湖心亭看雪復(fù)習(xí)

1、湖心亭看雪湖心亭看雪 n重點詞語解釋重點詞語解釋n是日更定是日更定 是：這是：這 湖中人鳥聲俱絕湖中人鳥聲俱絕 絕：消失絕：消失 n拏一小船拏一小船 拏：撐船拏：撐船 上下一白上下一白 一白：全白一白：全白 n獨往湖心亭看雪獨往湖心亭看雪 獨：獨自獨：獨自 n霧凇沆碭霧凇沆碭 沆碭：白氣彌漫的樣子沆碭：白氣彌漫的樣子 n焉得更有此人焉得更有此人 焉得：哪能焉得：哪能 更：還更：還 n余強飲三大白而別余強飲三大白而別 強：盡力強：盡力 n客此客此 客：客居客：客居 及下船及下船 及：等到及：等到 n(11)惟長堤一痕惟長堤一痕 惟：只惟：只 (12) 鋪氈對坐鋪氈對坐 坐：相對坐：相對一詞多義一

2、：上下一白上下一白 全全 長堤一痕長堤一痕 數(shù)目數(shù)目更更 更定更定 初更時分，指晚上八點初更時分，指晚上八點 更有癡似相公者更有癡似相公者 還還是是 是日更定是日更定 這這 是金陵人是金陵人 表示肯定的判斷或解釋表示肯定的判斷或解釋絕絕 人鳥聲俱絕人鳥聲俱絕 消失消失 與妻子邑人來此絕境與妻子邑人來此絕境 與世隔絕與世隔絕理解性默寫理解性默寫 1、點明時間地點及當(dāng)時環(huán)境的句子是：、點明時間地點及當(dāng)時環(huán)境的句子是：崇崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。鳥聲俱絕。 2、描寫雪景的句子是：、描寫雪景的句子是：霧凇沆碭，天與云霧凇沆碭，天與云與山

3、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 3、點明作者偶遇知音的驚喜之情的句子是：、點明作者偶遇知音的驚喜之情的句子是：余強飲三大白而別余強飲三大白而別. 4、以舟子的喃喃之語收束全文的句子是、以舟子的喃喃之語收束全文的句子是：莫說相公癡，更有癡似相公者。莫說相公癡，更有癡似相公者。重點語句翻譯 (1)(1)是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。雪。 譯文譯文* * 這一天初更過后，我撐著一條小船，穿著毛皮衣，這一

4、天初更過后，我撐著一條小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自一人到湖心亭去看雪。帶著火爐，獨自一人到湖心亭去看雪。(2) (2) 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。譯文譯文* * 湖上彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，湖上彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，上上下下全是白茫茫一片。渾然一體，上上下下全是白茫茫一片。(3)(3)惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。而已。 譯文譯文* * 只有西湖長堤一道淡淡的痕跡，一點湖心亭的輪只有西湖長堤一道淡淡的痕跡，一點湖心亭的輪廓是一片白中的

5、，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人罷了。廓是一片白中的，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人罷了。(4)(4)湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！ 譯文譯文* * 湖中怎么還能碰上（您）湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！這樣（有閑情雅致）的人呢！(5)(5)莫說相公癡，更有癡似相公者！莫說相公癡，更有癡似相公者！ 譯文譯文* * 不要說先生不要說先生癡，還有像您一樣癡的人呢！癡，還有像您一樣癡的人呢！課文內(nèi)容理解課文內(nèi)容理解1 1、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！币痪鋵懗隽耸裁匆饩常恳痪鋵懗隽耸裁匆饩?？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？想一想這句中此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用

6、？想一想這句中“絕絕”字的妙字的妙在何處？在何處？* *路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。 作用：為下文作用：為下文“獨往湖心亭看雪獨往湖心亭看雪”作鋪墊。作鋪墊。 一個一個“絕絕”字，從聽覺入手，描繪了一幅人鳥受凍，悄然無聲，字，從聽覺入手，描繪了一幅人鳥受凍，悄然無聲，不敢外出的寒冬靜默圖。不敢外出的寒冬靜默圖。 2 2、“獨往湖心亭看雪獨往湖心亭看雪”一句中一句中“獨獨”字有什么表達(dá)作字有什么表達(dá)作用？用？ * *映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，表現(xiàn)了作者遺世獨立的高映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，表現(xiàn)了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式

7、，也暗示作者的潔情懷和不隨流俗的生活方式，也暗示作者的“癡癡”（不（不同凡響），為下文作伏筆。同凡響），為下文作伏筆。 3 3、“天與云與山與水天與云與山與水”連用三個連用三個“與與”字寫出了什么字寫出了什么景象？景象？ * *顯示了天空、云層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的顯示了天空、云層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的景象。景象。 4 4、“與云與山與水、一白、一痕、一點、一芥、兩三粒與云與山與水、一白、一痕、一點、一芥、兩三?！边@些這些詞對表達(dá)中心有何作用？詞對表達(dá)中心有何作用？ * *副詞、數(shù)量詞的使用，于微觀中顯出宏觀，把鋪天蓋地的雪景副詞、數(shù)量詞的使用，于微觀中顯出宏觀，把鋪天蓋地的雪

