人教版小學數(shù)學六年級下冊第六單元教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上6-1 【學習目標】1、系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的意義。2、掌握十進制計數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表，并能正確的熟練的讀、寫整數(shù)與小數(shù)，比較數(shù)的大小。3、能熟練地進行小數(shù)、分數(shù)與百分數(shù)的互化?！緦W習重難點】1、重點是掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的意義。2、難點是進行小數(shù)、分數(shù)與百分數(shù)的互化, 比較數(shù)的大小?！緦W習過程】一、回顧與交流舉例說明你學過哪些數(shù)？說一說它們在生活中的應(yīng)用。二、復習數(shù)的意義1、結(jié)合P76主題圖說說這些數(shù)的意義 如：1722是自然數(shù)。這里表示詞典頁碼的數(shù)量：有_個1頁。8844.43是小數(shù)。表示八千八百四十四又百分之四十三。是分數(shù)。這里表示

2、把全年天數(shù)平均分成_份，空氣質(zhì)量良好的占其中的_份。40%、60%是百分數(shù)。這里分別表示羊毛和化纖成分占總成分的_。-25是負數(shù)。它表示比0還_的氣溫度數(shù)。2、整數(shù)什么是整數(shù)，整數(shù)包括哪些數(shù)？_整數(shù)的個數(shù)是_。自然數(shù)是整數(shù)的一部分，自然數(shù)的單位是_。最小的自然數(shù)是_。做一做 （ ）是正數(shù)，（ ）是負數(shù)。（ ）是自然數(shù)，（ ）是整數(shù)。三、數(shù)的讀、寫1、數(shù)位順序表。整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分億級萬級個級數(shù)位個位十分位計數(shù)單位個十分之一填一填，讀一讀。什么是數(shù)位？數(shù)位與位數(shù)相同嗎？什么是計數(shù)單位？相鄰的計數(shù)單位之間的進率是多少？做一做。27046=2（ ）+7（ ）+4（ ）+6（ ） 2、讀法和寫法。

3、讀出下面各數(shù)。要求：、讀一讀； 、說一說讀數(shù)的方法、要點。 _ 0.006 _ 25.08 _寫出下面各數(shù)。要求：、寫一寫； 、說一說你是怎么做的。九十萬三千 _二十億五千零十八 _ 零點二零零八 _3、改寫要求：、獨立改寫。、說一說改寫的方法、要點。把改寫成以“萬”作單位的數(shù)。_把改寫成以“億”作單位的近似數(shù)。_四、數(shù)的大小。1、舉例說明怎樣比較兩個數(shù)的大??？2、完成P79練習十三第6題。五、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的互化。（1）填一填。小數(shù)分數(shù)百分數(shù)0.2512.5%（2）說一說你是怎么做的。六、鞏固訓練：完成P78練習十三第1-5題。要求：組內(nèi)交流，說一說你是怎么做的，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。七、拓

4、展提高：課外作業(yè)P34“數(shù)的認識（一）”八、總結(jié)梳理: 本節(jié)課中你有什么收獲？還有什么疑問，請和同學們交流一下。 學習心得_自我展示臺：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解）數(shù)的認識一、 填空在這個數(shù)中，“3”在（ ）位上，萬位上的數(shù)是（ ），省略萬后面的尾數(shù)四舍五入求近似數(shù)是（ ）。二、將下面的數(shù)填在適當?shù)睦ㄌ柪铩?15 24.75 28 20 4.95 3021、火星表面上，白天最高溫度約為5，而夜間最低溫度為（ ）。2、某班女生比男生少（ ）3、2008年北京奧運會的比賽項目是（ ）個大項目，（ ）個小項目。4、寵物精靈圖片的每套價格為（ ）元，買5套需要（ ）元。三、判斷1、1.98的小數(shù)點向左移動一

5、位，這個數(shù)就縮小到原來的1/10。 （ ）2、最大的四位數(shù)與最大的兩位數(shù)相差99。 ( )3、省略萬后面的尾數(shù)四舍五入求近似數(shù)是25萬。 ( )四、選擇題1、在450的后面添上一個零，這個數(shù)就比原來增加（ ）A.10倍 B.405 C.450 D.40502、29與（ ）的積是質(zhì)數(shù)A.質(zhì)數(shù) B.合數(shù) C、1 D.03、2.40600和( )值相等A.2.46 B.2.4006 C.2.406 D.0.24064、大于2的兩個質(zhì)數(shù)的乘積一定是（ ）A.質(zhì)數(shù) B.合數(shù) C.偶數(shù) D.奇數(shù)五、智力大比拼把110這10個數(shù)按你的標準把他們進行分類，比比誰的方法多。6-2 （共2頁，第1頁） 【學習目標

