第十六周唱游包粽子

1、學(xué)科唱游課題包粽子課時(shí)第1課時(shí)班級(jí)豆豆班執(zhí)教張敏時(shí)間6月25日 教學(xué)目標(biāo)A組：戴琴、楊俊程、劉思穎1.通過學(xué)唱能用輕快，富有彈性的聲音來演唱，表達(dá)出對(duì)一種親情無盡地愛。 2.通過包粽子歌曲教學(xué)，讓學(xué)生了解端午節(jié)民俗文化內(nèi)涵，感受中國(guó)鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。 3.通過認(rèn)一認(rèn)、唱一唱 延長(zhǎng)音記號(hào)，掌握好歌曲結(jié)束音的時(shí)值。 B組：張強(qiáng)、陳慧、徐興星、楊慶1 通過學(xué)唱能用輕快，富有彈性的聲音來演唱，表達(dá)出對(duì)一種親情無盡地愛。 2.通過包粽子歌曲教學(xué)，讓學(xué)生了解端午節(jié)民俗文化內(nèi)涵，感受中國(guó)鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。C組：戴煜力1.能遵守課堂紀(jì)律。 2.能在老師的引導(dǎo)下做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 通過學(xué)唱能用輕快，富

2、有彈性的聲音來演唱，表達(dá)出對(duì)一種親情無盡地愛。 教學(xué)難點(diǎn) 通過認(rèn)一認(rèn)、唱一唱 延長(zhǎng)音記號(hào)，掌握好歌曲結(jié)束音的時(shí)值。 教具準(zhǔn)備 PPT 教學(xué)過程 教師行為 學(xué)生行為一、 導(dǎo)入1.欣賞歌曲包粽子（課件：MV）2.師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子不僅是對(duì)已故詩人屈原的懷念，而且粽子還象征著幸福、團(tuán)圓和平安，成為人們節(jié)日饋贈(zèng)的佳品。老師這里有一位小姐妹，讓我們來看看她在今年的端午節(jié)上把粽子送給了誰？ 師：為什么小姐妹把粽子送給僑胞？ 二、跟唱歌曲 1.師：是??！同學(xué)們，小小的粽子系著世界每一個(gè)華人的心，讓我們一起為小粽子歌唱吧！ 2.樂句教學(xué) A、襯詞教學(xué)（課件:樂譜 點(diǎn)擊襯詞變色，再次

3、點(diǎn)擊出現(xiàn)襯詞意義。再次點(diǎn)擊關(guān)閉。） 師：歌曲中你有哪些歌詞不理解？ 襯詞：它沒有什么實(shí)際意思，但在歌曲中具有烘托氣氛，特出民族風(fēng)格的作用。歌唱時(shí)要輕巧而有彈性，第一個(gè)“七”字可略強(qiáng)一些。 B、樂句處理 注意此樂句中的休止符的準(zhǔn)確把握，在演唱是可以把休止符換成襯詞。如 注意此樂句中的吸氣，要求吸氣要及時(shí)。“哎“字發(fā)音要悠揚(yáng)、連貫、圓潤(rùn)，（課件：樂譜 點(diǎn)擊吸氣符號(hào)變色，所有吸氣符號(hào)都可以變色。） 注意此樂句是一個(gè)漸慢性樂句，在第二小節(jié)要求吸氣要及時(shí)。為延長(zhǎng)音記號(hào)。如果把它加在音符的上方，一般增長(zhǎng)原音符時(shí)值的一般。3.情緒處理（課件：樂譜 點(diǎn)擊歡快地出現(xiàn)問題，再次點(diǎn)擊歡快地出現(xiàn)答案，再次點(diǎn)擊關(guān)閉對(duì)話

4、框。） A、端午節(jié)，小姐妹是怎樣地心情呢？ 樂曲的前半段是表達(dá)了小姐妹們端午節(jié)包粽子時(shí)愉悅地心情，在演唱時(shí)情緒應(yīng)該是一種愉悅地、歡快地。 B、端午節(jié),多年沒有回國(guó)得僑胞回來啦！小姐妹是怎樣地心情呢？ 樂曲的后半段是表達(dá)了小姐妹們?cè)诙宋绻?jié)將要見到僑胞時(shí)無比激動(dòng)地心情，在演唱時(shí)情緒應(yīng)該激動(dòng)地、期盼地。 4.跟唱歌曲第一段 注意引導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)的情緒。 三、拓展活動(dòng)-包粽子（課件：寄語） 1.教師示范，課件輔助。 2.學(xué)生包粽子。 師：小姐妹把粽子送給了僑胞，同學(xué)們，你們想不想自己包一個(gè)粽子送給你身邊的人。表達(dá)對(duì)他人的祝福呢？ 3.表達(dá)祝福 學(xué)生相互交流自己的作品，并將自己的作品送給小伙伴或好朋友，表達(dá)對(duì)他人的祝福。 四、小結(jié)： 一個(gè)小小的粽子凝聚了我國(guó)人民的美好祝愿和深情寄托，端午節(jié)的傳說和習(xí)俗，為一個(gè)普通的日子增添了深沉的意味、吉祥的氣氛，使它變得更有意義。 學(xué)生欣賞包粽子MV生：僑胞生：（團(tuán)圓、