)低，空氣柱短音調(diào)高，快滿時空氣柱越短音調(diào)越高。 【答案】 當我們向保溫瓶中灌水時，隨著瓶中水的增加，保溫瓶發(fā)出的聲音越來越高，聲音是由瓶內(nèi)空氣振動而產(chǎn)生的。聲音的不同是指音調(diào)、響度、音色的

2、不同。向保溫瓶里灌水的時候發(fā)出聲音，是由于瓶里的空氣柱發(fā)生振動所致?？諝庵介L，振動的頻率越低，音調(diào)就越低；空氣柱越短，振動的頻率越高，音調(diào)就越高。向保溫瓶里灌水，隨著瓶里的水越多，空氣柱就越來越短，它振動的頻率越來越高，所以，聲音就越來越高。有經(jīng)驗的人都是通過聲音來判別保溫瓶的水是否灌滿。 【習(xí)題139】 請你想像一下，如果“聲音的速度變?yōu)?01ms”，我們的世界會有什么變化?請寫出三個有關(guān)的場景。(假設(shè)想像型結(jié)論開放) 【分析】 根據(jù)聲音速度變慢來分析可能發(fā)生的情形。 【答案】 兩人對面說話，要隔一段時間才能聽到；閃電過后要隔好長時間才能聽到雷聲；發(fā)令槍響好長一段時間運動員才能起跑；聽到汽

3、車的鳴笛時，汽車已經(jīng)過去很遠了。 【習(xí)題140】 城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲。控制措施有：將噪聲嚴重的工廠遷出市區(qū)；對噪聲大的機器安裝消音器并限制使用，未安裝消音器設(shè)備的機車不得駛?cè)胧袇^(qū)；在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭等；積極搞好城市綠化植樹，宜用多孔建筑材料，加強隔音。例如城市高架快速干道系統(tǒng)_上海市內(nèi)環(huán)線上，采用質(zhì)量輕、強度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進建材_聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架干道上車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲污染。此外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置，以加強對噪聲的控制。同時加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，不制

4、造噪聲并增強自我健康保護。(結(jié)論開放) (1)噪聲是指發(fā)聲體做_的振動時發(fā)出的聲音。 (2)閱讀上述材料可知減弱噪聲的方法是：在_處減弱；在_過程中減弱；在_處減弱。 (3)在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請你至少提出三種減小噪聲干擾的方法。 【答案】 (1)無規(guī)則的雜亂無章 (2)聲源；傳播；人耳 (3)建議學(xué)校依靠環(huán)保部門，依法清除學(xué)校附近的噪聲源；改進噪聲發(fā)生處的設(shè)備，減弱噪聲；關(guān)上教室的門窗；在教室周圍多種樹等。 【習(xí)題141】 將禮堂、餐廳、候車室的墻壁和屋頂都做成凸凹不平的各式形狀，這主要是為了什么?(條件開放題) 【分析】 凸凹不平的表面可以使聲波向各個方向反射。 【答案】 一是

5、能使聲音分散；-是能避免回聲加強原聲，減少聲音響度。 【習(xí)題142】 人們在買瓷器時，用一只手托起瓷器，用另一只手在瓷器的不同部位輕輕敲擊，根據(jù)響聲，檢查瓷器是否有裂縫，那么有裂縫的瓷器發(fā)出的聲音是( ) A響聲清脆 B響聲很小 C沙啞短促 D不響 【答案】 C 【習(xí)題143】 在一次郊游中，同學(xué)們沒有攜帶樂器。小紅設(shè)計出了用汽水瓶做的打擊樂器，敲出了優(yōu)美動聽的曲子。請問：小紅除了用汽水瓶外，還需要什么輔助器材?在設(shè)計中，低音瓶和高音瓶有什么不同?(條件開放) 【答案】 水和木棒；低音瓶中水少，高音瓶中水多。 【習(xí)題144】 馳名中外的北京天壇里的回音壁、三音石、圜丘三處建筑有非常美妙的聲音現(xiàn)

6、象，它是我國古代建筑師利用聲音的_原理造成的音響效果?(條件開放) 【分析】用回聲的產(chǎn)生原因解答此題。 【答案】 天壇里的回音壁、三音石都是利用聲音的反射，分別聽到回聲與原聲而造成的；圜丘是利用回聲與原聲混在一起使聲音更加響亮而造成的。故應(yīng)填：反射。 【習(xí)題145】 一山峽寬1200 m，兩側(cè)均為豎直陡壁，有人在山峽內(nèi)放了一槍，他聽到頭兩次回聲間隔5s。求人離兩旁陡壁的距離分別為多少?(策略開放) 【分析】解題關(guān)鍵是要弄清兩個問題：一是槍聲從放槍地點傳到陡壁又反射回放槍處，所以放槍地點到陡壁的距離應(yīng)是聲音所走距離的一半。如圖所示。二是人聽到兩次回聲間隔是5 s，如果聲音向較近的陡壁傳播并返回的

