如何加強學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)匯編

1、淺談如何加強學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作中方縣新路河學(xué)校 劉滿喜摘要：教師工作由于其特殊性，其職業(yè)道德操守有著更為寬泛的內(nèi)容和要求，在社會經(jīng)濟日益市場化的今天，如何以科學(xué)發(fā)展觀的思想加強學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作、促進學(xué)校工作的健康發(fā)展、為校園文化注入優(yōu)質(zhì)資源？本文從我校普遍存在的師德師風(fēng)問題入手，結(jié)合學(xué)校實際從五個方面對學(xué)校如何開展師德師風(fēng)建設(shè)工作進行了一定的探討。關(guān)鍵詞：和諧發(fā)展 制度建設(shè) 輿論作用 校園文化學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作關(guān)系到學(xué)校的和諧發(fā)展，關(guān)系到每一個學(xué)生的健康成長，關(guān)系到千家萬戶，是教師行為轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)生產(chǎn)力的有力保證。師德師風(fēng)建設(shè)既是一個學(xué)校教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容之一，同時也是一個學(xué)校校

2、園文化建設(shè)的重要組成部分，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要性不言而喻。目前，教師的社會地位仍然低下，這一方面是由于教師相對待遇較低，包括薪酬待遇、社會尊嚴等，尤其是農(nóng)村教師，更是弱勢群體。另一方面是由于我們隊伍中存在著違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象，如近期曝光的多起教師性侵學(xué)生案例，導(dǎo)致社會對教師的偏見日益嚴重。提高教師的職業(yè)道德，增強教師“敬業(yè)與奉獻”精神迫在眉睫。我認為，目前我校教師存在的師德師風(fēng)問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、工作缺乏熱情，沒有開拓進取的意識，對學(xué)校安排的其它工作敷衍應(yīng)付，或干脆置之不理，不聞不問；2、不能公平對待學(xué)生，歧視后進生，對學(xué)生重智輕德，教育方式簡單粗暴，與家長溝通不夠；3、放松

3、了業(yè)務(wù)知識和能力的提高，不注意專業(yè)的發(fā)展。課后主要精力放在了休閑上，活動多以牌類、上網(wǎng)為主；4、大局意識差，有小團體主義思想，斤斤計較，只關(guān)心自己所教學(xué)科成績提高，不顧及其他人的工作。師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不可能期望在短期內(nèi)就能有質(zhì)的改變。那么在學(xué)校工作中如何加強師德師風(fēng)建設(shè)工作呢？下面我謹結(jié)合我校的一些實際情況，談?wù)勛约旱挠^點，以期引起大家的討論。一、提高認識，加大宣傳認識是行動的先導(dǎo)，加強師德師風(fēng)建設(shè)工作，首先要讓教師認識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，統(tǒng)一思想。領(lǐng)導(dǎo)人是團隊的指向標(biāo)，而要提高教師的認識，首要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，且樹立表率。學(xué)?？梢酝ㄟ^召開專題師德師風(fēng)建設(shè)

4、工作大會，并經(jīng)常利用周前會等向教職工講清道理、統(tǒng)一思想、提高認識，并提出要求。組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有兩個方面，一是中華人民共和國義務(wù)教育法、預(yù)防未成年人犯罪法、未成年人保護法、學(xué)生傷害事故處理辦法等有關(guān)教育法律法規(guī)；二是國家及省市縣有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)文件精神、湖南省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、公民道德建設(shè)實施綱要等。通過學(xué)習(xí)要能達到兩個目的，首先是能引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵和原則、教育法規(guī)，提高認識，明辨是非，知道哪些言行不可做，進而規(guī)范自己的言行，教師能結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性地進行自學(xué)，并開展自我反思和剖析。其次是增強教師的職業(yè)道德意識，提高教師教書育人水平，使教師樹立正確的教

5、育思想，真心實意地關(guān)心、愛護、教育每一名學(xué)生。二、完善制度，規(guī)范行為“國有國法，家有家規(guī)”，無規(guī)矩不成方圓。作為學(xué)生，在校有中小學(xué)生守則和中小學(xué)生行為規(guī)范及各項校紀校規(guī)來約束自己的行為。作為教師，更需要有本校的制度規(guī)定來規(guī)范自己的行為?！暗赂邽閹?，身正為范”，教師的一言一行都受到學(xué)生關(guān)注，影響學(xué)生的行為，教師品德高尚、行為規(guī)范對學(xué)校樹立良好風(fēng)氣起著重要作用。完善制度建設(shè)，減少甚至取締人為感情因素對于學(xué)校行為的影響，以使在學(xué)校各項工作及考核中能盡可能體現(xiàn)公正公平合理，能有法可依，減少老師們一些不必要的猜忌和不滿。行政行為的不合理往往是引起教師情緒抵觸的根源，是產(chǎn)生小團體主義的土壤，往往導(dǎo)致教師間

