二年級(jí)下冊(cè)校本課程教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上校本課程教案哈拉海鎮(zhèn) 第二中心 小學(xué)（ 二 ）年組（ 下 ）學(xué)期進(jìn) 度 表周次內(nèi)容1近試上張水部將赴吳興登樂(lè)游原2赤壁泊秦淮3寄揚(yáng)州韓綽判官遣懷4秋夕贈(zèng)別·其一5贈(zèng)別·其二金谷園6夜雨寄北寄令狐郎中7為有隋宮8瑤池嫦娥9賈生瑤瑟怨10馬嵬坡三字經(jīng)釋意11金陵圖隴西行12寄人雜詩(shī)13渭城曲秋夜曲14長(zhǎng)信怨清平調(diào)·其二15清平調(diào)·其三金縷衣 三字經(jīng)釋意16論語(yǔ)全文翻譯 弟子規(guī)詳解 中國(guó)古代經(jīng)典語(yǔ)句校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容近試上張水部將赴吳興登樂(lè)游原第（ 1 ）周活動(dòng)目標(biāo)1.有感情的朗讀古詩(shī)，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2.體會(huì)詩(shī)中重點(diǎn)詩(shī)句

2、意思?；顒?dòng)過(guò)程一、初讀感知。1、自由讀古詩(shī)近試上張水部將赴吳興登樂(lè)游原，注意讀準(zhǔn)字音。2、再讀古詩(shī)，讀通古詩(shī)。3、教師范讀古詩(shī)。4、指名讀古詩(shī)。三、分組學(xué)習(xí)，體會(huì)入境。1、學(xué)生分小組讀古詩(shī)。2、在小組里交流，通過(guò)讀古詩(shī)，你知道了些什么？3、學(xué)生提出自己不懂的地方。四、全班交流，朗讀感悟。1、指名學(xué)生讀古詩(shī)近試上張水部將赴吳興登樂(lè)游原。2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。4、教師點(diǎn)撥：這一首詩(shī)描寫了雨中的山村景色，以及村民的生活情景5、學(xué)生自由體會(huì)朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。五、創(chuàng)造積累。 積累朱慶余的古詩(shī)。活動(dòng)總結(jié)在這首古詩(shī)的教學(xué)中，以小組為單位，讓學(xué)生交流

3、自己對(duì)古詩(shī)的理解，提出自己不懂的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。再通過(guò)全班交流探索古詩(shī)意境。最后通過(guò)學(xué)生用自己喜歡的曲調(diào)來(lái)演唱古詩(shī)，感受古詩(shī)韻味，陶冶他們的情操，豐富他們的語(yǔ)言，更增添了他們對(duì)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化的熱愛。 校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容赤壁泊秦淮第（ 2 ）周活動(dòng)目標(biāo)1.有感情的朗讀古詩(shī)，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2.體會(huì)詩(shī)中重點(diǎn)詩(shī)句意思。3.了解作者杜牧.活動(dòng)過(guò)程一、簡(jiǎn)介作者杜牧。二.初讀感知。1、自由讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。2、再讀古詩(shī)，讀通古詩(shī)。3、教師范讀古詩(shī)。4、指名讀古詩(shī)。三、分組學(xué)習(xí)，體會(huì)入境。1、學(xué)生分小組讀古詩(shī)。2、在小組里交流，通過(guò)讀古詩(shī)，你知道了些什么？3、學(xué)生提出自

4、己不懂的地方。四、全班交流，朗讀感悟。1、指名學(xué)生讀古詩(shī)。2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。4、教師點(diǎn)撥。5、學(xué)生自由體會(huì)朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。五、創(chuàng)造積累?；顒?dòng)總結(jié) 通過(guò)全班交流探索古詩(shī)意境。最后通過(guò)學(xué)生用自己喜歡的曲調(diào)來(lái)演唱古詩(shī)，感受古詩(shī)韻味，陶冶他們的情操，豐富他們的語(yǔ)言，更增添了他們對(duì)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化的熱愛。 校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容寄揚(yáng)州韓綽判官遣懷第（ 3 ）周活動(dòng)目標(biāo)1.有感情的朗讀古詩(shī)，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2.體會(huì)詩(shī)中重點(diǎn)詩(shī)句意思。3.多種形式朗讀古詩(shī)?；顒?dòng)過(guò)程一、初讀感知。1、自由讀古詩(shī)寄揚(yáng)州韓綽判官遣懷，注意讀準(zhǔn)字音。