7、時間是tl，則向另一側(cè)較遠的陡壁傳播并返回的時間t2=t1+5s。 【答案】 1025 m 【習(xí)題146】 某同學(xué)站在鐵路旁，他看到遠處鐵道檢修工人用铘頭向鐵軌敲了一下，過一會兒聽見兩聲敲擊聲，如果兩次聲音間隔05 s，求該同學(xué)離工人敲擊處多遠。(策略開放) 【分析】 此同學(xué)聽見的聲音分別由空氣和鋼軌傳播過來，由于聲音在不同物質(zhì)內(nèi)傳播速度不同，所以傳播相同距離時所用的時間不等。 【答案】 183.6 m 【習(xí)題147】 一列火車以20 ms的速度前進，在距某一隧道口500 m處鳴笛。問司機聽到回聲時，火車頭距隧道口多遠?(聲音在空氣中的傳播速度為340 mS) 【解析】 因題中沒有說明火車運動

8、的方向，所以，火車距隧道口500 m處鳴笛時，有如下兩種情況，一種是火車向著隧道口行駛，逐漸靠近隧道口，聽到回聲時車頭距隧道口小于500 m，如圖2-2甲所示；另一種是火車背向隧道口行駛，逐漸遠離隧道口，聽到回聲時車頭距隧道口的距離大于500 m，如圖所示。 (1)當火車向著隧道口行駛時，4444 m。 (2)當火車背向隧道口行駛時，5625 m 二、光學(xué) 【習(xí)題148】 汽車的車前燈為什么安裝在車頭的下部，而不安在頂部?(條件開放) 【分析】 根據(jù)光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播可知，光源照射不透明物體時，在其后方形成沒有光線到達的暗區(qū)域，稱為不透明物體的影。對同樣高的物體，如果光源高則影短，光源低

9、則影長，如圖所示。夜間行車時，駕駛員判斷前方路況須打開車前燈，如果沒有什么障礙物，路面平坦，則車前路面一片亮；若路面凸凹不平，就會看到長長的黑影。 【答案】 所以把車燈安在車前底部，能使障礙物的影子長些，便于駕駛員觀察，提前處理情況。 【習(xí)題149】 請根據(jù)圖24中給出的入射光線和出射光線的傳播方向，在方框中填放適當光學(xué)元件，以滿足題設(shè)條件，并作出光路圖加以說明，請找出盡可能多的方法。(結(jié)論開放) 【分析】 既可利用光的反射知識，也可利用光的折射知識解決此問題。 【答案】 如圖所示，還有其他的解法。 【習(xí)題150】 將一物體沿凸透鏡的主光軸，從貼著透鏡的位置開始，逐漸遠離透鏡的過程中( )(結(jié)

10、論開放) A像先變大，后逐漸變小 B像先變小，后逐漸增大 C像逐漸變小 D像先是虛像，后是實像 【分析】 當物體距凸透鏡的距離在焦距以內(nèi)時，為放大鏡。所成的像是正立放大的虛像。物距越大像越大，所以物體遠離透鏡時像逐漸變大。當物體距凸透鏡的距離在焦距和2倍焦距之間時，透鏡成倒立放大的實像(幻燈機)，物距增大時，像逐漸減小。當物體距透鏡的距離在2倍焦距以外時，成倒立縮小的實像(照相機)，物距越大像越小。所以像先變大，后逐漸變??；先是虛像，后是實像。 【答案】 A、D 【習(xí)題151】 如何判斷一個透鏡是凹透鏡還是凸透鏡?簡要寫出判斷方法。(策略開放) 【分析】 利用透鏡的光學(xué)特性、形狀等特點解題，此

11、題可從不同的角度出發(fā)解決。 【答案】 (1)利用凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用來判斷?？砂淹哥R放在陽光下，另一側(cè)用光屏承接，如出現(xiàn)一個亮點，則是凸透鏡，有暗影的是凹透鏡。 (2)利用凸透鏡的形狀特點來觀察，中央厚邊緣薄的是凸透鏡，中央薄邊緣厚的是凹透鏡。 (3)利用透鏡的成像特點，可把透鏡放在報紙上，如果報紙上的字變大，則是凸透鏡，如果報紙上的字變小，則是凹透鏡。 【習(xí)題152】 請寫出兩種可以比較方便地估測一個凸透鏡焦距的方法。(策略開放) 【分析】 解答該題，可以利用平行于主光軸的光線，經(jīng)過透鏡后會聚于焦點的性質(zhì)或者利用置于凸透鏡焦點上的物體經(jīng)凸透鏡后不能成像的性質(zhì)來估測，這樣

12、比較方便。將物體放在凸透鏡主光軸2倍焦距點上，成等大倒立實像的方法，就比較麻煩。 【答案】 (1)將凸透鏡正對太陽光放置，在凸透鏡下放置一張白紙，上下移動白紙，當白紙上的光斑最小時，光斑到凸透鏡的距離就是凸透鏡的焦距。 (2)將凸透鏡作為放大鏡，正對自己的手紋觀察，逐漸增大凸透鏡和手紋之間的距離，通過凸透鏡看到的手紋的像逐漸變大，當像變得模糊不清時，手紋到透鏡間的距離就近似是凸透鏡的焦距。 【習(xí)題153】 在做“凸透鏡成像”的實驗中，如果無論怎樣移動光屏，都不能在光屏上成像，你分析這可能是由哪些原因造成的?(結(jié)論開放) 【分析】 可能的原因一是像不能成在光屏上；二是不能成像。 【答案】 原因有

