怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)

1、怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)+進(jìn)行教學(xué)陳芊曄你還在為學(xué)生計(jì)算能力弱而不得不每天留口算題，苦于沒(méi)時(shí)間批改嗎？你想讓孩子多做題，可是又不能讓家長(zhǎng)買教輔材料加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，自己印卷子又麻煩還得擠時(shí)間批改，最重要的是不能分層次留作業(yè)，有的孩子早已經(jīng)掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)了，可是也得被迫和其他孩子一樣做作業(yè)到很晚；你是一英語(yǔ)教師，教好幾個(gè)班級(jí)，可是卻不能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)檢測(cè)，個(gè)別輔導(dǎo)那就更談不上了，是不是常常有力不從心的感覺(jué)？你有沒(méi)有想過(guò)如果孩子的學(xué)習(xí)熱情有玩游戲的一半就好了，那么讓我來(lái)告訴你，互聯(lián)網(wǎng)正在幫助教師和學(xué)生架起一座快樂(lè)學(xué)習(xí)的橋梁。     聽(tīng)說(shuō)過(guò)“速算總動(dòng)員”“一起作業(yè)”“貍米

2、學(xué)習(xí)”這幾款軟件嗎？讓我一一向你道來(lái)：    “速算總動(dòng)員”是由北京知識(shí)印象科技有限公司打造的一個(gè)小學(xué)生速算練習(xí)平臺(tái)。速算總動(dòng)員提供“熱血闖關(guān)”和“我來(lái)踢館”兩種模式，以“豐富的關(guān)卡、刺激的PK、清新的設(shè)計(jì)”將教學(xué)練習(xí)和游戲模式相結(jié)合，提高學(xué)生課余練習(xí)的興趣，以成就感和榮譽(yù)感推動(dòng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。按照使用者所在的年級(jí)區(qū)分習(xí)題，同時(shí)按照知識(shí)點(diǎn)來(lái)設(shè)置關(guān)卡，需要用戶在前一關(guān)卡中正確率達(dá)到60%以上才可開(kāi)啟下一個(gè)關(guān)卡；同時(shí)，每一關(guān)卡中有一個(gè)綜合的排行榜，用戶可以選擇任意榜單上的用戶進(jìn)行挑戰(zhàn)，若挑戰(zhàn)成功，則成功置換排名，同時(shí)得到對(duì)應(yīng)的勛章。排名依據(jù)用戶做題的正確率及時(shí)間綜合評(píng)定。除

3、了學(xué)生用戶端，還有老師客戶端。學(xué)生可以通過(guò)加入老師的班級(jí)，去做老師每天統(tǒng)一布置的作業(yè)；在老師端可以看到每個(gè)學(xué)生每一知識(shí)點(diǎn)的正確率情況，并可以給每一個(gè)學(xué)生單獨(dú)出題訓(xùn)練，充分因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)課程上都能有較好的成長(zhǎng)。    “一起作業(yè)網(wǎng)”專注小學(xué)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，依托強(qiáng)大的教研和技術(shù)團(tuán)隊(duì)，為中國(guó)的老師、學(xué)生和家長(zhǎng)提供基于互聯(lián)網(wǎng)的在線作業(yè)和專項(xiàng)應(yīng)試練習(xí)等系統(tǒng)的學(xué)習(xí)功能。通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)與玩相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫方面的能力，在潛移默化中提高英語(yǔ)成績(jī)和能力。智能生成班級(jí)成績(jī)報(bào)告，知識(shí)點(diǎn)掌握情況一目了然家?；?dòng)，可以與老師輕松在線溝通，了解孩