5、2、再讀古詩(shī)，讀通古詩(shī)。3、教師范讀古詩(shī)。4、指名讀古詩(shī)。三、分組學(xué)習(xí)，體會(huì)入境。1、學(xué)生分小組讀古詩(shī)。2、在小組里交流，通過(guò)讀古詩(shī)，你知道了些什么？3、學(xué)生提出自己不懂的地方。四、全班交流，朗讀感悟。1、指名學(xué)生讀古詩(shī)。2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。4、教師點(diǎn)撥。5、學(xué)生自由體會(huì)朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。五、創(chuàng)造積累，積累杜牧的詩(shī)。活動(dòng)總結(jié) 在這首古詩(shī)的教學(xué)中，以小組為單位，讓學(xué)生交流自己對(duì)古詩(shī)的理解，提出自己不懂的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。再通過(guò)全班交流探索古詩(shī)意境。 校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容秋夕贈(zèng)別·其一第（ 4 ）周活動(dòng)目標(biāo)1.有感情的

6、朗讀古詩(shī)，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2.體會(huì)詩(shī)中重點(diǎn)詩(shī)句意思。3.以多種形式朗誦古詩(shī)?；顒?dòng)過(guò)程一、初讀感知。1、自由讀古詩(shī)秋夕贈(zèng)別·其一，注意讀準(zhǔn)字音。2、再讀古詩(shī)，讀通古詩(shī)。3、教師范讀古詩(shī)。4、指名讀古詩(shī)。三、分組學(xué)習(xí)，體會(huì)入境。1、學(xué)生分小組讀古詩(shī)。2、在小組里交流，通過(guò)讀古詩(shī)，你知道了些什么？3、學(xué)生提出自己不懂的地方。四、全班交流，朗讀感悟。1、指名學(xué)生讀古詩(shī)秋夕贈(zèng)別·其一。2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。4、教師點(diǎn)撥。5、學(xué)生自由體會(huì)朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。五、創(chuàng)造積累?；顒?dòng)總結(jié) 通過(guò)學(xué)生用自己喜歡的曲調(diào)來(lái)演唱古詩(shī)，感

7、受古詩(shī)韻味，陶冶他們的情操，豐富他們的語(yǔ)言，更增添了他們對(duì)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化的熱愛。 校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容贈(zèng)別·其二金谷園第（ 5 ）周活動(dòng)目標(biāo)1.了解詩(shī)人杜牧。2.有感情的朗讀古詩(shī)，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。3.體會(huì)詩(shī)中重點(diǎn)詩(shī)句意思?；顒?dòng)過(guò)程一、初讀感知。1、自由讀古詩(shī)贈(zèng)別·其二金谷園，注意讀準(zhǔn)字音。2、再讀古詩(shī)，讀通古詩(shī)。3、教師范讀古詩(shī)贈(zèng)別·其二金谷園。4、指名讀古詩(shī)。三、分組學(xué)習(xí)，體會(huì)入境。1、學(xué)生分小組讀古詩(shī)。2、在小組里交流，通過(guò)讀古詩(shī)，你知道了些什么？3、學(xué)生提出自己不懂的地方。四、全班交流，朗讀感悟。1、指名學(xué)生讀古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的思想

8、感情。2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。4、教師點(diǎn)撥。5、學(xué)生自由體會(huì)朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。五、創(chuàng)造積累。 積累杜牧的古詩(shī)?；顒?dòng)總結(jié) 在這首古詩(shī)的教學(xué)中，以小組為單位，讓學(xué)生交流自己對(duì)古詩(shī)的理解，提出自己不懂的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。 校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容夜雨寄北寄令狐郎中第（ 6）周活動(dòng)目標(biāo)1.了解作者李商隱。2. 有感情的朗讀古詩(shī)，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。3. 體會(huì)詩(shī)中重點(diǎn)詩(shī)句意思?；顒?dòng)過(guò)程一、簡(jiǎn)介作者：李商隱（813-858），字義山，號(hào)玉溪生。其詩(shī)構(gòu)思新奇，風(fēng)格農(nóng)麗。二、初讀感知。1、自由讀古詩(shī)夜雨寄北寄令狐郎中，注意讀準(zhǔn)字音。2、再讀古