13、四個：光屏與凸透鏡、燭焰不在同一高度上；燭焰在凸透鏡的焦點上；燭焰在凸透鏡的焦點以內(nèi)；燭焰雖在焦點以外，但可能離焦點很近，使所成的實像，像距過大，在教室的范圍內(nèi)找不到。 【習(xí)題154】 已知凸透鏡焦距為l0 cm，設(shè)物體到透鏡的距離為u，則下列判斷正確的是( )(結(jié)論開放) A將該透鏡作放大鏡使用時，u<10 cm B將物體作為一點光源時，利用該透鏡可得到一束平行光，此時u=10 cm C將該透鏡作幻燈機的鏡頭使用時，u>10 cm D將該透鏡作照相機的鏡頭使用時，u<20 cm 【答案】 A、B、C 【習(xí)題155】 老花鏡的度數(shù)等于它的焦距的倒數(shù)乘100，請你設(shè)計一個測老花

14、鏡度數(shù)的方案，要求寫出所用器材、操作步驟和計算公式。 【分析】 根據(jù)題意可知，要求老花鏡的度數(shù)，就必須知道老花鏡的焦距。老花鏡是凸透鏡，故測凸透鏡的焦距是解題的關(guān)鍵。 【答案】 器材：刻度尺、老花鏡的鏡片。 步驟：(1)在晴天，把鏡片放在陽光下，使光線與鏡片垂直。 (2)調(diào)整鏡片與地面的距離，使地面上的光點(或光斑)最小、最清晰。 (3)以m為單位，用刻度尺測量鏡面到光點的距離，用f表示。 計算公式：鏡片度數(shù)D=100/f。(此題還有其他答案)【習(xí)題156】請舉出利用光的直線傳播規(guī)律解決實際問題的4個實例。(1)_(2)_(3)_ (4)_。 【分析】 光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播，常見的現(xiàn)象和實

15、例大都發(fā)生在空氣中。 【答案】 (1)站隊看齊；(2)射擊瞄準；(3)木工判斷木板是否刨平；(4)激光測距；(5)挖隧道時用激光校準隧道是否平直；(6)激光制導(dǎo)彈。 【習(xí)題157】 郭沫若在游武夷泛舟九曲一詩中寫道：“九曲清流繞武夷，棹歌首唱自朱熹。幽蘭生谷香生徑，方竹滿山綠滿溪?！边@四句優(yōu)美的詩中包含了許多物理現(xiàn)象，如“幽蘭生谷香生徑”包含擴散現(xiàn)象，請寫出其中兩種物理現(xiàn)象的名稱(擴散現(xiàn)象除外)： _；_。 【答案】 機械運動；曲線運動；聲現(xiàn)象；聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播；光的反射；平面鏡成像(任選其中兩種即可)。 【習(xí)題158】 如圖所示，用自制針孔照相機觀察燭焰，下列說法中正確的是( )(結(jié)論

16、開放) A薄膜上出現(xiàn)燭焰的像是倒立的 B薄膜上出現(xiàn)燭焰的像可能是縮小的 C保持小孔和燭焰的距離不變，向前推動內(nèi)筒，燭焰的像更明亮 D保持小孔和燭焰的距離不變，向后拉動內(nèi)筒，增加筒長，燭焰的像變大 【分析】 考查小孔成像的原理，就是光在空氣中沿直線傳播。如圖所示，薄膜距離小孔越近，像越小，但光線相對集中，所以像會更加明亮。如果薄膜距離小孔遠些，像會大一些，因光線分布的區(qū)域大，像會暗些。如果內(nèi)筒足夠大，光屏距小孔的距離也足夠大，(大于燭焰距小孔的距離)，則所成的像就比物大，成放大倒立的實像。所以這是一道結(jié)論開放題，答案不惟一。 【答案】 A、B、C、D 【習(xí)題159】 如圖所示，AB、CD是發(fā)光點

17、S發(fā)出經(jīng)平面鏡反射的兩條光線。在圖中畫出發(fā)光點S和它的平面鏡中的像 S。(策略開放) 【分析】 可利用光的反射定律來解答，也可利用平面鏡成像規(guī)律來解答，屬于策略開放題。 【答案】 方法一：如圖甲所示，根據(jù)光的反射定律，先作過入射點A、C的法線AN、CN，后根據(jù)反射角等于入射角作出入射光線，兩條入射光線的交點即為光源S的位置。再根據(jù)平面鏡成像特點作出像S' 方法二：如圖乙所示，根據(jù)平面鏡成像特點作圖，先把兩條反射光線AB、CD反向延長相交點S點找到，則S點即是光源 S的虛像，然后根據(jù)像和物的大小相等，像和物到鏡面的距離相等，即可得到光源S的點。 【習(xí)題160】 用鏡頭焦距不同的兩架照相機

18、，在同一位置拍攝同一處景物的清晰的照片。則用焦距較小的照相機拍到的景物的像較_(填“大”或“小”)(策略開放) 【分析】 可用凸透鏡成像規(guī)律或畫圖法來解答，此題屬于策略開放題。 【答案】 解法一：照相機鏡頭相當于凸透鏡，從圖甲中不難看出，當物體在凸透鏡中成實像時，物近、像遠、像變大，物遠、像近、像變小。這里的遠近是相對于凸透鏡焦距而言的。本題中物體到兩架照相機鏡頭的距離雖相等，但物體距焦距小的鏡頭焦點的相對距離比距焦距大的鏡頭焦點的相對距離遠，由“物遠、像近、像變小”知，用焦距較小的照相機拍到景物的像較小。 解法二：也可用畫圖法直接得出答案。如圖乙所示。 【答案】 小 【習(xí)題161】 如圖所示

