三年級語文上冊-第12課-古詩兩首課件-語文S版

1、語文語文S S版版 三年級語文上冊三年級語文上冊 第四單元第四單元公元公元759759年，李白被年，李白被流放夜郎（今貴州桐流放夜郎（今貴州桐梓），經過十五個月的梓），經過十五個月的長途跋涉到達白帝城時。長途跋涉到達白帝城時。突然傳來大赦的消息，突然傳來大赦的消息，李白滿懷對生活的憧憬李白滿懷對生活的憧憬乘船順流而還，寫下這乘船順流而還，寫下這首詩，抒發(fā)了重獲自由首詩，抒發(fā)了重獲自由的歡愉和喜悅之情。的歡愉和喜悅之情。靜夜思古朗月行望廬山瀑布 李白（生于李白（生于701年病逝年病逝于于762年），唐朝詩人，最年），唐朝詩人，最偉大的浪漫主義詩人，留下偉大的浪漫主義詩人，留下了一千多首古詩，人們

2、稱他了一千多首古詩，人們稱他為為“詩仙詩仙”。偉大的浪漫主義詩人偉大的浪漫主義詩人一千多首古詩一千多首古詩詩仙詩仙唐朝唐朝李白李白早發(fā)白帝城早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。【唐】李白帝帝 朝 辭 岸 舟dnczho（皇帝）（朝陽）（告辭）（岸邊）zhu（小舟）朝 辭白帝彩云間，兩岸猿聲啼不住，早晨告別不停地叫帝啼注詞釋義注詞釋義 白帝城：故址在今四川奉節(jié)東白帝山上，白帝城：故址在今四川奉節(jié)東白帝山上，為東漢公孫述所筑。為東漢公孫述所筑。朝：早晨。朝：早晨。辭：告別。辭：告別。江陵：今湖北江陵。江陵：今湖北江陵。還：返回。還：返回。啼：叫。啼：叫。?。和?/p>

3、息。?。和Ｏ?。萬重山：層層疊疊的山。萬重山：層層疊疊的山。古詩的意思古詩的意思 早晨告別彩云間的白帝早晨告別彩云間的白帝城，到江陵的千里路一日即城，到江陵的千里路一日即可回返。兩岸的猿聲還在耳可回返。兩岸的猿聲還在耳邊不停地回響，一葉小舟已邊不停地回響，一葉小舟已駛過萬重山巒。駛過萬重山巒。 詩人由白帝城到江陵的途中看到了什么？聽到了什么？感到了什么？看到清晨，紅日初升，整個白帝城籠罩在彩色云霧中。聽到了猿的長鳴聲在山谷中傳響。感到了輕快的小船在不知不覺中已經駛過了萬重山。 從詩中找出表示船行駛速度快的詞句，想想詩人為什么要這樣寫？千里江陵一日還用“一千多里”來與“一日還”做鮮明的對照，不難看

4、出小船行駛速度之快。 從詩中找出表示船行駛速度快的詞句，想想詩人為什么要這樣寫？兩岸猿聲啼不住船行駛快，詩人來不及看清楚兩岸的美景，這里只有猿的長鳴聲在山谷中回蕩。 從詩中找出表示船行駛速度快的詞句，想想詩人為什么要這樣寫？輕舟已過萬重山“輕輕”字可以看出小船不盡行駛得快，字可以看出小船不盡行駛得快，還可以體會到當時詩人心情的愉快。還可以體會到當時詩人心情的愉快。在理解的基礎上，齊讀全詩。1.1.背誦全詩。背誦全詩。2.收集有關李白的古詩文。絕句課件學習導航課件學習導航 絕句絕句絕句杜甫杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳，兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，窗含西嶺千秋雪，

5、門泊東吳萬里船門泊東吳萬里船。 詩人簡介詩人簡介杜甫（公元712-770），漢族，字子美，世稱杜少陵、杜工部、杜拾遺等自號少陵野老，生于河南鞏縣，遠祖為晉代功名顯赫的杜預，乃祖為初唐詩人杜審言，乃父杜閑。我國唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白并稱“大李杜”，人稱“詩圣”。一生寫詩一千四百多首。唐肅宗時，官左拾遺。后入蜀，友人嚴武推薦他做劍南節(jié)度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。 他三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間到長安，仕進無門，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職。安史之亂開始，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘；脫險后，授官左拾遺。詩句1圖片欣賞詩句2圖片欣賞一行白鷺上青天。一

6、行白鷺上青天。1.詩句中哪二個字寫的最好，最生動？鳴”字表現(xiàn)了鳥兒的怡然自得。“上” 字表現(xiàn)出白鷺的悠然飄逸。 2.這首詩主要寫什么呢？主要寫藍天上的白鷺在自由飛翔。這種長腿鳥飛起來姿態(tài)優(yōu)美，自然 成行。晴空萬里，一碧如洗，白鷺在“青天”映襯下，色彩極其鮮明 詩句3圖片欣賞窗含西嶺千秋雪，窗含西嶺千秋雪，1.詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的？窗戶好像一個畫框鑲在這幅“千秋雪”的“畫兒”的四周，詩人用了個“含”，包含的意思，很生動，很形象。并隨手用褐色粉筆畫一個方框把雪山圖框起來 思考：思考：這句詩人看到了什么？西嶺”是起伏的山峰?！扒镅保處熤v解：千秋，就是千年，不是實指，是極言年代的長。

7、“千秋雪”就是終年不化的積雪。詩句4圖片欣賞門泊東吳萬里船。門泊東吳萬里船。1.詩人向門外一看，可以看到什么？理解“東吳”為什么說是萬里船？看到門外江上停泊著行程萬里、從東吳歸來的航船。因為門前一條大河，水面停泊著遠方來的船只。 全詩賞析全詩賞析讓我們再次誦讀全詩：兩個黃鸝鳴翠柳，兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船。門泊東吳萬里船。 全詩看起來是一句一景，是四幅獨立的圖景。而一以貫之，使其構成全詩看起來是一句一景，是四幅獨立的圖景。而一以貫之，使其構成一個統(tǒng)一意境的，正是詩人的內在情感。一開始表現(xiàn)出草堂的春色，一個統(tǒng)一意境的，正

8、是詩人的內在情感。一開始表現(xiàn)出草堂的春色，詩人的情緒是陶然的，而隨著視線的游移、景物的轉換，江船的出現(xiàn)，詩人的情緒是陶然的，而隨著視線的游移、景物的轉換，江船的出現(xiàn)，便觸動了他的鄉(xiāng)情。四句景語就完整表現(xiàn)了詩人這種復雜細致的內心便觸動了他的鄉(xiāng)情。四句景語就完整表現(xiàn)了詩人這種復雜細致的內心思想活動。思想活動。 練一練一一.想一想，再填空。（個人表達）想一想，再填空。（個人表達） 天空天空 ，柳，柳樹樹 ，黃，黃鸝鸝 ，白，白鷺鷺 。這樣的景色。這樣的景色真真 。二二.說說詩人看到了什么？再結合交流填空。說說詩人看到了什么？再結合交流填空。 杜甫坐在杜甫坐在 ，（你是怎么知道他坐，（你是怎么知道他坐在窗前？含在窗前？含 是什么情況呢？）一抬頭，就看是什么情況呢？）一抬頭，就看見見 。 他又看見門口停著他又看見門口停著 ，于是他于是他 就就 。練一練練一練練一練練一練三三.讀一讀這首詩，填寫下面括號問題。讀一讀這首詩，填寫下面括