音樂核心素養(yǎng)

1、音樂中的核心素養(yǎng)音樂可以傳達任何感情，會改變我們的情緒、更會激發(fā)我們內(nèi)心深處的潛在力，使人在有意或無意之中，從生理和心理上受到影響。所以，學校音樂教育應該多讓學生欣賞一些優(yōu)秀的音樂作品，讓學生充分享受音樂帶給每個人不同的音樂感受，作為教師的我們要在合適的時機對學生進行講解，讓學生進一步去體會理解音樂的內(nèi)涵。如保衛(wèi)黃河有著非常鮮明，生動有力的音樂形象，它以跳動起伏，生氣勃勃的戰(zhàn)斗精神構成它的聲調特征，表現(xiàn)了我們偉大祖國的英雄兒女斗志昂揚的奔赴抗日救國戰(zhàn)場，掀起了民族解放斗爭巨浪的熱烈場面，生動的刻畫出保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國，英勇殺敵的光輝形象，在這一刻學生一定會受到心靈上的震撼，激發(fā)出愛國主義熱情，

2、以及頑強的斗志。又如欣賞我國家喻戶曉、婦孺皆知的民間傳說梁祝時，我們每一個人都會被這優(yōu)美的旋律和強烈的藝術感染力所深深的吸引、打動。這些健康的音樂作品能夠觸及學生的心靈深處，陶冶學生的情操，使學生的素質得到更全面的提高。音樂傳情達意的功能有利于學生與音樂主題思想產(chǎn)生共鳴，能順利通過音樂的審美作用陶冶學生的道德情操，從而能潛移默化的把德育滲透到音樂教學中去。在音樂課中，我們除了要學習課本上的學習曲目以外，我們推崇中學生去聆聽一些傳統(tǒng)的優(yōu)秀曲目和新創(chuàng)作的反映時代精神的音樂作品，讓優(yōu)秀曲目的旋律以其鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，豐富的和聲，積極向上的歌詞內(nèi)容來表情達意，它能直接觸動學生的情感中樞，震動學生

3、的審美心靈，對學生的情感世界，思想情操，道德觀念有很大的感召力和影響，傳遞給學生一種積極向上的力量。同時，我們也不反對比較寬宏的吸取一些流行音樂中思想內(nèi)容健康，曲調優(yōu)美的通俗音樂。傳統(tǒng)的優(yōu)秀曲目，無論是民族的，還是西洋的，無論是古典的，還是現(xiàn)代的，它之所以能夠流傳久遠而不消亡，它之所以能夠流行時尚而不可抵檔，是有其流傳流行的合理性。 德育作為一種教育過程，是永恒不變的，而作為一種教育方式，其途徑又是多種多樣的。如果說課堂教學是育人的主陣地，那么課外活動則是育人的廣闊天地。教師可以通過合唱、合奏、舞蹈等興趣小組集體活動，培養(yǎng)學生的團隊精神、協(xié)作精神和集體榮譽感。 德育是一項重要的育人工作，作為一名音樂教師，應清醒地認識到這樣一點，對學生進行德育教育是音樂教師不容推辭的一項重要職責。我們應充分利用音樂獨特的藝術魅力，恰當處理好教育與教學的關系，結合教學內(nèi)容選