19、的是幾幅日常生活中的物理現(xiàn)象的圖片，請你指出圖片中反映的相關(guān)物理知識?！敬鸢浮?(1)蘋果受重力作用； (2)光的反射； (3)摩擦生熱； (4)光的折射。 【習(xí)題162】 如圖所示，一盛水容器置于水平桌面上，一束方向不變的光線從左上方斜射向水面，這時反射角為，折射角為。若把容器的左端稍微墊高，待水面重新平靜后，反射角為'，折射角為'，那么'和,'和關(guān)系如何?(條件開放) 【分析】 因為容器中裝的是水，把容器左端墊高，水面仍然水平。墊高前后入射光線保持不變，所以折射角和反射角不變化。此題屬于條件開放，隱含條件為水面總是水平的。 【答案】折射角和反射角不變化。 【

20、習(xí)題163】 顯微鏡能對微小物體進行高倍數(shù)放大，它利用兩個焦距不同的凸透鏡分別作為物鏡和目鏡，則物鏡和目鏡對被觀察物所成的像是( ) A物鏡成倒立、放大實像 B物鏡和目鏡都成實像 C物鏡和目鏡都成虛像 D目鏡成正立、放大虛像 【分析】 物鏡的焦距較短，物體通過物鏡成放大實像，這個像成在目鏡的焦點以內(nèi)，所以目鏡成放大虛像，選項A、D正確。 【答案】 A、D 【習(xí)題164】 如圖所示，平面鏡前有一發(fā)光點S，通過平面鏡，人可以在哪個范圍內(nèi)觀察到此發(fā)光點的像? 【分析】 確定光源在鏡子邊緣反射光線，就能確定人觀察發(fā)光點像的范圍。 【答案】 方法一：如圖甲所示，從光源S像鏡子邊緣分別作入射光線SA、SB

21、，根據(jù)光的反射定律作出SA的反射光線 AC和SB的反射光線肋，則在CABD的范圍內(nèi)均可觀察到S的像。 方法二：如圖乙所示。根據(jù)平面鏡成像的特點，像和物的大小相等，像和物到鏡面的距離相等，即可得到光源S的像S'。連接AS，并延長到C，連接BS'并延長到D，則在CABD的范圍內(nèi)均可觀察到S的像。 【習(xí)題165】 如圖所示，在薄板上挖一小孔，正好放入一凸透鏡，設(shè)透鏡與光屏間相距為d，在透鏡左側(cè)主光軸上距透鏡 d2處放一點光源S，在光屏上恰得到一個與孔等大的光斑，那么此凸透鏡的焦距應(yīng)為多少?(策略開放) 【分析】 利用凸透鏡對光線的會聚作用，作出合理的光路圖，再由凸透鏡成像規(guī)律求解。

22、【答案】 作如圖所示的光路圖，解法一：此凸透鏡的焦距為d2時光線如圖所示的折射光線。依據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，光點在焦點，經(jīng)凸透鏡折射后光線為平行光。 解法二：凸透鏡的焦距也可能為d4，折射光線如，依據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，光點在2倍焦距處，經(jīng)凸透鏡折射后，成像也在2倍焦距處。因此凸透鏡的焦距可能為d2或d4。 【習(xí)題166】 放映電影、幻燈的銀幕常用粗糙的白布做成，目的在于：一是利用_使劇場中各處的觀眾均能看到畫面；二是白布能反射_顏色的光，使觀眾能看到色彩正常的畫面。 【分析】 漫反射的光射向各個方向。白光是由各種色光混合而成的。 【答案】 光射到不平的物體表面時會發(fā)生漫反射，漫反射的 光射向各個方向

23、。白光是由各種色光混合而成的，故此題應(yīng)填：漫反射；所有。 【習(xí)題167】 烈日炎炎的夏季，同學(xué)們在工地上勞動，將涼水壺放在電線桿的陰影里，小玲同學(xué)突然提出：電線桿有影子，電線為什么沒有影子呢?有四位同學(xué)提出了解釋，其中正確的是( )(條件開放) A射到電線上的光線太弱 B電線是導(dǎo)體，太陽光射到它上面不能形成影子 C太陽是個大光源，能把較細電線的四周照亮，故無法形成影子 D電線桿是豎直的能形成影子，電線是橫著的不會形成影子 【答案】 C 【習(xí)題168】夜晚在松花江邊散步，隔江看到對岸的路燈在江中成的像，是一條條的光柱而不是燈泡的清晰的像。為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象?(條件開放) 【分析】 如果江面平如

24、鏡，那么燈在江中的像是一盞燈。由于輕風(fēng)吹拂水面泛起漣漪，江面總有水波起伏，像許多取向不同的平面鏡，電燈在每一個小平面鏡內(nèi)都成像，但各個像的位置高低不同，這些像組合起來就形成一條條光柱。 【答案】 由于江面漫反射電燈光成像的結(jié)果。 【習(xí)題169】 如圖是小明在海濱畫出的一幅圖，請你觀察這幅圖，圖中的現(xiàn)象或物體，與你學(xué)過的什么物理知識有關(guān)，參照示例選出兩個填在下表中。 現(xiàn)象和物體 相關(guān)的物理知識示例 踢足球 力可以改變物體的運動狀態(tài) (1) (2) 【分析】 由題中所給的圖可以看出，本題涉及到力、熱、聲、光、電多個知識點，小孩踢球_力可以改變物體的運動狀態(tài)；小島在水中的像_平面鏡成像；影子_光的直