9、詩(shī)，讀通古詩(shī)。3、教師范讀古詩(shī)夜雨寄北寄令狐郎中。4、指名讀兩首古詩(shī)。三、分組學(xué)習(xí)，體會(huì)入境。1、學(xué)生分小組讀古詩(shī)夜雨寄北寄令狐郎中。2、在小組里交流，通過(guò)讀古詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)自己知道了些什么？3、學(xué)生提出自己不懂的地方。四、全班交流，朗讀感悟。1、指名學(xué)生讀古詩(shī)夜雨寄北寄令狐郎中。2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。4、教師點(diǎn)撥。5、學(xué)生自由體會(huì)朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。五、創(chuàng)造積累。活動(dòng)總結(jié) 讓學(xué)生交流自己對(duì)古詩(shī)的理解，提出自己不懂的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。再通過(guò)全班交流探索古詩(shī)意境。感受古詩(shī)韻味，陶冶他們的情操，豐富他們的語(yǔ)言，更增添了他們對(duì)中華民族源遠(yuǎn)

10、流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化的熱愛。 校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容為有隋宮第（ 7 ）周活動(dòng)目標(biāo)1.有感情的朗讀古詩(shī)，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2.體會(huì)詩(shī)中重點(diǎn)詩(shī)句意思。3.以多種形式朗讀古詩(shī)。活動(dòng)過(guò)程一、初讀感知。1、自由讀古詩(shī)為有隋宮，注意讀準(zhǔn)字音。2、再讀古詩(shī)，讀通古詩(shī)。3、教師范讀古詩(shī)。4、指名讀古詩(shī)。三、分組學(xué)習(xí)，體會(huì)入境。1、學(xué)生分小組讀古詩(shī)為有隋宮。2、在小組里交流，通過(guò)讀古詩(shī)，你知道了些什么？3、學(xué)生提出自己不懂的地方。四、全班交流，朗讀感悟。1、指名學(xué)生讀古詩(shī)為有隋宮。2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。4、教師點(diǎn)撥。5、學(xué)生自由體會(huì)朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。

11、五、創(chuàng)造積累。 積累李商隱的古詩(shī)?；顒?dòng)總結(jié) 通過(guò)全班交流探索古詩(shī)意境。最后通過(guò)學(xué)生用自己喜歡的曲調(diào)來(lái)演唱古詩(shī)，感受古詩(shī)韻味，陶冶他們的情操，豐富他們的語(yǔ)言，更增添了他們對(duì)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化的熱愛。 校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容瑤池嫦娥第（ 8 ）周活動(dòng)目標(biāo)1.有感情的朗讀古詩(shī)，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2.體會(huì)詩(shī)中重點(diǎn)詩(shī)句意思。3.多種形式朗讀古詩(shī)瑤池嫦娥活動(dòng)過(guò)程一、初讀感知。1、自由讀古詩(shī)瑤池嫦娥，注意讀準(zhǔn)字音。2、再讀古詩(shī)，讀通古詩(shī)。3、教師范讀古詩(shī)。4、指名讀古詩(shī)。三、分組學(xué)習(xí)，體會(huì)入境。1、學(xué)生分小組讀古詩(shī)瑤池嫦娥。2、在小組里交流，通過(guò)讀古詩(shī)，你知道了些什么？3、學(xué)生提出自己不懂的地

12、方。四、全班交流，朗讀感悟瑤池嫦娥。1、指名學(xué)生讀古詩(shī)。2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。4、教師點(diǎn)撥。5、學(xué)生自由體會(huì)朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。五、創(chuàng)造積累。積累李商隱的古詩(shī)。活動(dòng)總結(jié) 在這首古詩(shī)的教學(xué)中，以小組為單位，讓學(xué)生交流自己對(duì)古詩(shī)的理解，提出自己不懂的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。 校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容瑤池嫦娥第（ 9 ）周活動(dòng)目標(biāo)1.有感情的朗讀古詩(shī)，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2.體會(huì)詩(shī)中重點(diǎn)詩(shī)句意思。3.多種形式朗讀古詩(shī)瑤池嫦娥。活動(dòng)過(guò)程一、初讀感知。1、自由讀古詩(shī)瑤池嫦娥，注意讀準(zhǔn)字音。2、再讀古詩(shī)，讀通古詩(shī)。3、教師范讀古詩(shī)瑤池嫦娥。4、