6、拉幫結(jié)派，不利于學(xué)校的和諧和工作的推動，因而制度的制定要有科學(xué)性和可操作性，要體現(xiàn)公正、合理的原則。制度的科學(xué)性和可操作性是原則性的制度管理與情感管理的平衡點，在一定程度上可避免在“制度”和“情感”方面的一些無謂爭論和困惑。在完善制度建設(shè)的同時，要建立師德師風(fēng)檔案，使其與教師業(yè)務(wù)檔案一起納入教師考核，作為評優(yōu)的依據(jù)之一，師德師風(fēng)建設(shè)工作要與學(xué)校評優(yōu)、晉級晉職、職評、年度考核、人事聘用及各類選拔相結(jié)合。對在職業(yè)道德方面存在問題及負有責(zé)任的人員可根據(jù)相應(yīng)制度實行一票否決，使思想進步、教育教學(xué)工作過程真正出色和工作績效優(yōu)異的教職工脫穎而出。只有在制度上動真格，才能消除“走形式，做樣子的”消極思想。三

7、、加強民主管理，提高部門職能由黨支部牽頭，工會組織，召開教職工民主生活會，開展民主評議，做實做好教職工自評與民主評議工作，促使師德師風(fēng)建設(shè)工作與學(xué)校具體工作的銜接，使其符合實際、深入人心、落到實處。為此應(yīng)貫徹執(zhí)行工會法、教育法，真正樹立依靠教職工搞好學(xué)校工作的思想，不斷拓寬民主渠道，完善學(xué)校民主監(jiān)督。一是堅持校務(wù)公開，加強民主監(jiān)督，學(xué)校的規(guī)劃、各種辦學(xué)制度、措施使教職工人人皆知，讓校務(wù)公開成為學(xué)校教師知情、參事、議政的主要窗口；二是推行教職工代表大會制度，開展民主評議行風(fēng)工作，在自查自糾中及時排查整改學(xué)校工作存在的不正之風(fēng)。在民主評議中應(yīng)把廣大教職工關(guān)注的熱點焦點問題作為重點，如職稱評審，各類

8、優(yōu)秀、先進的評選等，以促使教職工參與的積極性和評議的針對性、實效性。唯有如此，才能使學(xué)校管理的民主化水平和決策的科學(xué)化水平不斷提高，才能使學(xué)校的各項工作能有序有效穩(wěn)步推進。四、發(fā)揮輿論力量，強化社會監(jiān)督  對教師的師德師風(fēng)行為要求、承諾和責(zé)任書應(yīng)進行公示，以接受來自學(xué)生、社會的監(jiān)督；對違反師德師風(fēng)的行為進行及時處理，對師德師風(fēng)表現(xiàn)突出的給以表彰，并根據(jù)情況進行公示。這樣才能形成良好的輿論氛圍，使教師自覺規(guī)范教育行為，同時又不斷提升個人的思想覺悟，不斷豐富和提升校園文化的檔次。充分發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督教師行為的作用，可利用學(xué)生給教師打分、評價的方式，幫助教師了解自己在師德師風(fēng)方面存在的問題，有

9、針對性地進行自我反思和剖析。同時，將“最受學(xué)生喜愛（尊敬）的老師”納入學(xué)校各類評優(yōu)評先項目之一。五、開展實效活動，培育校園文化  文化內(nèi)涵是一所學(xué)校的靈魂，沒有靈魂就如同行尸走肉?？v觀世界各地，哪一個強盛的國家不有著自己豐富的民族文化？橫看各大企業(yè)，哪一個知名品牌不具有自身獨特的企業(yè)文化。因此，培育校園文化對學(xué)校更快、更好、更遠的發(fā)展意義重大。而校園文化的形成不僅靠口號、標(biāo)語、制度，還要在活動中植入，潛移默化中增強，不斷深化?；顒拥拈_展應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際和教師情況有針對性地組織。如：1、學(xué)習(xí)活動。一是學(xué)師德師風(fēng)典型事跡，查找差距；二是學(xué)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)能力。2、關(guān)愛行動。愛老師，解決教

10、師實際問題，讓教師感受集體的溫暖；愛學(xué)生，開展形式多樣的愛生家訪活動（尤其是貧困學(xué)生）等；愛社會，組織教師開展義務(wù)勞動等社會公益性活動。3、舉行教師公開承諾宣誓簽字儀式，讓全體教師把莊嚴的承諾留給了學(xué)生、家長、社會各界人士。4、開展各種師能競賽活動，促進教師專業(yè)水平的提高，如組織教師參加教師基本功比賽，新課標(biāo)授課比賽，組織教師外出教研，參加各級各類學(xué)校舉辦的觀摩課、公開課、研討課等活動來提高教師專業(yè)技能。5、組織教師參觀名人故居、紅色教育基地等文化展館，領(lǐng)略名家風(fēng)采，感受偉人品質(zhì)，接受文化熏陶。6、發(fā)揮文體活動的積極作用，成立多支文體小隊，定期組織文體活動比賽，豐富教師業(yè)余生活，開闊教師的視野，保持全面發(fā)展。以使學(xué)校師德師