教學(xué)設(shè)計(jì)+明德雨花實(shí)驗(yàn)+物理+馬珊珊

1、自由落體運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：明德雨花實(shí)驗(yàn)中學(xué) 馬珊珊教材人民教育出版社物理必修一課題自由落體運(yùn)動(dòng)課時(shí)安排10分鐘學(xué) 生分 析學(xué)生對(duì)于自由落體這種運(yùn)動(dòng)并不陌生，教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生從日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，逐步提出問(wèn)題，不斷引發(fā)矛盾，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。教 材分 析整體分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方式得到自由落體運(yùn)動(dòng)的概念和規(guī)律.這種運(yùn)動(dòng)有其廣泛性和 特殊性，對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行深入具體的研究有利于學(xué)生更深刻地理解勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。教學(xué) 重點(diǎn)自由落體運(yùn)動(dòng)的概念及探究自由落體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程教學(xué) 難點(diǎn)理解并運(yùn)用自由落體運(yùn)動(dòng)的條件及規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題 核心素養(yǎng)目標(biāo)素養(yǎng)水平一調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與討論的興趣，培養(yǎng)邏輯思維能力及表述

2、能力。素養(yǎng)水平二滲透物理方法的教育，在研究物理規(guī)律的過(guò)程中抽象出一種物理模型自由落體.素養(yǎng)水平三培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和協(xié)作意識(shí)，敢于提出與別人不同的見(jiàn)解.課堂資源多媒體課件、牛頓管、塑料圓片、圓紙片、金屬片教 法演示、置疑、講解、啟發(fā)與實(shí)驗(yàn)探究并舉學(xué) 法 引 導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察和思考、實(shí)驗(yàn)探究、數(shù)據(jù)分析、總結(jié)和反思并學(xué)會(huì)聯(lián)系生活。板書(shū)設(shè)計(jì) 第五節(jié) 自由落體運(yùn)動(dòng)概念：物體只在重力的作用下由靜止下落的運(yùn)動(dòng)叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具設(shè)計(jì)意圖引入新課（1min）1.老師請(qǐng)同學(xué)們觀看一段視頻。電影十二生肖中成龍做下落運(yùn)動(dòng)片段。2.演示實(shí)驗(yàn)：落體運(yùn)動(dòng)在我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ?jiàn)，老師在講臺(tái)

3、演示：粉筆與紙片的下落。讓同學(xué)們觀察誰(shuí)下落的要快些。3.提出問(wèn)題：是什么原因造成了兩個(gè)物體下落快慢的不同？1、學(xué)生反應(yīng)：驚險(xiǎn)與刺激2、 學(xué)生經(jīng)觀察得到：粉筆下落要快。3. 學(xué)生提出：質(zhì)量，空氣阻力等因素1.蘋(píng)果2.塑料圓片，紙圓片1.引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中物理學(xué)道理，激發(fā)求知欲。2. 學(xué)生通過(guò)親自觀察落體運(yùn)動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察及總結(jié)能力。3.通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的求知欲，帶著疑問(wèn)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。驗(yàn)證質(zhì)量是否是影響物體下落速度的原因 （5min） 1.師：同學(xué)們有認(rèn)為質(zhì)量是影響物體下落速度的原因。那么請(qǐng)同學(xué)們自己利用桌面上的器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證一下。2.教師給出的器材，讓同學(xué)們分組討

4、論討論、思考如何利用桌面上的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，巡查、指正并與學(xué)生進(jìn)行交流，并讓學(xué)生展示設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。4.對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析論證，得出結(jié)論：質(zhì)量不是影響物體下落速度的因素，并板書(shū)。 1.給予學(xué)生研究的問(wèn)題，學(xué)生自己想辦法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想。2. 學(xué)會(huì)正確選擇所需要的器材，合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證質(zhì)量是否是影響物體下落速度的原因。3. 學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)比質(zhì)量相同但一個(gè)展開(kāi)與一個(gè)揉成團(tuán)的紙片的下落情況（兩紙片質(zhì)量相同，展開(kāi)的下落慢些）。分析得到結(jié)論4.學(xué)生分組討論、交流探索結(jié)果，總結(jié)得出結(jié)論。紙圓片，塑料圓片，羽毛1. 學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己提出的問(wèn)題，培養(yǎng)互動(dòng)的教學(xué)

5、氛圍，和動(dòng)手能力。1、 2.培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、分析信息的能力，以及合作能力。2、3、培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)與語(yǔ)言組織能力。驗(yàn)證空氣阻力是否是影響物體下落速度的原因 （3min）老師演示實(shí)驗(yàn)：利用牛頓管驗(yàn)證空氣阻力是否是影響物體下落速度的原因。1. 師：大家仔細(xì)觀察我手中的牛頓管，玻璃管中的空氣已經(jīng)被我用氣泵抽走了，同學(xué)們仔細(xì)觀察管中的金屬片與羽毛下落快慢。2. 師：現(xiàn)在我把牛頓管下面的閥門(mén)打開(kāi)，讓空氣進(jìn)入玻璃管。同學(xué)們?cè)儆^察羽毛與金屬片下落情況。3. 教師總結(jié)： 影響物體下落快慢的因素是空氣阻力的作用。沒(méi)有空氣阻力時(shí)，只在重力的作用下，輕重不同的物體下落快慢相同。4.提出自由落體運(yùn)動(dòng)概念，并說(shuō)明生活

6、當(dāng)中的很多落體運(yùn)動(dòng)由于受到空氣阻力并不是自由落體運(yùn)動(dòng)。但當(dāng)空氣阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)影響較小，可近似看做自由落體運(yùn)動(dòng)。1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察到在真空情況下，金屬片和羽毛是同時(shí)落到2學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察到在非真空情況下，金屬片比羽毛要先落到底部。3. 學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論：空氣阻力是影響物體下落速度的因素。4.學(xué)生結(jié)合所學(xué)習(xí)的內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際情況，區(qū)分落體運(yùn)動(dòng)與自由落體運(yùn)動(dòng)。牛頓管1. 讓學(xué)生感受在日常生活中不存在的真空環(huán)境下（無(wú)空氣阻力）的落體運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。2.讓學(xué)生在感受真空環(huán)境下落體運(yùn)動(dòng)后對(duì)比存在空氣阻力時(shí)的落體運(yùn)動(dòng)。強(qiáng)調(diào)出空氣阻力對(duì)物體做落體運(yùn)動(dòng)的影響。3. 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)及語(yǔ)言組織能力。4. 聯(lián)系生活讓學(xué)生體會(huì)自然界的物理規(guī)律?？偨Y(jié)1min總結(jié)得出：1. 自由落體運(yùn)動(dòng)定義：自由落體運(yùn)動(dòng)：物體只在重力的作用下從靜止做