25、線傳播等。 【答案】續(xù)表 現(xiàn)象或物體 相關(guān)的物理知識 (7) (8) (9) 槳向后劃水 物體間力的作用是相互的 水中漂浮物 浮力與重力二力平衡 跳臺跳水 重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 【習(xí)題170】 假期到了，公園里游人如織。其中四位游客在同一地點，分別用不同型號的甲、乙、丙、丁相機(焦距不同)，對著同一景物_亭子各拍了一張照片，如圖 A、B、C、D所示。我們可以判定：照片_是用甲拍攝的，照片_是用丙拍攝的，照片_是用丁拍攝的，照片_是用乙拍的。(條件開放) 【分析】 照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，膠片相當于一個光屏，從圖216甲、乙、丙、丁相機的側(cè)面可看出鏡頭焦距等于鏡頭與膠片(相機后背)之間的距離

26、。因此，照相機鏡頭焦距從長到短的順序是甲、丙、丁、乙。 照相機是利用“物體到凸透鏡的距離大于2倍焦距時，成倒立、縮小的實像”這_原理成像的。對于同一架照相機，焦距一定時要改變像的大小必須改變物距。由凸透鏡成像規(guī)律還可知，當物距變小時像距就增大，像也變大，本題中是在同一地點對著同一景物拍照，也就是物距是相同的，那么像的大小差別原因則在鏡頭焦距不同，因此物距不變，焦距較長的相機所成的像較大。 【答案】 D；A；C；B。 【習(xí)題171】 如圖所示，一束光線經(jīng)過方框內(nèi)的光學(xué)元件后，改變了傳播方向，那么方框內(nèi)的光學(xué)元件可能是( )(結(jié)論開放) A平面鏡 B凸透鏡 C凹透鏡 D三棱鏡 【分析】 初中物理光

27、學(xué)中學(xué)的能改變光路的元件有平面鏡、球面鏡、透鏡、三棱鏡等。題中所給出的四種光學(xué)元件，都能完成圖所示的光路的改變。 【答案】 選項A、B、C、D都正確。 【習(xí)題172】 在一塊玻璃磚內(nèi)有一鐵餅狀的空氣泡，一束平行光正對著此空氣泡射去，則光束通過空氣泡后將( )(條件開放) A仍為平行光 B會聚到一點 C變?yōu)榘l(fā)散光束 D無法判斷 【分析】 一個透鏡對光線是會聚還是發(fā)散，取決于光的折射規(guī)律以及組成透鏡的物質(zhì)與透鏡周圍物質(zhì)的相對密度。如圖，此題不能把空氣泡看成凸透鏡而應(yīng)該把整塊玻璃磚看成由兩個凹透鏡組成的。 【答案】應(yīng)選答案C。 【習(xí)題173】 如圖所示，這是法國菲索設(shè)計的，他第一個測出了地面上的光速

28、，光源發(fā)出的光被毛玻璃片(也能透過光線)反射后，穿過齒輪A的齒隙(如圖中P)，然后經(jīng)過相當長的距離AB,從B處的平面鏡M循原路反射回來，仍然通過齒隙P而被觀察到。若齒輪以某一轉(zhuǎn)速轉(zhuǎn)動時，從P穿出的光線恰被齒1擋住，從Q穿過的光線返回時恰被齒2擋住，這時觀察者便看不見光線。如果齒輪的齒數(shù)為Z，每秒鐘轉(zhuǎn)n轉(zhuǎn)，AB距離為L，由這個實驗測得光速的表達式是_。 【答案】 c=4nZL 【提示】 要測定光速，必須測得AB之間的距離和光通過AB所用的時間t，而時間很短，必須通過巧妙的方式才能精確測定，這里利用齒輪轉(zhuǎn)動時，光在AB間來回傳播的時間與齒輪從P的中心轉(zhuǎn)到齒1的中心相等來精確測定時間t，這樣問題就可

29、獲得解決。 光速的表達式為c=4 nZL三、熱學(xué) 【習(xí)題174】 體溫計在使用過程中用到的物理知識有_、_等。(結(jié)論開放) 【分析】 日常生活中使用的溫度計是利用液體的熱脹冷縮原理制成的。在使用過程中溫度計和被測物體發(fā)生熱傳遞，兩者溫度相等時，溫度計示數(shù)不再變化。為讀數(shù)方便，溫度計的棱做成圓角形，相當于放大鏡。(結(jié)論開放) 【答案】 液體的熱脹冷縮；熱傳遞；慣性；熱平衡；凸透鏡成像規(guī)律。【習(xí)題175】 一支溫度計刻度均勻但是顯示的數(shù)不準確，把它放在冰水混合物中顯示4，放在一個標準大氣壓的沸水中顯示99，問將這支溫度計放在教室里顯示25時，教室的實際溫度是多少?【分析】 可根據(jù)溫度計的等分刻度方

30、法或刻度均勻來解題。(策略開放) 【答案】 解法一：(等分法)因溫度計是用等分法來刻度的，所以先求出溫度計每一格表示的實際溫度，再乘以溫度計指示某一讀數(shù)時液柱上升(或下降)的格數(shù)，就可以求出實際溫度。由題中可知：溫度計顯示4時，實際溫度為0；顯示99時，實際溫度為100；溫度計99-4=95格表示實際溫度0100，所以每格表示的實際溫度為100/95。當顯示25時，一共有25-4=21格，則實際溫度為t=221。 解法二：(圖示法)因溫度計的刻度是均勻的，所以溫度計顯示的差值跟實際溫度的差值成正比，根據(jù)題意畫一溫度計，其左邊表示實際溫度，右邊表示對應(yīng)的顯示溫度，如圖220所示，設(shè)當溫度計顯示2

