人教部編版八年級語文下冊第四單元檢測試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級語文下學期第四單元檢測試題一、積累運用（24分）1下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）（2分）A污蔑（miè） 蠻橫（héng） 攜手（xié） 造謠中傷（yáo）B調(diào)侃 （kn） 彷徨 （huáng） 捶擊（chuí） 即興演講（jì）C揣摩mó） 襁褓（qiáng） 毆打（u） 挑撥離間（jin）D撰寫（zhuàn） 嶄新（zhn） 賦予（fù） 慷慨激昂（ki）2下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分）A借鑒曉得枯燥出類拔粹 B權(quán)威屠殺崩

2、潰詞不達意C瑩繞枷鎖狡辯自圓其說D浩劫趨勢卑鄙不休邊幅3下列句中加點成語使用不正確的一項是（ ）（2分）A地震突然襲來，慌亂中的人們不知所措，亂作了一團。B我們要嚴防壞人挑撥離間，從中漁利。C學習和復習，是用以掌握知識和鞏固知識的兩個方面，相輔相成，缺一不可。D在書店里，總有人看書如走馬觀花，對書籍袖手旁觀。4下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）A家書是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它蘊含著豐富的道德理念和倫理規(guī)范。B我國制造業(yè)存在大而不強、產(chǎn)品檔次整體不高、自主創(chuàng)新能力較弱。C長期以來，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得的成就，穩(wěn)國之基、安民之心，為經(jīng)濟社會發(fā)展提出了堅實保障。D當下，這種祖輩與孫輩一起生

3、活，并承擔撫養(yǎng)教育孫輩的全部責任甚至主要責任的隔代撫養(yǎng)模式正成為家庭教育模式的主流。5名篇名句默寫。（6分）（1）_ ，左右流之。窈窕淑女，_。（詩經(jīng)·關(guān)雎）（2）_ ，兒女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（3）_ ，只有香如故。（陸游卜算子·詠梅）（4）桃花源記中綜合視覺和聽覺，描寫桃花源社會環(huán)境安定平和的兩句是：_，_。6閱讀下面文字，回答問題。（4分）真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的“不懂”，比不真誠的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建

4、筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。（1）文段選自（書名）。這封信的內(nèi)容由_ （人名）樂曲的特點談起，論及了藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠。（2分）（2）在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？（2分）_7學完本單元后，語文老師開展了以“學名人笑對生活”為主題的綜合性學習活動。請你參加并完成下面的任務。（6分）（1）請你以主持人的身份為此次活動擬寫一段開場白。（2分）_（2）圍繞此次活動，班級開展了演講比賽，下面是某同學為此次演講準備的資料，其中與主題不相符的一則是（ ）（2分）A蒲松齡郁郁不得志之后，轉(zhuǎn)而著書，寫出了被郭沫若稱為“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”的小說集聊齋志異

5、。B韓信受胯下之辱，當兵又屢屢不受重用，但最終成為漢朝的開國大將。C貝多芬一生坎坷，二十六歲時開始耳聾，晚年全聾，但依然堅持創(chuàng)作，寫下不朽名作第九交響曲。D唐伯虎潛心學畫，拜在大畫家沈周門下，學習刻苦勤奮，深受沈周的稱贊，漸生自滿情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。（3）你的一位同學雖然經(jīng)過不斷的努力，但成績還是不夠理想，他感到前途渺茫，灰心喪氣。作為他的好友，你打算怎樣勸說他？（2分）二、古詩文閱讀（16分）（一）閱讀下列古詩，完成910題。（4分）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方

6、。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。8這首詩共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是詩經(jīng)中常見的什么手法有何作用？（2分） 9意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩歌營造了什么樣的意境？請簡要分析。（2分）（二）閱讀下列文言文，完成1114題。（12分）桃花源記林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中

7、往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?（節(jié)選自桃花源記） 10解釋下列加點詞的意思。（4分）（1）才通人： （2）屋舍儼然（3）便要 （4）此中人語11把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）阡陌交通，雞犬相聞。（2）率妻子邑人來此絕境。12下面對選文的理解分析，不正確的一項是（ ）（2分）A選文通過環(huán)

8、境描寫，為讀者展現(xiàn)了桃花源美麗、和平、安寧的景象。B作者描寫桃花源人接待漁人的一些細節(jié)，表現(xiàn)了他們的淳樸、熱情。C“不足為外人道也”反映了桃花源人非常謙虛，不希望漁人再來打擾的心理。D“桃花源”是作者心目中的理想社會，但在當時的條件下不可能成為現(xiàn)實。13.請用自己的語言簡要描述這兩段文字所展現(xiàn)的圖景。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（10分）閱讀下列文章，完成1518題。（10分）萬里長城一紅柳中國北方最明顯的地理標志就是長城。從山海關(guān)到嘉峪關(guān)，逶迤連綿穿行在崇山峻嶺之上，將秦漢到明清的文化符號鐫刻在蒼茫的大地上。夕陽西下，一抹紅霞為烽火臺、戍樓勾勒出金色的輪廓。這時，你遙望天邊的歸雁，聽北風掠過衰草黃

