人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法說(shuō)課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上口算乘法說(shuō)課稿 說(shuō)課人：張善岳今天我說(shuō)課的課題是兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)的口算乘法，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法與學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和說(shuō)板書(shū)六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課：一、說(shuō)教材兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)的口算乘法 是人教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課時(shí)內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法，這為過(guò)度到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)的口算方法，體會(huì)算法的多樣性，能正確、熟練地進(jìn)行口算。；2、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程、理解算理。；3、使學(xué)

2、生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)與他人合作。三、說(shuō)教學(xué)的重難點(diǎn) 數(shù)的運(yùn)算歷來(lái)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，口算是筆算和估算的基礎(chǔ)，在教材中，擴(kuò)大學(xué)生口算范圍的同時(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法做好必要的準(zhǔn)備，因此我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：能正確的進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)的口算；教學(xué)難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)的口算方法，理解算理。四、說(shuō)教法和學(xué)法新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)與他人合作交流，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)獲得成功的樂(lè)趣，我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，因此本節(jié)課我采用

3、的教法：創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)討論；學(xué)法：合作討論、嘗試練習(xí)，理解運(yùn)用；將課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課主要分為五部分，復(fù)習(xí)引入、新知探索、練習(xí)鞏固、課堂小結(jié)和布置作業(yè)。1、出示例題情境圖A、學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)你獲得了哪些信息？B、指名回答；C、引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題；2、出示例題：3筐草莓，每筐15盒，一共有多少盒？A、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)用什么方法解決，怎樣列式？B、根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：15×3=C、你會(huì)口算嗎？板書(shū)課題：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法3、小組合作，嘗試多種方法解答；4、匯報(bào)反饋，教師對(duì)學(xué)生的口算方法給與總結(jié)并板書(shū)，同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣想，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出算理；【設(shè)

4、計(jì)意圖：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的每一種方法，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)口算方法和口算過(guò)程的了解，同時(shí)用點(diǎn)評(píng)的方式給與學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的信心】5、分析比較哪種算法最合理，相機(jī)出示兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，學(xué)生閱讀并理解；6、嘗試練習(xí)，多媒體課件出示口算習(xí)題，計(jì)算并說(shuō)出算理7、拓展延伸：口算150×3=A、學(xué)生分組討論計(jì)算方法，教師巡視了解情況；B、學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法，教師引導(dǎo)；C、多媒體出示幾百幾十乘一位數(shù)的口算方法；8、我能行：出示兩道同等類型的數(shù)學(xué)口算算式檢查學(xué)生的掌握情況。三、鞏固練習(xí)送小兔子回家把今天所學(xué)知識(shí)組合在一起考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；四、全課總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，可使學(xué)生更深刻地理解口算乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)性。 五、布置作業(yè)六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)整十、整百