31、5時的實際溫度為t，則(100-0)(99一4)=(t-0)(25一4)，解得：t=221。 解法三：(數(shù)學(xué)法)因溫度計的刻度是均勻的，所以溫度的變化與液柱的高度變化成正比，所以滿足一次函數(shù)y=kx+b。 t=221，即顯示25時實際溫度為221。 【習(xí)題176】 小亮同學(xué)在做“觀察水的沸騰”的實驗時，想要節(jié)約一些酒精燈的燃料，適當縮短實驗時間，可行的一種方法是_。(結(jié)論開放) 【答案】 適當減少水的質(zhì)量；用溫水代替冷水實驗；在燒杯上加個蓋減少蒸發(fā)。 【習(xí)題177】 利用黑色物體善于吸收熱的道理，可以叫雪山獻水。我國西北的祁連山，山上終年積雪，但它周圍的土地因為缺水干旱而荒蕪。后來人們想出了辦

32、法，派出征服雪山的工作隊，帶上大量的炭黑，撒落在整個祁連山上。由于烏黑的炭黑大量吸收來自太陽的輻射熱，使得冰融雪化，祁連山終于獻出了滾滾雪水，灌溉周圍良田。請回答下列問題： (1)哪些物態(tài)變化過程雪要吸熱? (2)此文給你什么啟示。(兩條以上) 【答案】 (1)汽化；融化；升華。 (2)黑色物體善于吸熱，夏天不穿黑色衣服；太陽能要大量利用，節(jié)約能源；要善于用所學(xué)物理知識解決一些實際問題。 【習(xí)題178】 用久了的日光燈兩端內(nèi)壁會變黑，此現(xiàn)象中涉及的物態(tài)變化有_。 【分析】 日光燈兩端內(nèi)壁變黑，這種黑色物質(zhì)是金屬粉末。它是由燈絲在高溫下升華變成金屬蒸氣，這些金屬蒸氣遇上溫度較低的燈管凝華成金屬粉

33、末粘在燈管上的緣故。所以，這種現(xiàn)象是先升華后凝華的結(jié)果。 【答案】升華、凝華。 【習(xí)題179】 流星進入地球大氣層時，由于與大氣發(fā)生劇烈地摩擦，會使流星燃燒發(fā)光，小明問老師：“發(fā)射火箭時，火箭同樣也與空氣發(fā)生劇烈的摩擦，為什么沒有燃燒發(fā)光?”老師解釋說：“科學(xué)家們一方面研制了可耐幾千攝氏度的耐高溫材料；另一方面還在火箭頭部涂了一層特殊材料，這種材料在高溫下熔化并且汽化，能起到防止燒壞火箭的作用。”請回答涂這層特殊材料為什么能起防止燒壞火箭頭部的作用?(條件開放) 【答案】 火箭飛行與空氣摩擦產(chǎn)生大量的熱，這些熱使火箭頭部的特殊材料熔化并汽化，熔化和汽化都要吸熱，使火箭頭部溫度不致過高，因而不會

34、被燒毀。 【習(xí)題180】 在整理液體溫度計時，為了提高溫度計的靈敏度，方便讀數(shù)，下列措施可行的是( ) A玻璃管的長度做得長一些 B玻璃管的內(nèi)徑做得粗一些 C玻璃泡容積小一些 D玻璃泡容積大一些并且裝入膨脹系數(shù)較大的合適的液體同時將玻璃管的內(nèi)徑做得細一些 【答案】 D 【習(xí)題181】 下表列出了由實驗測定的幾種物質(zhì)的比熱容。幾種物質(zhì)的比熱容J(kg·)】 水4.2×103 冰2.1×103 鋁0.88×103 銅0.39×103 酒精2.4×103蓖麻油1.8×103干泥土0.84×103水銀0.14×1

35、03 煤油2.1×103砂石092×103鐵、鋼0.46×103 鉛0.13×103 認真閱讀上表，你一定能有所發(fā)現(xiàn)，請?zhí)畛銎渲腥我馊龡l。(結(jié)論開放)(1)(2)(3)【答案】(1)比熱容是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容。(2)水的比熱容最大。(3)有個別同種物質(zhì)，在不同狀態(tài)下(如冰、水)，比熱容不同。(4)有個別不同種物質(zhì)，它們的比熱容相同(如冰、煤油)。 (5)液態(tài)物質(zhì)的比熱容一般比固態(tài)物質(zhì)的比熱容大。 (6)在注意一般規(guī)律的同時，應(yīng)注意有個別特殊情況。 【習(xí)題182】 某些液體吸收了21×104 J的熱量后，其溫度由25升高到3

36、5。請你再添加一個適當?shù)臈l件，使之變成一道求解液體質(zhì)量的計算題，并解答。 【答案】 本題屬于條件開放性試題，由Q吸=cm(tt。)可知需添加的條件為液體的比熱容，但要注意對液體比熱容數(shù)值的設(shè)置要符合實際。 假設(shè)這種液體的比熱容是21×103 J(kg·)，求這些液體的質(zhì)量。 由公式Q吸=cm(tt0)得： m=1kg 【習(xí)題183】如圖是常見的靜脈滴注裝置，為了解除冬季輸液患者冰涼感覺，小銳設(shè)想在導(dǎo)管處添加一個電加熱器，使藥液在流動中加熱。他收集了相關(guān)數(shù)據(jù)：藥液M=500 g，液=10×103 kgm3，c液=42×103 J(kg·)，一般滴