6、】1、進一步理解和掌握分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)。2、理解因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等意義，能熟練地找出兩個數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)等。3、熟練掌握2、3、5倍數(shù)的特征，并正確解決有關(guān)問題。【學習重難點】1、重點是進一步理解和掌握分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)。2、難點是理解因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等的意義?！緦W習過程】一、回顧分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)1、分數(shù)的基本性質(zhì)是什么？友情小提示：分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)（0除外）分數(shù)的大小不變。2、填一填： 想一想：分數(shù)大小不變，但什么變了？友情小提示：分數(shù)單位變了。（說一說上題的分數(shù)單位各是什么？百分數(shù)呢？）2、 小數(shù)的基本性質(zhì)是什么？友情小提示：在小數(shù)的末尾添上0或者去掉

7、0，小數(shù)的大小不變。4、做一做：把下面小數(shù)改寫成兩位小數(shù)。0300= 2.5 = 4.3 000 =議一議：小數(shù)的大小不變，什么變了？友情小提示：小數(shù)的計數(shù)單位變了。（說一說上題的計數(shù)單位各是什么？整數(shù)呢？）5、小數(shù)的基本性質(zhì)與分數(shù)的基本性質(zhì)是一樣的。如: 0.3 = 0.30 = 0.300 = = 6、舉例說明：小數(shù)點移動位置，小數(shù)有什么變化？友情小提示：如果把小數(shù)點向右移動一位、兩位、三位這個小數(shù)比原來的數(shù)就擴大10倍、100倍、1000倍如果把小數(shù)點向左移位一位、兩位、三位這個數(shù)就比原來的數(shù)縮小10倍、100倍、1000倍二、復習倍數(shù)與因數(shù)1、舉例說明：什么是倍數(shù)？什么是因數(shù)？友情小提

8、示：45=2020是5和4的倍數(shù)。 4和5都是20的因數(shù)。20的因數(shù)還有哪些？一共有多少個？20的因數(shù)有1，20，2，10，4，5。一共有6個。4的倍數(shù)還有哪些？一共有幾個？4的倍數(shù)有4，8，12，有無數(shù)個。6-2 （共2頁，第2頁） 著重說明：最小最大個數(shù)因數(shù)1本身有限倍數(shù)本身（沒有）無限2、什么是公因數(shù)、最大公因數(shù)？ _3、什么是公倍數(shù)、最小公倍數(shù)？ _4、交流討論：找公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。做一做：12的因數(shù) _20的因數(shù) _ 12和20的公因數(shù) _50以內(nèi)6的倍數(shù)_ 50以內(nèi)8的因數(shù) _ 50以內(nèi)6和8的公倍數(shù)_5、關(guān)于2、3、5倍數(shù)的特征。友情小提示：舉例說明：

9、2的倍數(shù)特征是什么？什么是偶數(shù)？什么是奇數(shù)？個位上是0，2，4，6，8的數(shù)都是2的倍數(shù)。是偶數(shù)。3的倍數(shù)特征是什么？舉例說明。各個數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個數(shù)是3的倍數(shù)。如123，303等。5的倍數(shù)特征是什么？舉例說明。個位上是0或5的數(shù)，都是5的倍數(shù)。如：10，25，45，60等。6、復習質(zhì)數(shù)與合數(shù)什么是質(zhì)數(shù)？最小的質(zhì)數(shù)是什么？ _什么是合數(shù)？最小的合數(shù)是什么？ _1是什么數(shù)？（1是奇數(shù)。1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)）三、鞏固訓練：完成P79練習十三第7-9題。組長檢查核對，提出質(zhì)疑。四、拓展提高：課外作業(yè)P35“數(shù)的認識（二）”五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學習，說一說你有哪些收獲？還有什么

10、疑問？同學之間互相交流，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 學習心得_自我展示臺：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解）6-3 （共2頁，第1頁） 【學習目標】1、系統(tǒng)地理解加、減、乘、除四則運算的意義和計算方法。2、通過復習培養(yǎng)概括能力與計算能力。3、能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。【學習重難點】1、重點是掌握四則運算的意義和計算方法。2、難點是利用所學的知識和技能解決有關(guān)數(shù)學問題?！緦W習過程】一、四則運算的意義。1、閱讀以下信息: A、我們折了36顆紅星，還折了28顆藍星。B、我們買了40瓶礦泉水，每瓶0.9元。C、我們有24m彩帶，用做蝴蝶結(jié)，用做中國結(jié)。（1）你能提出哪些用計算解決的問題？_（2）結(jié)

