第26課《三峽》答案

1、桂中八年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案NO. 26 三峽導(dǎo)學(xué)案主備人：柯理靜 校審：八年級(jí)語文備課組 課型：新授 課時(shí)：2班級(jí)：_小組：_ 組內(nèi)學(xué)號(hào)：_ 姓名：_ 學(xué)號(hào)：_ 教學(xué)目的1、積累文言詞“自、或、雖、奔、疾、良、絕”等2、理解并體會(huì)作者對(duì)三峽形勢(shì)和四季不同景色的描繪，把握文章的寫景順序。教學(xué)重點(diǎn)：理解并體會(huì)作者對(duì)三峽形勢(shì)和四季不同景色的描繪，把握文章的寫景順序。教學(xué)難點(diǎn)：把握文章的寫景順序。第一課時(shí)一、課前預(yù)習(xí)1.填空題。三峽選自 ，三峽是_、_和_的總稱，在重慶市_和湖北宜昌之間。作者_(dá)，字_，_（朝代）_學(xué)家。2給下列字詞注音。闕（ ） 湍（ ） 澗（ ） 曦（ ） 嘯（ ） 溯（ ）漱（ ） 嶂

2、（ ） 襄（ ） 奔（ ） 屬（ ）3熟讀課文，運(yùn)用工具書，參考課文注釋，試翻譯課文。二、學(xué)習(xí)課文一二段（一）解釋加點(diǎn)字詞自（ ）三峽七百里中，兩岸連山，略無（ ）闕（ ）處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自（ ）非亭午（ ）夜分（ ），不見曦（ ）月。至于夏水襄（ ）陵，沿（ ）溯（ ）阻絕?；颍?）王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔（ ）御風(fēng)，不以疾（ ）也。（二）翻譯句子。1.兩岸連山，略無闕處。 _2. 重巖疊嶂，隱天蔽日。 _3.自非亭午夜分，不見曦月。 _4.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 _（三）根據(jù)課文，回答問題5.本段寫出了三峽的什么特點(diǎn)？山：連綿不斷，雄偉險(xiǎn)拔；水：奔放美

3、，水勢(shì)大，水流急8.結(jié)合有關(guān)語句，說一說三峽兩岸山有什么特點(diǎn)。（試用兩個(gè)字概括）_連； 高_(dá)9.“重巖疊嶂”和“隱天蔽日”兩句寫景角度有什么不同？重巖疊嶂是就山本身的狀態(tài)寫其高，是俯視所得；而隱天蔽日是用天空和太陽襯托山的高，是仰視所見。10.“自非亭午夜分，不見曦月”一句的表達(dá)作用是什么？從側(cè)面烘托山的高，說明江面狹窄，兩岸雄峰相連，峭壁對(duì)峙，突出峰巒重疊，雄峻險(xiǎn)拔的特點(diǎn)。_第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)課文三四段，理解文意。（一）解釋加點(diǎn)字詞春冬之時(shí)，則素湍（ ）綠潭，回清（ ）倒影。絕（ ）巘（ ）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱（ ）其間，清榮峻茂，良（ ）多趣味。每至晴初（ ）霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯

4、，屬（ ）引（ ）凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)（ ）久絕（ ）。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲（ ）淚沾（ ）裳！”（二）翻譯句子。1.清榮峻茂，良多趣味。_2. 常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。_（三）根據(jù)課文，回答問題。1.結(jié)合有關(guān)語句，說一說三峽春冬時(shí)期的水有什么特點(diǎn)？素湍綠潭···良多趣味寫出了山靜，泉飛，柏怪，水奇，襯托出春冬時(shí)期水的清幽秀麗2.作者是按怎樣的順序來寫水的？為什么要這樣寫？作者先寫夏水，然后寫春冬的水，最后寫秋天的，因?yàn)槿龒{的水夏季最盛，所以先寫夏水3. 作者寫三峽秋景抓住了什么事物？突出了什么氣氛？抓住了代表性事物猿及其叫聲

5、，突出了凄清肅殺的氣氛4. 課文結(jié)尾處引用“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”的作用是什么？渲染秋天蕭瑟的氛圍，表現(xiàn)三峽的凄婉美5. 討論：作者寫三峽四季景色時(shí)，為何沒有按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，而先寫夏季景色。這是根據(jù)水由盛而枯的變化過程來安排的，作者是為“江水”做注的重點(diǎn)寫水，而水又以夏季為最盛，因此特以夏水為首來寫。二、課堂小測(cè)1.（1）自三峽七百里中 （2）略無闕處_ 闕： （3）自非亭午 夜分，不見曦月 _ （4）沿溯阻絕 _ （5）或王命急宣_ _ （6）素湍綠潭_ （7）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也_ _ _ _ （8）飛漱其間_ _ （9）良多趣味_ （10）猿鳴三聲_ （11）屬引凄異 ，屬： 引： _ 2.本文布局巧妙而妥貼，它的特點(diǎn)是先大后_ _