37、注時間T=50 min，針頭與瓶內(nèi)液面豎直高度1m。(不考慮其他熱損失) (1)若患者血壓與針頭處液體壓強相等，則患者血壓相當于多少毫米汞柱? (2)若使藥液從5加熱到35，該加熱器電功率應(yīng)為多大?(3)為了解除患者冰涼感覺，請你再提出一種可行的方法?！敬鸢浮?(1) 104 Pa h'=735 mm (2) P=21w (3)本題屬于結(jié)論開放性試題，可以采用的方法有很多。例如： 方法一：傳熱法。用熱水袋、暖水瓶等靠近扎針處利用熱傳遞使扎針處暖和。 方法二：水浴法。讓輸液管通過盛有熱水的容器，使藥液加熱。 方法三：化學(xué)法。在能讓輸液管穿過的密封盒內(nèi)放入生石灰塊，使用時只要打開盒的開口，

38、讓生石灰與空氣中的水蒸氣發(fā)生放熱反應(yīng)，使藥液加熱。 【習(xí)題184】 海南島夏日的天氣真奇妙，每當烈日當空，地表溫度會急劇上升，人們普遍感到酷暑難忍。傍晚前后，常會有一場不小的陣雨，下雨時以及雨停后的一段時間，人們感到濕熱，但過一陣子，特別是一陣風(fēng)刮過后，大地和空氣便清涼了，人們便感到?jīng)鏊恕Ｕ埜鶕?jù)你學(xué)過的物理知識指出其中包含的至少兩種物理現(xiàn)象和原理。(結(jié)論開放) 【答案】 (1)烈日當空，地表溫度急劇上升，熱傳遞使大地內(nèi)能增大，溫度升高，人體中汗液難以蒸發(fā)，人們感到酷熱。 (2)下了陣雨，下雨時以及雨停后，雨水與大地之間發(fā)生熱傳遞，使大地溫度降低，雨水溫度升高，加快水蒸發(fā)，熱傳遞使空氣溫度升高

39、，同時空氣中濕度增大，影響人體汗液蒸發(fā)，人們感到濕熱。 【習(xí)題185】 平時我們經(jīng)常聽人們說“開水不響，響水不開”，你明白其中的道理嗎? 【答案】 當壺中的水加熱到一定的程度后你會聽到很響的聲音，其原因是壺中底部溫度較高水汽化形成氣泡，氣泡上升到溫度較低的水層時冷縮液化變成水，這樣會引起水的震動而發(fā)出聲音。當水燒開后，上、下兩層的溫度都相同，下面產(chǎn)生的氣泡可以一直上升到水面，這樣不會形成很響的聲音。 【習(xí)題186】 你知道云、雨、霧、露、霜、雪都是怎樣形成的嗎? 【答案】 云：水蒸氣遇冷液化形成的小水珠和凝華成的小冰晶的集合體。雨：小水滴在空中大量聚集不能懸浮在空中下落就形成雨。霧：空中的水蒸

40、氣遇冷液化成的小水珠懸浮在低空中就形成了霧。 露：水蒸氣液化成小水滴附著在草木砂石上就形成了露。 霜：水蒸氣遇強冷凝華成小冰晶附著在草木砂石上面就形成了霜。 雪：云中的小冰晶下落就形成了雪。 【習(xí)題187】 家庭廚房中使用的壓力鍋，是利用液體的沸點隨壓強的增大而升高的原理制成的。請圍繞壓力鍋的工作原理，提兩個與物理知識有關(guān)的問題。(結(jié)論開放) 【分析】 可以充分發(fā)揮自己的想像力，提出有意義的物理問題。 【答案】 (1)壓力鍋內(nèi)水的沸點的高低與減壓閥的質(zhì)量是否有關(guān)? (2)為什么壓強達到一定值時，要用文火加熱? (3)壓力閥有什么用? (4)密封圈的作用是什么? 【習(xí)題188】 小明學(xué)習(xí)了熱學(xué)的

41、有關(guān)知識后，知道水的比熱是42×103J(kg)，他想估算一下自己家每天燒水、做飯需要的熱量，于是小明仔細記錄了他家每天燒水、煮飯、炒菜需要的時間，并把它折算成燒水時間，相當于每天將30 kg 20的水燒開。 (1)每天燒水、做飯需要多少熱量? (2)普通煤的熱值為3×107 Jkg，從理論上講小明家每天燒水、做飯需要多少千克煤? (3)小明實際每天平均需要4塊蜂窩煤，按每塊蜂窩煤含煤05 kg算，他家每天實際用煤2 kg，由此小明計算出他家煤爐的效率只有165，你認為小明家煤爐效率低的原因是什么? (4)從大的方面講，家用煤爐除了熱效率低浪費能源的缺點外，另一個主要缺點是