4、子學(xué)習(xí)情況； 通過(guò)成績(jī)報(bào)告，可以詳細(xì)了解孩子的知識(shí)點(diǎn)掌握情況；與孩子共同學(xué)習(xí)，見(jiàn)證孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)。   “貍米學(xué)習(xí)”緊扣新課標(biāo)要求，全面覆蓋主流教材要求的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，利用生動(dòng)活潑的界面設(shè)計(jì)、游戲化的答題方式、智能化的輔導(dǎo)流程，最終幫助學(xué)生完成快樂(lè)學(xué)習(xí)、提高成績(jī)。貍米和“一起作業(yè)”相比，題型更靈活，更智能，有錯(cuò)題庫(kù)，可以方便學(xué)生復(fù)習(xí)，還有培優(yōu)題庫(kù)，學(xué)生可以鍛煉思維能力。專為教師定制的應(yīng)用。操作非常簡(jiǎn)單，真正符合一線教師的實(shí)際需求，為老師提供評(píng)測(cè)內(nèi)容定制、學(xué)情統(tǒng)計(jì)分析以及講課輔助等功能。專為學(xué)生定制的應(yīng)用。學(xué)習(xí)內(nèi)容由教學(xué)權(quán)威層層審定，學(xué)習(xí)形式采用世界前沿研究成果。

5、能極大地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，真實(shí)地反饋學(xué)習(xí)情況；更是培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)的強(qiáng)大工具。    自從有了這三樣法寶，孩子們學(xué)習(xí)的積極性被極大地激發(fā)出來(lái)。家長(zhǎng)們反映以前放學(xué)后遲遲不愿意寫作業(yè)，現(xiàn)在放學(xué)一回到家就嚷嚷著玩游戲，孩子們已經(jīng)把學(xué)習(xí)變成了游戲。尤其是“一起作業(yè)”英語(yǔ)，解決了很多家長(zhǎng)不會(huì)及時(shí)輔導(dǎo)孩子的難題，貍米學(xué)習(xí)里的錯(cuò)題庫(kù)，把每次孩子做錯(cuò)的題記錄下來(lái)，還有復(fù)習(xí)的功能，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，所得到的勛章就會(huì)漸漸變暗，里面的和教材同步的培優(yōu)題，又給一些孩子提供了跳一跳摘蘋果的機(jī)會(huì)。精美的畫面，可愛(ài)的動(dòng)畫牢牢地吸引著孩子的注意力，在不知不覺(jué)中作業(yè)完成了。老師在家里輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，整個(gè)班

6、級(jí)的學(xué)習(xí)情況盡在掌握之中，哪個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)同學(xué)們的錯(cuò)誤率比較高也都一清二楚。通過(guò)發(fā)放學(xué)豆、勛章、星星等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同班同學(xué)之間也很清楚顯示彼此的學(xué)習(xí)情況，同學(xué)們之間也有個(gè)比較。批改、成績(jī)、完成作業(yè)的時(shí)間顯示、評(píng)語(yǔ)、獎(jiǎng)勵(lì)等一系列都可以鼠標(biāo)操作，大大減輕了老師的工作強(qiáng)度，孩子們的學(xué)習(xí)效率也得到了大幅度提升。    除了學(xué)習(xí)上用的這幾款軟件之外，還有一個(gè)網(wǎng)站不得不提，那就是“手心網(wǎng)”。和qq群，微信群不同，手心網(wǎng)可以記錄孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)發(fā)送圖片、視頻、參與活動(dòng)等方式，老師通過(guò)在線發(fā)送小紅花對(duì)學(xué)生全方位進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生把得到的小紅花兌換成手心幣可以在手心商城兌換喜愛(ài)的禮品。如果說(shuō)qq群是一個(gè)需要肅靜的場(chǎng)所，那么手心網(wǎng)則是班級(jí)溫暖的社區(qū)，在這里你不用擔(dān)心你的信息的發(fā)布會(huì)影響別人的生活，大家就像一家人一樣，曬著自己的育兒經(jīng)，彼此欣賞，彼此鼓勵(lì)，老師和家長(zhǎng)進(jìn)行著一種無(wú)聲的交流，而這一切都會(huì)被記錄下來(lái)，成為孩子最好的成長(zhǎng)日記。    很多老師依然在默默無(wú)聞地耕耘著，似乎老師就