8、景烘托而出，寫出了視覺的移動，使人感嘆人在天地間，不過是滄烘托而出，寫出了視覺的移動，使人感嘆人在天地間，不過是滄海一粟。海一粟。 5 5、“強飲三大白而別強飲三大白而別”“”“拉余同飲拉余同飲”兩句中兩句中“強強”和和“拉拉”二二字表現(xiàn)出人物什么感情？字表現(xiàn)出人物什么感情？* *“強強”表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽心情表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽心情;“;“拉拉”表現(xiàn)客人的喜悅心情。表現(xiàn)客人的喜悅心情。6 6、哪些動詞表現(xiàn)作者的、哪些動詞表現(xiàn)作者的“癡癡”？ “ “癡癡”與課文第一段哪句話相與課文第一段哪句話相呼應(yīng)？寫出作者什么心情？呼應(yīng)？寫出作者什么心情？* *拿、擁、往、看拿、擁、往、看 與開頭與開頭“

9、獨往湖心亭看雪獨往湖心亭看雪”相呼應(yīng)相呼應(yīng) 寫出了作者超然脫俗的性格。寫出了作者超然脫俗的性格。7 7、作者引用舟子的話有什么用意？作者為何要以舟子的喃喃之、作者引用舟子的話有什么用意？作者為何要以舟子的喃喃之語來收束全文？語來收束全文？* *作者引用舟子的話包含了對作者引用舟子的話包含了對“癡癡”字的贊賞，作者的確癡迷字的贊賞，作者的確癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。襯托作者于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪，收獲深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪，收獲頗大，印象極深。頗大，印象極深。

10、 畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡癡”情人不只情人不只“我我”一個，這也是一種巧妙的側(cè)面烘托。一個，這也是一種巧妙的側(cè)面烘托。3、文中在敘寫湖心亭奇遇時運用了那些描寫方法？表達(dá)、文中在敘寫湖心亭奇遇時運用了那些描寫方法？表達(dá)了作者什么思想感情？了作者什么思想感情？4、如何理解、如何理解“莫說相公癡，更有癡似相公者！莫說相公癡，更有癡似相公者！”這句話？這句話？ 神態(tài)、語言、動作描寫，表現(xiàn)了作者喜悅神態(tài)、語言、動作描寫，表現(xiàn)了作者喜悅之情，特別是之情，特別是“強飲強飲”表現(xiàn)了作者豪邁的心情。表現(xiàn)了作者豪邁的心情。 作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡作者癡迷于

11、天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的話包含了對的話包含了對“癡癡”字的稱贊，同時以天字的稱贊，同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。癡行癡行上下一白上下一白一痕、一點、一痕、一點、一芥、兩三粒一芥、兩三粒喜喜知己之樂知己之樂癡癡醉情自然醉情自然癡景癡景（奇景）（奇景）（白描）（白描）湖心亭看雪癡人癡人癡情癡情（雅趣）（雅趣）大雪獨行大雪獨行癡迷于癡迷于天人天人合一的山水合一的山水之樂，之樂，醉情醉情于于世俗之外世俗之外的閑情雅致。的閑情雅致。 抒發(fā)了作者抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂，醉情

12、于世俗之外的癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致閑情雅致。同時天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中。同時天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒淡淡的愁緒。小結(jié)：小結(jié)：下列句子表達(dá)錯誤的一項是（下列句子表達(dá)錯誤的一項是（ ）A A“獨往湖心亭看雪獨往湖心亭看雪”一句中一句中“獨獨”字映襯出字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡癡”（不（不同凡響），為下文作伏筆。同凡響），為下文作伏筆。B B“癡癡”與課文開頭與課文開頭“獨往湖心亭看雪獨往湖心亭看雪”相呼相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格。應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格。C C作者寫作本文時，明朝已經(jīng)滅

13、亡，可是他仍作者寫作本文時，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達(dá)了作者對故國的然用明朝的年號，含蓄的表達(dá)了作者對故國的懷念。懷念。D D作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡癡”情人不情人不止止“我我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。一個，這也是一種巧妙的正面描寫。D 4.下列對本文內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ㄏ铝袑Ρ疚膬?nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.本文敘述了作者自己在湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪本文敘述了作者自己在湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了所看到的幽深深遠(yuǎn)，潔白廣闊的雪景圖。了所看到的

14、幽深深遠(yuǎn)，潔白廣闊的雪景圖。B.本文用語簡練樸素，主要表達(dá)了作者特立獨行的本文用語簡練樸素，主要表達(dá)了作者特立獨行的高潔情懷和濃濃的孤芳自賞的厭世之情。高潔情懷和濃濃的孤芳自賞的厭世之情。C.本文白描寫景，勾勒寫意，使西湖奇景與游著雅本文白描寫景，勾勒寫意，使西湖奇景與游著雅趣相互映照。趣相互映照。D.本文表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，本文表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，體現(xiàn)出作者的故園之思。體現(xiàn)出作者的故園之思。B1 1用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4 4分）分）（1 1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下

15、一白。（2 2）湖中焉得更有此人?。┖醒傻酶写巳?！2 2用用“”劃分下列一句的朗讀節(jié)奏。（劃分下列一句的朗讀節(jié)奏。（2 2分）分）此此 時時 欲欲 下下 一一 語語 描描 寫寫 不不 得。得。3 3試簡要分析試簡要分析“獨往湖心亭看雪獨往湖心亭看雪”一句中一句中“獨獨”字的字的表達(dá)效果。（表達(dá)效果。（3 3分）分）（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。水，渾然一體，白茫茫一片。 在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！的人呢！映襯出環(huán)境的幽靜、空曠；映襯出環(huán)境的幽靜、空曠；充分展示出作者遺世獨立的高潔情充分展示出作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式；懷和不隨流俗的生活方式；暗示作者的暗示作者的“癡癡”（或（或“不同常不同常人人”），為下文作伏筆。），為下文作伏筆。4.文中敘寫亭中奇遇時運用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了文