記念劉和珍君學(xué)案

1、記念劉和珍君導(dǎo)學(xué)案（三課時）編制：盧紅驥 審核： 2011年10月 班級： 姓名： 學(xué)習(xí)目標：1、理清文章思路，領(lǐng)會文章主旨；品味語言，深入理解文章的思想感情和含義深刻的句子；2、學(xué)習(xí)文章敘事和寫人的技巧，了解課文記敘、議論、抒情綜合運用的寫法；3、學(xué)習(xí)愛國青年學(xué)生高度的社會責(zé)任感和勇敢精神；感受魯迅剛正性格和高度的社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)重點和難點：1、概括各段意思，理清文章思路，把握文章主旨。2、揣摩文中重要語句的含義，體會文章樸實、深沉、含蓄的語言風(fēng)格。學(xué)習(xí)方法：導(dǎo)讀法、自主合作探究法。學(xué)習(xí)課時：三課時學(xué)習(xí)過程：第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容： 了解時代背景，領(lǐng)會寫作意圖，進而把握全文的思想內(nèi)容。 理清文章思

2、路,把握文章線索。 學(xué)習(xí)步驟：一、課前獨學(xué)（一）背景鏈接1、“三·一八”慘案：詳見課本27頁注釋。2、“三·一八”慘案激起了全國人民的憤怒。段祺瑞為了推卸罪責(zé)，反而污蔑死難群眾是“暴徒”。一些走狗文人，如陳西瀅等也制造流言，誣陷愛國學(xué)生是“受人利用”，被“民眾領(lǐng)袖”（指李大釗同志等）盲目地引入“死地”。3、當時魯迅先生在北京任教并編輯新文學(xué)刊物。面對反動黑暗的統(tǒng)治，他無比憤慨，對愛國的青年學(xué)生被殘害，他萬分哀痛。他不贊成搞徒手請愿，但是在烈士的血痕中，他看到了希望?！叭?#183;一八”慘案發(fā)生后，他寫了好幾篇悼念文章，記念劉和珍君是其中影響最大的一篇。（二）自讀課文，完成

3、練習(xí)1、字音完成創(chuàng)新設(shè)計48頁 “基礎(chǔ)積累”第一題字音辨識、第二題字形辨認的練習(xí)。2、概括每一節(jié)的大意（可以通過找中心句來概括，也可以用自己的話概括）第一節(jié)： 第二節(jié)： 第三節(jié)： 第四節(jié)： 第五節(jié)： 第六節(jié)： 第七節(jié)： 二、合作互學(xué)、釋疑解難劉和珍在“三一八”慘案中犧牲了，年僅22歲。一個年輕的生命就這樣殞落了，如一枝傲放的鮮花凋零了。這無疑是一個巨大的悲劇，魯迅曾經(jīng)說過：“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看。”下面我們不妨來探尋一下劉和珍身上有價值的東西，那些可貴的品質(zhì)。細讀1、3、4、5節(jié)，思考歸納：課文記敘了劉和珍的哪些事跡？從這些事跡中你能認識到劉和珍君是怎樣一位青年？ 第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)

4、容：了解寫作緣由和意圖； 品味語言，深入理解文章的思想感情和含義深刻的句子。學(xué)習(xí)步驟：一、合作互學(xué)、釋疑解難1、細讀課文，思考下列問題： a、我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。 b、我們還在這樣的世上活著，我也早覺得有寫一點東西的必要了。 c、忘卻的救世主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了。 結(jié)合語境引導(dǎo)分析：魯迅一向講究用語簡練，但此處為何如此羅嗦 ？三次“必要”的具體內(nèi)容是什么？ 、a、可是我實在無話可說； b、我還有什么話可說呢？ c、嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！ 結(jié)合語境引導(dǎo)分析：“無話可說”為何反復(fù)出現(xiàn)？這“說的無言”是

5、否與前面“寫 的必要”及文中另一句“但是，我還有要說的話”相矛盾？ 二、跳讀課文，理解關(guān)鍵語句的深刻含義，品味語言 所謂關(guān)鍵語句，主要是指抒發(fā)作者悲憤情感和表達作者對死難意義理智思考的詞語，在文中起著“點睛”的作用。應(yīng)聯(lián)系上下文，聯(lián)系主題解讀關(guān)鍵語句。 這是怎樣的哀痛者和幸福者中的“哀痛者”“幸福者”如何理解？ “而此后幾個所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào)奉獻于逝者的靈前” “慘象，就在沉默中滅亡?！?“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！?第三課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解作者感情； 分析細節(jié)描寫和藝術(shù)特色。學(xué)習(xí)步驟：一、合作互學(xué)、釋疑解難(一) 細讀課文,回答下列問題.1、在探究悲憤之情時，先結(jié)合分析作者的筆觸涉及了哪幾類人，悲與憤的感情所指。 2、課文第六節(jié)中關(guān)于煤的形成幾句話提到了請愿的意義，一般人對其只是肯定和贊揚，而魯迅對徒手請愿是什么態(tài)度？你怎樣理解？有什么深刻的含義？ 3、探究魯迅感情悲在何處？憤又在何處？ (二)、請找出作品中主要的細節(jié)描寫并分析其主要作用。例：細節(jié) 然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了莽原全年的就有她?！叭欢笔且粋€重轉(zhuǎn)，強調(diào)“銷行寥落”中她“預(yù)定全年”的與眾不同；“生活艱難”，反襯她“預(yù)定全年”需要很大的決心；“毅然”則進一步強調(diào)定刊物的時候需要勇氣。從這