11、合算式說明每一種運算的含義.2、口答：什么叫做加法？小數(shù)加法、分數(shù)加法的意義相同嗎？什么叫做減法？小數(shù)減法，分數(shù)減法意義相同嗎？整數(shù)乘法的意義是什么？小數(shù)、分數(shù)乘法的意義同整數(shù)乘法的意義相同嗎？什么叫做除法？小數(shù)除法、分數(shù)除法的意義相同嗎？友情小提示：整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的加法意義、減法意義與除法意義都分別相同。只有小數(shù)、分數(shù)乘法（第二個因數(shù)小于1時）是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。二、四則運算的方法 1、整數(shù)、小數(shù)加減法的計算方法各是什么？2、分數(shù)的加減法計算方法是什么？3、有什么相同點？友情小提示：整數(shù)加減時，數(shù)位對齊；小數(shù)加減時，小數(shù)點對齊；計數(shù)單位相同才能相加減。分數(shù)加減時，分數(shù)單位相同。（也

12、就是通分。）4、分數(shù)、小數(shù)乘法的計算方法是什么？有什么相同之處，有什么不同之處？友情小提示：小數(shù)乘法，先按照整數(shù)乘法的計算方法算出積，再看乘數(shù)中有幾位小數(shù)，然后在積中點上小數(shù)點。而分數(shù)乘法是_.5、說一說分數(shù)、小數(shù)除法的計算法則。6、在四則運算中，應(yīng)注意一些特殊情況。（1）做一做，議一議：a+0=( ) a0=( ) 0a=( )a-0=( ) a1=( ) aa=( )a-a=( ) a1=( ) 1a=( )注意：當a作除數(shù)時不能為0。（2）交流討論，歸納總結(jié)，完成下表：6-3 （共2頁，第2頁） 整數(shù)、小數(shù)分數(shù)（百分數(shù)）加法意義計算方法特殊情況減法意義計算方法特殊情況乘法意義計算方法特殊

13、情況除法意義計算方法特殊情況三、四則運算的關(guān)系。1、加法：把兩個(或幾個)數(shù)合并成一個數(shù)的運算。一個加數(shù)+另一個加數(shù)=和 ； 和- 一個加數(shù)=另一個加數(shù)2、減法：個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。被減數(shù)-減數(shù)=差； 被減數(shù)-差=減數(shù) ； 減數(shù)+差=被減數(shù)3、乘法：求相同加數(shù)和的算便運算。 一個因數(shù)另一個因數(shù)=積； 積一個因數(shù)=另一個因數(shù) 4、除法：已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。 被除數(shù)除數(shù)=商； 被除數(shù)商=除數(shù)； 商除數(shù)=被除數(shù)友情小提示：加法是在計數(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種連續(xù)性計數(shù)，是最基本的運算。減法是加法的逆運算，也是加法的還原。乘法又是加法的發(fā)展，是求

14、相同加數(shù)的和的簡便算法。除法是乘法的逆運算，也是乘法的還原。四、鞏固訓練：1、完成P80“做一做” 組長檢查核對，提出質(zhì)疑。2、完成P83練習十四第1、2題。五、拓展提高：課外作業(yè)P36“數(shù)的運算（一）”六、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學習，說一說你有哪些收獲？ 學習心得_自我展示臺：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解） 6-4 【學習目標】1、掌握四則運算定律和性質(zhì)，并能根據(jù)題目靈活運用這些知識使計算簡便。2、掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則混合運算順序，并能熟練地進行計算。3、能理解四則運算中的數(shù)學術(shù)語，進一步提高計算能力?！緦W習重難點】1、重點是掌握四則運算定律和性質(zhì)。2、難點是選擇合理、靈活的計算方法。【學習過程】一、運算定律1、根據(jù)表格，填一填。名稱用字母表示舉例加法交換律加法結(jié)合律乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配律2、算一算2.512.548=(2.54)(12.58)應(yīng)用乘法交換律、結(jié)合律=10100=10004+4 （21-） 5.03-2.14-1.86二、運算順序1、說一說整數(shù)四則混合運算順序，算一算:(710-184)2=2、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算順序與整數(shù)一樣嗎？3、算一算：=友情小提示： 在一個沒有括號的算式里，如果只含有同一級運算，要從左