42、什么? 【答案】 (1)Q=10×107 J (2)M=033 kg (3)煤不能完全燃燒；熱量散失嚴重 (4)廢渣、廢氣造成環(huán)境污染 【習(xí)題189】 為了研究物質(zhì)的某種特性，STS活動小組的同學(xué)先做如下實驗：他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100 g和200 g的溫水，實驗時讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間變化的情況，記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示。(設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等)(信息給予)表一m1=100 g時間(min)02468l0121416溫度()363534333231303030降低溫度()012345666表二 m2=200 g時

43、間(min) 0 4 8 12 l 20 24 28 32 36溫度() 36 35 34 33 32 31 30 29 28 28降低溫度() 0 l 2 3 4 5 6 7 8 8 (1)分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)可知，實驗時，兩杯水所處的環(huán)境溫度是_ 。(填相同或不同) (2)分析比較表一(或表二)中第一行和第三行中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是_。(3)分析比較表一、表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是_。 (4)進一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是_ 【答案】 (1)不同； (2)相同質(zhì)量的水(同種物質(zhì))； (3)當

44、水(同種物質(zhì))降低的溫度相同時，質(zhì)量大的放出熱量多； (4)水(同種物質(zhì))放出的熱量與質(zhì)量、降低溫度的比值是定值。 【習(xí)題190】 某同學(xué)在做研究影響物體吸熱量的因素的實驗時，得到如下的數(shù)據(jù)表：物質(zhì)實驗次數(shù)質(zhì)量(kg)升高溫度()吸收的熱量(J)水100510210020.10104200煤油30.0510105040.10102100(1)分析第l、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是 。(2)分析第1、2次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是 【答案】 (1)質(zhì)量不同的物質(zhì)，當升高的溫度相同時，吸收的熱量是不同的； (2)不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，當升高的溫度相同時，吸熱的多少還與物

45、質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)。 【習(xí)題191】 對于蒸發(fā)現(xiàn)象，我們運用“列舉一覽表法”提出如下4個問題，請你回答： (1)如何加快蒸發(fā)?請找出一種方法并舉一例。 (2)如何減慢蒸發(fā)?請找出一種方法并舉一例。 (3)它的逆過程是什么?并舉日常生活中的一個實例。 (4)它與電流熱效應(yīng)結(jié)合可做什么?并舉一具體實例。(策略開放) 【分析】 運用影響蒸發(fā)快慢的因素，物態(tài)變化中氣、液之間的變化可解此題。 【答案】 (1)提高液體的溫度。例：衣服在陽光下干得快。 (2)減慢空氣流動。例：塑料大棚內(nèi)空氣、土地濕潤。 (3)液化現(xiàn)象。例：冬天人口中呼出的“白氣”是水蒸氣液化成的小水珠。 (4)利用提高液體溫度加快蒸發(fā)。例：餐廳

46、的衛(wèi)生間外的電熱干手機 。 【習(xí)題192】 多油的菜湯不易冷卻，這主要是因為( ) A油層阻礙了湯的熱輻射 B油層和湯中的水不易發(fā)生熱交換 C油的導(dǎo)熱能力比水差 D油層覆蓋在湯面上，阻礙了水的蒸發(fā) 【答案】蒸發(fā)是菜湯冷卻的一個途徑，改變影響蒸發(fā)快慢的因素，即可達到改變冷卻速度的目的。油層覆蓋在湯面上，阻礙了水的蒸發(fā)，所以不易冷卻，選D。 【習(xí)題193】 如圖所示，當燒瓶內(nèi)的水加熱到沸騰后，撤去酒精燈，蓋緊瓶塞，迅速倒轉(zhuǎn)過來，向瓶底澆冷水，瓶內(nèi)的水又立即呈現(xiàn)沸騰現(xiàn)象，為什么?(條件開放) 【分析】 根據(jù)液體沸點隨氣壓減小而降低的規(guī)律，當燒瓶內(nèi)水蒸氣遇冷降溫液化出現(xiàn)低氣壓后，水的沸點降低到比實際水

47、溫低時，燒瓶內(nèi)的水可以吸收自身熱量使水在低沸點下再次沸騰，當水的實際溫度下降到與低沸點相同時，沸騰再次終止。 【習(xí)題194】 現(xiàn)有如下一個假說：水果和蔬菜切開后，質(zhì)量的變化可解釋為是由于它們內(nèi)部的水分散失所致。圖為兩個試圖驗證該假說的實驗方案的部分情境。(實驗材料是均勻剖開的胡蘿卜) (1)能驗證該假說的情境是_。(填“I或“”) (2)做出這種判斷的理由是 【分析】 水果和蔬菜水分散失也就是水分的蒸發(fā)。情境I中，一半胡蘿卜密封在塑料袋中，另一半裸露在空氣中用電風(fēng)扇對著吹風(fēng)，加快水分蒸發(fā)。兩種情況其他條件一樣，只是一個蒸發(fā)快，一個蒸發(fā)慢，觀察質(zhì)量減小情況即可驗證假設(shè)。而情境中，兩塊胡蘿卜都處于同一環(huán)境中，各種因素相同，胡蘿卜的質(zhì)量減小到底是受什么因素的影響，沒有對比，不能說明問題。 【答案】 情境I有對比，情境無對比。(答成“實驗變量控制”或“對比”也可) 【習(xí)題195】 請舉出幾個有實用價值的液體蒸發(fā)吸熱的應(yīng)用實例。(結(jié)論開放) 【分析】 解決此題應(yīng)從液體蒸發(fā)吸熱、有制冷作用著手。 【答案】 身體發(fā)燒時，在身上擦酒