13、指名讀古詩(shī)。三、分組學(xué)習(xí)，體會(huì)入境。1、學(xué)生分小組讀古詩(shī)瑤池嫦娥。2、在小組里交流，通過(guò)讀古詩(shī)，你知道了些什么？3、學(xué)生提出自己不懂的地方。四、全班交流，朗讀感悟。1、指名學(xué)生讀古詩(shī)瑤池嫦娥。2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。4、教師點(diǎn)撥。5、學(xué)生自由體會(huì)朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。五、創(chuàng)造積累?；顒?dòng)總結(jié) 通過(guò)全班交流探索古詩(shī)意境。學(xué)生用自己喜歡的曲調(diào)來(lái)演唱古詩(shī)，感受古詩(shī)韻味，陶冶他們的情操，豐富他們的語(yǔ)言，更增添了他們對(duì)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化的熱愛。 校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容馬嵬坡三字經(jīng)釋意第（ 10 ）周活動(dòng)目標(biāo)1.了解作者。2.有感情的朗讀古詩(shī)，體會(huì)

14、作者所表達(dá)的思想感情。3.體會(huì)詩(shī)中重點(diǎn)詩(shī)句意思?；顒?dòng)過(guò)程一、初讀感知。1、自由讀古詩(shī)馬嵬坡，三字經(jīng)釋意，注意讀準(zhǔn)字音。2、再讀古詩(shī)，讀通古詩(shī)。3、教師范讀古詩(shī)。4、指名讀古詩(shī)馬嵬坡，三字經(jīng)釋意。三、分組學(xué)習(xí)，體會(huì)入境。1、學(xué)生分小組讀古詩(shī)。2、在小組里交流，通過(guò)讀古詩(shī)，你知道了些什么？3、學(xué)生提出自己不懂的地方。四、全班交流，朗讀感悟。1、指名學(xué)生讀古詩(shī)。2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。4、教師點(diǎn)撥。5、學(xué)生自由體會(huì)朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。五、創(chuàng)造積累。 積累戰(zhàn)亂世的古詩(shī)?；顒?dòng)總結(jié) 在這首古詩(shī)的教學(xué)中，以小組為單位，讓學(xué)生交流自己對(duì)古詩(shī)的理解，提出自

15、己不懂的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。增添了他們對(duì)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化的熱愛。 校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容金陵圖隴西行第（ 11 ）周活動(dòng)目標(biāo)1.有感情的朗讀古詩(shī)，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2.體會(huì)詩(shī)中重點(diǎn)詩(shī)句意思。3.多種形式朗讀古詩(shī)金陵圖隴西行?；顒?dòng)過(guò)程一、初讀感知。1、自由讀古詩(shī)金陵圖隴西行，注意讀準(zhǔn)字音。2、再讀古詩(shī)，讀通古詩(shī)。3、教師范讀古詩(shī)。4、指名讀古詩(shī)。三、分組學(xué)習(xí)，體會(huì)入境。1、學(xué)生分小組讀古詩(shī)金陵圖隴西行。2、在小組里交流，通過(guò)讀古詩(shī)，你知道了些什么？3、學(xué)生提出自己不懂的地方。四、全班交流，朗讀感悟。1、指名學(xué)生讀古詩(shī)金陵圖隴西行。2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。3、提出自己不懂

16、的地方，師生互相交流。4、教師點(diǎn)撥。5、學(xué)生自由體會(huì)朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。五、創(chuàng)造積累?；顒?dòng)總結(jié) 通過(guò)全班交流探索古詩(shī)意境。最后通過(guò)學(xué)生用自己喜歡的曲調(diào)來(lái)演唱古詩(shī)，感受古詩(shī)韻味，陶冶他們的情操，豐富他們的語(yǔ)言，更增添了他們對(duì)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化的熱愛。 校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容寄人雜詩(shī)第（ 12 ）周活動(dòng)目標(biāo)1.了解詩(shī)人張泌。1.有感情的朗讀古詩(shī)，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2.體會(huì)詩(shī)中重點(diǎn)詩(shī)句意思?；顒?dòng)過(guò)程一、 了解詩(shī)人張泌。張泌（930-？）字子澄，今江蘇江都人。曾任句容尉，南后主時(shí)管中書舍人。二、初讀感知。1、自由讀古詩(shī)寄人雜詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。2、再讀古詩(shī)，讀通古詩(shī)。3、教師