9、沙，心頭不由會泛起一種歷史的蒼涼。可是誰也沒有注意到萬里長城由東向西進入陜北府谷犁轅山境內(nèi)后，輕輕地拐了一個彎。這氣勢浩大，如大河奔流般的長城，怎么說拐就拐了呢?，F(xiàn)在能給出的解釋，只是為了一座寺和一棵樹一棵紅柳樹。那天，我沿著長城一線走到犁轅山頭，一抬眼就被這棵紅柳驚呆了，心中暗叫：好一個樹神。紅柳是生長在沙漠或貧瘠土地上一種灌木，極耐干旱、風沙、鹽堿。因為生在嚴酷的環(huán)境下，大部分枝條只有筷子粗細，披散著身子，匍匐在烈日黃沙中。為減少水分的流失，它的葉子極小。如不注意你都看不到它的葉片。這紅柳自己活得艱苦卻不忘舍身濟世。它的枝葉煮水可治小兒麻疹，它的枝條鮮紅艷麗，韌性極好，是農(nóng)民編筐、編籬笆墻

10、的好材料，但它最大的用途是防風固沙。紅柳與沙棘、檸條、駱駝刺等，都是黃土地上矮小無名的植物，最不求聞達，耐得寂寞，許多人都叫不出它的名字。但是眼前的這棵紅柳卻長成了一株高大的喬木，挺立在一座古寺旁。深紅的樹干，道勁的老枝，渾身鼓著拳頭大的筋結(jié)，像是鐵水或者巖漿冷卻后的凝聚。我知道這是烈日、嚴霜、風沙、干旱九蒸九曬，千難萬磨的結(jié)果。而在這些筋結(jié)旁又生出一簇簇柔嫩的新枝，開滿紫色的小花，勁如鋼絲，燦若朝霞。它高大的身軀搖曳著，覆蓋著這座鄉(xiāng)間的古寺。一幅古典的風景畫。而奇怪的是，這廟門上還掛著一塊牌子：長城保護站。站長姓劉。我問保護站怎么會設(shè)在這里?他說：這是佛緣。說是保護站，其實是幾個志愿者自發(fā)成

11、立的團體。老劉當過兵，他總說軍隊是長城，退下來后就回到了長城腳下?？粗@些殘破的戍樓土墻，心里說不清是什么味道，就想保護長城。他每次走到這里，就在這棵紅柳樹下歇歇腳，四周少林無樹，就只有這一點綠色。放眼望去，茫茫高原，溝壑縱橫，萬里長城奔來眼底。他稍一閉眼，就聽到馬嘶鏑鳴，隱隱殺聲。可再一睜眼，只有殘破的城墻和這株與他相依為命的紅柳。一開始為了巡視方便，他就借住在寺里。后來身邊慢慢聚集了五六個志愿者，就掛起了牌子。保護站已成立五六年，慢慢地與寺廟成為一體。連僧帶俗共十來個人，同一個院子，同一個伙房，同一本經(jīng)濟賬。志愿者多為居士，所許的大愿便是護城修城；僧人都愛樹，禪修的方式就是栽樹護樹。早晚寺

12、廟里做功課時，志愿者也到佛堂里聽一會兒誦經(jīng)之聲，靜一靜心；而功課之余，僧人們也會到寺下的坡上種地、澆樹、巡察長城。不管是保護站還是寺上都沒有專門經(jīng)費。他們自食其力，自籌經(jīng)費維持生活并做善事。幾年來老劉他們在這兒打了一眼井。栽了三百畝的樹，為站里蓋了幾間房。他還率領(lǐng)他的“僧俗大軍”走遍沿長城的村子，收回了一萬多塊散落在民間的長城磚，在文物局指導下修復了一個長城古戍樓。正說著，人們回來了，幾個僧人穿著青布僧袍，志愿者中有農(nóng)婦、老人、學生，還有臨時加入的游客，手里都拿著鋤頭、鐮刀、修樹剪子，一個孩子快樂地舉著一個大南瓜。大山深處，長城腳下。黃土高原上的一所小寺廟里聚集著這樣一群奇怪的人，過著這樣有趣

