《神州謠》參考教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上神州謠教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)“州、謠”等15個(gè)生字，會(huì)寫“州、奔”等9個(gè)字，會(huì)寫“神州、中華、山川、黃河”等詞語。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文，感受三字經(jīng)的韻律美。3、 通過自主探究的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)孩子感悟?qū)W習(xí)漢字和課文的方法。 4、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，培養(yǎng)他們對(duì)祖國方塊字的獨(dú)特情懷。教學(xué)重點(diǎn)：多種方式反復(fù)朗讀課文把握中心思想和內(nèi)容，通過簡單化、形象化的方式識(shí)記漢字。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確領(lǐng)悟字義，感受漢字的鮮活生命。教學(xué)過程：第一課時(shí) 一、情景導(dǎo)入課題。1、聆聽三字經(jīng)動(dòng)畫朗誦。2、我們都知道,三字經(jīng)是古代的一種蒙學(xué)讀本,語言簡練,有韻律感。有個(gè)作家

2、也采用三字經(jīng)的形式,三個(gè)字三個(gè)字一塊兒寫成了一篇現(xiàn)代三字經(jīng)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。板書:神州謠。齊讀課題：神州謠3.板書課題，一起齊讀課題。二、談話導(dǎo)入 1.我們都愛自己的祖國媽媽，你知道我們祖國媽媽的名字嗎？（中國、中華人民共和國）其實(shí)她還有很多響亮的名字呢！師：神州、華夏、中華、九州華夏：早在公元前21世紀(jì)時(shí)，我國建立了第一個(gè)奴隸制國家，經(jīng)歷夏、商、周三個(gè)王朝，逐漸形成華夏民族。后來，人們就用“華夏”來作為中國的別稱。神州：大禹治水以后，曾把中國劃為九州，并指點(diǎn)名山、大川作為各州的疆界，所以后世相沿稱中國為“九州”，又因?yàn)橹袊卮笪锊锂a(chǎn)豐富，是個(gè)禮儀之邦，所以稱為“神州”。過渡：

3、祖國是我們的母親，我們是祖國的孩子，我們更要學(xué)好我們的母語，將中華文化發(fā)揚(yáng)光大！請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文。三、字詞認(rèn)讀借助拼音你能讀正確嗎？（這句出示在下面詞語的上方）出示：（課件出示）（帶拼音）shén bn fèn xiá wn zhu zú yì qí 神 奔 奮 峽 灣 州 族 誼 齊 yáo yn fn sn é y do lù nón fán rón 謠 涌 峰 聳 隔 與 島 陸 濃 繁 榮 4、 課文朗讀小朋友們?cè)~語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？ 選擇你喜歡的方

4、式讀一讀：（1）自由讀全文，讀得正確流利。（2）跟同桌合作，輪流讀課文。（3）與同桌一起邊拍掌邊讀課文。四、指導(dǎo)書寫生字。1、動(dòng)畫演示漢字“川”有河流從“川”字的間隙流過，中間沙石漸漸堆積，形成有三點(diǎn)的“州”字（這“州”字）后浮現(xiàn)“象形美”三個(gè)字在畫面的右上角。（其中“州”字顯示在田字格中）2.動(dòng)畫顯示“大”和“卉”字合并變成“奔”字，同時(shí)“大”字的撇捺動(dòng)態(tài)舒展開來，浮現(xiàn)“包容美”三個(gè)字在畫面的右上角。3、動(dòng)畫顯示水流向著海灣流動(dòng)形成“灣”字，浮現(xiàn)“謙讓美”三字在畫面右上角。4、看一看，寫一寫它們的美。（出示此句）田字格中顯現(xiàn)以下幾個(gè)漢字（不帶拼音）峽、民、族、誼、齊、奮五、游戲鞏固 1.小游

5、戲，送詞語寶寶回家。 （課件出示）出示： 奮發(fā) 民族 一齊 情誼 1.各民族人民（一齊）努力（奮發(fā)），實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、文明、民主的中國夢。2.祖國各（民族）有著深厚的（情誼）。2、填一填，讀一讀。1、出示：兒女 子孫 神州 中華 大同 團(tuán)結(jié) 奮發(fā) 昌盛 華夏（兒女） 炎黃（子孫） （神州）大地 巍巍（中華） 民族（團(tuán)結(jié)） 世界（大同） （奮發(fā)）圖強(qiáng) 繁榮（昌盛）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀詞語：神州 中華 山川 黃河奔 長江 長城 臺(tái)灣 海峽 民族 齊奮發(fā) 情誼 （1）指名學(xué)生認(rèn)讀生詞。 （2）開火車認(rèn)讀詞語。 3.齊讀或背誦兒歌。 4.繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字1。（板書：神州謠）二、課文朗讀出示課文：（播放課文錄

6、音）我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。三、探究第一、二小節(jié)：我神州，稱中華，山川美，可入畫。 （1） 出示山川美如畫的圖片。（2） 教師進(jìn)行指導(dǎo)朗讀。（課件出示黃河、長江、長城、珠峰圖片）：黃河奔，長江涌。長城長，珠峰聳。（4）這里介紹了我國哪些代表性的壯麗山河？（黃河、長江 、長城、珠峰）（5）看看圖片，說一說這些景物的特點(diǎn)是什么？a.黃河（圖片）：水流湍急，浩浩蕩蕩。b.長江（圖片）:暗潮涌動(dòng)，波濤洶涌。 c.長城（圖片）:古代勞動(dòng)人民智慧和汗水的結(jié)晶。c.珠峰（圖片）：珠穆朗瑪峰是世界第一高峰，

7、中國最美的、令人震撼的十大名山之一。指導(dǎo)朗讀：以舒緩、抒情的語氣朗讀描寫祖國山河壯美的句子，重讀“奔、涌、長、聳”等詞語，讀出祖國山河的壯美、雄偉。四、探究第三、四小節(jié)：（課件出示臺(tái)灣版圖）臺(tái)灣島，隔海峽， 與大陸，是一家。1、出示中國地圖，圖片下方顯示此句話“臺(tái)灣是祖國的領(lǐng)土,我們和臺(tái)灣人民是同胞兄弟姐妹?！备髅褡?，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮?！案髅褡?情誼濃”,你知道我國有多少民族嗎? （56個(gè)民族）：出示民族大合照等圖片。 “齊奮發(fā)，共繁榮”：出示圖片：航空建設(shè)、路橋建設(shè)、青藏鐵路 自由讀，小組讀，齊讀，讀出人們的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。五、指導(dǎo)朗讀全文 （1）范讀兒歌，注意聽老師的語氣和語調(diào)。 （2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中練讀，不足之處，請(qǐng)老師和同學(xué)指點(diǎn)。 （3）男女生賽讀，齊讀。 2.小朋友，我們一起來開小火車，讀錯(cuò)了，火車火車請(qǐng)停下。修理員來幫著修一下。 （1）橫著開火車。 （2）豎著開火車。 （3）開雙軌列車，看誰開得快。 （4）開雙軌列車，先讀讀字音，再說一句話。 3.各種方式讀。（生自由讀，指名讀，同桌之間互讀，男女生比賽讀，全班齊讀。） 4.通過上面的反復(fù)朗讀，這些字詞已經(jīng)成為我們的老朋友了，識(shí)字和認(rèn)人是一樣的，見面多了就熟悉了，就成了老朋友了。六、布置作業(yè)1、 再讀課文，把課文背給愛工整書寫漢字、熱愛漢字的小伙伴聽，比一比誰背得更有