17、范讀古詩(shī)。4、指名讀古詩(shī)。三、分組學(xué)習(xí)，體會(huì)入境。1、學(xué)生分小組讀古詩(shī)寄人雜詩(shī)。2、在小組里交流，通過(guò)讀古詩(shī)，你知道了些什么？3、學(xué)生提出自己不懂的地方。四、全班交流，朗讀感悟。1、指名學(xué)生讀古詩(shī)。2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。4、教師點(diǎn)撥。5、學(xué)生自由體會(huì)朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。五、創(chuàng)造積累?；顒?dòng)總結(jié) 在這首古詩(shī)的教學(xué)中，以小組為單位，讓學(xué)生交流自己對(duì)古詩(shī)的理解，提出自己不懂的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。 校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容渭城曲秋夜曲第（ 13 ）周活動(dòng)目標(biāo)1. 了解作者王維。1.有感情的朗讀古詩(shī)，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2.體會(huì)詩(shī)中重點(diǎn)詩(shī)句

18、意思?；顒?dòng)過(guò)程一了解作者王維。二、初讀感知。1、自由讀古詩(shī)渭城曲秋夜曲，注意讀準(zhǔn)字音。2、再讀古詩(shī)，讀通古詩(shī)。3、教師范讀古詩(shī)。4、指名讀古詩(shī)。三、分組學(xué)習(xí)，體會(huì)入境。1、學(xué)生分小組讀古詩(shī)渭城曲秋夜曲。2、在小組里交流，通過(guò)讀古詩(shī)，你知道了些什么？3、學(xué)生提出自己不懂的地方。四、全班交流，朗讀感悟。1、指名學(xué)生讀古詩(shī)渭城曲秋夜曲。2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。4、教師點(diǎn)撥。5、學(xué)生自由體會(huì)朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。五、創(chuàng)造積累。 積累王維的古詩(shī)?；顒?dòng)總結(jié)通過(guò)全班交流探索古詩(shī)意境。最后通過(guò)學(xué)生用自己喜歡的曲調(diào)來(lái)演唱古詩(shī)，感受古詩(shī)韻味，陶冶他們的情操，豐

19、富他們的語(yǔ)言，更增添了他們對(duì)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化的熱愛。 校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容長(zhǎng)信怨清平調(diào)·其二第（ 14 ）周活動(dòng)目標(biāo)1.有感情的朗讀古詩(shī)，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2.體會(huì)詩(shī)中重點(diǎn)詩(shī)句意思。3.多種形式朗誦古詩(shī)。活動(dòng)過(guò)程一、初讀感知。1、自由讀古詩(shī)長(zhǎng)信怨清平調(diào)·其二，注意讀準(zhǔn)字音。2、再讀古詩(shī)，讀通古詩(shī)。3、教師范讀古詩(shī)長(zhǎng)信怨清平調(diào)·其二。4、指名讀古詩(shī)長(zhǎng)信怨清平調(diào)·其二。三、分組學(xué)習(xí)，體會(huì)入境。1、學(xué)生分小組讀古詩(shī)。2、在小組里交流，通過(guò)讀古詩(shī)，你知道了些什么？3、學(xué)生提出自己不懂的地方。四、全班交流，朗讀感悟。1、指名學(xué)生讀古詩(shī)長(zhǎng)信怨清平調(diào)

20、·其二。2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。4、教師點(diǎn)撥。5、學(xué)生自由體會(huì)朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。五、創(chuàng)造積累。 積累王昌齡的古詩(shī)?；顒?dòng)總結(jié) 在這首古詩(shī)的教學(xué)中，以小組為單位，讓學(xué)生交流自己對(duì)古詩(shī)的理解，提出自己不懂的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。再通過(guò)全班交流探索古詩(shī)意境。最后通過(guò)學(xué)生用自己喜歡的曲調(diào)來(lái)演唱古詩(shī)，感受古詩(shī)韻味，陶冶他們的情操，豐富他們的語(yǔ)言，更增添了他們對(duì)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化的熱愛。 校本課程教案活動(dòng)內(nèi)容清平調(diào)·其三金縷衣 三字經(jīng)釋意第（ 15 ）周活動(dòng)目標(biāo)1.有感情的朗讀古詩(shī)，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2.體會(huì)詩(shī)中重點(diǎn)詩(shī)句意思?；顒?dòng)過(guò)程一、初讀感知。1、自由讀古詩(shī)清平調(diào)·其三金縷衣，三字經(jīng)釋意，注意讀準(zhǔn)字音。2、再讀古詩(shī)，讀通古詩(shī)。3、教師范讀古詩(shī)。4、指名讀古詩(shī)。三、分組學(xué)習(xí)，體會(huì)入境。1、學(xué)生分小組讀古詩(shī)清平調(diào)·其三金縷衣，三字經(jīng)釋意。2、在小組里交流，通過(guò)讀古詩(shī)，你知道了些什么？3、學(xué)生提出