13、的生活。山外的世界，正城市擁堵、食品污染、種族戰(zhàn)爭等等，這里卻靜如桃源，如在秦漢。只有長城、古寺、志愿者和一棵紅柳。采訪完我要下山，老劉送我到寺門口。香客走了，志愿者晚上回城去住，歸鳥在寺廟上空盤旋著。晚風掠過大殿屋脊的琉璃瓦，吹出輕輕的哨音，夕陽又給長城染上一圈金色的輪廓。我問老劉：“這么多年，你一個人守著長城，守著寺廟，是不是有點孤寂?”他回頭看了一眼紅柳。說：“有柳將軍陪伴，不孤單，膽子也壯?！边@時夕陽已經(jīng)給紅柳樹鍍上一層厚重的古銅色，一樹紫花更加鮮艷。14文章開頭對長城的描寫有何作用?(2分)15文中的紅柳有哪些特點?請簡要概括。(2分)16賞析文中畫線句子的表現(xiàn)手法與表達效果。(4分

14、)(1)他稍一閉眼，就聽到馬嘶鏑鳴，隱隱殺聲。可再一睜眼，只有殘破的城墻和這株與他相依為命的紅柳。(2)晚風掠過大殿屋脊的琉璃瓦，吹出輕輕的哨音，夕陽又給長城染上一圈金色的輪廓。17綜合全篇，探究本文以“萬里長城一紅柳”為題的用意。(2分)四、作文（50分）18.請以“做最好的自己”為主題寫一篇演講稿。題目自擬，不少于600字。要求：表達真情實感，不得套寫、抄襲；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；不少于600字。200400600800一、 （24分）1 （D）（2分）2 （B）3 （D）4 （A）5 （1）參差荇菜寤寐求之 （2）無為在歧路（3）零落成泥碾作塵 （4）阡陌交通，雞犬相聞。6

15、閱讀下面文字，回答問題。（5分）（1）傅雷家書莫扎特 （2分）（2） （3分）傅聰從事音樂工作，因此傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系，與傅聰交流，循循善誘。這也體現(xiàn)出一位父親望子成龍的良苦用心。7（6分）（1）（2分） 【示例】有誰愿意遭受挫折？有誰愿意面對失?。空l不希望自己的一生一帆風順？誰不希望成功的喜悅永遠伴隨著自己？但是挫折和失敗就像是人生的必修課，只要我們能正確積極地面對，人生路上的挫折就能變成轉(zhuǎn)折指引我們走向成功。（2） （D）（2分）（3） （2分）【示例】××同學，別灰心，俗話說“誰笑到最后，誰才是勝利者”。請相信自己，繼續(xù)努力，你一定會取得好成績的。

16、二、古詩文閱讀（16分）（一） （4分）8 （2分） 托物起興（比興手法）（1分），描寫深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人設(shè)置背景（1分）。9（2分） 營造了縹緲朦朧的意境（1分），這種意境與蒼蒼的蒹葭、茫茫的霜露十分協(xié)調(diào)，把主人公迷茫而傷感的情思襯托得生動感人（2分）。（二） （12分）10 （4分）（1） 才：僅僅、只 （2） 儼然：整齊的樣子（3） 要：同“邀”，邀請 （4） 語：告訴11 （4分）（1）田間小路交錯相通，（村落間）可以互相聽到雞鳴狗叫的聲音。（2）帶著妻子兒女及鄉(xiāng)鄰們來到這與人世隔絕的地方。12 （C）（2分）13 （2分）這兩段文字向人們展現(xiàn)了一幅幽美寧靜

17、的田園風光圖畫，那里民風淳樸，人們熱情好客，生活和諧幸福，是一個與人世隔絕的地方。三、現(xiàn)代文閱讀（10分）14.由面及點，由長城自然而然地引出下文對紅柳的描寫。（1分）寫出了長城的氣勢 浩大、雄壯蒼涼，表達了作者對它的歌頌和贊芙，為犁轅山上這株紅柳提供了一個宏闊的背景。 (3分）（共4分：意思對即可）15.生長環(huán)境嚴酷，極耐干旱、風沙、鹽堿;歷經(jīng)千難萬磨，堅韌頑強;舍身濟世，用途 廣泛;不求聞達，耐得寂寞。（每點1分,意思對即可）16.(1)運用想象、擬人和對比手法，表現(xiàn)了長城昔日的輝煌與今日的殘破,表達了老劉的 無奈與失落。（2分。意思對即可）(2)從聲音和色彩上著筆，以聲襯靜，描寫了人去鳥歸后寺廟的寧靜，烘托出人們淡然、充 實、平靜、安寧的內(nèi)心世界。（2分，意思對即可）17.用“萬里長城一紅柳