新人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案范文

1、第八單元：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)課題一、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 班級(jí) 三（2） 姓名 楊潭榮 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第89、90、91頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀會(huì)寫幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。2、通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。3、在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義。

2、一、自主學(xué)習(xí)我能填1、把4塊月餅分給小強(qiáng)和小芳，可以怎樣分？如果分得比較公平，每人分 塊。2、把2塊月餅平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分 塊。3、把1塊月餅平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分 塊（我用圓形紙片代替月餅進(jìn)行對(duì)折，重合等操作）。認(rèn)識(shí)1、把1塊月餅平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分 塊，就是把一個(gè)月餅平均分成兩塊，每塊是一半，也就是它的 。2、我會(huì)讀：讀作 。3、我會(huì)寫：先寫中間的橫線，即分?jǐn)?shù)線，再寫分?jǐn)?shù)線下的“2”，即分母，最后寫分?jǐn)?shù)線上面的“1”，即分子。4、我用卡片折出它的，并寫上。認(rèn)識(shí)1、要得到一塊月餅的應(yīng)該怎樣分（我用圓形紙片代替月餅，進(jìn)行對(duì)折，重合等操作）。2、得出，每一份是整塊月餅的 。3、我會(huì)讀

3、：讀作 。4、我會(huì)寫：寫作 。5、我發(fā)現(xiàn)像、這樣的數(shù)都是 數(shù)。6、完成課本第91頁“做一做”第1題。比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小1、用相同大小的紙片折出和，將和進(jìn)行比較，我發(fā)現(xiàn)（ ）比（ ）大。2、用相同大小的紙片折出和，將、進(jìn)行比較，我發(fā)現(xiàn)（ ）比（ ）大。3、我得出：平均分的份數(shù)越少，每一份反而 ，平均分的份數(shù)越多，每一份反而 。4、我找到幾分之一的分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法是 。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、看分?jǐn)?shù)，涂顏色2、下列圖形中涂色部分的表示方法對(duì)嗎？3、你能用同一張紙折出、嗎？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方

4、面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題二：幾分之幾 班級(jí) 三（2） 姓名 楊潭榮 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第92、93頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)幾分之幾，會(huì)讀寫幾分之幾。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小。2、通過小姐合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。3、提高實(shí)踐能力，特別是動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾分之幾。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾分之幾。一、自

5、主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾分之幾1、我把一張正方形的紙平均分成4份，用彩色筆涂出其中的一份，涂色部分就是正方形的 ，如果涂出其中的2份，2份是它的 ，3份是它的 ，4份是它的 。2、我發(fā)現(xiàn)，四分之幾是由幾個(gè) 組成的，它與四分之一比，只是取的份數(shù)不同。3、我把1分米長的彩紙平均分成10份，每份是它的 ，2份是它的 ，3份是它的 十分之幾就是由幾個(gè) 組成的。4、我得出，像、這樣的數(shù)，也是 數(shù)。5、我還可以寫出更多的分?jǐn)?shù)，如 。6、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱分?jǐn)?shù)線比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小1、用1張長方形的紙平均分成5份。將其中的2份涂上顏色，這2份就是它的 。將另一張同樣大小的長方形的紙平均分成5份，將其中的3份涂上顏

6、色，這3份就是它的 。2、將和的圖紙重疊在一起，我發(fā)現(xiàn) 大， 小。3、用以上方法用相同的兩張圓形圖紙找出和。4、將和的圖紙重疊在一起，我發(fā)現(xiàn) 大， 小。5、通過上面兩組數(shù)的比較，我知道同分母分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法是 。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、用分?jǐn)?shù)表示圖中涂色部分。2、在里填上“”“” 3、圖中涂色部分是大正方形的幾分之幾，用分?jǐn)?shù)表示出來?？偨Y(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題三：分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算班級(jí) 三（2） 姓名 楊潭榮 使用

7、日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第96、97頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。2、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。3、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神，動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。教學(xué)難點(diǎn)：整數(shù)1減幾分幾之的分?jǐn)?shù)減法。一、自主學(xué)習(xí)1、我會(huì)填（1）里有（ ）（2）里有（ ）（3）里有（ ）（4）里有（ ）2、觀察課本99頁主題圖，理解圖意。（1）我把一個(gè)西瓜平均分成

8、8塊，每塊西瓜就是它的 。（2）哥哥吃了2塊，就是2個(gè) ，妹妹吃了1塊，就是1個(gè) 。（3）根據(jù)以上信息，我提的問題是 ？（4）+該怎么計(jì)算呢？想：是2個(gè) ,是1個(gè) ，2個(gè)加1個(gè)是 個(gè) ，就是 。所以：+= 3、我會(huì)算-想：是5個(gè) ，是2個(gè) ，5個(gè)減去2個(gè) ，剩 個(gè) ，就是 。所以：-= 4、整數(shù)1減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法1-=1可以看作 個(gè)，就是1-= -= 5、我得出，同分母分?jǐn)?shù)的加、減法的計(jì)算方法是 二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、計(jì)算+= -= 1-= += 1-= +=2、一塊克力，小東吃了，小紅吃了，一共吃了幾分之幾？還剩幾分之幾？3、把一根繩

9、子對(duì)折后剪斷，每一段的長度是繩子總長度的幾分之幾？把其中一段繩子再對(duì)折后剪斷，得到的每一段的長度是繩子長度的幾分之幾？ 4、有幾種填法？、+= +=總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題四： 分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用 班級(jí) 三（2） 姓名 楊潭榮 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第100、101頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)識(shí)別生活中

10、的分?jǐn)?shù)。2、能將分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡單的應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解生活中的分?jǐn)?shù)的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：應(yīng)用分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。一、自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)舊知1、說出下列各題的計(jì)算方法和計(jì)算結(jié)果。 -= += 1-= -=探究新知1、 填空。（1）、12個(gè)蘋果分成3份，1份是（ ）個(gè)蘋果。那么表示（ ）個(gè)蘋果；表示（ ）個(gè)蘋果。（2）、18個(gè)香蕉分成9份，一份是（ ）根香蕉，表示（ ）根香蕉。2、解決問題。(1)、媽媽有56元，買練習(xí)本用去，買筆用去原來的六分之一。媽媽買練習(xí)本用去多少錢？買筆用去多少錢？（2）、食堂有72千克油，第一天用了九分之一，第一天用了多少千克？二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用的小結(jié)：利用分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。數(shù)學(xué)離不開生活，同學(xué)們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密的結(jié)合到一起。過關(guān)檢測(cè)：1、果園有桃樹56棵，梨樹的棵樹是桃樹的，那么梨樹有多少棵？2、樂樂家距離學(xué)校45米，樂